Daudzi no mums ir pavadījuši stundas, mācoties kontroldarbam, lai nākamajā dienā visu aizmirstu. Izklausās šausmīgi, bet tā ir patiesība. Lielākā daļa cilvēku atceras tikai nelielu daļu no tā, ko viņi ir iemācījušies pēc nedēļas, ja viņi to nepārskata pareizi.
Bet ko tad, ja būtu labāks veids, kā mācīties un atcerēties?
Ir. To sauc izguves prakse.
Pagaidiet. Kas īsti ir izguves prakse?
šis blog ziņojums parādīs, kā tieši izguves prakse darbojas, lai stiprinātu atmiņu, un kā interaktīvie rīki, piemēram, AhaSlides, var padarīt mācīšanos saistošāku un efektīvāku.
Nirsim iekšā!
Kas ir izguves prakse?
Izguves prakse ir informācijas iegūšana ārā no jūsu smadzenēm, nevis vienkārši ielikt to in.
Padomājiet par to šādi: pārlasot piezīmes vai mācību grāmatas, jūs vienkārši pārskatāt informāciju. Bet, aizverot grāmatu un mēģinot atcerēties to, ko esat iemācījies, jūs praktizējat atgūšanu.
Šī vienkāršā maiņa no pasīvās pārskatīšanas uz aktīvo atsaukšanu rada lielas atšķirības.
Kāpēc? Jo izguves prakse padara savienojumus starp jūsu smadzeņu šūnām stiprākus. Katru reizi, kad kaut ko atceraties, atmiņas pēdas kļūst stiprākas. Tādējādi informācijai vēlāk būs vieglāk piekļūt.
Daudz pētījumiem ir parādījuši izguves prakses priekšrocības:
- Mazāk aizmirst
- Labāka ilgtermiņa atmiņa
- Padziļināta izpratne par tēmām
- Uzlabota spēja pielietot apgūto
Karpicke, JD un Blunt, JR (2011). Izguves prakse nodrošina vairāk mācīšanās nekā detalizēta izpēte ar jēdzienu kartēšanu, atklāja, ka studenti, kuri veica izguves praksi, pēc nedēļas atcerējās ievērojami vairāk nekā tie, kuri vienkārši pārskatīja savas piezīmes.
Īstermiņa vs ilgtermiņa atmiņas saglabāšana
Lai dziļāk saprastu, kāpēc izguves prakse ir tik efektīva, mums jāaplūko, kā darbojas atmiņa.
Mūsu smadzenes apstrādā informāciju trīs galvenajos posmos:
- Sensorā atmiņa: Šeit mēs ļoti īsi glabājam to, ko mēs redzam un dzirdam.
- Īstermiņa (darba) atmiņa: Šāda veida atmiņa glabā informāciju, par kuru mēs šobrīd domājam, taču tās ietilpība ir ierobežota.
- Ilgtermiņa atmiņa: Tas ir veids, kā mūsu smadzenes uzglabā lietas pastāvīgi.
Ir grūti pārvietot informāciju no īstermiņa uz ilgtermiņa atmiņu, bet mēs joprojām varam. Šo procesu sauc šifrēšana.
Izguves prakse atbalsta kodēšanu divos galvenajos veidos:
Pirmkārt, tas liek jūsu smadzenēm strādāt grūtāk, kas padara atmiņas saites stiprākas. Roediger, HL un Karpicke, JD (2006). Atgūšanas kritiskā nozīme mācībās. Pētniecības vārti., liecina, ka izguves prakse, nevis ilgstoša ekspozīcija, ir tas, kas liek ilgtermiņa atmiņām pieķerties.
Otrkārt, tas ļauj jums uzzināt, kas jums vēl jāapgūst, kas palīdz labāk izmantot mācību laiku. Turklāt mēs nedrīkstam to aizmirst atstarpes atkārtošana paceļ izguves praksi uz nākamo līmeni. Tas nozīmē, ka jūs nedrīkstat pieblīvēt visu uzreiz. Tā vietā jūs praktizējat dažādos laikos laika gaitā. Pētījumi ir parādījis, ka šī metode ievērojami uzlabo ilgtermiņa atmiņu.
4 veidi, kā izmantot izguves praksi mācībās un apmācībā
Tagad, kad zināt, kāpēc izguves prakse darbojas, apskatīsim dažus praktiskus veidus, kā to ieviest savā klasē vai apmācību sesijās:
Pašpārbaudes ceļvedis
Izveidojiet viktorīnas vai kartītes saviem skolēniem, kas liks viņiem dziļi padomāt. Veidojiet atbilžu variantus vai īsu atbilžu jautājumus, kas pārsniedz vienkāršus faktus, liekot skolēniem aktīvi iesaistīties informācijas atsaukšanā.
Vadīt interaktīvu iztaujāšanu
Uzdodot jautājumus, kas liek skolēniem atcerēties zināšanas, nevis tikai tās atpazīt, tas palīdzēs viņiem tās labāk atcerēties. Treneri prezentāciju laikā var izveidot interaktīvas viktorīnas vai tiešraides aptaujas, lai palīdzētu ikvienam atcerēties svarīgus punktus sarunu laikā. Tūlītēja atgriezeniskā saite palīdz skolēniem uzreiz atrast un novērst jebkādas neskaidrības.
Sniedziet reāllaika atsauksmes
Kad skolēni mēģina izgūt informāciju, jums nekavējoties jāsniedz viņiem atsauksmes. Tas viņiem palīdz novērst neskaidrības un pārpratumus. Piemēram, pēc prakses viktorīnas pārskatiet atbildes kopā, nevis vienkārši publicējiet rezultātus vēlāk. Rīkojiet jautājumu un atbilžu sesijas, lai skolēni varētu uzdot jautājumus par lietām, kuras viņi pilnībā nesaprot.
Izmantojiet izplūdušas darbības
Palūdziet audzēkņiem trīs līdz piecas minūtes pierakstīt visu, ko viņi atceras par tēmu, neskatoties pie piezīmēm. Pēc tam ļaujiet viņiem salīdzināt to, ko viņi atcerējās, ar visu informāciju. Tas viņiem palīdz skaidri saskatīt zināšanu trūkumus.
Izmantojot šīs metodes, varat mainīt mācīšanas veidu neatkarīgi no tā, vai strādājat ar pamatskolas bērniem, koledžas studentiem vai uzņēmuma praktikantiem. Neatkarīgi no tā, kur jūs mācāt vai trenējaties, zinātne par atcerēšanos darbojas tāpat.
Gadījumu izpēte: AhaSlides izglītībā un apmācībā
No klasēm līdz korporatīvajām apmācībām un semināriem, AhaSlides ir plaši izmantots dažādās izglītības iestādēs. Apskatīsim, kā pedagogi, pasniedzēji un publiski runātāji visā pasaulē izmanto AhaSlides, lai veicinātu iesaistīšanos un mācīšanos.
Aviokompānijā British Airways Džons Spruce izmantoja AhaSlides, lai nodrošinātu Agile apmācību vairāk nekā 150 vadītājiem. Attēls: no Jona Spruce LinkedIn videoklipa.
“Pirms dažām nedēļām man bija privilēģija runāt ar British Airways, vadot sesiju vairāk nekā 150 cilvēkiem, lai demonstrētu Agile vērtību un ietekmi. Tā bija spoža sesija, pilna ar enerģiju, lieliskiem jautājumiem un pārdomām rosinošām diskusijām.
…Mēs aicinājām piedalīties, veidojot sarunu, izmantojot AhaSlides — auditorijas iesaistes platformu, lai uztvertu atsauksmes un mijiedarbību, padarot to par patiesi sadarbības pieredzi. Bija fantastiski redzēt cilvēkus no visām British Airways jomām izaicinot idejas, pārdomājot savus darba veidus un iedziļinoties tajā, kā izskatās patiesā vērtība ārpus rāmjiem un modes vārdiem. dalījās Džons savā LinkedIn profilā.
'SIGOT 2024 meistarklasē bija fantastiski sadarboties un satikt tik daudz jaunu kolēģu no SIGOT Young! Interaktīvie klīniskie gadījumi, ar kuriem man bija prieks prezentēt psihogeriatrijas sesiju, ļāva izvērst konstruktīvu un novatorisku diskusiju par tēmām, kas ļoti interesē geriatrijas., sacīja itāļu raidījumu vadītājs.
"Kā pedagogi mēs zinām, ka veidojošie novērtējumi ir būtiski, lai izprastu studentu progresu un pielāgotu apmācību reāllaikā. Šajā PLC mēs apspriedām atšķirību starp veidojošo un summējo novērtējumu, kā izveidot spēcīgas formatīvās vērtēšanas stratēģijas un dažādus veidus, kā izmantot tehnoloģiju, lai padarītu šos novērtējumus saistošākus, efektīvākus un ietekmīgākus. Izmantojot tādus rīkus kā AhaSlides — Audience Engagement Platform un Nearpod (kas ir rīki, kurus es apmācīju šajā PLC), mēs izpētījām, kā iegūt ieskatu par skolēnu izpratni, vienlaikus veidojot dinamisku mācību vidi. viņa dalījās LinkedIn.
'Apsveicam Slwoo un Seo-eun, kuri dalīja pirmo vietu spēlē, kurā viņi lasīja grāmatas angļu valodā un atbildēja uz jautājumiem angļu valodā! Tas nebija grūti, jo mēs visi kopā lasījām grāmatas un atbildējām uz jautājumiem, vai ne? Kurš nākamreiz iegūs pirmo vietu? Visi, izmēģiniet! Jautra angļu valoda!", viņa dalījās pakalpojumā Threads.
Final Domas
Ir vispāratzīts, ka izguves prakse ir viens no labākajiem veidiem, kā mācīties un atcerēties lietas. Aktīvi atsaucot atmiņā informāciju, nevis pasīvi pārskatot to, mēs veidojam spēcīgākas atmiņas, kas saglabājas ilgāk.
Interaktīvie rīki, piemēram, AhaSlides, padara izguves praksi saistošāku un efektīvāku, pievienojot jautrības un sacensību elementus, sniedzot tūlītēju atgriezenisko saiti, ļaujot uzdot dažāda veida jautājumus un padarot mācīšanos grupās interaktīvāku.
Varat apsvērt iespēju sākt ar mazumiņu, savai nākamajai nodarbībai vai apmācībai pievienojot tikai dažas izguves aktivitātes. Visticamāk, jūs uzreiz redzēsit uzlabojumus saistībā ar iesaistīšanos, un drīz pēc tam uzlabosies saglabāšana.
Mūsu kā pedagogu mērķis nav tikai sniegt informāciju. Faktiski tas ir nodrošināt, lai informācija paliktu ar mūsu audzēkņiem. Šo plaisu var aizpildīt ar izguves praksi, kas mācīšanas mirkļus pārvērš par ilgstošu informāciju.
Zināšanas, ka pielīp, nenotiek nejauši. Tas notiek ar izguves praksi. Un AhaSlides padara to vienkāršu, saistošu un jautru. Kāpēc gan nesākt šodien?
