Šodien mēs izpētīsim četrus VARK mācību stili: vizuālā, dzirdes, kinestētiskā un lasīšanas/rakstīšanas. Izprotot, kā šie stili ietekmē mācīšanās pieredzi, mēs varam izstrādāt izglītības stratēģijas, kas iesaistās un savienojas ar katra skolēna stiprajām pusēm un vēlmēm. Gatavojieties atklāt noslēpumu katra indivīda potenciāla atrašanai!
| Kas izveidoja VARK mācību stilus? | Nīls Flemings |
| Kad tika izveidots VARK mācību stils? | 1987 |
Padomi labākai klases iesaistīšanai
Sāciet sekundēs.
Saņemiet bezmaksas veidnes savam nākamajam mācību priekšmetam. Reģistrējieties bez maksas un paņemiet to, ko vēlaties no veidņu bibliotēkas!
🚀 Saņemiet bezmaksas kontu
Saturs
Kas ir VARK mācību stili?
VARK mācīšanās stili ir Neila Fleminga izstrādāts modelis, kas klasificē audzēkņus četros galvenajos veidos:
- Vizuālie izglītojamie (V): šīs personas vislabāk mācās, izmantojot vizuālos palīglīdzekļus un attēlus.
- Auditorijas apguvēji (A): Šie indivīdi izceļas mācībās, klausoties un runājot.
- Lasīt/rakstīt audzēkņi (R): Cilvēki, kuri vislabāk mācās, lasot un rakstot.
- Kinestētiskie audzēkņi (K): Šīs personas, kuras vislabāk mācās, izmantojot fiziskās aktivitātes un pieredzi.
Kāpēc ir svarīgi izprast savus VARK mācību stilus?
Jūsu VARK mācīšanās stila izpratne ir svarīga vairāku iemeslu dēļ:
- Tas palīdz jums izvēlēties stratēģijas un resursus, kas atbilst jūsu stiprajām pusēm, padarot mācību procesu efektīvāku un patīkamāku.
- Tas palīdz jums sadarboties ar skolotājiem, lai izveidotu mācību vidi, kas atbalsta jūsu vajadzības un atvieglo jūsu akadēmisko progresu.
- Tas dod jums iespēju turpināt personīgo un profesionālo attīstību, padarot jūsu pašreizējo mācību ceļojumu efektīvāku.
Kā atrast savus ideālos VARK mācību stilus?
Mēs iedziļināsimies 4 VARK mācīšanās stilu veidos, izpētot to unikālās īpašības un atklājot stratēģijas, lai veicinātu efektīvu mācīšanos katram stilam.
#1 — vizuālie izglītojamie — VARK mācību stili
Kā identificēt vizuālos izglītojamos?
Vizuāli izglītojamie dod priekšroku informācijas apstrādei, izmantojot vizuālos līdzekļus un attēlus. Viņi paļaujas uz informācijas saskatīšanu grafikos, diagrammās, diagrammās vai citos vizuālos attēlos. Šeit ir daži vienkārši veidi, kā identificēt vizuālos apmācāmos:
- Spēcīga vizuālā izvēle: Jūs ļoti dodat priekšroku vizuāliem materiāliem un instrumentiem. Lai pareizi izprastu un saglabātu zināšanas, jums jāpaļaujas uz informācijas vizualizāciju, izmantojot vizuālos materiālus, diagrammas, diagrammas un videoklipus. Piemēram, jums var patikt skatīties infografiku, nevis klausīties lekciju.
- Laba vizuālā atmiņa: Jums ir laba atmiņa vizuālām detaļām. Jūs atceraties lietas, ko viņi ir redzējuši, vieglāk nekā informāciju, ko viņi ir dzirdējuši. Piemēram, jūs varat atcerēties konkrētus attēlus vai ilustrācijas no nodarbības.
- Mīlestība pret vizuālo mākslu un tēliem: Vizuālie izglītojamie bieži ir ieinteresēti darbībās, kas ietver vizuālo uztveri un radošumu. Tāpēc jums var patikt zīmēšana, gleznošana vai fotografēšana. Piemēram, jūs, visticamāk, izvēlēsities ar mākslu saistītus projektus vai izvēles priekšmetus.
- Spēcīgas novērošanas prasmes: Jūs varat vieglāk pamanīt modeļus, krāsas un formas. Piemēram, jūs varat ātri pamanīt konkrētu diagrammu vai attēlu lielākā dokumentā vai prezentācijā.
Mācību stratēģijas vizuāliem studentiem
Ja Jums ir ja jums ir vizuāli izglītojamie vai bērni, kuri mācās vizuāli, šeit ir dažas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai uzlabotu mācību pieredzi.
Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus un materiālus:
Iekļaujiet savā mācībā vizuālos palīglīdzekļus, piemēram, diagrammas, diagrammas un attēlus. Šie vizuālie attēlojumi palīdz vizuālajiem skolēniem efektīvāk saprast jēdzienus.
- Piemērs. Apgūstot ūdens ciklu, izmantojiet krāsainu diagrammu, lai ilustrētu dažādos iesaistītos posmus un procesus.
Domu kartēšana:
Varat izveidot domu kartes, lai sakārtotu domas un izveidotu savienojumus starp idejām. Šis vizuālais attēlojums palīdz viņiem redzēt kopainu un attiecības starp dažādiem jēdzieniem.
Iekļauts krāsu kods:
Izmantojiet krāsu kodējumu, lai izceltu svarīgu informāciju, klasificētu saturu vai atšķirtu galvenos jēdzienus. Krāsu kodēšana palīdz vizuāli apmācāmajiem efektīvāk apstrādāt un atcerēties informāciju.
Iesaistieties vizuālā stāstu veidošanā:
Varat izmantot attēlus, rekvizītus vai videoklipus, lai izveidotu vizuālu stāstījumu, kas savienojas ar stundu saturu.
- Piemērs. Apgūstot vēsturiskus notikumus, izmantojiet fotogrāfijas vai primāros avota dokumentus, lai stāstu vizuāli izstāstītu un radītu emocionālu saikni.
Vizuālā refleksija un izteiksme:
Vizuālie izglītojamie var gūt labumu, paužot savu izpratni ar vizuāliem līdzekļiem. Tātad jūs varat izveidot vizuālas prezentācijas, zīmējumus vai diagrammas, lai parādītu savu izpratni.
- Piemērs: pēc grāmatas izlasīšanas varat izveidot savas iecienītākās ainas vizuālu attēlojumu vai uzzīmēt komiksu, kurā apkopoti galvenie notikumi.
2. — dzirdes izglītojamie - VARK mācību stili
Kā identificēt dzirdīgos izglītojamos?
Auditorijas izglītojamie vislabāk mācieties, izmantojot skaņas un dzirdes ievadi. Viņiem ir izcila klausīšanās un verbālā komunikācija. Šeit ir dažas īpašības:
- Izbaudiet mutiskus norādījumus: Jums ir tendence dot priekšroku mutiskiem norādījumiem, nevis rakstiskiem vai vizuāliem materiāliem. Jūs varat pieprasīt paskaidrojumus vai meklēt iespējas diskusijām. Ja tiek sniegti norādījumi, jūs bieži lūdzat paskaidrojumus vai vēlaties dzirdēt norādījumus, kas izskaidroti skaļi, nevis lasīt tos klusi.
- Spēcīgas klausīšanās prasmes: Jūs demonstrējat aktīvas klausīšanās prasmes nodarbības vai diskusiju laikā. Jūs uzturat acu kontaktu, pamājat un atbildat, kad informācija tiek sniegta mutiski.
- Izbaudiet dalību sarunās un diskusijās: Jūs sniedzat savas domas, uzdodat jautājumus un iesaistāties dialogā, lai padziļinātu savu izpratni. Var gadīties, ka dzirdīgais skolēns dedzīgi paceļ roku diskusiju laikā un entuziastiski dalās savās idejās ar vienaudžiem.
- Mīlestības mutvārdu aktivitātes: Jūs bieži gūstat prieku no darbībām, kas ietver klausīšanos, piemēram, audiogrāmatas, aplādes vai mutiska stāstīšana. Jūs aktīvi meklējat iespējas mijiedarboties ar runāto saturu.
Mācību stratēģijas dzirdes izglītojamiem
Ja esat dzirdes skolēns, varat izmantot šādas stratēģijas, lai bagātinātu savu mācību pieredzi:
Piedalīties grupu diskusijās:
Iesaistieties diskusijās, grupu aktivitātēs vai mācību grupās, kurās varat izskaidrot un apspriest jēdzienus ar citiem. Šī verbālā mijiedarbība palīdz stiprināt jūsu izpratni par materiālu.
Izmantojiet audio resursus:
Iekļaujiet savā mācību procesā audio materiālus, piemēram, audiogrāmatas, aplādes vai ierakstītas lekcijas. Šie resursi ļauj stiprināt mācīšanos, izmantojot dzirdes atkārtojumus.
Lasīt skaļi:
Varat lasīt skaļi, lai nostiprinātu izpratni par rakstītajiem tekstiem. Šis paņēmiens tiek apvienots ar lasīšanas vizuālo ieguldījumu, uzlabojot izpratni un saglabāšanu.
Izmantojiet mnemoniskas ierīces:
Informāciju var atcerēties, izmantojot mnemoniskas ierīces, kas ietver verbālos elementus.
- Piemēram, atskaņu, akronīmu vai džinglu izveide var palīdzēt saglabāt un atsaukt atmiņā galvenos jēdzienus.
3. — lasīšanas/rakstīšanas skolēni - VARK mācību stili
Kā atpazīt lasīt/rakstīt izglītojamos?
Lasīšana/rakstīšana Audzēkņi vislabāk mācās, iesaistoties rakstiskajos materiālos, veicot detalizētas piezīmes un veidojot sarakstus vai rakstiskus kopsavilkumus. Viņiem var būt noderīgas mācību grāmatas, izdales materiāli un rakstiski uzdevumi, lai stiprinātu viņu izpratni.
Lai identificētu lasīt/rakstīt izglītojamos, meklējiet šādas īpašības un preferences:
- Priekšroka lasīšanai: Jums patīk lasīt grāmatas, rakstus un rakstiskus materiālus, lai iegūtu zināšanas un izpratni. Bieži vien brīvajā laikā jūs varat būt iegrimis grāmatā vai parādīt sajūsmu, ja jums tiek sniegta rakstiska informācija.
- Spēcīgas piezīmju veikšanas prasmes: Jūs izcili veicat detalizētas piezīmes lekciju vai studiju laikā. Klases lekcijas laikā jūs rūpīgi pierakstāt galvenos punktus, izmantojot aizzīmju punktus, virsrakstus un apakšvirsrakstus, lai klasificētu savas piezīmes.
- Novērtējiet rakstiskos uzdevumus: Jūs veiksmīgi veicat uzdevumus, kas saistīti ar rakstīšanu, piemēram, esejas, atskaites un rakstiskus projektus. Jūs varat efektīvi izpētīt, analizēt informāciju un pasniegt to rakstiskā formātā.
- Iegaumējiet, rakstot: Jūs atklājat, ka informācijas rakstīšana palīdz to iegaumēt un saglabāt efektīvāk. Jūs pārrakstāt vai apkopojat svarīgas detaļas kā mācību metodi.
Mācību stratēģijas lasīt/rakstīt izglītojamiem
Šeit ir dažas īpašas mācīšanās stratēģijas, kas pielāgotas lasīšanas/rakstīšanas valodas apguvējiem:
Izcelt un pasvītrot:
Lasīšanas laikā varat izcelt vai pasvītrot galveno informāciju. Šī darbība palīdz koncentrēties uz svarīgām detaļām un veicina labāku saglabāšanu.
- Piemēram, mācību grāmatās vai mācību materiālos varat izmantot krāsainus marķierus vai pasvītrot galvenās frāzes.
Izveidojiet mācību rokasgrāmatas vai kartītes:
Sakārtojot svarīgus jēdzienus un informāciju rakstiskā formātā, jūs varat aktīvi iesaistīties saturā un stiprināt savu izpratni. Jūsu mācību ceļveži vai kartīte var ietvert definīcijas, galvenos terminus un piemērus, lai mācību palīglīdzekļi būtu visaptverošāki.
Izmantojiet rakstīšanas uzvednes:
Varat izmantot rakstīšanas uzvednes, kas saistītas ar tēmu. Šie pamudinājumi var būt pārdomas rosinoši jautājumi, uz scenārijiem balstīti pamudinājumi vai beztermiņa paziņojumi, kas atbalsta kritisko domāšanu un rakstveida tēmas izpēti.
Rakstiet prakses esejas vai žurnāla ierakstus:
Praktizējiet savas rakstīšanas prasmes, veidojot esejas vai žurnāla ierakstus par atbilstošām tēmām. Šī aktivitāte ļauj jums izteikt savas domas, pārdomāt mācīšanos un stiprināt spēju efektīvi formulēt idejas rakstiskā formā.
#4 — Kinestētiskie audzēkņi — VARK mācību stili
Kā atpazīt kinestētiskus audzēkņus?
Kinestētiskie izglītojamie dod priekšroku praktiskai pieejai mācībām. Viņi vislabāk mācās ar fiziskām aktivitātēm, kustībām un tiešu pieredzi.
Lai atpazītu kinestētiskus audzēkņus, meklējiet šādas īpašības un uzvedību:
- Izbaudiet praktiskās aktivitātes: Jums patīk aktivitātes, kas ietver fiziskas kustības, manipulācijas ar objektiem un praktisku jēdzienu pielietošanu, piemēram, zinātniskus eksperimentus, modeļu konstruēšanu vai iesaistīšanos sportā un fiziskās aktivitātēs.
- Kustības nepieciešamība: Jums ir grūti ilgstoši nosēdēt uz vietas. Mācoties vai klausoties instrukcijas, varat rosīties, piesist ar kājām vai izmantot žestus. Jūs bieži maināt pozīcijas, staigājat pa istabu vai izmantojat roku kustības, lai izteiktu sevi.
- Uzlabojiet mācīšanos, izmantojot fizisku iesaistīšanos: jūs bieži vien labāk saglabājat informāciju, ja varat ar to fiziski mijiedarboties, to izspēlējot, piemēram, imitējot vēsturiskus notikumus vai izmantojot fiziskus objektus, lai attēlotu matemātikas darbības.
- Izmantojiet žestus un ķermeņa valodu: Jūs bieži izmantojat žestus, ķermeņa kustības un sejas izteiksmes, lai sazinātos un izteiktu savas domas.
Mācību stratēģijas kinestētiskajiem studentiem
Praktiskas aktivitātes:
Iesaistieties darbībās, kas saistītas ar fizisku kustību, piemēram, eksperimentos, simulācijās vai praktiskos uzdevumos. Tas ļauj mācīties darot un tieši piedzīvot mācāmos jēdzienus.
- Piemērs: dabaszinātņu stundā tā vietā, lai lasītu par ķīmiskajām reakcijām, veiciet praktiskus eksperimentus, lai redzētu un sajustu notiekošās izmaiņas.
Nodarboties ar sportu vai fiziskām aktivitātēm:
Piedalīties sporta vai fiziskās aktivitātēs, kurām nepieciešama koordinācija un ķermeņa kustība. Šīs aktivitātes stimulē jūsu kinestētisko mācīšanās stilu, vienlaikus nodrošinot pārtraukumu no tradicionālajām mācību metodēm.
- Piemērs: pievienojieties deju nodarbībai, piedalieties komandas sporta veidos vai iesaistieties tādās aktivitātēs kā joga vai cīņas mākslas, lai uzlabotu savu mācību pieredzi.
Pētījums ar kinestētiskām metodēm:
Iekļaujiet fiziskās kustības savā mācību rutīnā. Tas var ietvert pamācību informācijas lasīšanas laikā, žestu izmantošanu jēdzienu nostiprināšanai vai zibatmiņas karšu izmantošanu un fizisku to sakārtošanu, lai veidotu savienojumus.
- Piemērs: iegaumējot vārdu krājuma vārdus, staigājiet pa istabu, vienlaikus izrunājot vārdus skaļi, vai izmantojiet roku kustības, lai katram vārdam piesaistītu nozīmi.
Iekļaujiet fiziskus pārtraukumus:
Kinestētiskie audzēkņi gūst labumu no īsiem pārtraukumiem. Tāpēc jums vajadzētu izstiepties, staigāt vai nodarboties ar vieglām fiziskām aktivitātēm, kas var uzlabot fokusu un noturību.
Atslēgas
Izpratne par VARK mācīšanās stili (vizuālie, audiālie, kinestētiskie un lasīšanas/rakstīšanas) ir būtiski gan pedagogiem, gan audzēkņiem. Individuālo mācīšanās preferenču atpazīšana un ievērošana var ievērojami uzlabot mācīšanās pieredzi un rezultātus.
Un neaizmirstiet AhaSlides ir daudzpusīga interaktīva prezentāciju platforma, kas nodrošina dinamisku iesaisti un pielāgošanu veidnes. Ar tādām funkcijām kā interaktīvas aptaujas, viktorīnas, un sadarbības aktivitātes, AhaSlides palīdz pedagogiem pielāgot savas mācīšanas metodes dažādiem mācīšanās stiliem un piesaistīt visu skolēnu uzmanību un līdzdalību.
FAQ
Kāds ir VARK vēlamais mācību stils?
VARK modelis nenosaka prioritāti un neierosina vienu vēlamo mācīšanās stilu. Tā vietā tiek atzīts, ka indivīdi var dot priekšroku vienam vai vairākiem no četriem mācīšanās stiliem: vizuālajam, dzirdes, lasīšanas/rakstīšanas un kinestētiskajam.
Kas ir VAK vai VARK modeļi?
VAK un VARK ir divi līdzīgi modeļi, kas klasificē mācīšanās stilus. VAK apzīmē Visual, Auditory un Kinesthetic, savukārt VARK ietver papildu lasīšanas/rakstīšanas kategoriju. Abu modeļu mērķis ir klasificēt audzēkņus, pamatojoties uz viņu vēlamajiem informācijas saņemšanas un apstrādes veidiem.
Kas ir VAK mācību metode?
VAK mācību metode attiecas uz mācību pieeju, kas ietver vizuālos, dzirdes un kinestētiskos elementus, lai iesaistītu izglītojamos ar dažādiem mācīšanās stiliem.
Ref: Rasmussen | Ļoti labs prāts
