Augšupielādējiet jebkuru attēlu un ļaujiet savai auditorijai to novērtēt. Veiciet tiešraides attēlu aptaujas un uzreiz skatiet rezultātus.






Izmantojiet pasaules karti, lai atbildētu uz jautājumiem “No kurienes jūs pievienojaties?” vai “Kura ir jūsu sapņu vieta, ko apmeklēt?”. Viens attēls, viena piespraude, un saruna sākas.

Augšupielādējiet 2x2 režģi, uztveres karti, spektru vai izkliedes diagrammu. Ļaujiet visiem vispirms piespraust attēlu un pēc tam izmantojiet rezultātus diskusijas uzsākšanai.
Parauga jautājums: "Kā, jūsuprāt, atrodas mūsu zīmols salīdzinājumā ar mūsu pašreizējiem konkurentiem?"

Augšupielādējiet komandas fotoattēlu un uzdodiet jautājumu, uz kuru var atbildēt tikai jūsu grupa. Tas padarīs mijiedarbību personiskāku, jautrāku un neaizmirstamāku.
Parauga jautājums: "Piespraudiet personu, kas, jūsuprāt, šodien mums nopirks kafiju."

Vispirms pārrunājiet un pēc tam atgriezieties pie aptaujas par piespraudēm. Pēdējā piespraude palīdz visiem nostāties uz viena attēla.
Parauga jautājums: "Pēc šodienas diskusijas, kur, jūsuprāt, mēs atrodamies uz plāna?"


Atveriet AhaSlides, izveidojiet vai turpiniet prezentāciju un pievienojiet attēla slaidam piespraušanu no jautājumu izvēlnes.

Der jebkurš attēls: karte, režģis, komandas fotoattēls, diagramma vai tukšs audekls, ko pats veidojat.

Dalībnieki pievienojas, izmantojot QR kodu vai saiti, atstāj savu piespraušanas kodu, un rezultāti tiek parādīti tiešraidē jūsu ekrānā.

Aizvietojiet aktivitātes “aizstaigāsim istabu” ar viena attēla aptauju. Trīsdesmit sekundes. Tiek apkopots katrs viedoklis.

Izmantojiet tīklāja un citus uz piespraudēm balstītus mācību vingrinājumus diskusijas sākumā vai beigās. Pievienojieties, izmantojot QR kodu, bez lejupielādes vai pieteikšanās.

Sāciet ar pasaules kartes ievadu vai noslēdziet ar vizuālu balsojumu par to, kurp doties tālāk. Telpa iesaistās jebkurā gadījumā.

Dalībnieki pievienojas no jebkuras ierīces un var ievietot piesprauzi, lai dalītos savā viedoklī. Ikviens tiek uzklausīts bez pārslogotas tērzēšanas lodziņa.


