За добра средина за учење потребни се многу фактори, особено поставувањето на a план за управување со училница. Ако добро го изградите овој план, вие и вашите ученици ќе создадете силна врска, часот лесно ќе се доведе во ред, како и квалитетот на процесот на настава-учење ќе биде на ново ниво.
Значи, што е план за управување со училницата? А кој е начинот да се има ефективно? Ајде да дознаеме!
Содржина
- Што е план за управување со училница?
- Придобивки од план за управување со училница
- 8 чекори за да започнете ефикасен план за управување со училницата
- Совети за ефикасен план за управување со училницата
- Последни мисли
Што е план за управување со училница?
Како учениците преземаат одговорност за своето однесување? - Планот за управување со училницата одговара на тоа прашање.
Едноставно кажано, Планот за управување со училницата е план кој вклучува правила/насоки кои им помагаат на учениците да разберат, да ги следат и да преземат одговорност за своето однесување.
Конкретно, вклучува нивоа на детали, од правила и процедури до план за тоа како часот ќе работи во текот на денот. Така што секој период максимално се користи со соодветни наставни стратегии.
На пример, планот за управување со училницата може да бара од учениците да кренат раце за да го прекинат наставникот. Доколку ова правило не се почитува, учениците ќе бидат предупредени.
Повеќе совети со AhaSlides
- Стратегии за управување со училницата
- Интерактивни активности во училницата
- Стратегии за управување со однесувањето
Придобивки од план за управување со училница
Изградбата на часови со однапред испланиран план ќе обезбеди возбуда и ќе ја зголеми апсорпцијата кај учениците, а истовремено ќе го одржува часот уреден и не е надвор од контрола.
Значи, планот за управување со училницата генерално ќе ги обезбеди следните придобивки:
- Создадете повеќе време за учениците да се фокусираат на учење: Со тоа што ќе им се овозможи на студентите да се посветат на активно и ефективно користење на времето за учење. Планот за управување со училницата ќе помогне да се зголеми вистинското продуктивно време за учење на ученикот.
- Создадете можности за сите ученици да се запознаат со правилата: Целите на планот за управување со училницата е да им помогне на сите ученици да имаат свесност, ставови и вештини за спроведување на правилата и прописите на часот, и експлицитни и имплицитни.
- Зголемете ја автономијата во училницата: Планот за управување со училницата ќе помогне во трансформацијата на наставните цели од приемчиво во истражувачко и колаборативно учење. Ова ги принудува студентите да имаат капацитет за самоуправување, самодоверба и соработка. Ова се работи кои во голема мера ќе им помогнат на учениците, како и на наставниците во нивното идно учење.
8 чекори за да започнете ефикасен план за управување со училницата
#1 - Видете ги правилата на училиштето
Најважно е да се консултирате со политиките на вашето училиште пред да подготвите план за управување со училницата. Затоа што секое училиште мора да има политики за дисциплина или наградување/казнување во училницата и за учениците.
Значи, за да избегнете грешки и губење време, можете однапред да се консултирате со политиката на училиштето. Потоа надградете го тоа за да изградите повеќе правила/правила во вашата училница.
# 2 - Поставете ги правилата
Овие правила во училницата, познати и како Стандарди на однесување во училницата, треба да поттикнат однесувања што промовираат учење, како и да ги елиминираат однесувањата што го попречуваат учењето.
Тие не треба да бидат премногу детални за да го наведат секое однесување и соодветните последици за неусогласеност. Но, тие треба да ги погодат основите на почитување, комуникација и подготвеност за учење.
Идеално, за секоја активност за учење, наставникот треба да ги објасни стандардите, како и границите на однесувањето.
На пример, во литературата, можете да ги наведете стандардите за однесување за возврат:
- Учениците имаат 15 минути да прочитаат кое било литературно дело по свој избор.
- Потоа, учениците мора да запишат како се чувствуваат во следните 15 минути.
- Ако учениците имаат прашања, кренете ја раката за да добиете помош од наставникот.
- На крајот од часот, некои ученици по случаен избор ќе бидат повикани да прочитаат за нивните чувства.
- Студентите кои нема да се придржуваат ќе бидат предупредени еднаш.
Ова ќе им помогне на учениците да разберат што треба да прават на секој час, колку време имаат за самостојно учење и кои се последиците ако не ги следат правилата.
# 3 - Поставете граници помеѓу учениците и наставниците
Бидејќи градењето план за управување со училницата врз основа на критериуми ги прави двете страни подобри. Значи, вие и вашите студенти треба да поставите граници за двете страни и да ги почитувате.
Некои граници меѓу двете страни може да се споменат како:
- Кога држите предавање, студентите нема да го прекинуваат.
- Кога учениците се во време за самостојно учење, нема да можете да се мешате.
- Не смеете да ги исмевате, сарказамите или критикувате учениците и обратно.
Овие граници се исто така сфатени како „имплицитни правила“, не премногу тешки за да претставуваат правило, но сепак треба да се разберат и доброволно да се почитуваат.
# 4 - Користете вербална и невербална комуникација
Училницата секогаш ќе ги испреплетува позитивните и негативните однесувања. Сепак, не е секогаш неопходно да се именува позитивно/негативно однесување и да се предупредуваат или наградуваат учениците.
Понекогаш, кога ученикот работи добро, можете едноставно да ги поттикнете тие позитивни однесувања со:
- Насмевни му се на тој студент
- Климајте со главата во знак на согласност
- Палците горе
Што се однесува до негативното однесување, само треба:
- Намуртено, тресете ја главата
- Направете сериозно лице
# 5 - Разберете ги вашите студенти
Најважниот елемент во планот за управување со училницата е градењето односи со учениците. Овие односи се зајакнуваат кога наставниците поминуваат лично време со секој ученик за да го разберат и искористат за да создадат индивидуални можности за учење.
На пример, повикување на името на ученикот на часот и активно пофалување на ученикот.
Секој студент ќе има уникатна личност и стил на учење. Затоа, тие бараат различни пристапи и решенија. Разбирањето на секој од нивните ученици ќе им помогне на наставниците да ги водат своите училници понепречено.
#6 - Иновативни наставни методи
Досадните наставни методи и следењето на истиот пат се исто така една од причините зошто учениците работат сами, разговараат, посветуваат помалку внимание итн.
Како да го промените ова со избирање нови методи на настава насочени кон студентите со иновативни методи на настава интерактивни активности во училницата? Чувајте ги учениците зафатени со квизови, бура на идеи, дебати, анкети, тркало и забавни задачи за да нема време да ги прекршите правилата во училницата.
„Непредвидливоста“ во начинот на предавање на лекцијата ќе ги направи учениците повеќе заинтересирани да учествуваат на часот многупати.
# 7 - Награди и казни
Примената на награди за мотивирање на учениците е добар начин на кој наставниците често го користат во управувањето со училницата. Наградите ќе го направат ученикот желен за часовите и ќе сака да придонесе повеќе за класот. За погрешно постапување, наставниците исто така треба да дадат казни за да ги одвратат и едуцираат учениците да не го повторуваат прекршокот. Наградите и казните ќе помогнат да се одржат подобри правила во училницата.
Со награди, наставниците можат да понудат различни нивоа на награди, но не треба да вклучуваат подароци од голема вредност. Некои примери на можни награди/подароци вклучуваат
- Налепници, моливи и чорапи.
- Книга по желба на ученикот.
- Една сесија ги носи студентите во музејот/филмот.
Спротивно на тоа, ако потсетниците не се ефективни, санкциите се сметаат како последно средство. И следните форми на казнување за учениците да ги видат своите грешки и да не ги повторуваат:
- Ако ученикот прави многу врева, вознемирувајќи ги околните: Ученикот ќе мора да седи сам пред класот неколку дена.
- Ако учениците се караат или се караат: Казнете ги учениците да работат во група или на должност заедно.
- Ако ученикот не ја заврши домашната задача: Казнете го ученикот повторно да ја научи лекцијата и да го научи целото одделение.
- Ако ученикот пцуе: Казнете го ученикот и извинете им се на сите соученици.
- Ако ученикот навреди наставник: Поканете го родителот на ученикот да работи и прво разговарајте за силните страни на ученикот. Потоа зборувајте за проблемот со навредувањето на наставниците. Тој ученик ќе се срами од себе и проактивно ќе се извини на наставникот.
Сепак, наградите и казните мора да обезбедат правичност и публицитет (во зависност од случајот), бидејќи правичноста е од суштинско значење за учениците да се чувствуваат почитувани и да создадат мирна атмосфера во училницата.
# 8 - Обратете се до родителите за ефективен план за управување со училницата
За успешно образование потребни се двете страни: училиштето и семејството. Родителите ќе ја разберат личноста на нивните деца и се тие кои сакаат совршени ученици. Затоа ве молиме контактирајте, разговарајте со родителите и дознајте како да предавате и да управувате со соодветната училница.
Покрај тоа, наставниците исто така треба да ги охрабрат родителите да го фалат напредокот на нивното дете дома, така што учениците секогаш се чувствуваат препознаени од нивните родители за нивните напори.
Совети за ефикасен план за управување со училницата
Воспоставувањето на ефективен план за управување со училницата мора да започне од првиот ден, но не завршува тука. Во текот на целата година, наставниците мора да бидат доследни и истрајни
- Развијте односи со учениците.
- Следете го и зајакнете го доброто однесување.
- Почитувајте го студентскиот живот, интересите и силните и слабите страни на студентите.
- Задоволете ги однесувањата и потребите на учениците во плановите за часови.
- Се придржува до стандардите и е сериозен во врска со наставата за професионализам
Освен тоа, треба да бидете флексибилни и да се приспособувате како што се појавува сложеноста за да го дополните и усовршите вашиот план за управување со училницата. Исто така, треба да бидете внимателни за да сфатите дека секој ученик сака да се грижи за него наставникот, но покажувањето наклонетост кон секој ученик исто така треба да биде тактично за другите ученици да не се чувствуваат повредени или љубоморни еден на друг.
Последни мисли
Се надеваме, со горенаведените 8 чекори што AhaSlides обезбедува, ќе имате ефективен план за управување со училницата.
Но, без разлика каква техника или план имате, не заборавајте дека наставникот на крајот ќе стане пример за учениците што ќе го следат. Кога учениците гледаат на професионалноста и почитта кон нив како позитивен став на нивниот наставник, тие ќе го следат примерот за да создадат подобра средина за учење.
Повеќе ангажман со вашите собири
- Генератор на случаен тим | Открива креаторот на случаен група од 2024 година
- Што е скала за оценување? | Бесплатен создавач на скала за анкети
- Домаќин на бесплатни прашања и одговори во живо во 2024 година
- Поставување отворени прашања
- 12 бесплатни алатки за истражување во 2024 година
Бура на идеи подобро со AhaSlides
- Бесплатен креатор на облак на Word
- 14 најдобри алатки за бура на идеи на училиште и работа во 2024 година
- Одбор за идеи | Бесплатна онлајн алатка за бура на идеи
Започнете за секунди.
Добијте бесплатни обрасци за образование за вашите крајни интерактивни активности во училницата. Пријавете се бесплатно и земете што сакате од библиотеката со шаблони!
🚀 Добијте бесплатни шаблони ☁️
Најчесто поставувани прашања
Како да напишам план за управување со училницата?
Можете да креирате добар план за управување со училницата следејќи ги овие чекори:
1. Очекувања - Јасно наведете ги бихејвиоралните и академските очекувања што ги имате за учениците. Објавете ги таму каде што сите можат да видат.
2. Рутини - Наведете ги дневните рутини како што се влегување/излегување од часот, транзиции, набавки, задачи. Предвидливоста го намалува нарушувањето.
3. Правила - Воспоставете 3-5 едноставни, позитивни правила. Вклучете ги учениците во нивното создавање. Правилата треба да се фокусираат на почитување и безбедност.
4. Награди - Детали за систем на позитивно засилување за исполнување на очекувањата како пофалби, налепници, награди. Направете ги наградите значајни.
5. Последици - Наведете ги соодветните, ескалирачки последици за недоличното однесување од предупредувања до повици дома. Бидете доследни.
6. Физички простор - Опишете го оптималниот распоред на седиштата, нивото на бучава, движењето во просторот. Контрола на околината.
7. Комуникација - Обезбедете работно време, е-пошта, папка/апликација за комуникација за родителите да контактираат со вас.
8. Предизвикувачки однесувања - Планирајте специфичен одговор на честите прашања како доцнење, неподготвеност, злоупотреба на технологијата.
9. Наставни методи - Вклучете разновидност, соработка, ангажман за да ги ограничите потребите за нарушување.
10. Процес на дисциплина - Наведете ја соодветната постапка за главните прашања како отстранување од часови, суспензија.
Што е план за управување со учење во училница?
Планот за управување со учењето во училницата прикажува како наставникот ќе го организира предавањето на лекциите, работата на учениците, комуникацијата и целокупната структура на курсот за да ги постигне целите на учењето.
Кои се 4-те основни елементи на успешните планови за управување со училницата?
Четирите основни елементи на успешните планови за управување со училницата се:
1. Јасни очекувања
2. Доследност и правичност
3. Позитивно засилување
4. Процедури и рутини во училницата
