Возбудата во училницата 314 беше електрична. Учениците кои вообичаено седеа згрбавени на своите седишта се наведнуваа напред, со телефоните во рака, френетично притискајќи ги одговорите. Вообичаено мирниот агол беше исполнет со шепотени дебати. Што го трансформираше ова обично вторнично попладне? Едноставна анкета во која учениците требаше да го предвидат исходот од хемиски експеримент.
Тоа е моќта на анкета во училница— ги претвора пасивните слушатели во активни учесници, ги трансформира претпоставките во докази и го прави секој глас да се чуе. Но, со оглед на тоа што над 80% од наставниците пријавуваат загриженост во врска со ангажманот на учениците и истражувањата покажуваат дека учениците можат да заборават нови концепти во рок од 20 минути без активно учество, прашањето не е дали треба да се користи анкетирање во училница - туку како да се направи тоа ефикасно.
Содржина
Што е анкетирање во училница и зошто е важно во 2025 година?
Анкетирањето во училница е интерактивен метод на настава што користи дигитални алатки за собирање одговори од учениците во реално време за време на часовите.За разлика од традиционалното кревање раце, анкетирањето им овозможува на секој ученик да учествува истовремено, а воедно им обезбедува на наставниците моментални податоци за разбирањето, мислењата и нивоата на ангажман.
Итноста за ефикасни алатки за ангажирање никогаш не била поголема. Неодамнешните истражувања покажуваат дека ангажираните ученици имаат 2.5 пати поголема веројатност да кажат дека добиваат одлични оценки и 4.5 пати поголема веројатност да бидат надежни за иднината во споредба со нивните неангажирани врсници. Сепак, 80% од наставниците велат дека се загрижени за ангажираноста на нивните ученици во учењето во училница.
Науката зад интерактивните анкети
Кога учениците активно учествуваат во анкетирање, истовремено се активираат неколку когнитивни процеси:
- Непосредно когнитивно ангажирање:Истражувањето на Дона Вокер Тилестон покажува дека возрасните ученици можат да ги отфрлат новите информации во рок од 20 минути, освен ако активно не се вклучат во нив. Анкетите ги принудуваат учениците веднаш да ја обработуваат содржината и да одговараат на неа.
- Активирање на учењето преку врсници:Кога ќе се прикажат резултатите од анкетите, учениците природно го споредуваат своето размислување со она на соучениците, поттикнувајќи љубопитност за различни перспективи и продлабочувајќи го разбирањето.
- Метакогнитивна свест:Гледањето на нивниот одговор заедно со резултатите од часот им помага на учениците да ги препознаат празнините во знаењето и да ги прилагодат своите стратегии за учење.
- Безбедно учество:Анонимното анкетирање го отстранува стравот од јавно погрешување, охрабрувајќи го учеството од типично тивките студенти.
Стратешки начини за користење на анкетите во училница за максимално влијание
Скршете го мразот со интерактивни анкети
Започнете го вашиот курс или единица така што ќе ги прашате студентите што се надеваат да научат или што ги загрижува во врска со темата.
Пример анкета:„Кое е твоето најголемо прашање за фотосинтезата?“
Анкета со отворен крај или слајд од типот на прашања и одговори во AhaSlides најдобро функционира во оваа ситуација за да им овозможи на учениците да одговорат во една или две реченици. Можете веднаш да ги разгледате прашањата или да ги одговорите на крајот од часот. Тие ви помагаат да ги прилагодите лекциите на интересите на учениците и проактивно да се справите со заблудите.
Проверки за разбирање
Правете пауза на секои 10-15 минути за да се осигурате дека учениците ве следат. Прашајте ги вашите ученици колку добро разбирааттоа.
Пример анкета:„На скала од 1 до 5, колку самоуверено се чувствувате во решавањето на вакви равенки?“
- 5 (Многу самоуверен)
- 1 (Многу збунет)
- 2 (Донекаде збунето)
- 3 (неутрално)
- 4 (Доста самоуверен)
Исто така, можете да го активирате претходното знаење и да инвестирате во резултатот со тоа што ќе поставите анкета за предвидување, како на пример: „Што мислите дека ќе се случи кога ќе додадеме киселина на овој метал?“
- А) Ништо нема да се случи
- Б) Ќе клокоти и ќе пени
- В) Ќе ја промени бојата
- Г) Ќе стане жешко
Анкети за излез од гласањето
Заменете ги хартиените излезни билети со брзи анкети во живо кои обезбедуваат моментални податоци и тестирајте дали учениците можат да го применат новото учење во нови ситуации. За оваа активност, можете да го користите форматот со повеќекратен избор или форматот со отворени прашања.
Пример анкета:„Што е едно нешто од денешната лекција што те изненадува?“
Натпреварувајте се во квиз
Вашите студенти секогаш учат подобро со пријателска доза на конкуренцијаМожете да ја изградите вашата заедница во училницата со забавни квиз прашања со низок ризик. Со AhaSlides, наставниците можат да креираат индивидуални квизови или тимски квизови каде што учениците можат да го изберат својот тим, а резултатите ќе се пресметуваат врз основа на тимските перформанси.
Не заборавајте награда за победникот!
Поставувајте дополнителни прашања
Иако ова не е анкета, дозволувањето на вашите ученици да поставуваат дополнителни прашања е одличен начин да ја направите вашата училница поинтерактивна. Можеби сте навикнати да ги замолувате вашите ученици да кренат рака за прашања. Но, користењето на функцијата за анонимна сесија со прашања и одговори би им овозможило на учениците да бидат посигурни кога ве прашуваат.
Бидејќи не сите ваши ученици се чувствуваат удобно со кревање рака, тие можат да ги објават своите прашања анонимно.
Најдобри бесплатни апликации и алатки за анкетирање во училница
Интерактивни платформи во реално време
АхаСлидес
- Слободен степен:До 50 учесници во живо по сесија
- Истакнати карактеристики:Музика за време на анкетите, „одговори кога и да е“ за хибридно учење, обемни типови прашања
- Најдобро за:Мешани синхрони/асинхрони класи
Мениметар
- Слободен степен:До 50 учесници во живо месечно
- Истакнати карактеристики:Режим на телефонска презентација на Mentimote, вграден филтер за вулгарности, прекрасни визуелизации
- Најдобро за:Формални презентации и родителски состаноци
Платформи базирани на анкети
форми на Google
- Цена:Целосно бесплатно
- Истакнати карактеристики:Неограничени одговори, автоматска анализа на податоци, можност за офлајн
- Најдобро за:Детална повратна информација и подготовка за проценка
Формулари на Мајкрософт
- Цена:Бесплатно со сметка на Microsoft
- Истакнати карактеристики:Интеграција со Teams, автоматско оценување, логика на разгранување
- Најдобро за:Училишта што го користат екосистемот на Microsoft
Креативни и специјализирани алатки
Вреќа
- Слободен степен:До 3 падлети
- Истакнати карактеристики:Мултимедијални одговори, колаборативни ѕидови, различни распореди
- Најдобро за:Брејнсторминг и креативно изразување
ОдговорнаГрадина
- Цена:Целосно бесплатно
- Истакнати карактеристики:Облаци од зборови во реално време, не е потребна регистрација, може да се вградат
- Најдобро за:Брзи проверки на вокабуларот и размена на идеи
Најдобри практики за ефективно анкетирање во училница
Принципи за дизајн на прашања
1. Направете секое прашање веродостојно:Избегнувајте „едноставни“ одговори што ниеден ученик реално не би ги избрал. Секоја опција треба да претставува вистинска алтернатива или заблуда.
2. Насочете се кон вообичаените заблудиДизајнирајте ги одвлекувачите на вниманието врз основа на типични грешки на учениците или алтернативно размислување.
Пример:„Зошто ги гледаме фазите на Месечината?“
- А) Сенката на Земјата ја блокира сончевата светлина (честа заблуда)
- Б) Орбитата на Месечината го менува својот агол во однос на Земјата (точно)
- В) Облаците покриваат делови од Месечината (честа заблуда)
- Г) Месечината се приближува и се оддалечува од Земјата (честа заблуда)
3. Вклучете опции „Не знам“Ова спречува случајно нагаѓање и обезбедува искрени податоци за разбирањето на учениците.
Упатства за време и фреквенција
Стратешки тајминг:
- Отворање на гласачките места:Изградете енергија и проценете ја подготвеноста
- Анкети на средина од часот:Проверете го разбирањето пред да продолжите понатаму
- Завршни анкети:Консолидирајте го учењето и испланирајте ги следните чекори
Препораки за фреквенција:
- Основно:2-3 анкети на час од 45 минути
- Основно училиште:3-4 анкети на час од 50 минути
- Средно школо:2-3 анкети по блок период
- Високо образование:4-5 анкети по 75-минутно предавање
Создавање инклузивни средини за анкети
- Стандардно анонименОсвен ако нема специфична педагошка причина, држете ги одговорите анонимни за да поттикнете искрено учество.
- Повеќе начини за учествоПонудете опции за ученици кои можеби немаат уреди или претпочитаат различни методи на одговор.
- Културна чувствителностПогрижете се прашањата за анкетите и опциите за одговори да бидат достапни и да ги почитуваат различното потекло.
- Размислувања за пристапност:Користете алатки што работат со читачи на екран и обезбедете алтернативни формати кога е потребно.
Решавање на вообичаени предизвици со анкетирање во училница
Технички проблеми
Проблем:Студентите не можат да пристапат до анкетата
Решенија:
- Имајте резервна нискотехнолошка опција (кревање рака, одговори на хартија)
- Тестирајте ја технологијата пред часот
- Обезбедете повеќе методи за пристап (QR кодови, директни врски, нумерички кодови)
Проблем:Проблеми со интернет конекција
Решенија:
- Преземајте апликации што можат да работат офлајн
- Користете алатки што работат со СМС (како Poll Everywhere)
- Имајте подготвени аналогни резервни активности
Проблеми со ангажманот
Проблем:Студентите не учествуваат
Решенија:
- Започнете со забавни прашања со низок ризик за да изградите удобност
- Објаснете ја вредноста на анкетирањето за нивното учење
- Направете го учеството дел од очекувањата за ангажман, а не од оценките
- Користете анонимни опции за да го намалите стравот
Проблем:Истите студенти доминираат во одговорите
Решенија:
- Користете анонимни анкети за да ги израмните условите
- Ротирајте кој ги објаснува резултатите од анкетите
- Продолжете со анкети со активности за споделување во парови и размислување
Педагошки предизвици
Проблем:Резултатите од анкетите покажуваат дека повеќето студенти погрешиле
Решенија:
- Ова се вредни податоци! Не ги прескокнувајте
- Нека учениците дискутираат за нивното расудување во парови
- Повторно анкетирајте по дискусијата за да видите дали размислувањето ќе се промени
- Прилагодете го темпото на лекцијата врз основа на резултатите
Проблем:Резултатите се токму онакви какви што очекувавте
Решенија:
- Вашата анкета можеби е премногу лесна или очигледна
- Додадете сложеност или адресирајте подлабоки заблуди
- Користете ги резултатите како појдовна точка за дополнителни активности
Завршувајќи
Во нашиот брзо менувачки образовен пејзаж, каде што ангажманот на учениците опаѓа, а потребата за активно учење се зголемува, анкетите во училницата нудат мост помеѓу традиционалната настава и интерактивното, одзивно образование што им е потребно на учениците.
Прашањето не е дали вашите ученици имаат нешто вредно да придонесат во нивното учење - тие имаат. Прашањето е дали ќе им дадете алатки и можности да го споделат тоа. Анкетите во училницата, спроведени внимателно и стратешки, гарантираат дека во вашата училница секој глас се брои, секое мислење е важно и секој ученик има удел во учењето што се случува.
Започнете утре.Изберете една алатка од ова упатство. Направете една едноставна анкета. Поставете едно прашање што е важно. Потоа гледајте како вашата училница се трансформира од место каде што вие зборувате, а учениците слушаат, во простор каде што сите учествуваат во прекрасната, хаотична, колаборативна работа на заедничко учење.
Референци
CourseArc. (2017). Како да се зголеми ангажманот на студентите со помош на анкети и анкети. Преземено од https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
Проект за утре и градиентно учење. (2023). Анкета за учење на Gradient за 2023 година за ангажманот на ученицитеАнкета на повеќе од 400 едукатори од 50 држави.
Тилестон, ДВ (2010). Десет најдобри практики за настава: Како истражувањето на мозокот, стиловите на учење и стандардите ги дефинираат компетенциите за настава(3-то издание). Издавачка куќа „Корвин Прес“.
Тагови: Управување со училницата
