Нови сте за онлајн настава? Добрите и лошите страни на е-учењето можат да бидат малку нејасно прво.
Сепак, со нашите училници и нашиот свет уште подалечно, никогаш не било подобро време да се научи што, зошто и како на дигиталното образование.
Еве список на браник 20 добрите и лошите страни на е-учење во жива виртуелна училница, како и 4 бесплатни алатки што може да им помогне на вашите часови да ангажираат далечни ученици!
Ваш Водич за добрите и лошите страни на електронското учење
12-те добрите страни на е-учењето
1. флексибилност
Да почнеме со очигледното, нели?
Способноста да се учи апсолутно од каде било, без потреба за патување, е веројатно една од најголемите придобивки од е-учењето.
Тоа е апсолутна спас за студентите кои
- Живее во оддалечените области.
- Мора да се добие јавен превоз на школо.
- Треба да биде поблиску до дома за медицински или други причини.
И тука не зборуваме само за географска флексибилност. Флексибилност на време значи дека наставниците со добра количина на авторитет во врска со распоредот на своите часови можат да го организираат часот преку Интернет околу животот на нивните ученици.
Ако е убав ден надвор, а вие сте еден од тие „кул“ наставници, вашите ученици можеби немаат проблем да го презакажат часот за вечер.
2. Огромно засилување до независни вештини
Фактот дека групната работа не е толку директна во учењето од далечина, не мора да е лошо. Става поголем акцент на независната работа, која подоцна во животот веројатно ќе се формира поголемиот дел од работата што ја работат студентите.
Всушност, ова е особено корисно ако предавате средношколци (средно). Повеќе соло работа ги подготвува убаво за универзитет, каде во голема мерка ќе се очекува да работат самостојно.
Се разбира, ништо од ова не значи да се каже дека групната работа е целосно надвор од табелата. Повеќето софтвер за видео повици дозволува пробивни простории, каде што студентите можат да извршат групна работа во посебен видео повик пред повторно да се приклучат на главниот.
3. Подготовка за далечна иднина
Од сите добрите и лошите страни на е-учењето, ова веројатно ќе има најголем долгорочен ефект врз иднината на работата на вашите студенти.
Сите знаеме дека одиме кон а далечна работна иднина, но статистиката вели дека може да биде тука порано отколку што би помислиле:
- До 2025 година, околу 70% од работната сила во САД ќе работи од далечина најмалку 1 работна недела месечно.
- По пандемијата Коронавирус, се очекува бројот на постојани далечински работници во 2021 година двојно од 16.4% на 34.4%.
Веројатно не ни треба кристално топче за да видиме дека има огромна количина на зумирање за иднината на вашите студенти. Поставувањето на нив со оваа вештина сега можеби не изгледа како вештина, но запознавањето со видео повиците преку Интернет сигурно ќе ги одржи во добра позиција подоцна.
4. Начин на поинтерактивно
Тажната вистина на современиот училишен систем е дека тој воопшто не е модерен. Ние сè уште во голема мерка ги учиме нашите ученици преку истата еднонасочна депонија со информации што бевме во времето на Викторија.
Е-учењето ни дава шанса да превртете ја сценариото.
Интернет-интерактивните алатки достапни во 2021 година им овозможуваат на наставниците вистински да ги ангажираат своите студенти преку двонасочен и групен дискурс. Еве неколку начини да ги вклучите студентите со многу малку подготовки
- Q & A - Уредна сесија на прашања и одговори на која учениците можат анонимно (или не) да му поставуваат прашања на наставникот во врска со предметот. Овие сесии за прашања и одговори може да се зачуваат за да се прегледаат подоцна.
- Анкети во живо - Прашања со повеќе избор поставени во реално време за кои учениците гласаат од дома. Ова може да се искористи за да се соберат мислења или да се тестира разбирање на темата.
- Бура на идеи -Отворени прашања и облачни зборови дозволете им на вашите студенти слободно да ги понудат своите идеи и да разговараат за другите.
- Квизови -Супер забавен метод, базиран на поени за тестирање на разбирањето во тим или соло е a квиз во живоНа Во некои софтвери, одговорите на секој ученички квиз може да се врзат за аналитички извештај.
Подигнете гласови, кренете ги рацете.
Проверете го овој образец за ангажман со 12 слајдови на AhaSlides. Анкети, размена на идеи, квизови и игри - не е потребно преземање, 100% бесплатно!
5. Користењето на Интернет документи е огромно супериорно
Како што рековме, образованието не е единственото нешто што се пријавило на Интернет во 2020 година. Соработничкиот софтвер преку Интернет, како Миро, Трело и Фигма навистина ја засилија својата игра на крајот на деценијата.
За наставниците, една од најголемите придобивки за е-учењето во последните неколку години е Google диск. Апсолутно бесплатно, им овозможува да прават и споделуваат документи и папки, да водат сметка за домашните задачи и да соработуваат со други наставници за материјали за учениците.
За студентите, пристапот до споделени папки значи дека сè е веќе совршено организирано за нив. Тие можат да остават коментари за сè што не го разбираат и на овие прашања да одговорат наставникот или соучениците.
6. Супер зелена
Еве еден од добрите и лошите страни на е-учењето со потенцијал за масовно влијание врз иднината на вашите студенти.
Префрлување на учење преку Интернет значи отстапување од трошење енергија на физичко училиште. Светла, бензин, опрема и сл., Сето тоа е заштедена енергија! Да не спомнувам просечно училиште може да заштеди буквално милиони литри гориво секоја година на превоз за ученици и наставници.
Нормално, има многу позитивни ефекти за ова. Настрана корист за иднината на сите, веројатно ќе почувствувате прилично здрава придобивка во вашиот нов паричник.
7. Лесно за организирање и повторување
Во офлајн моделот, часовите се само многу кратки рафални информации што треба да се борат против секојдневните одвлекување внимание на растечки студент. Честопати е тешко за еден студент да се сети на нешто што го научиле вчера.
На Интернет, ова е многу помалку проблем. Студентите можат пристап до претходните информации многу, многу полесно:
- З & А - Пишана сесија за прашања и одговори значи дека сите прашања поставени на лекција се запишани.
- Сесии за снимање - Видео софтвер во живо ви овозможува да ја снимите лекцијата и да ја споделите целата работа, или избрани делови од неа, со вашите студенти.
- Заеднички папки - Сите студенти можат да пристапат до дневниците за прашања и одговори, видео записи, документи, материјали и многу повеќе од споделени мрежни папки.
Во е-учењето сè е трајно. Нема еднократни лекции, дискусии или анкети; може да биде сè што предавате или дискутирате со вашите студенти евидентирани, документирани повикан секогаш кога информациите треба да бидат прегледани.
8. Многу надзор
Можеби претпоставувате дека на децата им е лесно да опуштат кога единственото нешто што ги држи врзани за учење е камерата.
Па, кога родителите исто така работат од дома, има многу повеќе мотив за учениците да останат се фокусираа на нивното учење.
Нормално, технологијата е исто така тука за да ги пополни празнините. Постојат неколку парчиња од слободен софтвер да ги прегледуваат компјутерските екрани на учениците, да ги преземат контролите над нив и да го заклучат екранот на ученикот ако тие одбиваат да соработуваат.
9. Пандемија-доказ
Ова веројатно го сфативте сами: е-учењето ќе биде најдобриот начин да го продолжите образованието кога ќе се појави следната пандемија.
Додека Коронавирус беше малку неуреден тест за електронско учење, можеме да претпоставиме дека наставниците и учениците ќе бидат многу подобро подготвени друг пат. Кога тоа ќе се случи, владите и училиштата можат да финансираат и усвојуваат процедури за е-учење за да осигурат дека учењето е непречено.
Involvedе има помалку обука и учениците ќе поминуваат помалку време запознавајќи се со промените.
Алтернативата, целосна 2 години надвор од училиште, не носи размислување за.
10. Анонимно учество
Како наставници, сите се прашувавме како да ги натераме срамежливите деца да се качат на вода.
Реалноста е дека учениците кои се двоумат дали да зборуваат пред час, имаат многу поголема веројатност да придонесат ако можат тоа да го направат анонимно.
Голем дел од интерактивниот софтвер едтех им овозможува на студентите да одговорат и да поставуваат прашања анонимно, како и да влегуваат во дискусии без страв од срам. Правејќи го ова не само што им помага да учат, туку и доследно гради вредна доверба ако е направено и пофалено постојано.
11. Планови за час за преземање
Запомнете дека овие многу добрите и лошите страни на е-учењето не влијаат само на учениците, туку влијаат и на наставникот.
Во просек неделно, наставниците трошат 12-14 часа од своето време правење планови за лекции и обележување. Но, новата технологија им овозможува на наставниците да преземат огромен поделете го ова време на подготовка.
Сега се огромни библиотеки со планови за лекции, теми за дискусии, проценки и квизови, направени и споделени од колегите наставници веднаш може да се преземе бесплатно на софтверот edutech.
⭐ Сакате парче од таа пита што заштедува време? Подолу добивме одличен бесплатен образец.
Бесплатен образец
Проценка на стилот на учење
Откријте ги стиловите на учење на вашите студенти со ова истражување за стилот на учење со 25 прашања.
Пробајте го бесплатно!
За да го користите овој образец:
- Кликнете на копчето погоре за да го видите шаблонот.
- Уредете сè што ви се допаѓа во врска со шаблонот (прашања, бои, слики, итн.)
- Споделете го со вашите студенти преку уникатниот код на просторијата. Тие можат да одговорат на сите прашања и дискусии (или во живо или не во живо) со користење на нивните паметни телефони.
⭐ Псст, кликнете овде за да дознаете повеќе за тоа како да го користите оценување на стилот на учење образец.
12. Организирана анализа
Запрете нè ако сте го слушнале овој претходно: испитите се далеку од најдобриот начин да ги процените перформансите на вашите студенти.
Доследна проценка во текот на целата година е поефикасно многу склопот од повеќето студенти на еднократно испитување оптоварено со стрес на крајот.
Аналитичките алатки Edtech им помагаат на наставниците да ги измерат перформансите на учениците на секој квиз што го прават. Еве што откриваат и како можат да бидат огромна предност за учење преку Интернет:
- Општи резултати (процент на студенти кои одговориле правилно).
- Најтешки прашања (ги открива прашањата со најмалку точни одговори).
- Настап на секој ученик во квизот.
- Извештај за успешноста на секој студент во споредба со претходните перформанси.
Аналитиката е достапна за преземање во сеопфатна табеларна пресметка. Табеларни пресметки се супер организирано лесен за пребарување, што е огромно добредојдено оддалечување од густите папки на студенти кои се прелеваат со проценки на хартија.
Размислувајте подобро со AhaSlides
8-те минуси на електронското учење
1. Ангажманот не е лесен
Од сите добрите и лошите страни на е-учењето, ова е веројатно најчестиот коментар што го слушаме.
Ако претходно сте предавале на Интернет, ќе ве пречекаат wallид на тивки студентски лица. Никој не е ангажиран, и еве веројатно зошто:
- Студентите сè уште се навикнуваат на непознат амбиент.
- Студентите се чувствуваат преекспонирано со тоа што имаат лице на екранот за сите да го видат.
- Студентите се расеани од работите дома.
- Студентите немаат шанса да работат во групи.
- Студентите се навикнати на активни часови.
- Наставникот не знае како да го измени нивниот редовен пристап за да ги прими учениците на Интернет.
- Софтверот што го користат студентите е премногу збунувачки или не им е објаснет правилно.
Како да го поправам
Навистина, може да има кој било број на причини зошто вашите студенти се борат да го пронајдат фокусот неопходен за вашата лекција преку Интернет. Како наставник, вашата работа е да ги исчистите овие пречки со часови so ангажирање дека вашите студенти не можат да погледнат настрана.
Креирање на привлечни часови преку Интернет не е прошетка во парк, но еве неколку брзи совети што треба да ги користите веднаш:
- Користете во живо интерактивен софтвер (со анкети во живо, квизови и сите добри работи за кои разговаравме над).
- Користете активности мразокршач на часови за да се реши раната напнатост. (Имаме цел идеи право тука!)
- Користете пробивни простории на вашиот видео софтвер за размена помеѓу соло и групна работа.
2. Не секој има Техника
Едноставно кажано, не можете да очекувате сите ваши студенти да можат да ја добијат потребната технологија за учество на часови преку Интернет. Некои од нив може да се од сиромашни семејства и можеби немаат средства на располагање за лаптоп, пристојна интернет-врска или софтвер за исплата.
Заедно со тоа, многу студенти се помалку надарени за технологија од другите. Дури и со технологија, па дури и со насоки, тие може да се борат да сфатат како да го користат.
Како да го поправам
Ако имате моќ да го сторите тоа, најдобриот начин да го поправите овој огромен недостаток на е-учење е да се обидете асинхроно учење. Тоа е учење преку поставени материјали до кои може да се пристапи во кое било време од денот без потреба од А. живеат виртуелна училница.
На тој начин, студентите можат да учествуваат во е-учење кога и каде е можно. Тие можат да користат компјутери во библиотеките или во домовите на пријателите за да се заглават во нивните студии без да бидат попречени од недостатокот на технологија во нивната куќа.
3. Технички проблеми
Сите, во одреден момент од животот, сме биле во позиција кога претходно беспрекорната технологија нè изневерила во треба момент кога ни треба.
„Фрустрацијата“ не го скрати тоа, а „апоплетскиот бес“ е нешто што очигледно никогаш не треба да го покажувате пред вашите студенти.
Технички проблеми се случуваат, за жал. Тие можат да играат хаос во виртуелните училници, искоренување на конструктивниот проток на лекцијата и доведува до тоа студентите да станат нарушувачки или целосно незаинтересирани.
Како да го поправам
Никогаш не можете да предвидите проблем со технологијата, но секогаш можете да се подготвите да го заобиколите проблемот:
- Тест! Се чини очигледно, нели? Сепак, има многу наставници кои користат нов софтвер без претходно да му дадат темелен изглед. Тестирајте ја секоја опција што планирате да ја користите двапати или 3 пати.
- Бекап! Дури и по тестирањето, може да се појави некаков нов проблем, предизвикувач на бес. Пронајдете софтвер што обезбедува слична услуга со вашиот прв избор и направете го ваш втор избор.
4. Потешко е да се контролира часот
Претходно споменавме дека еден професионалец за е-учење е дека количината на надзор што ја добиваат студентите всушност се зголемува на Интернет. Сепак, иако има на располагање алатки за управување со училницата, тие ви дозволуваат само да се справувате индивидуално со лошо однесување на учениците.
Ако имате класен бунт на вашата рака, може да биде тешко да знаете што да направите.
Како да го поправам
Нема сите што одговара на сите. Само неколку начини на кои можете да пристапите кон вашите виртуелни лекции минимизирајте го ризикот од лошо однесување:
- Поставете го правила јасно на почетокот на вашиот курс, па дури и на почетокот на секоја лекција.
- Максимизирајте го интеракција на учениците на вашиот час: и наставник-ученик и ученик-ученик.
- Чувајте ги работите различни - застојаната, досадна лекција е почва за лошо однесување.
5. Наставата еден на еден може да страда
Без оглед на тоа кој, што или како предавате, на некои од вашите студенти ќе им бидат потребни подадена рака.
Во физичката училница, наставник може едноставно да шета низ собата и да му помогне на оној што има потреба од помош. Во виртуелната училница, оваа интеракција еден-на-еден е отежната од 29 други студенти, сите слушаат.
За срамежливите студенти или студенти со тешкотии во учењето, мислата за ова многу јавно „едно-на-едно“ може лесно да биде доволна за да не бараат помош. И сепак, дефект на учењето како ова може да биде многу штетен за нивното идно разбирање.
Како да го поправам
Само затоа што немате техничка канцеларија не значи дека не можете да имате виртуелно работно време.
Да им дадете до знаење на вашите студенти дека можат да ви зборуваат приватно и виртуелно во секое време им дава голем стимул да побараат помош надвор од часот. Решавањето на индивидуалните дефекти на учењето на овој начин е поправедно за вашиот ученик и не го нарушува учењето за другите.
6. Потешко да се социјализираат студентите
Кога вашите ученици со задоволство ќе ги погледнат своите училишни денови, тешко дека ќе споменат нешто што се случило во периодот 2020-21 година.
Деновите без грижа за кои секогаш сме депилирани како лирски, како возрасни, минуваат многу од оваа генерација. Дружењето е огромен дел од училиштето, и нема ништо виртуелно што може вистински да го реплицира
Како да го поправам
… Освен видео игри.
Ако некогаш има време да им препорачате видео игри на вашите студенти, сега е тоа време.
За многу студенти, игрите со повеќе играчи служеа како социјална спас во заклучувањето. Работата заедно во игри може да замени дел од интеракцијата, единството и едноставната забава што недостасува од е-учење.
Ако вашите ученици не се занимаваат со игри, постојат неколку одлични активности преку група за деца право тука.
7. Зумирајте ја заморот
Замислете, назад во денот, да ги имате сите ваши часови во иста просторија 2 години по ред. Не е убава идеја, нели?
Не премногу долго откако ќе започнете, сигурно ќе добиете собен замор. Па, студентите во денешно време се борат Зумирање на заморот; производ на седење во иста просторија, загледан во компјутерскиот екран нагоре од 6 часа на ден.
Особено им требаат на помладите студенти визуелна и слушна стимулација, но почесто отколку не, виртуелната училница не успева да ја обезбеди. Тоа може да ги натера да го изгубат фокусот на лекциите и да станат немотивирани за учење.
Како да го поправам
Од сите добрите и лошите страни на е-учењето, ова е веројатно најтешко да се открие. Заморот од зумирање е феномен што се собира со текот на времето, а исто така може да се негира само со доследно и долгорочно дејствување.
Проверете ги овие забавни идеи што ве мачат:
- Украсете ја вашата училница - Поминете време на лекцијата со учениците за да создадете тематски украси околу предметниот материјал на вашиот час. Потоа, натерајте ги вашите студенти да ги обесат околу нивната домашна училница.
- Тематски носии - Поставете како домашна задача да создадете тематски костум заснован на она што го предавате. Студентите можат да користат какви било материјали, но мораат да го објаснат својот костум кога ќе пристигнат на час.
- Игра игри - Едукативните игри можат да го задржат остриот фокус и да го задржат вниманието на фактот дека тие се на нивната 8-ма лекција по денот на зумирање. Добивме листа на трескави со идеи за виртуелни игри право тука!
8. Недостаток на движење
Дали знаевте тоа по 10 минути седење, децата почнуваат да губат фокус и да се чувствуваат поспано? Додека времето е одложено за постарите студенти, важи истиот принцип: вашите студенти треба да се движат.
Една од куриозитетите на добрите и лошите страни на е-учењето е дека постои и флексибилност и ригидност. Во однос на ригидноста, учениците обично користат еден стол во виртуелната училница и имаат многу малку поттик да го оставаат во текот на училишниот ден.
Освен досадниот психолошки ефект што го има врз вашите студенти, исто така ја поттикнува мрзеливоста и може да води по многу нездрав пат.
Како да го поправам
Проверете ги овие врвни паузи во мозокот, кои особено прават чуда со помладите студенти
- Движења со повеќе избор - Ако имате прашање со повеќе избор, наведете ја секоја опција за одговор со придружно движење. Студентите одговараат со изведување на движењето на одбраниот одговор.
- Лов на чистач - Дајте им на студентите временски рок да ги пронајдат сите предмети за домаќинството на список и потоа да ги покажат пред камера. За постарите ученици, предметите можат да бидат поидејни.
- Секое кратко кршење на мозокот оваа голема статија!
Ефективно анкетирајте со AhaSlides
4 бесплатни алатки за виртуелна училница во живо
Значи, имавме сеопфатен преглед на некои од добрите и лошите страни на е-учењето што треба да ги земете во предвид за виртуелната училница во живо. За да ги искорените минусите и да ги потенцирате добрите страни на учењето преку Интернет, ќе ви требаат А. прилично голем алатка.
Проверете ги овие алатки за е-учење што се користат бесплатно подолу
Алатка # 1 - Ексалидално повлече
Excalidraw е бесплатна комунална табла што ви овозможува вие и вашите ученици да цртаме заедно. Тоа е одлична алатка за илустрирајќи приказни, визуелизирање на концепти or играње игри!
Алатка # 2 - Вејон
Многу наставници со право се двоумат дали да користат софтвер за следење на екранот во виртуелната училница. Но, Veyon нуди многу повеќе од тоа.
Секако, Veyon ви овозможува да ги следите екраните и да ги заклучувате студентите надвор од сесиите, но исто така ви дава моќ да преземете контрола над екраните, што значи дека можете помош со работни листови направи корекции.
Алатка # 3 - Флипгрид
Flipgrid е сè за чување работи социјална во овие оддалечени времиња.
Тоа е бесплатна алатка која ви овозможува да креирате тема за дискусија и да ја споделите исклучиво со вашите студенти. Потоа, ги охрабрува студентите да снимаат видео одговор во кој можат разговор, вршат or изгради нешто поврзани со вашата тема.
Алатка # 4: АхаСлидес
Ако сè уште користите еднонасочни презентации на Google Slides или Powerpoint за вашите онлајн лекции, време е да ги добиете интерактивни.
AhaSlides е бесплатна алатка која им овозможува на студентите да одговорат на вашите прашања, да гласаат на вашите анкети и да ги играат вашите квизови и игри во живо од нивните телефони. Сè што треба да направите е да ја креирате презентацијата, да го споделите кодот за просторијата со вашите студенти и да напредувате низ неа заедно.
АхаСлајдс работи и за асинхроно учење. Можете да го креирате вашиот материјал, да ги додадете вашите анкети и прашања, а потоа да им дозволите на вашите студенти да го завршат курсот во време што им одговара.
⭐ Дали сакате да го пробате? Регистрирајте се на AhaSlides бесплатно со кликнување на копчето подолу!
Се надеваме дека овој напис за добрите и лошите страни на е-учењето помогна да се расчистат некои од придобивките и недостатоците на учењето преку Интернет. Се надеваме дека ви покажавме, на некој мал начин, неколку методи што можете да ги користите за да го прилагодите вашето учење во дигиталната сфера. Со среќа!
