Apakah pembelajaran berasaskan projek? Terdapat sebab ramai di antara kita menganggap kelas seperti seni, muzik, drama sebagai yang paling menggembirakan dalam tahun persekolahan kita.
Ini adalah sebab yang sama bahawa bilik kerja kayu, makmal sains dan dapur kelas masakan di sekolah saya sentiasa menjadi tempat yang paling menggembirakan, produktif dan tidak dapat dilupakan…
Kanak-kanak hanya suka melakukan perkara-perkara.
Jika anda pernah membersihkan "seni" dinding atau gunung runtuhan Lego daripada anak anda sendiri di rumah, anda mungkin sudah mengetahui perkara ini.
Aktiviti ialah a penting sebahagian daripada perkembangan kanak-kanak tetapi terlalu kerap diabaikan di sekolah. Guru dan kurikulum kebanyakannya memberi tumpuan kepada pengambilan maklumat secara pasif, sama ada melalui mendengar atau membaca.
Tetapi melakukan is pembelajaran. Malah, satu kajian mendapati bahawa melakukan sesuatu secara aktif dalam kelas menaikkan gred keseluruhan sebanyak a besar 10 mata peratusan, membuktikan bahawa ia adalah salah satu cara yang paling berkesan untuk mendapatkan pelajar belajar.
Yang dibawa pulang adalah ini - berikan mereka projek dan lihat mereka berkembang.
Begini cara pembelajaran berasaskan projek berfungsi…
Gambaran Keseluruhan
| Bilakah pembelajaran berasaskan projek pertama kali ditemui? | 1960s |
| Siapa perintis pteknik pembelajaran berasaskan rojek? | Barrows dan Tamblyn |
Jadual Kandungan
Petua Untuk Penglibatan yang Lebih Baik
Mencari cara interaktif untuk mengurus projek anda dengan lebih baik?.
Dapatkan templat dan kuiz percuma untuk dimainkan untuk mesyuarat anda yang seterusnya. Daftar secara percuma dan ambil apa yang anda mahu daripada AhaSlides!
🚀 Dapatkan Akaun Percuma
Apakah Pembelajaran Berasaskan Projek?
Pembelajaran berasaskan projek (PBL) ialah apabila seorang pelajar, beberapa kumpulan pelajar atau seluruh kelas melibatkan diri dalam a mencabar, kreatif, boleh dicapai, disokong, jangka panjang projek.
Kata sifat itu lebih berani kerana, terus terang, membuat haiwan pembersih paip apabila ada 10 minit lagi dalam kelas tekstil tidak dikira sebagai PBL.
Untuk projek layak untuk PBL, ia perlu Perkara 5:
- Mencabar: Projek perlu memerlukan pemikiran yang sebenar untuk menyelesaikan masalah.
- Kreatif: Projek perlu mempunyai soalan terbuka dengan no 1 jawapan yang betul. Pelajar harus bebas (dan digalakkan) untuk menyatakan kreativiti dan keperibadian dalam projek mereka.
- Dapat dicapai: Projek perlu dapat disiapkan menggunakan perkara yang pelajar patut ketahui daripada kelas anda.
- Disokong: Projek memerlukan Matlamat maklum balas sepanjang perjalanan. Perlu ada peristiwa penting untuk projek itu dan anda harus menggunakannya untuk melihat di peringkat mana projek itu dan untuk memberi nasihat.
- Jangka panjang: Projek ini perlu mempunyai kerumitan yang mencukupi sehingga ia bertahan dalam tempoh masa yang baik: di mana-mana antara beberapa pelajaran hingga satu semester keseluruhan.
Terdapat sebab pembelajaran berasaskan projek juga dipanggil 'pembelajaran penemuan' and 'pembelajaran pengalaman'. Ini semua tentang pelajar dan bagaimana mereka boleh belajar melalui penemuan dan pengalaman mereka sendiri.
Patutlah mereka suka.
Sumbang saran dengan lebih baik dengan AhaSlides
Mengapa Pembelajaran Berasaskan Projek?
Memberi komitmen kepada mana-mana yang baharu kaedah pengajaran yang inovatif mengambil masa, tetapi langkah pertama ialah bertanya mengapa? Ia adalah untuk melihat matlamat utama suis; apa pelajar anda, gred mereka dan anda boleh keluar daripadanya.
Berikut adalah beberapa faedah pembelajaran berasaskan projek…
#1 - Ia berkesan
Jika anda memikirkannya, anda mungkin menyedari bahawa anda telah melakukan pembelajaran berasaskan projek sepanjang hidup anda.
Belajar berjalan adalah satu projek, seperti berkawan di sekolah rendah, memasak makanan yang boleh dimakan pertama anda dan memikirkan apa sebenarnya pengetatan kuantitatif adalah.
Sekarang, jika anda boleh berjalan kaki, mempunyai kawan, boleh memasak secara samar-samar dan mengetahui prinsip ekonomi lanjutan, anda boleh berterima kasih kepada PBL anda sendiri kerana membawa anda ke sana.
Dan anda tahu ia berfungsi.
Seperti yang 99% daripada 'pengaruh' LinkedIn akan memberitahu anda, ajaran terbaik bukan dalam buku, mereka mencuba, gagal, mencuba lagi dan berjaya.
Itulah model PBL. Pelajar menangani masalah besar yang ditimbulkan oleh projek secara berperingkat, dengan banyak kegagalan kecil pada setiap peringkat. Setiap kegagalan membantu mereka mempelajari apa yang mereka lakukan salah dan apa yang harus mereka lakukan untuk memperbaikinya.
Ia adalah proses semula jadi pembelajaran yang dihasilkan semula di sekolah. Tidak menghairankan terdapat banyak bukti yang menunjukkan PBL lebih berkesan daripada kaedah pengajaran tradisional literasi data, sains, matematik dan bahasa Inggeris, semuanya dengan pelajar dari gred 2 hingga 8.
Pembelajaran berasaskan projek di mana-mana peringkat adalah mudah berkesan.
#2 - Ia menarik
Kebanyakan sebab untuk semua keputusan positif itu adalah hakikat bahawa kanak-kanak seronok belajar melalui PBL secara aktif.
Mungkin itu pernyataan yang agak menarik, tetapi pertimbangkan ini: sebagai seorang pelajar, jika anda mempunyai pilihan antara menatap buku teks tentang foton atau membina gegelung tesla anda sendiri, yang anda fikir anda akan lebih terlibat dalam?
Kajian yang dikaitkan di atas juga menunjukkan bagaimana pelajar benar-benar masuk PBL. Apabila mereka berhadapan dengan tugas yang memerlukan kreativiti, mencabar dan serta-merta ketara di dunia nyata, semangat mereka untuk itu meroket.
Tidak mustahil untuk memaksa pelajar berminat untuk menghafal maklumat untuk replikasi dalam peperiksaan.
Beri mereka sesuatu menyeronokkan dan motivasi akan menjaga dirinya sendiri.
# 3 - Ia kalis masa depan
A Kajian 2013 mendapati bahawa separuh daripada pemimpin perniagaan tidak dapat mencari pemohon pekerjaan yang baik kerana, pada asasnya, mereka tidak tahu berfikir.
Pemohon ini selalunya mahir dari segi teknikal, tetapi tidak mempunyai "kecekapan asas tempat kerja seperti kebolehsuaian, kemahiran komunikasi dan keupayaan untuk menyelesaikan masalah yang rumit."
Bukan senang nak mengajar kemahiran insaniah seperti ini dalam suasana tradisional, tetapi PBL membenarkan pelajar membangunkan mereka bersebelahan dengan apa yang mereka bangunkan dari segi pengetahuan.
Hampir sebagai hasil sampingan projek, pelajar akan belajar bagaimana untuk bekerja bersama-sama, bagaimana untuk melalui sekatan jalan, bagaimana untuk memimpin, bagaimana untuk mendengar dan bagaimana untuk bekerja dengan makna dan motivasi.
Untuk masa depan pelajar anda, faedah pembelajaran berasaskan projek di sekolah akan menjadi jelas kepada mereka sebagai pekerja dan manusia.
#4 - Ia termasuk
Linda Darling-Hammond, ketua pasukan peralihan pendidikan Presiden Joe Biden, pernah berkata demikian…
“Kami pernah mengehadkan pembelajaran berasaskan projek kepada minoriti kecil pelajar yang mengikuti kursus berbakat dan berbakat, dan kami akan memberi mereka apa yang kami panggil 'kerja berfikir'. Itu telah memburukkan lagi jurang peluang di negara ini.”
Linda Darling-Hammond pada PBL.
Beliau menambah bahawa apa yang kita benar-benar perlukan adalah "pembelajaran berasaskan projek seperti ini untuk semua pelajar”.
Terdapat banyak sekolah di seluruh dunia di mana pelajar menderita kerana status sosioekonomi mereka yang rendah (SES rendah). Pelajar yang mempunyai latar belakang yang lebih mewah diberikan semua peluang dan didorong ke hadapan oleh mereka, manakala pelajar SES rendah disimpan dengan baik dan benar-benar dalam acuan.
Pada zaman moden, PBL menjadi penyamakan yang hebat untuk pelajar SES rendah. Ia meletakkan semua orang di padang permainan yang sama dan membuka belenggu mereka; ia memberi mereka kebebasan kreatif sepenuhnya dan membenarkan pelajar yang maju dan tidak begitu maju untuk bekerjasama dalam projek yang bermotivasi secara intrinsik.
A kajian yang dilaporkan oleh Edutopia mendapati terdapat pertumbuhan yang lebih besar di sekolah SES rendah apabila mereka bertukar kepada PBL. Pelajar dalam model PBL mencatatkan markah yang lebih tinggi dan motivasi yang lebih tinggi daripada sekolah lain yang menggunakan pengajaran tradisional.
Motivasi yang lebih tinggi ini adalah penting kerana ini adalah a besar pengajaran untuk pelajar SES rendah bahawa sekolah boleh menjadi menarik and sama rata. Jika ini dipelajari lebih awal, implikasinya terhadap pembelajaran masa depan mereka adalah luar biasa.
Tinjau Secara Berkesan dengan AhaSlides
Contoh dan Idea Pembelajaran Berasaskan Projek
. kajian yang dinyatakan di atas adalah contoh hebat pembelajaran berasaskan projek.
Salah satu projek dalam kajian itu berlaku di Grayson Elementary School di Michigan. Di sana, guru memperkenalkan idea untuk pergi ke taman permainan (dengan penuh semangat diambil oleh kelas darjah 2nya) untuk menyenaraikan semua masalah yang mereka dapati.
Mereka kembali ke sekolah dan menyusun senarai semua masalah yang ditemui oleh pelajar. Selepas sedikit perbincangan, guru mencadangkan mereka menulis cadangan kepada majlis tempatan mereka untuk cuba membetulkannya.
Lihatlah, ahli majlis Randy Carter hadir ke sekolah dan pelajar membentangkan cadangan mereka kepadanya sebagai satu kelas.
Anda boleh melihat sendiri projek itu dalam video di bawah.
Jadi PBL mendapat sambutan dalam kelas pengajian sosial ini. Pelajar-pelajar bermotivasi dan keputusan yang mereka perolehi adalah menakjubkan untuk gred 2, sekolah kemiskinan tinggi.
Tetapi bagaimana rupa PBL dalam mata pelajaran lain? Lihat idea pembelajaran berasaskan projek ini untuk kelas anda sendiri…
- Buat negara sendiri – Berkumpul dalam kumpulan dan wujudkan negara baharu, lengkap dengan lokasi di Bumi, iklim, bendera, budaya dan peraturan. Sejauh mana perincian setiap bidang terpulang kepada pelajar.
- Reka jadual perjalanan – Pilih mana-mana tempat di dunia dan reka jadual perjalanan yang pergi ke semua perhentian terbaik selama beberapa hari. Setiap pelajar (atau kumpulan) mempunyai belanjawan yang mereka mesti patuhi dan mesti menghasilkan lawatan kos efektif yang merangkumi perjalanan, hotel dan makanan. Jika tempat yang mereka pilih untuk lawatan adalah tempatan, maka mereka mungkin juga membawa lawatan dalam kehidupan sebenar.
- Mohon bandar anda menjadi tuan rumah Sukan Olimpik – Buat cadangan kumpulan untuk bandar atau bandar yang anda masuki untuk menganjurkan temasya Olimpik! Fikirkan tentang di mana orang akan menonton permainan, di mana mereka akan tinggal, apa yang mereka akan makan, di mana atlet akan berlatih, dan lain-lain. Setiap projek dalam kelas mempunyai bajet yang sama.
- Reka acara galeri seni – Susun program seni untuk satu malam, termasuk seni yang akan dipertontonkan dan sebarang acara yang akan diadakan. Perlu ada sepanduk kecil yang menerangkan setiap karya seni dan struktur yang bernas untuk susunannya di seluruh galeri.
- Bina rumah penjagaan untuk penghidap demensia - Kampung demensia semakin meningkat. Pelajar mempelajari apa yang menjadikan kampung demensia yang baik dan mereka bentuk sendiri, lengkap dengan semua kemudahan yang diperlukan untuk memastikan penduduk lebih gembira untuk bajet tertentu.
- Buat dokumentari mini – Ambil masalah yang perlu diselesaikan dan buat dokumentari penerokaan mengenainya, termasuk skrip, tangkapan kepala bercakap dan apa sahaja yang pelajar ingin sertakan. Matlamat utama adalah untuk menyatakan masalah dalam cahaya yang berbeza dan menawarkan beberapa penyelesaian untuknya.
- Reka sebuah bandar zaman pertengahan – Selidik kehidupan penduduk kampung zaman pertengahan dan reka bentuk bandar zaman pertengahan untuk mereka. Membangunkan bandar berdasarkan keadaan dan kepercayaan sedia ada pada masa itu.
- Hidupkan dinosaur – Buat planet untuk semua spesies dinosaur supaya mereka boleh hidup bersama. Seboleh-bolehnya terdapat sedikit pertarungan antara spesies, jadi planet ini perlu diatur untuk memastikan peluang maksimum untuk terus hidup.
3 Tahap kepada Pembelajaran Berasaskan Projek yang Hebat
Jadi anda mempunyai idea yang bagus untuk projek. Ia menandakan semua kotak dan anda tahu pelajar anda akan menyukainya.
Masa untuk memecahkan bagaimana rupa PBL anda keseluruhan, setiap beberapa minggu and setiap pelajaran.
Big Picture
Ini adalah permulaan - matlamat utama untuk projek anda.
Sudah tentu, tidak ramai guru yang mempunyai kebebasan memilih projek rawak dan berharap pelajar mereka mempelajari sesuatu yang abstrak pada penghujungnya.
Mengikut sirikulum standard, pada akhirnya, pelajar mesti sentiasa tunjukkan pemahaman tentang topik yang anda ajar mereka.
Apabila anda merancang projek untuk diberikan kepada pelajar anda, ingatlah perkara itu. Pastikan soalan yang timbul dan pencapaian yang dicapai sepanjang perjalanan adalah dalam beberapa cara berkaitan dengan matlamat utama projek, dan bahawa produk yang tiba di penghujungnya adalah tindak balas yang kukuh terhadap tugasan asal.
Terlalu mudah untuk melupakan perkara ini dalam perjalanan penemuan, dan biarkan pelajar mendapat sedikit tinggi kreatif, sehingga mereka telah merosakkan sepenuhnya perkara utama projek itu.
Jadi ingat matlamat akhir dan jelas tentang rubrik yang anda gunakan untuk menandakan pelajar anda. Mereka perlu tahu semua ini untuk pembelajaran yang berkesan.
Tanah Tengah
Jalan tengah adalah tempat anda akan mempunyai pencapaian anda.
Memeriahkan projek anda dengan pencapaian bermakna bahawa pelajar tidak dibiarkan sepenuhnya untuk peranti mereka sendiri dari awal hingga akhir. Produk akhir mereka akan lebih sejajar dengan matlamat kerana anda telah menyediakannya maklum balas yang baik pada setiap peringkat.
Yang penting, semakan pencapaian ini selalunya merupakan masa pelajar berasa bermotivasi. Mereka boleh mendaftarkan kemajuan projek mereka, mendapatkan maklum balas yang berguna dan membawa idea baharu ke peringkat seterusnya.
Jadi, lihat keseluruhan projek anda dan pecahkannya kepada beberapa peringkat, dengan semakan pencapaian pada penghujung setiap peringkat.
Hari ke Hari
Apabila ia berkaitan dengan perkara yang pelajar lakukan semasa pelajaran sebenar anda, tidak banyak yang perlu anda lakukan kecuali ingat peranan anda.
Anda adalah fasilitator bagi keseluruhan projek ini; anda mahu pelajar membuat keputusan mereka sendiri sebanyak mungkin supaya mereka boleh belajar secara berdikari.
Dengan itu, kelas anda kebanyakannya akan…
- Mengulangi pencapaian seterusnya dan matlamat keseluruhan.
- Melayang di antara meja menyemak kemajuan kumpulan.
- Mengemukakan soalan yang membantu mendorong pelajar ke arah yang betul.
- Memuji dan memberi motivasi.
- Memastikan bahawa apa sahaja yang diperlukan oleh pelajar (dalam alasan) mereka boleh miliki.
Memastikan 5 tugasan ini selesai meletakkan anda dalam peranan sokongan yang hebat, sementara bintang utama, pelajar, akan belajar dengan melakukan.
Melangkah ke Pembelajaran Berasaskan Projek
Selesai dengan betul, pembelajaran berasaskan projek boleh menjadi satu revolusi yang maha kuasa dalam pengajaran.
Kajian telah menunjukkan bahawa ia boleh meningkatkan gred dengan ketara, tetapi yang lebih penting, ia menanamkan rasa rasa ingin tahu dalam pelajar anda, yang boleh memberi manfaat kepada mereka dalam pelajaran masa depan mereka.
Jika anda berminat untuk memberikan PBL bash dalam bilik darjah anda, jangan lupa untuk mula kecil.
Anda boleh melakukannya dengan mencuba projek pendek (mungkin hanya 1 pelajaran) sebagai percubaan dan memerhati prestasi kelas anda. Anda juga boleh memberi pelajar tinjauan pantas selepas itu untuk bertanya kepada mereka bagaimana perasaan mereka dan sama ada mereka mahu melakukannya pada skala yang lebih besar atau tidak.
Juga, lihat jika ada guru lain di sekolah anda yang ingin mencuba kelas PBL. Jika ya, anda boleh duduk bersama dan mereka bentuk sesuatu untuk setiap kelas anda.
Tetapi yang paling penting, jangan memandang rendah pelajar anda. Anda mungkin terkejut dengan apa yang mereka boleh lakukan dengan projek yang betul.
Lebih Keterlibatan dengan perhimpunan anda
FAQ
Sejarah pembelajaran berasaskan projek?
Pembelajaran berasaskan projek (PBL) berakar umbi dalam pergerakan pendidikan progresif pada awal abad ke-20, di mana pendidik seperti John Dewey menekankan pembelajaran melalui pengalaman praktikal. Walau bagaimanapun, PBL mendapat daya tarikan yang ketara pada abad ke-20 dan ke-21 apabila ahli teori dan pengamal pendidikan mengiktiraf keberkesanannya dalam memupuk pemahaman mendalam dan kemahiran abad ke-21. Dalam dekad kebelakangan ini, PBL telah menjadi pendekatan pengajaran yang popular dalam pendidikan K-12 dan pendidikan tinggi, mencerminkan anjakan ke arah pembelajaran berasaskan inkuiri berpusatkan pelajar yang menekankan penyelesaian masalah dan kerjasama dunia sebenar.
Apakah pembelajaran berasaskan projek?
Pembelajaran berasaskan projek (PBL) ialah pendekatan pengajaran yang memfokuskan kepada pelajar yang terlibat dalam projek dunia sebenar, bermakna dan praktikal untuk belajar dan menggunakan pengetahuan dan kemahiran. Dalam PBL, pelajar mengerjakan projek atau masalah tertentu dalam tempoh masa yang panjang, biasanya melibatkan kerjasama dengan rakan sebaya. Pendekatan ini direka bentuk untuk menggalakkan pembelajaran aktif, pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan pemerolehan kedua-dua kemahiran akademik dan praktikal.
Apakah ciri utama pembelajaran berasaskan projek?
Berpusatkan Pelajar: PBL meletakkan pelajar sebagai pusat pengalaman pembelajaran mereka. Mereka mengambil alih pemilikan projek mereka dan bertanggungjawab untuk merancang, melaksanakan dan merenung kerja mereka.
Tugas Tulen: Projek dalam PBL direka bentuk untuk meniru situasi atau cabaran dunia sebenar. Pelajar sering mengerjakan tugas yang mungkin dihadapi oleh profesional dalam bidang tertentu, menjadikan pengalaman pembelajaran lebih relevan dan praktikal.
Antara disiplin: PBL sering mengintegrasikan pelbagai bidang mata pelajaran atau disiplin, menggalakkan pelajar menggunakan pengetahuan daripada pelbagai domain untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.
Berasaskan Pertanyaan: PBL menggalakkan pelajar bertanya soalan, menjalankan penyelidikan dan mencari penyelesaian secara bebas. Ini memupuk rasa ingin tahu dan pemahaman yang lebih mendalam tentang subjek.
Kerjasama: Pelajar kerap bekerjasama dengan rakan sebaya mereka, membahagikan tugas, berkongsi tanggungjawab, dan belajar untuk bekerja secara berkesan dalam pasukan.
Pemikiran kritikal: PBL memerlukan pelajar menganalisis maklumat, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah secara kritis. Mereka belajar menilai dan mensintesis maklumat untuk mencapai penyelesaian.
Kemahiran Komunikasi: Pelajar sering membentangkan projek mereka kepada rakan sebaya, guru, atau khalayak yang lebih luas. Ini membantu membangunkan kemahiran komunikasi dan pembentangan.
Refleksi: Pada akhir projek, pelajar merenung pengalaman pembelajaran mereka, mengenal pasti perkara yang telah mereka pelajari, perkara yang berjalan dengan baik dan perkara yang boleh diperbaiki untuk projek masa hadapan.
Kajian kes pembelajaran berasaskan projek yang berjaya?
Salah satu kajian kes pembelajaran berasaskan projek (PBL) yang paling berjaya ialah rangkaian sekolah High Tech High di San Diego, California. Diasaskan oleh Larry Rosenstock pada tahun 2000, High Tech High telah menjadi model yang terkenal untuk pelaksanaan PBL. Sekolah dalam rangkaian ini mengutamakan projek antara disiplin yang dipacu pelajar yang menangani masalah dunia sebenar. High Tech High secara konsisten mencapai hasil akademik yang mengagumkan, dengan pelajar cemerlang dalam ujian piawai dan memperoleh kemahiran berharga dalam pemikiran kritis, kerjasama dan komunikasi. Kejayaannya telah memberi inspirasi kepada banyak institusi pendidikan lain untuk mengguna pakai metodologi PBL dan menekankan kepentingan pengalaman pembelajaran berasaskan projek yang tulen.
