ကျွန်ုပ်တို့သည် အချိန်တိုင်းကြားနေရသည်- ကြီးမြတ်သောဆရာသည် ကြီးမြတ်သော လှုံ့ဆော်မှုဖြစ်သည်။ ဒါဟာ ရိုးရှင်းတဲ့ အိုင်ဒီယာတစ်ခု ဖြစ်ပေမယ့် အယူအဆ ပညာရှင်တွေ ဟာ ဆယ်စုနှစ်ပေါင်းများစွာ တိုက်ပွဲဝင်နေ တဲ့ အပေါ်မှာပဲ တည်ရှိပါတယ်။ ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများကိုကျွန်ုပ်မည်သို့လှုံ့ဆော်ပေးသနည်း။
ကောင်းပြီ၊ demotivation က demotivation ကို ဖြစ်စေတယ်။ ကျောင်းသားတွေကို မလှုံ့ဆော်နိုင်ရင်၊ သူတို့ကိုသင်ဖို့သင်ကိုယ်တိုင်ဘယ်လိုလှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သလဲ။
ဒါဟာ ဆိုးရွားတဲ့ သံသရာ ဖြစ်ပေမယ့် အကြံပြုချက် ၁၂ ချက်ပါ။ အောက်ဖော်ပြပါ ပညာသင်ဆုရရှိရန်nt ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုက သင့်ကို ကူညီနိုင်ပါတယ်။ ပုပ်တာကို ရပ်လိုက်ပါ။
ကျောင်းသားများ စာသင်ခန်းအတွင်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်နည်း - လမ်းညွှန်
- ကျောင်းသား စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။
- #1 - ကျောင်းသားအမြင်ကို အသုံးပြုပါ။
- #2 - သူတို့ကို စကားပြောပါ။
- နံပါတ် ၃ - Quiz ဖြင့် မျိုးရိုးပြိုင်ပွဲ
- #4 - အမေးအဖြေစစ်ဆေးရေးဂိတ်များ သတ်မှတ်ပါ။
- #5 - သူတို့ကို သင်ပေးပါစေ။
- #6 - သင့် Style ကို ရောမွှေပါ။
- #7 - ဆက်စပ်မှုရှိပါစေ။
- #8 - သူတို့ကို ရွေးချယ်ခွင့်ပေးပါ။
- နံပါတ် ၉ - နည်းပညာကို လက်ကိုင်ထားပါ။
- #10 - Script ကိုလှန်ပါ။
- #11 - Gallery လမ်းလျှောက်ပါ။
- #12 - အဖွဲ့လိုက်အလုပ်ကို ဘယ်တော့မှ မစွန့်ပစ်ပါနဲ့။
AhaSlides ဖြင့် နောက်ထပ် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု အကြံပြုချက်များ
- စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုဗျူဟာများ
- အွန်လိုင်းစာသင်ခန်းများတွင် ကျောင်းသားများ၏ ဆက်ဆံရေးကို မြှင့်တင်ရန် နည်းလမ်းများ
- ဆန်းသစ်သောသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများ
စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်းစတင်ပါ။
သင်၏အဆုံးစွန်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သောစာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုများအတွက်အခမဲ့ပညာရေးပုံစံများကိုရယူပါ။ အခမဲ့ စာရင်းသွင်းပြီး သင်လိုချင်သည့်အရာကို နမူနာပုံစံ ဒစ်ဂျစ်တိုက်မှ ရယူပါ။
🚀 အခမဲ့ ပုံစံများ☁️ ရယူပါ။ကျောင်းသား စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။
ခွဲထွက်နေသောကျောင်းသားများကို မကယ်တင်နိုင်သောအဖြစ် သို့မဟုတ် 'student engagement' ကို လက်ထဲတွင် အချိန်ပိုပေးသော ဆရာများအတွက် အယူအဆအဖြစ် 'student engagement' ကို ရေးရန်ပင် လွယ်ကူနိုင်သည်။ သို့သော် ဤအကြောင်းအရာကို စေ့စေ့တွေးကြည့်ခြင်းဖြင့် လှုံ့ဆော်ရန် လှုံ့ဆော်မှုကို သင်ပြသခဲ့သည်။ အဲဒါက လှုံ့ဆော်မှုပါပဲ။
သင့်ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှု တိုးတက်စေရန်အတွက် မှန်ကန်သော ခြေလှမ်းကို သင် လျှောက်လှမ်းခဲ့သည်။ သင်က သင့်တာဝန်တွေကို ကူညီရှာဖွေနေတဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဆိုရင် အကောင်းဆုံးဆီက အကူအညီကို ရှာဖို့ စဉ်းစားပါ။ စာစီစာကုံး စာရေးခြင်းဝန်ဆောင်မှု။ ဤဝန်ဆောင်မှုများသည် သင်၏စာရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် သင်၏ပညာရေးဆိုင်ရာ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများ၏ အောင်မြင်မှုကို အာမခံရန်အတွက် အဖိုးတန်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုပေးနိုင်ပါသည်။
- အမေရိကန်ကျောင်းသား ၅၃ ရာခိုင်နှုန်းသည် enga မဟုတ်ပါ။GED or တက်ကြွစွာ disengagedသင်ခန်းစာတွေထဲမှာ။ ( ဒီကိစ္စစစ်တမ်းကောက်)
- ၂၀၂၀ ပညာသင်နှစ်အဆုံးတွင်ကျောင်းသား ၁.၃ သန်းသည်ကျောင်းမတက်တော့ပါ ဘာလို့လဲဆိုတော့ဝေးလံသောသင်ယူမှုဖို့ switch ကို၏။ (သတိရစေ)
- စေ့စပ်ထားသည့်ကျောင်းသားများသည် ၂.၅ ဆပိုမိုများပြားသည် ကျောင်းတွင်။ (ဒီကိစ္စစစ်တမ်းကောက်)
Disengagement သည် ကပ်ရောဂါတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း ၎င်းကိုရပ်တန့်ရန် နည်းလမ်းများ အမြဲရှိပါသည်။ အောက်ဖော်ပြပါ အကြံပြုချက်များသည် အော့ဖ်လိုင်းဖြစ်စေ အွန်လိုင်းဖြစ်စေ အသုံးပြု၍ လေ့လာရန် သင့်ကျောင်းသား၏ မွေးရာပါ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို ပြန်လည်အသက်ဝင်လာစေရန် ကူညီပေးပါမည်။ အွန်လိုင်းသင်ကြားရေး ကျောင်းသားလှုပ်ရှားမှုနည်းစနစ်။
4 လွယ်ကူသောအနိုင်ရရှိ
အောက်ပါနည်းစနစ်လေးခုသည် အမြန်ဆုံး နှင့် အလွယ်ကူဆုံး ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို ဖမ်းယူရန် နည်းလမ်းများ။ ၎င်းတို့သည် တပ်ဆင်ရန် အလွန်သေးငယ်သော အလုပ်လိုအပ်ပြီး သင့်ကျောင်းသား အဆင့်အားလုံးအတွက် ၎င်းတို့ကို အလွယ်တကူ နားလည်နိုင်သည်။
#1 - ကျောင်းသားအမြင်များကို အသုံးပြုပါ။
စစ်တမ်းများသည် သင့်အကြောင်းအရာအကြောင်းအရာကို လူငယ်တိုင်း၏စကြဝဠာ၏ဗဟိုနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးသောကြောင့် စစ်တမ်းများသည် ပြတ်ပြတ်သားသားဖြစ်သည်။
ငါဆိတာပေါ့။ သူတို့ကိုခွင့်ပြုတုန်းပဲ သူတို့ရဲ့ထင်မြင်ချက်ကိုပံ့ပိုးပါတစ်စုံတစ်ခုသို့၎င်း၊ သူတို့၏ထင်မြင်ယူဆချက်သည်ပတ်ဝန်းကျင်စနစ်အတွင်းမည်သို့ကိုက်ညီသည်ကိုမြင်လျှင်၊ အံ့ဖွယ်အမှုများပြုနိုင်သည်ကျောင်းသားအာရုံစူးစိုက်မှုအတွက်။
သူတို့ကိုသင်ခန်းစာတွင်ပါ ၀ င်သောအသံပေးခြင်းသည်အကျိုးကျေးဇူးများစွာရရှိစေသော်လည်းကျောင်းသားများအားထိုအရာကိုအသိပေးရုံထက်မကပါ သူတို့၏အမြင်မဟုတ်ပါဘူး သင့်ရဲ့ ဘာသာရပ်ကိစ္စရပ်ကဒီမှာပြသခြင်းရဲ့တကယ့်ကြယ်ပွင့်ဖြစ်တယ်။
ESL သင်ခန်းစာတွင်မေးနိုင်သောဤမေးခွန်းကိုကြည့်ပါ။
ဤစစ်တမ်းသည်ထိတွေ့မှုအတွက်ကောင်းမွန်သည်။
- မေးခွန်းအားလုံးအကြောင်းပါ သူတို့ကို.
- ကျောင်းသားများသည်သူတို့၏ထင်မြင်ချက်ကိုချက်ချင်းတွေ့မြင်နိုင်သည် တခြားသူတွေနဲ့ ပေါင်းတယ်။သူတို့ကိုလှည့်ပတ်။
- ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် သင်သည် ယခင်က သင်မသိခဲ့သော သင့်ကျောင်းသားများ၏ အသွင်အပြင်များကို လေ့လာနိုင်သည်။
ခိုင်မာပြီး ကွဲပြားသော စစ်တမ်းတစ်ခုမှ၊ ဗျူဟာနံပါတ် 2 သည် သဘာဝအတိုင်း နောက်တစ်ဆင့်ဖြစ်လာသည်...
#2 - သူတို့ကို စကားပြောပါ။
စစ်တမ်းတစ်ခုထက် ပိုမိုပြည့်စုံသော သင်ယူသူ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုဗျူဟာတစ်ခု ရှိပါသည်။ တစ် ဦး က Full- လွဆွေးနွေးမှု.
ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ထက်မြက်ပြီး တိုင်းတာသည့်ပုံစံဖြင့် အသံထွက်ရှိခြင်းသည် သင်ကြားခြင်း၏ အန္တိမအိပ်မက်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဝမ်းနည်းစရာမှာ၊ ဤအိပ်မက်သည် စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ အကောင်းဆုံးစာကြောင်းများကြားတွင် နေရာယူထားသည်။ စကားမပြောတတ်၊နှင့် အကြွင်းမဲ့အာဏာပရမ်းပတာ.
နှင့် ဤနည်းပညာတွေဘာကြောင့်ရှိတာလဲ။
ed-tech tools တော်တော်များများက အားပေးပါတယ်။ ရေးသားထားသောတုံ့ပြန်မှုလူတွေကိုသူတို့ရဲ့အသံကိုကြားနိုင်အောင်၊ အရာတွေကိုသိမ်းထားဖို့ကူညီပေးတဲ့ပွင့်လင်းမေးခွန်းများ၊ လုံးဝစနစ်တကျ.
တင်သွင်းပြီးသည်နှင့်၊ အဖြေသည် အခြားသူများအားလုံးနှင့်အတူ အဆင့်ကစားကွင်းတစ်ခုသို့ ရောက်ရှိလာပါသည်။ သင်ဖတ်ပြပြီး ဘုတ်အဖွဲ့ပေါ်ရှိ အညီအမျှ တန်ဖိုးရှိသော အဖြေတစ်ခုစီမှ ဆွေးနွေးချက်များကို စည်းစနစ်ကျကျဖြင့် ထုတ်ယူပါ။
ပြီးတော့ရှက်တတ်တဲ့ကလေးတွေလား။ သူတို့ကသူတို့အဖြေကိုအမည်မသိထည့်သွင်းနိုင်ပါတယ်ဆိုလိုတာက သူတို့ရေးခဲ့တာတွေအတွက် တရားစီရင်မှာကို မကြောက်ဘူး။ မိမိကိုယ်ကို အသိစိတ်ရှိသော ကျောင်းသားများရှိသည့် အတန်းတိုင်း၏ ခိုင်မာသော တွန်းအားအတွက်၊ အမည်မသိဖြေဆိုခြင်း၏ ရိုးရှင်းမှုသည် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မယုံနိုင်လောက်အောင် မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပါသည်။
ပိုမိုဖတ်လိုပါသလား?💡 ကျွန်ုပ်တို့တွင် လမ်းညွှန်ချက်အပြည့်အစုံရှိသည်။ ကျောင်းသားအငြင်းအခုံကိုအဆင့် ၆ ဆင့်ဖြင့်မည်သို့ကျင်းပရမည်နည်း!
နံပါတ် ၃ - Quiz ဖြင့် မျိုးရိုးပြိုင်ပွဲ
ပြိုင်ဆိုင်မှု ပြင်းထန်မှုသည် ဆရာများအတွက် ပကတိ ရွှေမှုန်ရတီ ဖြစ်သည်။ ကံမကောင်းစွာဖြင့်၊ စည်းကမ်းမဲ့ပြီး အဆုံးစွန်သော အဓိပ္ပါယ်မဲ့ကြယ်ဆုပေးစနစ်မှလွဲ၍ ကျောင်းသားစာသင်ခန်းပါဝင်ပတ်သက်မှုဗျူဟာအဖြစ် ပြိုင်ဆိုင်မှုသည် အလွန်အသုံးမကျသေးပါ။
အရွယ်ရောက်ပြီးသူဘဝတွင် ကျွန်ုပ်တို့ပါဝင်လေ့ရှိသော ဆွဲဆောင်မှုအရှိဆုံးပြိုင်ပွဲအမျိုးအစားများထဲမှတစ်ခုက အဘယ်နည်း။ အင်း၊ မင်းက ငါနဲ့တူတယ်ဆိုရင် တိုက်ရိုက်မေးခွန်းတစ်ခုပဲ။ ပဟေဠိများဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် စာမေးပွဲများ သို့မဟုတ် စာမေးပွဲများကို မဆိုလိုပါ။ ကျွန်တော်က ဦးဆောင်သူစာရင်းဇယား၊ ပျော်စရာ၊ ဒရာမာနဲ့ ပါဝင်ပတ်သက်သူ အစုံအလင်ပါရှိတဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့ ပဟေဋ္ဌိတစ်ခုကို ဆိုလိုတာပါ။
တိုက်ရိုက်ဉာဏ်စမ်းပဟေquိစကားများသည်အတန်းထဲတွင်ကျောင်းသားများအတွက်လှုံ့ဆော်မှုဖြစ်သည်။တစ်ကိုယ်တော်ပဲ ဖြစ်ဖြစ်၊ အဖွဲ့ထဲမှာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ရွယ်တူချင်းတွေနဲ့ အပြိုင်အဆိုင် အပြေးအလွှားလုပ်ခြင်းဟာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုရဲ့ လေပွေလှိုင်းတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။ လောင်းကြေးများ မြင့်မားပါက (ဆိုလိုသည်မှာ ဆုသည် ကောင်းမွန်သည်)၊ ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများသည် ဤစာရင်းတွင် အထိရောက်ဆုံး ကျောင်းသား စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု နည်းပညာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။
ကြီးကျယ်တဲ့ပညာရေးဆိုင်ရာဉာဏ်စမ်းပဟေcreatingိကိုဖန်တီးနိုင်တဲ့နည်းလမ်းအချို့ကိုဒီမှာဖော်ပြထားပါတယ်။
- မေးခွန်း ၁၀ ခုလောက်ကိုသိမ်းထားပါ- မင်းရဲ့တပည့်တွေကို ဝင်ခွင့်ရအောင်၊ ဒါပေမယ့် သူတို့ကို မငြီးငွေ့ပါစေနဲ့။
- အခက်အခဲရောထွေး - လူတိုင်းကို ခြေဖျားထောက်ထားပါ။
- နည်းပညာကိုသုံးပါ - ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအတွေ့အကြုံအရ၊ အတန်းကြီးတစ်ခုတွင် ဘောလ်ပင်နှင့် စာရွက်ပဟေဋ္ဌိများကို စီမံခန့်ခွဲရန် ခက်ခဲပါသည်။ သင့်ပဟေဋ္ဌိကို စမ်းသုံးကြည့်ပါ။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် Edtech ဆော့ဖ်ဝဲ.
ပရိုတိပ်👊 အရာများကို ရောနှောပါ။ spinner ဘီး. ကြိုက်တဲ့ပုံစံအမျိုးမျိုးကို စမ်းကြည့်နိုင်ပါတယ်။ ဒေါ်လာသန်းလူမျိုးသို့မဟုတ် သင့်ပဟေဋ္ဌိအတွက် အပိုဆုအဖြစ် အသုံးပြုပါ။
#4 - အမေးအဖြေစစ်ဆေးရေးဂိတ်များ သတ်မှတ်ပါ။
ခွဲထွက်ရေးတွင် အကြီးမားဆုံးပံ့ပိုးကူညီသူမှာ အပြုအမူနှင့် မသက်ဆိုင်ကြောင်း၊ နားလည်မှု. ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ပစ္စည်းအရည်အသွေး မည်မျှပင်ရှိစေကာမူ သင့်ကျောင်းသားများက ၎င်းကို နားမလည်ပါက ဇုန်ထုတ်ထားသော မျက်နှာများ အခန်းတစ်ခန်းကို ကြည့်ရှုနေမည်ဖြစ်ပါသည်။
သေချာတာပေါ့၊ အယူအဆသစ်တစ်ခုရဲ့ ရှင်းပြချက်ကို နားလည်လားလို့ သူတို့ကို မေးနိုင်ပေမယ့်၊ ပုံမှန်အားဖြင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် အသိစိတ်ရှိတဲ့ ကျောင်းသား ဘယ်နှစ်ယောက် လိုက်မလိုက်ဘဲ လူတိုင်းရှေ့မှာ ဝန်ခံသွားမလဲ။
Edtech ခေတ်မှာ အဖြေက Q & A စစ်ဆေးရေးဂိတ်များ. ဤသည်မှာ သူတို့ဘာကြောင့် အလုပ်ဖြစ်သည်၊
- သူတို့က အမည်မသိ - ကျောင်းသားများသည် အမည်မဖော်ဘဲ ကြောက်ရွံ့ခြင်းမရှိဘဲ မည်သည့်အရာကိုမဆို မေးမြန်းနိုင်သည်။
- သူတို့ကအသေးစိတ်- ကျောင်းသားများသည် သူတို့နားမလည်သောအရာကို စေ့စေ့စပ်စပ်တွေးခေါ်ရန် အချိန်ရှိသည်။
- သူတို့က စည်းရုံးတယ်။- အဖြေအားလုံးကို ရေးထားပြီး၊ မတူညီသော အမျိုးအစားများအဖြစ် စီခွဲနိုင်ပြီး အမြဲတမ်းရှိနေပါသည်။
မီးထွန်း စစ်မှန်သောသင်ယူမှု။
အထက်ဖော်ပြပါ အဆင့်အားလုံးကို အခမဲ့ စမ်းသုံးကြည့်ပါ။ သင်၏အွန်လိုင်း သို့မဟုတ် အော့ဖ်လိုင်းစာသင်ခန်းတွင် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုရယူပါ။
၄ ရှည်ရှည်ကစား
ဒီနည်းပညာလေးခုက နည်းနည်းရှည်တဲ့ဂိမ်းပါ။ ၎င်းတို့သည် သင်၏ သင်ကြားရေး ချဉ်းကပ်မှုတွင် သေးငယ်သော အပြောင်းအလဲများ ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ နားလည်ရန်နှင့်သတ်မှတ်ရန်အချိန်.
သို့တိုင်၊ ၎င်းတို့ကို သော့ကာထဲတွင် သင်ရထားပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့သည် စာသင်ခန်းတွင် အသုံးပြုရန် ဆွဲဆောင်မှုအရှိဆုံး နည်းပညာအချို့ ဖြစ်နိုင်သည်။
#5 - သူတို့ကို သင်ပေးပါစေ။
စာသင်ခန်းပြိုကျမှု၏ အဖြစ်ဆိုးများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းတာ ၀ န်များ၏ ၈၅%မြင့်မားသောတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်ကို ခွင့်ပြုရန် တင်းကျပ်လွန်းသည်။ တင်းကျပ်သော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းထက် မြင့်မားသော တွေးခေါ်မှုမျိုးသည် သင်ခန်းစာများကို ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေလေ့ရှိသည်။
ဆရာတစ်ယောက်အတွက်သာမက ကျောင်းသားများကို ပေးကမ်းရန် ခက်ခဲသည်။ ဘာသာရပ်ကိစ္စ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဆုံးမofဝါဒပေး၏တာဝန်စိတ်ကူးကောင်းတဲ့ဆေးတစ်လက်ပါ။
ပုံအား WomenEd မှ ကူးယူဖော်ပြပါသည်။ Blogသင့်ကိုယ်ပိုင် ဆရာဖြစ်သင်တန်းသို့ ပြန်သွားပါ။ အပြုအမူဆိုင်ရာ စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုင်ရာ ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ် လေ့ကျင့်ခန်းများအတွင်း သို့မဟုတ် သတိပြုမိသော လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နေချိန်တွင် မျက်နှာငယ်သော ပင်လယ်ပြင်နှင့် ရင်ဆိုင်ရသည့်အခါတွင် သင်သည် ပိုမိုပါဝင်နေပါသလား။ ဘယ်အချိန်မှာ သင်က ပိုမြင့်တဲ့အဆင့်မှာ တွေးနေလဲ။
ကျောင်းသားများကိုဆရာများအဖြစ်သို့ပြောင်းလဲရန်အကြံပြုချက်များမှာ -
- တဖြည်းဖြည်းလုပ်ပါဤသည်မှာ ကျောင်းသား စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအတွက် 'ကြာရှည်စွာ ကစားခြင်း' ဗျူဟာတစ်ခု အကြောင်းရင်းတစ်ခု ရှိပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် အဖွဲ့ငယ်များပင်လျှင် မည်သည့်အရာကိုမဆို သင်ကြားရန် အချိန်နှင့်လေ့ကျင့်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ တစ်နှစ်ပတ်လုံး လေ့ကျင့်ချိန်ကို ဖယ်ထားပါ။
- အချိန်ကိုက်ထားပါ။သူတို့ကို လွှမ်းမိုးမှုမဖြစ်အောင် သင်ပေးဖို့ အချိန်ခဏလေးပေးလိုက်ပါ။ သင်ကြားသည့်အခါ အချိန်သည် သင်ကြားရေးတွင် အရေးကြီးသောအချက်ဖြစ်သည်ကို နားလည်စေရန် နာရီကို စောင့်ကြည့်ပါ။
- မင်းရဲ့မျှော်လင့်ချက်ကိုမြှင့်တင်ပါ။ကျောင်းသားများသည်များသောအားဖြင့်တတ်နိုင်ကြသည် လမ်း ကျနော်တို့ကသူတို့ကိုများအတွက်အကြွေးပေးထက်ပို။ သူတို့ကိုစိန်ခေါ်မှုတစ်ခုပေးပါ။
6 - မင်းရဲ့စတိုင်ကိုရောမွှေပါ
သင်ယူမှုပုံစံများအတွက် ချဉ်းကပ်မှုများစွာသည် ဆရာလေ့ကျင့်မှု၏ အခြေခံများဖြစ်သည်။ သူတို့ကို ငါတို့သိတယ်၊ ဒါပေမယ့် ငါတို့ထင်သလောက်တော့ ဆွဲဆောင်နိုင်တယ်။ မြင်သာသော, စာရင်းစစ်နှင့် kinesthetic သင်ယူသူများ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ထိုအခြေခံကျောင်းသားအုပ်စုများထဲမှ အနည်းဆုံးတစ်ခု ကျရှုံးသွားနိုင်သည့် အခွင့်အလမ်းများဖြစ်သည်။
သင်သည် kinaesthetic သင်ယူသူဖြစ်ပါက၊ သင်သည် အပတ်တိုင်း သင်သွားသော တိုကင်လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုထက် ပို၍လိုအပ်ပါသည်။ Auditory သင်ယူသူများသည် semester တစ်ခုစီတွင် ဆွေးနွေးမှု 2 ခုထက်ပိုရန်လိုအပ်သည်။ သူတို့လိုတယ်။ တသမတ်တည်းဆွသင်ခန်းစာများတွင်စေ့စပ်နေဖို့။
သင်ခန်းစာတိုင်းအတွက်၊ ရှိတယ်ဆိုတာ သေချာပါစေ။ တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ယူမှုစတိုင်တစ်ခုအနည်းဆုံးလှုပ်ရှားမှု. ဒါတွေဖြစ်နိုင်တယ်...
- သဘောတရားများကို သရုပ်ဖော်ခြင်း၊ မှတ်စုများယူခြင်း၊ ဗီဒီယိုကြည့်ခြင်း၊ ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများ ကစားခြင်း - (အမြင်အာရုံ)
- ပေါ့တ်ကာစ်များကို နားထောင်ခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ အသံထွက်ဖတ်ခြင်း၊ ဂီတဖန်တီးခြင်း - (အာရုံ)
- လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများပြုလုပ်ခြင်း၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတစ်ခုခုဖန်တီးခြင်း၊ သရုပ်ဖော်ခြင်း၊ စာသင်ခန်းတစ်ဝိုက်တွင် ရွေ့လျားခြင်း - (Kinaesthetic)
ဤအရာသည် အလုပ်များစွာဖြစ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းသည် ထိုက်တန်ကြောင်း သတိရပါ။ သင့်သင်ခန်းစာများသည် ခန့်မှန်းနိုင်မှုနည်းလာသည်နှင့်အမျှ သင့်ကျောင်းသားများသည် အချိန်အကြာကြီး စောင့်မျှော်နေကြပါသည်။
ပရိုတိပ် 👊 ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ သင်ယူမှုပုံစံဖြင့် သတ်မှတ်ပါ။ ဒီမေးခွန်း ၂၅ ခု.
#7 - ဆက်စပ်မှုရှိပါစေ။
ငါဗီယက်နမ်မှာအင်္ဂလိပ်စာသင်ကြားနေတုန်းဖတ်စာအုပ်အားလုံးဟာဗြိတိသျှနဲ့အမေရိကန်ယဉ်ကျေးမှုကိုသာရည်ညွှန်းတယ်ဆိုတာသတိပြုမိခဲ့တယ်။ အရ အင်္ဂလိပ်ဆရာဆရာမအမျိုးသားကောင်စီ (NCTE)ကျွန်ုပ်၏ဗီယက်နမ်ကျောင်းသားများသည် သင်ခန်းစာများတွင် ၎င်းတို့၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့် မသက်ဆိုင်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် ညှိနိုင်ခြေပိုများပါသည်။
ပြဿနာက ယဉ်ကျေးမှုကို ကျော်လွန်သွားတယ်။ ကျောင်းသားများအတွက် သင့်သင်ခန်းစာများတွင် ဆက်စပ်ပတ်သက်စရာ တစ်စုံတစ်ရာမရှိပါက၊ အကြောင်းအရာကို လေ့လာရန် အဘယ်ကြောင့် အနှောက်အယှက်ဖြစ်သင့်သနည်း။
အထူးသဖြင့်ဆယ်ကျော်သက်ကျောင်းသားများအတွက်သင်၏ခေါင်းစဉ်ကို၎င်းတို့အကျိုးစီးပွားနှင့်သက်ဆိုင်သောအရာနှင့်ချိတ်ဆက်ခြင်းသည်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။
ဤအအကျိုးစီးပွားရှာဖွေတွေ့ရှိတစ် ဦး မှတဆင့်လုပ်ဆောင်နိုင်တယ် ရိုးရှင်းသောစစ်တမ်း။ 90 ခုနှစ်, Connecticut ပြည်နယ် အကျိုးစီးပွား -a-Lyzer လို့ခေါ်တဲ့တစ်ယောက်ကိုပြေးခဲ့တယ်ဝေးလွန်းရှည်လွန်းသောအများပြည်သူကျောင်းများအတွက် 90 ခေတ်မီအသုံးပြုနိုင်သော်လည်း ၎င်းမေးထားသောမေးခွန်းများကို သင်၏စစ်တမ်းအတွက် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ (ဒါက ကောင်းမွန်တဲ့ စာရေးလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုအတွက် အပိုဆုလည်း ပါပါတယ်။)
သင့်ကျောင်းသားများထံမှ အဖြေများရရှိပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့စိတ်ဝင်စားသည့် ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ရှင်းပြချက်များနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းများကို သင်ပုံဖော်နိုင်သည်။
#8 - သူတို့ကို ရွေးချယ်ခွင့်ပေးပါ။
အသက်ကြီးသော ကျောင်းသားများအတွက်၊ လှုပ်ရှားမှုအားလုံးတွင် လိုအပ်သည့် အရာနှစ်ခုရှိသည်- ဆက်စပ်မှု (ကျွန်ုပ်တို့ ဆွေးနွေးခဲ့သည့်) နှင့် ရွေးချယ်မှု။
သင့်ကျောင်းသားများသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် သူတို့၏လမ်းကိုရှာဖွေသည့်ခေတ်တွင်၊ tသူ့ရွေးချယ်မှုက အရာအားလုံးပါပဲ။. ပညာရေးသည် သင်ယူသူများအတွက် ရွေးချယ်မှုအလွန်ရှားသောကိစ္စဖြစ်သော်လည်း စာသင်ခန်းအတွင်း ၎င်းတို့ကို ရွေးချယ်မှုများပေးခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ လှုံ့ဆော်မှုကို အံ့သြဖွယ်တိုးမြင့်စေနိုင်သည်။
ရွေးချယ်မှုအားသင်၏စာသင်ခန်းထဲထည့်သွင်းရန်နည်းလမ်းအချို့ကိုဤတွင်ဖော်ပြထားသည်။
- လှုပ်ရှားမှုများ- လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုအနေဖြင့် လှုပ်ရှားမှုများစွာကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်ခွင့်ပေးလိုက်ပါ။
- ဖွဲ့စည်းပုံ - သင်ခန်းစာ၏ ဖွဲ့စည်းပုံကို ရေးဆွဲပြီး မည်ကဲ့သို့ ရှေ့ဆက်လိုသည်ကို ရွေးချယ်ပါစေ။
- အပြင်အဆင် - စာသင်ခန်း၏ အပြင်အဆင်တွင် စကားတစ်ခွန်းရှိပါစေ။
ရွေးချယ်မှုကို သင့်သင်ခန်းစာများတွင် ဖြည်းညှင်းစွာ မိတ်ဆက်ပေးခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားအများစုသည် ကျောင်းတွင် ရွေးချယ်စရာမရှိလွန်းသဖြင့် ၎င်းတို့၏ဘ၀တွင် ဖြစ်နိုင်သည်မှာ စာသင်ခန်းအတွင်း မည်သို့အလုပ်လုပ်သည်ကို မသေချာနိုင်ပေ။
ပိုမိုဖတ်လိုပါသလား? out ထွက်စစ်ဆေးပါ ဒီအလွန်အစွမ်းထက်တဲ့အကောင့်ရွေးချယ်မှုပေးခြင်းဖြင့် ဆရာတစ်ဦးသည် ကျောင်းသား၏အာရုံစူးစိုက်မှုကို တိုးစေသည် ။
အွန်လိုင်းသင်ယူဘို့ 4
အွန်လိုင်းသင်ယူမှုသည် ပို၍ပို၍ကျယ်ပြန့်လာသော်လည်း အကွာအဝေးတစ်လျှောက်တွင် ကျောင်းသားများအား စိတ်အားထက်သန်မှုထားရှိခြင်းသည် ပိုမိုခက်ခဲလာပုံပေါ်သည်။
ဤသည်မှာ သင့်တွင် ကွဲပြားသောအရာတစ်ခုခုကို စမ်းကြည့်ရန် အကြံပြုချက် ၄ ချက်ဖြစ်သည်။ ဝေးလံခေါင်သီသောစာသင်ခန်းသို့မဟုတ်သင်လုပ်နိုင် ဤနေရာတွင် နောက်ထပ်တစ်အုပ်ကို ရယူပါ။!
နံပါတ် ၉ - နည်းပညာကို လက်ကိုင်ထားပါ။
2020 တွင် သင်ခန်းစာအားလုံးအတော်အတန်အွန်လိုင်းပေါ်ထွက်သောအခါ၊ ဆရာများသည်သူတို့သိထားသောအော့ဖ်လိုင်းနည်းစနစ်ကိုလိုက်နာရန်နားလည်နိုင်သောသဘောထားတစ်ခုရှိသည်။ အစောပိုင်းအဆင့်များတွင် ပျံသန်းခဲ့သည်။ အခု ပျံသန်းမှာ မဟုတ်ဘူး။
ပညာရေး၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သည့် ကိရိယာများ ကြွယ်ဝမှုသည် virtual စာသင်ခန်းကို တော်လှန်ခဲ့သည်။ ကိုရိုနာဗိုင်းရပ်၏အရုဏ်ဦးတွင် ဆရာများရော ကျောင်းသားများပါ စိတ်ကူးယဉ်မထားသည့်အရာများကို လုပ်ဆောင်ရန် နည်းလမ်းများရှိပါသည်။
ဒီနေရာမှာအနည်းငယ်ရှိပါတယ် အခမဲ့ အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာများတွင်ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအသုံးပြုနိုင်သည့်ကိရိယာများ -
- နေခြည် 📊ကျောင်းသားများကို ခေါင်းစဉ်တစ်ခုလက်ခံပြီး ဖန်တီးနိုင်စေမည့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်တင်ဆက်မှုဖန်တီးသူ တိုက်ရိုက်ရွေးကောက်ပွဲ, အွန်လိုင်းပဟေဋ္ဌိများအကြံဥာဏ်တွေ ပေးတယ်။ အဲဒါတွေထဲက တစ်ခုပါ။ ဆန်းသစ်သောသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများအဲဒါက ဆရာတွေရဲ့ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းမှာ ကျယ်ပြောလှပါတယ်။
- အရောင် ????ရိုးရှင်းသော်လည်း အစွမ်းထက်သော ဓာတ်ပုံတည်းဖြတ်ခြင်းနှင့် ဂရပ်ဖစ်ဒီဇိုင်းဆော့ဖ်ဝဲ။ Colorcinch တွင် ကျယ်ပြန့်သော vector ဂရပ်ဖစ်များ၊ စတော့ဓာတ်ပုံများနှင့် အထူးပြုလုပ်ချက်များ စုစည်းမှုရှိသည်။
- ပိုက်ဆံချည်ထည်ပိတ် ️ပုံများ၊ ပိုစတာများ၊ ဘရိုရှာများ၊ လက်ကမ်းစာစောင်များ စသည်တို့ကို ဖန်တီးရန် လွယ်ကူသောနည်းလမ်းတစ်ခု Canva တွင် တည်ဆောက်ရန် ပုံစံပလိတ်များနှင့် ကြိုတင်လုပ်ထားသော ဒြပ်စင်များ၏ ကြီးမားသော စာကြည့်တိုက်ရှိသည်။
- Miro ️ကျောင်းသားများ စိတ်ကူးယဉ်ရန် အသုံးပြုနိုင်သော အများသုံး whiteboard တစ်ခုသည် တွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် ဖြေရှင်းချက်များအား အချင်းချင်း တစ်ပြိုင်နက်တည်း ပုံဖော်ပေးသည်။
- FlipGrid 📹ဆရာများသည်မေးခွန်းများမေးခြင်းနှင့်ကျောင်းသားများမှဗွီဒီယိုတုံ့ပြန်မှုများရရှိနိုင်မည့်ဗီဒီယိုပလက်ဖောင်းတစ်ခု။
အသက်အရွယ်အလိုက် ကျောင်းသားများသည် နည်းပညာကို စူးစမ်းလိုစိတ်ရှိကြသည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းသည် သင်ယူသူ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို တိုးမြှင့်ရန် ပြီးပြည့်စုံသော နည်းဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ ၎င်းကို အလွန်အကျွံလုပ်မိရန် သတိထားပါ - တစ်ကြိမ်တည်းတွင် ကိရိယာအသစ်များ များလွန်းခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် အာရုံစူးစိုက်မှုဖြစ်စေနိုင်သည်။
#10 - Script ကိုလှန်ပါ။
'လှန်လှောခြင်း'အိမ်တွင် သင်ကြားနေသော အယူအဆများကို ကျောင်းသားများကို ရည်ညွှန်းပြီး သင်ယူလေ့လာထားသော အယူအဆနှင့် ပတ်သက်သည့် ပြဿနာများကို တက်ကြွစွာ ဆွေးနွေးဖြေရှင်းရန် အတန်းချိန်ကို အသုံးပြုသည်။ ကျောင်းစာနဲ့ အိမ်စာ ဆက်ဆံရေးကို ခါတိုင်းလို တွေးကြည့်ပါ... လှန်ပစ်လိုက်ပါ။
ကျောင်းစာနှင့်အိမ်စာကိုအတူတူစားပွဲတစ်ခုတည်း၌ပြုလုပ်သောဝေးလံခေါင်သီသောကျောင်းတွင်၊ သင်ကြားမှုကိုပြန်လှန်လေ့လာခြင်းသည် (ဆရာဆရာမနှင့်အတူ) ထပ်တူပြုအလုပ် (တိုက်ရိုက်ဆရာနှင့်အတူ) နှင့်ပြတ်တောင်းပြတ်တောင်းအလုပ်များကိုပြောင်းလဲခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။
ဝေးလံခေါင်သီသော ကျောင်းပညာရေးတွင် လှန်လှောသော သင်ယူမှု တော်လှန်ရေးဆီသို့ ညွှန်ပြသော အထောက်အထားများစွာ ရှိပါသည်။ အားရစရာအကောင်းဆုံး ကိန်းဂဏန်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ 
Flipped Learning Network မှလေ့လာချက်တစ်ခု- ဆရာများ၏ 80% က အဆိုပါနည်းလမ်းကို ကြိုးစားတင်ပြပါသည်။ ကျောင်းသားလှုံ့ဆော်မှုတိုးတက်လာသည်.
၏ပုံရိပ်ကိုယဉျကြေး တရားတော်များအဘယ်ကြောင့်? ကျောင်းသားပါ ၀ င်မှုကိုတိုးမြှင့်ခြင်းအတွက်ပြန်လည်လေ့လာခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများကိုစစ်ဆေးကြည့်ပါ။
- အတန်းထဲတွင်ကျောင်းသားများပါ ၀ င်နိုင်သည် သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အရှိန်အဟုန်မှာ. စွမ်းရည်နိမ့်နှင့် မြင့်မားသော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့အတွက် သင့်တော်သောအဆင့်တွင် အလုပ်များကို အာရုံစိုက်နိုင်သည်။
- နောက်ထပ် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ရေး ၎င်းတို့၏ လေ့လာမှုလွတ်လပ်ခွင့်နှင့် လွတ်လပ်စွာ ပိုင်ဆိုင်ခွင့်သည် ကျောင်းသားများကို ထိန်းချုပ်နိုင်စေသည် - အလွန်စိတ်အားထက်သန်သော အချက်ဖြစ်သည်။
- လှန်လှောသင်ယူမှုကျောင်းသားများကိုပေးသည် လုပ်စရာတစ်ခုခုအချက်အလက်တွေကို passive inesters အဖြစ် ဆက်ဆံတာထက်၊ ၎င်းသည် သင့်သင်ခန်းစာများကို ကျောင်းနေ့တစ်လျှောက်လုံးတွင် အခြားသော စံသင်ခန်းစာများနှင့် ခြားနားစေပြီး ကျောင်းသားများကို ပါဝင်လာအောင် တွန်းအားပေးပါသည်။
အဲဒါကို ပေးချင်တာလား။ သင်၏နောက်ထပ်အွန်လိုင်းအတန်းတွင် ၎င်းကိုကြိုးစားကြည့်ပါ-
- သင်ခန်းစာမတိုင်မီ -ကျောင်းသားများအတွက်ဗွီဒီယိုများ၊ podcasts များ၊ တိပ်ခွေများသင်ကြားပို့ချခြင်းများ၊ အရင်းအမြစ်များဖတ်ခြင်းစသည်ဖြင့်မျှဝေထားသောခေါင်းစဉ်များဖိုလ်ဒါတစ်ခုကို ဖန်တီး၍ ၎င်းတို့အားအကြောင်းအရာတစ်ခုစီမှတိုးတက်ရန်ပြောပါ။
- သင်ခန်းစာအစတွင်:ကျောင်းသားများကိုခေါင်းစဉ်၏နားလည်မှုကိုတိုင်းတာရန်ဉာဏ်စမ်းပဟေquိများပေးပါ။ ထို့နောက်ကျောင်းသားတစ် ဦး စီကိုသူတို့၏နားလည်မှုအလိုက်အုပ်စုဖွဲ့ပါ။
- သင်ခန်းစာအတွင်း -နားလည်မှု ခိုင်မာစေရန် အုပ်စုတစ်ခုစီအား လှုံ့ဆော်ပေးသည့် လှုပ်ရှားမှုများ (ဆွေးနွေးခြင်း၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၊ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း) ဖြင့် တင်ပြပါ။
ပိုမိုဖတ်လိုပါသလား? 💡 ဒီအထဲက Check လှန်သင်ယူမှုမှကြီးစွာသောနိဒါန်းLesley တက္ကသိုလ်ကပြုလုပ်သည်
#11 - Gallery လမ်းလျှောက်ပါ။
မင်းရဲ့အလုပ်က မင်းရဲ့လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေကို ပြတော့မယ်ဆိုတာ မင်းသိရင် မင်းဘယ်လောက်စိတ်အားထက်သန်မလဲ။ နည်းနည်းတော့ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒါက ပြခန်းတစ်ခုရဲ့ နောက်ကွယ်က စိတ်ကူးပါ။
ပြခန်းတစ်ခုသည် လမ်းလျှောက်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ လက်ရာများကို အချင်းချင်းကြည့်ရှုနိုင်ရန် ပြသထားသည့် ဆလိုက်ရှိုးတစ်ခုဖြစ်သည်။ အလုပ်တစ်ပိုင်းကို ကြည့်နေစဉ် ကျောင်းသားများသည် စူးစမ်းမှုပြုလုပ်ပြီး အပိုင်းတစ်ပိုင်းပေါ်ရှိ ၎င်းတို့၏ခံစားချက်များကို မှတ်သားထားပါ။
ဤသည်မှာ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် ကျောင်းသား-စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုတွင် အလွန်ကောင်းမွန်သော လုပ်ဆောင်ချက်ဖြစ်သည်-
- တိုးလာတယ် ကျောင်းသားလှုံ့ဆော်မှုယှဉ်ပြိုင်သူတို့ရဲ့မွေးရာပါအသိမှတဆင့်။
- တိုးလာတယ် ကျောင်းသားအာရုံ ၎င်းတို့နှင့် မသက်ဆိုင်သော တစ်စုံတစ်ဦးကိုထက် ၎င်းတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထံမှ အလုပ်များကို ရှုမြင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
- တိုးလာတယ် ကျောင်းသားလွတ်လပ်ခွင့်အမြဲတမ်းလှုံ့ဆော်မှုများအတွက်အပြုသဘောဆောင်သောစကားရပ်၏။
သင့်ဘက်မှ၊ ပြခန်းလမ်းလျှောက်ခြင်းသည် စနစ်ထည့်သွင်းရန် အလွန်ရိုးရှင်းပါသည်။ အောက်ဖော်ပြပါကဲ့သို့ မှတ်ချက်များ မှတ်သားထားနိုင်သော အခန်းပါရှိသော တင်ပြချက်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။
#12 - အဖွဲ့လိုက်အလုပ်ကို ဘယ်တော့မှ မစွန့်ပစ်ပါနဲ့။
အဝေးသင်သင်ကြားရေးသို့ ကြီးကြီးမားမား ပြောင်းရွှေ့နေထိုင်မှုတွင် လမ်းဘေးတွင် ကျဆင်းသွားသော သင်ယူမှုပုံစံများအားလုံးတွင် အကြီးမားဆုံး ထိခိုက်သေဆုံးမှုမှာ အဖွဲ့လိုက်အလုပ်ဖြစ်သည်။
ကျောင်းသားများလိုအပ်သည့်အချိန်တွင် လူမှုရေးအပြန်အလှန်နှင့်ပူးပေါင်းဆရာအများစုသည် အဖွဲ့လိုက်အလုပ်များကို အွန်လိုင်းကမ္ဘာသို့ ဘာသာပြန်ဆိုခြင်းသည် မဖြစ်နိုင်သောအလုပ်ဖြစ်သည်ဟု ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ 'သင်ယူခြင်း' အချိန်အများစုကို ၎င်းတို့၏အတန်းဖော်များနှင့် လုံးဝအထီးကျန်သည်ဟု ခံစားခဲ့ရသည်။
၎င်းသည် သင်ယူသူ၏ စိတ်အားထက်သန်မှုအပေါ် ပြင်းထန်စွာ ထိခိုက်နစ်နာစေပါသည်။။ ၎င်းကိုတိုက်ဖျက်ရန်အဖွဲ့လိုက်အကြံပေးချက်အချို့ကိုဖော်ပြထားသည်။
- Google Drive ကဲ့သို့ ဖိုင်မျှဝေသည့်ဆော့ဖ်ဝဲလ်ကို ၎င်းတို့အား ဝင်ရောက်ခွင့်ပေးပါ။
- Trello ကဲ့သို့သော kanban board (တာဝန်သတ်မှတ်ခြင်း) ဆော့ (ဖ်) ဝဲ (လ်) ကိုသုံးခွင့်ပေးပါ။
- လက်တွေ့ကမ္ဘာတွင် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုကို အတုယူရန် Zoom နှင့် အခြားဗီဒီယိုခေါ်ဆိုခြင်းဆော့ဖ်ဝဲတွင် 'ခွဲထွက်ခန်းများ' ကို အသုံးပြုပါ။
- ကြီးမားသောစီမံကိန်းများကိုအုပ်စုငယ်များဖြင့်ပြီးမြောက်ရန်သေးငယ်သောအလုပ်များအဖြစ်ခွဲပါ။
ေမးေလ့ရွိသည့္ေမးခြန္းမ်ား
စာသင်ခန်းအတွင်း ကျောင်းသားများ၏ ပါဝင်ပတ်သက်မှုကို သင်မည်ကဲ့သို့ တိုင်းတာသနည်း။
သင့်စာသင်ခန်းအတွင်း ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို အရေအတွက်နှင့် အရည်အသွေးအရ တိုင်းတာရန် မတူညီသော နည်းလမ်းများဖြစ်သည့်၊- Observational scales - ဆရာများသည် တက်ကြွစွာပါဝင်ခြင်း၊ မျက်လုံးချင်းဆုံခြင်း၊ သတ်မှတ်ထားသောကြားကာလတွင် မေးသောမေးခွန်းများကဲ့သို့ လုပ်ငန်းခွင်တွင် အပြုအမူများကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ မှတ်တမ်းတင်ပါသည်။- အလုပ်ပေါ်အချိန် - ကျောင်းသားများသည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် အလုပ်မလုပ်သည့်အချိန်များနှင့် တက်ကြွစွာပါဝင်နေသည့် စုစုပေါင်းအချိန်များ၏ ရာခိုင်နှုန်းကို ခြေရာခံပါ။- ကျောင်းသားကိုယ်တိုင် အစီရင်ခံစာများ - အာရုံစူးစိုက်မှု၊ တန်ဖိုးထားမှု၊ သင်ခန်းစာများ၏ ပျော်ရွှင်မှုတို့ကို မေးခွန်းများမှတစ်ဆင့် သိမြင်မှု၊ အပြုအမူနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို တိုင်းတာသည်။- အိမ်စာ/တာဝန်များ - အရည်အသွေးနှင့် အမှီအခိုကင်းသော အလုပ်၏ ပြီးမြောက်မှုကို အကဲဖြတ်ခြင်းသည် တစ်ဦးချင်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို ထိုးထွင်းသိမြင်စေပါသည်။- ပါဝင်မှုမှတ်တမ်းများ - လက်မြှောက်ပြီး ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပံ့ပိုးမှုများကဲ့သို့သော အရာများ၏ ကြိမ်နှုန်းအရေအတွက်များကို မှတ်တမ်းတင်ပါ။- စာမေးပွဲရမှတ်များ/အဆင့်များ - ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်သည် တစ်ခုတည်းကိုသာ ဆုံးဖြတ်ခြင်းမဟုတ်သော်လည်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် ချိတ်ဆက်ထားသည်။- ဆရာအဆင့်သတ်မှတ်ချက် စကေးများ - မေးခွန်းလွှာများတွင် ဆရာများသည် အတန်း/ကျောင်းသား ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု အဆင့်များကို အရည်အသွေးအရ အဆင့်သတ်မှတ်ပေးပါသည်။- အလွတ်သဘောစစ်ဆေးမှုများ - ငြမ်းမေးခွန်းများအတွက် တုံ့ပြန်မှုများနှင့် လုပ်ငန်းတာဝန်စဥ်ပြောဆိုမှုအကြောင်းအရာများကဲ့သို့သော အရာများ။
စာသင်ခန်း ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေက ဘာတွေလဲ။
ပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်သော ကျောင်းသားများသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော စာမေးပွဲရမှတ်များ၊ ပရောဂျက်အရည်အသွေးနှင့် သင်ယူမှုကို ထိန်းသိမ်းထားကြောင်း ပြသသည်။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သင်ခန်းစာများသည် သင်ယူမှုကို ပိုမိုပျော်ရွှင်စေပြီး ကျောင်းသားများအား ပင်ကိုယ်စိတ်အားထက်သန်မှုကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် ပိုင်ဆိုင်မှုကို ပေးသည်။
Tags: စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု
