စာသင်ခန်း 314 တွင် အသံမြည်သံမှာ လျှပ်စစ်ဖြစ်သည်။ သာမာန်အားဖြင့် ထိုင်ခုံများတွင် ငိုက်မျဉ်းနေသော ကျောင်းသားများသည် ရှေ့ကို မတ်မတ်ရပ်ကာ လက်ထဲတွင် ဖုန်းများကိုင်ကာ တုံ့ပြန်မှုများကို အရူးအမူးပုတ်ကြသည်။ များသောအားဖြင့် တိတ်ဆိတ်သော ထောင့်သည် တိုးတိုးလေး ငြင်းခုံမှုများဖြင့် အသက်ရှင်နေပါသည်။ ဤသာမန် အင်္ဂါနေ့ နေ့လည်ခင်းတွင် အဘယ်အရာက ပြောင်းလဲသွားသနည်း။ ဓာတုဗေဒ စမ်းသပ်မှုတစ်ခု၏ ရလဒ်ကို ခန့်မှန်းရန် ကျောင်းသားများအား ရိုးရှင်းသော စစ်တမ်းတစ်ခု။
အဲဒါရဲ့ စွမ်းအားပဲ။ စာသင်ခန်းမဲရုံ— ၎င်းသည် စိတ်အားထက်သန်သော နားထောင်သူများကို တက်ကြွပါဝင်သူများအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲစေပြီး ယူဆချက်များကို သက်သေအဖြစ် ပြောင်းလဲကာ အသံတိုင်းကို ကြားစေသည်။ သို့သော် ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် သုတေသနပြုမှုဆိုင်ရာ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို တင်ပြသည့် ဆရာများ၏ 80% ကျော်သည် တက်ကြွစွာပါဝင်ခြင်းမရှိဘဲ မိနစ် 20 အတွင်း ကျောင်းသားများသည် အယူအဆအသစ်များကို မေ့သွားနိုင်ကြောင်း ဖော်ပြသဖြင့်၊ မေးခွန်းမှာ စာသင်ခန်းတွင်းမဲရုံကို သင်အသုံးပြုသင့်သည်မဟုတ်—၎င်းကို ထိရောက်စွာပြုလုပ်နည်းဖြစ်သည်။
မာတိကာ
စာသင်ခန်းမဲစာရင်းဆိုတာ ဘာလဲ၊ 2025 မှာ ဘာကြောင့် အရေးကြီးတာလဲ။
Classroom polling သည် စာသင်ချိန်အတွင်း ကျောင်းသားများထံမှ အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ တုံ့ပြန်မှုများကို စုဆောင်းရန်အတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို အသုံးပြုသည့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့် သင်ကြားရေးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။သမားရိုးကျ လက်ဆွဲခြင်း နှင့်မတူဘဲ မဲရုံသည် ကျောင်းသားတိုင်းကို နားလည်မှု၊ ထင်မြင်ချက်များနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအဆင့်များအကြောင်း ချက်ချင်းအချက်အလက်များကို ဆရာများထံ ပေးဆောင်နေစဉ် ကျောင်းသားတိုင်း တစ်ပြိုင်နက် ပါဝင်နိုင်စေပါသည်။
ထိရောက်သော ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု ကိရိယာများ အတွက် အရေးတကြီး လိုအပ်ချက်သည် ဘယ်သောအခါမှ မြင့်မလာပါ။ မကြာသေးမီက သုတေသနပြုချက်များအရ စေ့စပ်ထားသောကျောင်းသားများသည် ထူးချွန်သောအဆင့်များရရန် အလားအလာ 2.5 ဆ ပိုများပြီး ၎င်းတို့၏ ကွဲကွာနေသော ရွယ်တူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အနာဂတ်အတွက် မျှော်လင့်ချက် 4.5 ဆ ပိုများကြောင်း ဖော်ပြသည်။ သို့သော် ဆရာများ၏ 80% က စာသင်ခန်းအခြေပြု သင်ကြားမှုတွင် ကျောင်းသားများ၏ ပါဝင်ပတ်သက်မှုအပေါ် စိုးရိမ်ပူပန်ကြောင်း ပြောဆိုကြသည်။
အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သောမဲစာရင်း၏နောက်ကွယ်မှသိပ္ပံပညာ
ကျောင်းသားများသည် မဲရုံတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်သောအခါ၊ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များစွာကို တစ်ပြိုင်နက် စတင်လုပ်ဆောင်သည်-
- ချက်ခြင်းသိမြင်မှု ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု-Donna Walker Tileston ၏ သုတေသနပြုချက်အရ အရွယ်ရောက်ပြီးသူ သင်ယူသူများသည် ၎င်းနှင့်တက်ကြွစွာပါဝင်ခြင်းမရှိပါက မိနစ် 20 အတွင်း အချက်အလက်အသစ်များကို စွန့်ပစ်နိုင်ကြောင်း ပြသသည်။ မဲစာရင်းက ကျောင်းသားတွေကို စီမံပြီး အကြောင်းအရာကို ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ခိုင်းတယ်။
- သက်တူရွယ်တူသင်ယူမှုစဖွင့်ခြင်း-စစ်တမ်းရလဒ်များကို ပြသသည့်အခါ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ တွေးခေါ်ပုံကို အတန်းဖော်များနှင့် သဘာဝကျကျ နှိုင်းယှဉ်ကာ မတူညီသော ရှုထောင့်များအကြောင်း သိချင်စိတ်ပြင်းပြလာပြီး နားလည်မှု ပိုမိုနက်နဲလာစေသည်။
- Metacognitive Awareness-အတန်းရလဒ်များနှင့်အတူ ၎င်းတို့၏ တုံ့ပြန်မှုကို မြင်တွေ့ရခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား အသိပညာကွာဟချက်များအား သတိပြုမိစေပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုဗျူဟာများကို ချိန်ညှိပေးသည်။
- လုံခြုံစွာပါဝင်မှု-အမည်မသိမဲရုံသည် လူသိရှင်ကြား မှားမည်ကို ကြောက်ရွံ့မှုကို ဖယ်ရှားပေးကာ ပုံမှန်အားဖြင့် တိတ်ဆိတ်နေသော ကျောင်းသားများ၏ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုကို အားပေးသည်။
အမြင့်ဆုံးအကျိုးသက်ရောက်မှုအတွက် စာသင်ခန်းမဲစာရင်းကို အသုံးပြုရန် မဟာဗျူဟာနည်းလမ်းများ
အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုများဖြင့်ရေခဲကိုချိုးဖျက်ပါ။
ကျောင်းသားများအား သင်ယူရန်မျှော်လင့်ချက် သို့မဟုတ် ခေါင်းစဉ်နှင့်ပတ်သက်ပြီး ၎င်းတို့နှင့်ပတ်သက်သည့်အရာများကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် သင်၏သင်တန်း သို့မဟုတ် ယူနစ်ကို စတင်ပါ။
နမူနာစစ်တမ်း-"အလင်းပြန်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြီးမားဆုံးမေးခွန်းက ဘာလဲ။"
အဆုံးဖွင့်စစ်တမ်း သို့မဟုတ် AhaSlides ရှိ အမေးအဖြေဆလိုက် အမျိုးအစားသည် ကျောင်းသားများကို စာကြောင်းတစ်ကြောင်း သို့မဟုတ် နှစ်ခုဖြင့် ဖြေဆိုခွင့်ပြုရန် ဤအခြေအနေတွင် အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်သည်။ မေးခွန်းများကို သင်ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သည် သို့မဟုတ် အတန်းအဆုံးတွင် ၎င်းတို့ကို ဖြေဆိုနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် သင့်အား ကျောင်းသားများ၏ အကျိုးစီးပွားအတွက် သင်ခန်းစာများ ညှိပေးကာ အထင်အမြင်လွဲမှုများကို တက်ကြွစွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ကူညီပေးပါသည်။
နားလည်မှုစစ်ဆေးခြင်း။
ကျောင်းသားများနောက်သို့လိုက်ကြောင်းသေချာစေရန် 10-15 မိနစ်တိုင်းခေတ္တရပ်ပါ။ သင့်ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ ဘယ်လောက်နားလည်လဲ မေးပါ။က။
နမူနာစစ်တမ်း-"စကေး 1-5 တွင်၊ ဤညီမျှခြင်းအမျိုးအစားများကိုဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ သင်မည်မျှယုံကြည်မှုရှိသနည်း။"
- 5 (အလွန်ယုံကြည်မှု)
- 1 (အရမ်းရှုပ်ပါတယ်)
- 2 (နည်းနည်းတော့ ရှုပ်ပါတယ်)
- 3 (ကြားနေ)
- 4 (ယုံကြည်မှုအပြည့်)
ကြိုတင်အသိပညာကို အသက်သွင်းနိုင်ပြီး၊ ဥပမာ- "ဒီသတ္တုထဲကို အက်ဆစ်ထည့်တဲ့အခါ ဘာဖြစ်မယ်ထင်လဲ" ကဲ့သို့သော ခန့်မှန်းစစ်တမ်းကောက်ယူခြင်းဖြင့် ရလဒ်တွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုကို ဖန်တီးနိုင်သည်။
- က) ဘာမှဖြစ်မလာဘူး။
- ခ) ပွက်ပွက်ဆူလာလိမ့်မည်။
- ဂ) အရောင်ပြောင်းပါလိမ့်မယ်။
- ဃ) ပူလာမယ်။
လက်မှတ်မဲများ ထွက်ပါ။
လက်ငင်းဒေတာပေးဆောင်သည့် အမြန်တိုက်ရိုက်စစ်တမ်းများဖြင့် စာရွက်ထွက်လက်မှတ်များကို အစားထိုးပြီး ကျောင်းသားများသည် သင်ယူမှုအသစ်များကို ဆန်းသစ်သောအခြေအနေများတွင် အသုံးပြုနိုင်ခြင်းရှိမရှိ စမ်းသပ်ပါ။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်အတွက် သင်သည် ရွေးချယ်စရာမျိုးစုံ သို့မဟုတ် အဆုံးဖွင့်ဖော်မတ်ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။
နမူနာစစ်တမ်း-"မင်းကို အံ့သြစေမယ့် ဒီနေ့ သင်ခန်းစာထဲက တစ်ခုက ဘာလဲ။"
Quiz တွင်ယှဉ်ပြိုင်ပါ။
သင်၏ကျောင်းသားများသည်အမြဲတမ်းခင်မင်ရင်းနှီးသောယှဉ်ပြိုင်မှုဖြင့်ပိုမိုကောင်းမွန်သောသင်ယူမှုဖြစ်သည်. ပျော်ရွှင်စရာ၊ လောင်းကြေးနည်းပါးသော ပဟေဋ္ဌိမေးခွန်းများဖြင့် သင့်စာသင်ခန်းအသိုင်းအဝိုင်းကို တည်ဆောက်နိုင်သည်။ AhaSlides ဖြင့် ဆရာများသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီ၏ ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများ သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက် ပဟေဋ္ဌိများကို ဖန်တီးနိုင်ပြီး အသင်းစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ် အခြေခံ၍ ရမှတ်များကို တွက်ချက်ပေးမည်ဖြစ်သည်။
အနိုင်ရသူအတွက် ဆုတစ်ဆု မမေ့ပါနှင့်။
နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းများမေးပါ။
ဤအရာသည် စစ်တမ်းတစ်ခုမဟုတ်သော်လည်း၊ သင်၏ကျောင်းသားများကို နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းများမေးခွင့်ပြုခြင်းသည် သင့်စာသင်ခန်းကို ပိုမိုအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေမည့် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို မေးခွန်းများမေးရန် လက်ကိုမြှောက်ပြီး သင်မေးလေ့ရှိသည်။ သို့သော် အမည်မသိ အမေးအဖြေကဏ္ဍကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် သင့်အား မေးမြန်းရာတွင် ပိုမိုယုံကြည်မှုရှိစေမည်ဖြစ်သည်။
သင့်ကျောင်းသားအားလုံး လက်ကို မြှောက်ရန် အဆင်မပြေသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ မေးခွန်းများကို အမည်ဝှက်ဖြင့် တင်နိုင်သည်။
အကောင်းဆုံး အခမဲ့ စာသင်ခန်းမဲစာရင်း အက်ပ်များနှင့် ကိရိယာများ
အချိန်နှင့်တပြေးညီ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော ပလပ်ဖောင်းများ
နေခြည်
- အခမဲ့အဆင့်-စက်ရှင်တစ်ခုလျှင် တိုက်ရိုက်ပါဝင်သူ 50 အထိ
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:ပေါင်းစပ်သင်ကြားမှု၊ ကျယ်ပြန့်သော မေးခွန်းအမျိုးအစားများအတွက် စစ်တမ်းများအတွင်း ဂီတ၊
- အကောင်းဆုံး:ရောစပ်ထားသော synchronous/asynchronous အတန်းများ
မီတာမီတာ
- အခမဲ့အဆင့်-တစ်လလျှင် တိုက်ရိုက်ပါဝင်သူ 50 အထိ
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:ဖုန်းတင်ဆက်မှုမုဒ်၊ ထည့်သွင်းထားသော ညစ်ညမ်းသော စစ်ထုတ်မှု၊ လှပသော ပုံဖော်မှုများ
- အကောင်းဆုံး:တရားဝင်တင်ပြမှုများနှင့် မိဘအစည်းအဝေးများ
စစ်တမ်းအခြေပြု ပလပ်ဖောင်းများ
Google က Form များ
- ကုန်ကျစရိတ်:လုံးဝအခမဲ့
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:အကန့်အသတ်မရှိတုံ့ပြန်မှုများ၊ အလိုအလျောက်ဒေတာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု၊ အော့ဖ်လိုင်းလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း
- အကောင်းဆုံး:အသေးစိတ်တုံ့ပြန်ချက်နှင့် အကဲဖြတ်ပြင်ဆင်မှု
Microsoft ပုံစံများ
- ကုန်ကျစရိတ်:Microsoft အကောင့်ဖြင့် အခမဲ့
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:အဖွဲ့များနှင့် ပေါင်းစည်းခြင်း၊ အလိုအလျောက် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်း၊ အကိုင်းအခက် ယုတ္တိဗေဒ
- အကောင်းဆုံး:Microsoft ဂေဟစနစ်ကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းများ၊
ဖန်တီးမှုနှင့် အထူးပြုကိရိယာများ
လက်ကမ်းစာစောင်
- အခမဲ့အဆင့်-အကွက် ၃ ခုအထိ
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:မာလ်တီမီဒီယာတုံ့ပြန်မှုများ၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနံရံများ၊ အမျိုးမျိုးသော အပြင်အဆင်များ
- အကောင်းဆုံး:ဖောက်ထွက်ခြင်းနှင့် တီထွင်ဖန်တီးမှု ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်း။
ဖြေဥယျာဉ်
- ကုန်ကျစရိတ်:လုံးဝအခမဲ့
- ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များ:အချိန်နှင့်တပြေးညီ စကားလုံး တိမ်တိုက်များ၊ မှတ်ပုံတင်ရန် မလိုအပ်ဘဲ မြှုပ်သွင်းနိုင်သည်။
- အကောင်းဆုံး:လျင်မြန်သောဝေါဟာရစစ်ဆေးခြင်းနှင့် ဖောက်ထွက်ခြင်း။
ထိရောက်သော စာသင်ခန်းမဲစာရင်းအတွက် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်များ
မေးခွန်းဒီဇိုင်းအခြေခံမူများ
1. မေးခွန်းတိုင်းကို ဖြစ်နိုင်ခြေရှိအောင် လုပ်ပါ-ကျောင်းသားတစ်ဦးမှ လက်တွေ့ကျကျ ရွေးချယ်မည်မဟုတ်သော "စွန့်ပစ်ခြင်း" အဖြေများကို ရှောင်ကြဉ်ပါ။ ရွေးချယ်မှုတစ်ခုစီသည် စစ်မှန်သော အခြားရွေးချယ်မှု သို့မဟုတ် အထင်အမြင်လွဲခြင်းကို ကိုယ်စားပြုသင့်သည်။
2. အများသော အထင်အမြင်လွဲမှားမှုများကို ပစ်မှတ်ထားပါ။: ပုံမှန်ကျောင်းသားအမှားများ သို့မဟုတ် အစားထိုးတွေးခေါ်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ အာရုံထွေပြားသူများကို ဒီဇိုင်းဆွဲပါ။
ဥပမာ:"ဘာကြောင့် လရဲ့ အဆင့်တွေကို မြင်နေရတာလဲ။"
- (က) ကမ္ဘာ၏အရိပ်သည် နေရောင်ခြည်ကို ပိတ်ဆို့ခြင်း (အဖြစ်များသော အထင်အမြင်လွဲမှားမှု)၊
- ခ) လရဲ့ ပတ်လမ်းက ကမ္ဘာကို ထောင့်ပြောင်းတယ် (မှန်ပါ့)၊
- ဂ) တိမ်များသည် လ၏ အစိတ်အပိုင်းများကို ဖုံးလွှမ်းနေသည် (အဖြစ်များသော အထင်အမြင်လွဲမှားမှု)၊
- ဃ) လသည် ကမ္ဘာမှ ပိုမိုနီးကပ်စွာ ရွေ့လျားနေသည် (အဖြစ်များသော အထင်အမြင်လွဲမှားမှု)၊
3. "I don't know" ရွေးစရာများ ထည့်သွင်းပါ။: ၎င်းသည် ကျပန်းမှန်းဆခြင်းကို တားဆီးကာ ကျောင်းသားနားလည်မှုဆိုင်ရာ ရိုးသားသောဒေတာကို ပေးဆောင်သည်။
အချိန်နှင့် ကြိမ်နှုန်းလမ်းညွှန်ချက်များ
ဗျူဟာမြောက်အချိန်-
- အဖွင့်စစ်တမ်းများစွမ်းအင်တည်ဆောက်ပြီး အဆင်သင့်အကဲဖြတ်ပါ။
- စာသင်ချိန်အလယ် စစ်တမ်းများရှေ့ဆက်မတိုးမီ နားလည်မှုကို စစ်ဆေးပါ။
- မဲရုံပိတ်သည်-သင်ယူမှုကို စုစည်းပြီး နောက်အဆင့်များကို စီစဉ်ပါ။
ကြိမ်နှုန်းအကြံပြုချက်များ
- အခြေခံ:2 မိနစ်သင်ခန်းစာတစ်ခုလျှင် စစ်တမ်း 3-45 ခု
- အလယ်တန်းကျောင်း:3 မိနစ်သင်ခန်းစာတစ်ခုလျှင် စစ်တမ်း 4-50 ခု
- အထက်တန်းကျောင်း:ပိတ်ဆို့ကာလတစ်ခုလျှင် စစ်တမ်း 2-3 ခု
- အဆင့်မြင့် ed-၇၅ မိနစ်စာ ဟောပြောချက်တစ်ခုလျှင် စစ်တမ်း ၄-၅ ခု
အားလုံးပါဝင်သော စစ်တမ်းပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးခြင်း။
- မူရင်းအားဖြင့် အမည်မသိ: တိကျသော သင်ကြားပြသမှုဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက်မရှိလျှင် ရိုးသားစွာပါဝင်မှုကို အားပေးရန် တုံ့ပြန်မှုများကို အမည်ဝှက်ထားပါ။
- ပါဝင်ရန် နည်းလမ်းပေါင်းစုံ− စက်ပစ္စည်းများမရှိနိုင် သို့မဟုတ် မတူညီသောတုံ့ပြန်မှုနည်းလမ်းများကိုနှစ်သက်သော ကျောင်းသားများအတွက် ရွေးချယ်စရာများကို ကမ်းလှမ်းပါ။
- ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့ခြင်း။: စစ်တမ်းမေးခွန်းများနှင့် အဖြေရွေးချယ်မှုများသည် လက်လှမ်းမီနိုင်ပြီး မတူကွဲပြားသောနောက်ခံများကို လေးစားမှုရှိစေရန် သေချာစေပါ။
- သုံးစွဲနိုင်မှု ထည့်သွင်းစဉ်းစားချက်များ-စခရင်စာဖတ်သူများနှင့် လုပ်ဆောင်သည့် ကိရိယာများကို အသုံးပြုပြီး လိုအပ်သည့်အခါတွင် အခြားဖော်မတ်များကို ပေးဆောင်ပါ။
အဖြစ်များသော Classroom မဲစာရင်းဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများကို ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း။
နည်းပညာဆိုင်ရာကိစ္စများ
ပြဿနာ:ကျောင်းသားများသည် စစ်တမ်းကို ဝင်ရောက်၍မရပါ။
ဖြေရှင်းချက်:
- နည်းပညာနိမ့်သော အရန်ရွေးချယ်မှုတစ်ခု (လက်ဆွဲခြင်း၊ စက္ကူတုံ့ပြန်မှုများ) ရှိပါ
- အတန်းမစမီ နည်းပညာကို စမ်းသပ်ပါ။
- အများအပြားဝင်ရောက်ခွင့်နည်းလမ်းများ (QR ကုဒ်များ၊ တိုက်ရိုက်လင့်ခ်များ၊ ဂဏန်းကုဒ်များ)
ပြဿနာ:အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုပြဿနာများ
ဖြေရှင်းချက်:
- အော့ဖ်လိုင်းသုံးနိုင်သောအက်ပ်များကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပါ။
- SMS ဖြင့်အလုပ်လုပ်သောကိရိယာများကိုသုံးပါ (ကဲ့သို့သော Poll Everywhere)
- Analog Backup လုပ်ဆောင်ချက်များ အဆင်သင့်ရှိပါစေ။
ထိတွေ့ဆက်ဆံရေးကိစ္စများ
ပြဿနာ:ကျောင်းသားတွေ မပါဝင်ဘူး။
ဖြေရှင်းချက်:
- နှစ်သိမ့်မှုတည်ဆောက်ရန် လောင်းကြေးနည်း၍ ပျော်ရွှင်စရာမေးခွန်းများဖြင့် စတင်ပါ။
- ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအတွက် မဲရုံ၏တန်ဖိုးကို ရှင်းပြပါ။
- အဆင့်များမဟုတ်ဘဲ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုမျှော်လင့်ချက်များ၏ ပါဝင်မှုအပိုင်းကို ပြုလုပ်ပါ။
- ကြောက်ရွံ့မှုကို လျှော့ချရန် အမည်မသိ ရွေးချယ်မှုများကို အသုံးပြုပါ။
ပြဿနာ:တူညီသော တုံ့ပြန်မှုများကို လွှမ်းမိုးနေသော ကျောင်းသား
ဖြေရှင်းချက်:
- ကစားကွင်းကို အဆင့်သတ်မှတ်ရန် အမည်မသိမဲရုံကို အသုံးပြုပါ။
- စစ်တမ်းရလဒ်များကို ရှင်းပြမည့်သူ အလှည့်ကျ
- တွေးခေါ်မှု မျှဝေခြင်း လှုပ်ရှားမှုများဖြင့် စစ်တမ်းများကို လိုက်နာပါ။
သင်ကြားနည်း စိန်ခေါ်မှုများ
ပြဿနာ:စစ်တမ်းရလဒ်များက ကျောင်းသားအများစု မှားသွားသည်ကို ပြသည်။
ဖြေရှင်းချက်:
- ဤအရာသည် အဖိုးတန်ဒေတာဖြစ်သည်။ အဲဒါကို ကျော်မသွားပါနဲ့။
- ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုကို အတွဲလိုက် ဆွေးနွေးခိုင်းပါ။
- တွေးခေါ်မှု ပြောင်းလဲခြင်း ရှိမရှိ သိရန် ဆွေးနွေးပြီးနောက် ပြန်လည် ကောက်ယူပါ။
- ရလဒ်များအပေါ်အခြေခံ၍ သင်ခန်းစာအကွာအဝေးကို ချိန်ညှိပါ။
ပြဿနာ:ရလဒ်များသည် သင်မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း အတိအကျဖြစ်သည်။
ဖြေရှင်းချက်:
- သင်၏စစ်တမ်းသည် လွယ်ကူလွန်းသည် သို့မဟုတ် သိသာထင်ရှားသည်။
- ရှုပ်ထွေးနက်နဲသော သို့မဟုတ် နက်နဲသော အထင်အမြင်လွဲမှုများကို ပေါင်းထည့်ပါ။
- တိုးချဲ့လုပ်ဆောင်မှုများအတွက် ရလဒ်များကို စပီကာအဖြစ် အသုံးပြုပါ။
Up ကိုအရှေ့ဥရောပ, တောင်အာဖရိက
ကျွန်ုပ်တို့၏ လျင်မြန်စွာပြောင်းလဲနေသော ပညာရေးအခင်းအကျင်းတွင် ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု ကျဆင်းလာပြီး တက်ကြွစွာ သင်ယူမှုလိုအပ်မှု တိုးလာနေသည့်အတွက်၊ စာသင်ခန်းတွင်း မဲဆန္ဒပေးခြင်းသည် ရိုးရာသင်ကြားမှုနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်တုံ့ပြန်မှုရှိသော ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်သော ပညာရေးကြားတွင် ပေါင်းကူးပေးပါသည်။
မေးခွန်းက သင့်ကျောင်းသားတွေဟာ သူတို့ရဲ့ သင်ယူမှုမှာ အထောက်အကူဖြစ်စေဖို့ တန်ဖိုးရှိတဲ့ အရာတစ်ခု ရှိမရှိဆိုတာ မဟုတ်ပါဘူး။ မေးခွန်းကတော့ သူတို့ကို မျှဝေဖို့ ကိရိယာတွေနဲ့ အခွင့်အရေးတွေ ပေးမှာလား။ စာသင်ခန်းတွင်း မဲဆန္ဒကို စဉ်းစဉ်းစားစားနဲ့ ဗျူဟာကျကျ အကောင်အထည်ဖော်ပြီး၊ သင့်စာသင်ခန်းထဲမှာ၊ အသံတိုင်း၊ ထင်မြင်ချက်တိုင်းက အရေးကြီးပြီး ကျောင်းသားတိုင်း ဖြစ်ပေါ်လာတဲ့ သင်ယူမှုမှာ ပါဝင်ပတ်သက်ကြောင်း သေချာစေတယ်။
မနက်ဖြန်စတင်ပါ။ဤလမ်းညွှန်ချက်မှ တူးလ်တစ်ခုကို ရွေးပါ။ ရိုးရှင်းသောစစ်တမ်းတစ်ခုဖန်တီးပါ။ အရေးကြီးတဲ့မေးခွန်းတစ်ခုမေးပါ။ ထို့နောက် သင့်စာသင်ခန်းသည် သင်စကားပြောကာ ကျောင်းသားများ နားထောင်သည့်နေရာမှ ခမ်းနားထည်ဝါသော၊ ရှုတ်ထွေးသော၊ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သည့် သင်ယူမှုတွင် လူတိုင်းပါဝင်နိုင်သည့် နေရာတစ်ခုသို့ ပြောင်းလဲသွားသည်ကို ကြည့်ရှုလိုက်ပါ။
ကိုးကား
CourseArc (၂၀၁၇)။ စစ်တမ်းများနှင့် စစ်တမ်းများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို တိုးမြှင့်နည်း။ မှ ပြန်လည်ရယူသည်။ https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
Project Tomorrow & Gradient Learning။ (၂၀၂၃)။ ကျောင်းသား ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအပေါ် 2023 Gradient သင်ယူမှုစစ်တမ်း. ပြည်နယ် 400 မှ ပညာတတ် 50+ ၏ စစ်တမ်း။
Tileston, DW (2010)။ အကောင်းဆုံး သင်ကြားရေး အလေ့အကျင့် ဆယ်ခု- ဦးနှောက် သုတေသန၊ သင်ကြားမှု ပုံစံများနှင့် စံချိန်စံညွှန်းများက သင်ကြားမှုစွမ်းရည်ကို မည်ကဲ့သို့ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုသည်(၃ ကြိမ်မြောက်။) Corwin Press
Tags: စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု
