Vragenlijsten zijn een uitstekende methode om gegevens te verzamelen en de mening van leerlingen over schoolgerelateerde kwesties beter te begrijpen. Het is vooral handig voor docenten, beheerders of onderzoekers die waardevolle inzichten willen verzamelen om hun werk te verbeteren. Of voor leerlingen die hun feedback over hun schoolervaring willen delen.
Het bedenken van de juiste vragen kan echter een uitdaging zijn. Daarom bieden we in de blogpost van vandaag een vragenlijst voor studenten die u als uitgangspunt voor uw eigen onderzoeken kunt gebruiken.
Of u nu op zoek bent naar output over een specifiek onderwerp of een algemeen overzicht van hoe studenten zich voelen, Onze voorbeeldvragenlijst met meer dan 45 vragen kan u daarbij helpen.
Inhoudsopgave

Een vragenlijstvoorbeeld is een vooraf ontworpen reeks vragen om inzichten en feedback van studenten te verzamelen.
Beheerders, docenten en onderzoekers kunnen een vragenlijst opstellen om meer inzicht te krijgen in verschillende aspecten van het academische leven van studenten.
Het bevat onderwerpen met vragen, waaronder vragenlijsten over academische prestaties, evaluaties van docenten, schoolomgevingen, geestelijke gezondheid en andere belangrijke gebieden van studenten.
Deze vragen zijn eenvoudig te beantwoorden en kunnen op papier of via de mail worden gegeven. online enquêtesDe resultaten kunnen worden gebruikt om beslissingen te nemen om de algehele leerervaring voor studenten te verbeteren.
Soorten vragenlijstvoorbeelden voor studenten
Afhankelijk van het doel van de enquête zijn er verschillende soorten vragenlijstvoorbeelden voor studenten. Dit zijn de meest voorkomende soorten:
- Vragenlijst Academische Prestaties: A Een vragenlijst is bedoeld om gegevens te verzamelen over de academische prestaties van studenten, zoals cijfers, studiegewoonten en leervoorkeuren. Het kan ook een onderzoeksvragenlijst zijn.
- Leraar Evaluatie Vragenlijst: Het is bedoeld om feedback van leerlingen te verzamelen over de prestaties, lesstijlen en effectiviteit van hun docenten.
- Vragenlijst schoolomgeving: Dit omvat vragen om feedback te verzamelen over de cultuur van de school, de relatie tussen leerling en leraar, communicatie en betrokkenheid.
- Vragenlijst over geestelijke gezondheid en pesten: Het doel hiervan is om informatie te verzamelen over de geestelijke gezondheid en het emotionele welzijn van studenten, met inbegrip van onderwerpen zoals depressie en angst, stress, zelfmoordrisico, pestgedrag, hulp zoeken bgedragingen, enz.
- Vragenlijst loopbaanambities: Het doel is om informatie te verzamelen over de carrièredoelen en ambities van studenten, inclusief hun interesses, vaardigheden en plannen.

Voorbeelden van een vragenlijst voor studenten
Academische prestaties - een vragenlijstvoorbeeld voor studenten
Hier zijn enkele voorbeelden van een voorbeeld van een vragenlijst over academische prestaties:
1/ Hoeveel uur studeert u gemiddeld per week?
- Minder dan 5 uur
- 5-10 uur
- 10-15 uur
- 15-20 uur
2/ Hoe vaak maak je je huiswerk op tijd af?
- Altijd
- Soms
- Zelden
2/ Hoe beoordeelt u uw studiegewoonten en tijdmanagementvaardigheden?
- Uitstekend
- Goed
- Eerlijk
- arm
3/ Kun jij je concentreren in je klas?
- Ja
- Nee
4/ Wat motiveert je om meer te leren?
- Nieuwsgierigheid - Ik hou er gewoon van om nieuwe dingen te leren.
- Liefde voor leren - Ik geniet van het leerproces en vind het op zichzelf de moeite waard.
- Liefde voor een onderwerp - Ik ben gepassioneerd door een bepaald onderwerp en wil er meer over leren.
- Persoonlijke groei - Ik geloof dat leren essentieel is voor persoonlijke groei en ontwikkeling.
5/ Hoe vaak zoek je hulp bij je leraar als je met een vak worstelt?
- Bijna altijd
- Soms
- Zelden
- nooit
6/ Welke bronnen gebruikt u om uw leerproces te ondersteunen, zoals schoolboeken, online bronnen of studiegroepen?
7/ Welke aspecten van de les vind je het leukst?
8/ Welke aspecten van de klas vind je het vervelendst?
9/ Heb je ondersteunende klasgenoten?
- Ja
- Nee
10/ Welke leertips zou je de leerlingen van volgend jaar geven?
Evaluatie van leraren - een vragenlijst voor studenten
Hier volgen enkele mogelijke vragen die u kunt gebruiken in een vragenlijst voor de evaluatie van docenten:
1/ Hoe goed communiceerde de leraar met de leerlingen?
- Uitstekend
- Goed
- Eerlijk
- arm
2/ Hoe goed was de leraar op de hoogte van het onderwerp?
- Zeer deskundig
- Matig deskundig
- Enigszins deskundig
- Niet deskundig
3/ Hoe goed heeft de leraar de leerlingen bij het leerproces betrokken?
- Heel boeiend
- Matig boeiend
- Enigszins boeiend
- Niet boeiend
4/ Hoe gemakkelijk is het om contact op te nemen met de docent buiten de les?
- Zeer benaderbaar
- Matig benaderbaar
- Enigszins benaderbaar
- Niet benaderbaar
5/ Hoe effectief heeft de leraar technologie in de klas gebruikt (bijv. smartboard, online bronnen)?
6/ Vindt je leraar dat je worstelt met zijn vak?
7/ Hoe goed reageert je docent op vragen van leerlingen?
8/ Wat zijn de gebieden waarin uw leraar uitblonk?
9/ Zijn er punten die de leraar zou moeten verbeteren?
10/ Hoe zou u de leraar in het algemeen beoordelen?
- Uitstekend
- Goed
- Eerlijk
- arm
Schoolomgeving - Een vragenlijstvoorbeeld voor studenten
Hier zijn enkele voorbeelden van vragen in een vragenlijst over de schoolomgeving:
1/ Hoe veilig voelt u zich op uw school?
- Heel veilig
- Redelijk veilig
- Enigszins veilig
- Niet veilig
2/ Is uw school schoon en goed onderhouden?
- Ja
- Nee
3/ Hoe schoon en goed onderhouden is uw school?
- Zeer schoon en goed onderhouden
- Redelijk schoon en goed onderhouden
- Enigszins schoon en goed onderhouden
- Niet schoon en goed onderhouden
4/ Bereidt je school je voor op de universiteit of een carrière?
- Ja
- Nee
5/ Beschikt het schoolpersoneel over de nodige opleiding en middelen om leerlingen veilig te houden? Welke aanvullende training of middelen zouden effectief kunnen zijn?
6/ Hoe goed ondersteunt uw school leerlingen met speciale behoeften?
- Erg goed
- Matig goed
- enigszins goed
- arm
7/ Hoe inclusief is uw schoolomgeving voor leerlingen met verschillende achtergronden?
8/ Van 1 tot 10, hoe zou u uw schoolomgeving beoordelen?

Mentale gezondheid en pesten - een vragenlijst voor studenten
De onderstaande vragen kunnen leraren en schoolbestuurders helpen begrijpen hoe vaak psychische aandoeningen en pesten voorkomen onder leerlingen. Ook kunnen ze bepalen welke ondersteuning nodig is om deze problemen aan te pakken.
1/ Hoe vaak voelt u zich depressief of hopeloos?
- nooit
- Zelden
- Soms
- Vaak
- Altijd
2/ Hoe vaak voelt u zich angstig of gestrest?
- nooit
- Zelden
- Soms
- Vaak
- Altijd
3/ Ben je ooit het slachtoffer geweest van pesten op school?
- Ja
- Nee
4/ Hoe vaak ben je het slachtoffer geweest van pesten?
- Eens
- Enkele keren
- Meerdere malen
- Vele keren
5/ Kun je ons iets vertellen over je pestervaring?
6/ Welke vorm(en) van pesten heb je meegemaakt?
- Verbaal pesten (bijv. schelden, plagen)
- Sociaal pesten (bijv. uitsluiting, verspreiden van geruchten)
- Fysiek pesten (bijvoorbeeld slaan, duwen)
- Cyberpesten (bijv. online intimidatie)
- Alle bovenstaande gedragingen
7/ Als je met iemand hebt gesproken, met wie heb je dan gesproken?
- Docent
- Raadgever
- Ouder/voogd
- Vriend
- Overige
- niemand
8/ Hoe effectief denkt u dat uw school met pesten omgaat?
9/ Heb je ooit geprobeerd om hulp te zoeken voor je geestelijke gezondheid?
- Ja
- Nee
10/ Waar ging je heen voor hulp als je die nodig had?
- Decaan
- Externe therapeut/counselor
- Dokter/zorgverlener
- Ouder/voogd
- Overige
11/ Hoe goed gaat uw school naar uw mening om met psychische problemen?
12/ Is er nog iets dat u zou willen delen over geestelijke gezondheid of pesten op uw school?
Vragenlijst loopbaanambities - Een vragenlijstvoorbeeld voor studenten
Door informatie te verzamelen over carrièrewensen, kunnen docenten en studiebegeleiders op maat gemaakte begeleiding en hulpmiddelen bieden om studenten te helpen bij het vormgeven van hun gewenste carrière.
1/ Wat zijn uw loopbaanambities?
2/ Hoeveel vertrouwen heb je in het bereiken van je carrièredoelen?
- Zeer zelfverzekerd
- Best zelfverzekerd
- Enigszins zelfverzekerd
- Helemaal niet zelfverzekerd
3/ Heb je met iemand gesproken over je carrièreambities?
- Ja
- Nee
4/ Heb je deelgenomen aan carrièregerelateerde activiteiten op school? Wat waren ze?
5/ Hoe nuttig zijn deze activiteiten geweest bij het vormgeven van uw carrièreambities?
- Heel behulpzaam
- Enigszins nuttig
- Niet behulpzaam
6/ Welke obstakels zouden volgens u in de weg kunnen staan bij het verwezenlijken van uw carrièreambities?
- Gebrek aan financiën
- Gebrek aan toegang tot leermiddelen
- Discriminatie of vooringenomenheid
- Gezinsverantwoordelijkheden
- Anders (specificeer)
7/ Welke middelen of ondersteuning zouden volgens u kunnen helpen bij het nastreven van uw carrièreambities?

Tips voor het uitvoeren van een vragenlijstmonster
Door deze tips te volgen, kunt u een succesvolle vragenlijst voor studenten uitvoeren die waardevolle inzichten oplevert:
- Definieer duidelijk het doel en de doelstellingen van de vragenlijst: Voordat u begint, moet u ervoor zorgen dat u op de hoogte bent van de gegevens die u wilt verzamelen en hoe u deze wilt gebruiken.
- Gebruik eenvoudige en duidelijke taal: Gebruik taal die de leerlingen gemakkelijk kunnen begrijpen en vermijd technische termen die hen in verwarring zouden kunnen brengen.
- Houd de vragenlijst kort: Om de aandacht van de studenten vast te houden, houdt u de vragenlijst kort en concentreert u zich op de belangrijkste vragen.
- Gebruik een mix van vraagtypes: Gebruik verschillende vraagvormen om meer inzicht te krijgen in de mening van studenten, zoals meerkeuze en open vragen.
- Aanbieding incentives: Het aanbieden van incentives, zoals een klein geschenk, kan de deelname van studenten stimuleren en eerlijke feedback geven.
Key Takeaways
Docenten kunnen inzicht krijgen in de perspectieven van leerlingen op verschillende onderwerpen, van schoolprestaties tot geestelijke gezondheid en pesten, door gebruik te maken van een vragenlijst onder leerlingen.
Bovendien kunt u, met de juiste tools en strategieën, het meeste uit deze krachtige methode halen om positieve verandering in het leven van uw studenten te creëren.