O activitate de tip cloze preia un text scurt, elimină câteva cuvinte și le cere elevilor să completeze spațiile libere. Aceste exemple de cloze demonstrează acest lucru: 30 de propoziții cloze și trei pasaje complete, fiecare cu un cheie de răspuns, pentru citire, gramatică și vocabular de la clasa I până la limbajul pentru adulți (ESL).
Acest ghid explică ce este un cloze, care sunt cele patru tipuri și cum se construiește unul. Nivelurile folosesc anii școlari din Regatul Unit cu clasa aproximativă din SUA lângă fiecare, astfel încât profesorii de ambele părți ale Atlanticului să îl poată găsi pe cel potrivit.
Scurte
| Întrebare | Răspunde |
|---|---|
| Ce este o cloză? | Un pasaj din care sunt eliminate cuvintele pe care elevii le reconstituie din context |
| De unde provine termenul? | Wilson Taylor, 1953, din ideea Gestalt de „închidere” |
| Cine este pentru? | Clasele primare și secundare, și cursanți ESL de la A1 la B2 |
| Câte exemple sunt aici? | 30 de propoziții cloze și 3 pasaje cloze complete, fiecare cu un cheie de răspuns |
| Pot să-l rulez live? | Da, cu un diapozitiv Completați spațiile libere activat AhaSlides |
Ce este o activitate de tip cloze?
O activitate de clozare este un text cu lacune intenționate. Elevii citesc cuvintele din jur, descoperă ce se potrivește și le scriu. Deoarece trebuie să înțeleagă propoziția pentru a o corecta, o activitate de clozare testează mai mult decât ortografia: testează sensul, gramatica și vocabularul împreună.
Metoda are o origine numită. Wilson L. Taylor a introdus „procedura cloze” într-o lucrare din 1953 în Jurnalism Trimestrial, ca o modalitate de a măsura cât de lizibil este un text. El a șters cuvinte la un interval fix, fiecare al cincilea cuvânt în exemplul său principal, și a numărat câți cititori le puteau restaura, împrumutând numele de la ideea gestaltică de închidere, obiceiul nostru de a completa un model incomplet. Puteți citi originalul în Taylor (1953), Jurnalism Trimestrial 30(4), 415-433Profesorii l-au adoptat ulterior ca sarcină pentru clasă, iar acum este un element de bază al lecțiilor de citire și al examenelor ESL.
Dacă doriți aspectul de design (cum să alegeți golurile, câte să lăsați, cum să evitați spațiile goale nepotrivite), consultați ghidul nostru suplimentar despre exerciții de umplere a golurilorAceastă pagină este exemplul de bancă.
Cele patru tipuri de cloze
- Închidere cu raport fix. Ștergeți fiecare al n-lea cuvânt, de exemplu fiecare al cincilea. Este metoda originală a lui Taylor și oferă o mostră uniformă a întregului text. Deoarece elimină tot ce cade peste spațiul liber, unele spații libere sunt dificil de completat.
- Închidere rațională (selectivă). Tu alegi cuvintele pe care vrei să le ștergi, cum ar fi verbele, prepozițiile sau termenii cheie. Aceasta este o alegere obișnuită pentru activitățile din clasă, deoarece fiecare gol testează ceva ce ai predat.
- Închidere în bancă. O bancă de cuvinte se află deasupra textului, iar elevii plasează fiecare cuvânt o singură dată. Aceasta reduce bariera pentru începători și elimină ortografia ca sursă de erori.
- Închidere cu variante multiple de răspuns. Fiecare spațiu liber oferă două până la patru opțiuni. Este cel mai rapid de marcat și cel mai ușor de executat pe telefoane.
Toate cele 30 de exemple de mai jos sunt itemi cu închidere rațională, așa că le puteți folosi așa cum sunt, le puteți transforma într-o bancă de cuvinte sau puteți adăuga opțiuni pentru a le face cu variante multiple de răspuns.
Cloze la examenele Cambridge de engleză
Cloze este o parte fixă a examenelor Cambridge English pe care le susțin cursanții ESL. Fiecare dintre Tasta A2, B1 preliminar și B2 În primul rând are un răspuns cu variante multiple de răspuns și un răspuns deschis. Paginile cu formatul examenului prezintă șase goluri per sarcină la A2 și B1 și opt la B2, cu câte un punct pentru fiecare răspuns corect.
Cum să construiești un cloze în cinci pași
- Alege un pasaj de aproximativ 150 până la 250 de cuvinte, potrivit nivelului elevilor dumneavoastră.
- Păstrați deschiderea intactă. O propoziție sau două fără goluri oferă cititorilor contextul de care au nevoie.
- Ștergeți cuvintele. Folosește fiecare al n-lea cuvânt pentru o închidere cu raport fix sau alege cuvintele pe care vrei să le testezi.
- Faceți golurile egale în lungime, deci dimensiunea spațiului liber nu sugerează niciodată răspunsul.
- Marchează cu o cheie și predă din ea. Decideți în avans ce sinonime veți accepta, apoi repetați descrierea lacunelor pe care majoritatea cursanților le-au omis.
30 de exemple de închidere pe competențe: citire, gramatică și vocabular
Cele trei seturi de mai jos sunt exemple de propoziții de tip cloze: câte un spațiu liber per element, cu nivelul și răspunsul. Pasajele complete de tip cloze urmează în secțiunea următoare.
Exemple de citire Cloze (10)
Itemurile de citire tip cloze testează dacă elevii înțeleg sensul unui text. Fiecare item de mai jos este un scurt extras cu un spațiu liber. Acoperiți coloana cu răspunsuri pentru a o folosi ca fișă de lucru.
| # | Nivel (anul din Marea Britanie, clasa din SUA) | Propoziție Cloze | Răspunde |
|---|---|---|---|
| 1 | Anul 2 (Clasa a 1-a) | Omida mănâncă frunze, apoi face o crisalidă. Mai târziu iese sub formă de ______. | fluture |
| 2 | Anul 3 (Clasa a 2-a) | Albinele vizitează florile pentru a colecta ______ dulce, pe care o transformă în miere. | nectar |
| 3 | Anul 4 (Clasa a 3-a) | Plantele își produc hrana folosind lumina soarelui, apa și ______ din aer. | dioxid de carbon |
| 4 | Anul 5 (Clasa a 4-a) | Romanii au construit drumuri drepte pentru ca ______-ii lor să poată traversa rapid imperiul. | soldați (dar și: legiuni, armate) |
| 5 | Anul 6 (Clasa a 5-a) | Când un vulcan erupe, din el se scurge rocă topită numită ______. | lavă |
| 6 | Anul 7 (Clasa a 6-a) | Într-o poveste, ______ este problema pe care personajul principal trebuie să o rezolve. | conflict |
| 7 | Anul 8 (Clasa a 7-a) | Ghețarul se topește, așa că nivelul mării este ______. | în creștere (și: în creștere) |
| 8 | Anul 9 (Clasa a 8-a) | Când autoarea a scris că sala de clasă era o grădină zoologică, a folosit o ______, o comparație fără „ca” sau „ca”. | metaforă |
| 9 | ESL A2 | Tom se trezește la șapte, ia micul dejun și apoi ______ ia autobuzul spre școală. | ia (dar și: prinde) |
| 10 | ESL B1 | Maya și-a verificat telefonul iar și iar. Era clar că aștepta un mesaj. | așteptând (dar și: sperând) |
Sfat didactic: Pentru itemii 7 și 10, întrebați elevii ce cuvinte din propoziție i-au condus la răspunsul lor. Raționamentul este cel care definește abilitatea de citire.
Exemple de propoziții cu închidere gramaticală (10)
O închidere gramaticală elimină cuvântul care conține forma gramaticală: o formă verbală, un articol, o prepoziție sau un pronume. Parantezele indică forma de bază unde doriți un timp verbal sau un comparativ.
| # | Nivel (anul din Marea Britanie, clasa din SUA) | Propoziție Cloze | Răspunde |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Ea joacă fotbal în fiecare sâmbătă. | joacă |
| 12 | A1 | Am un măr ______ și o banană ______. | un, o |
| 13 | A2 | Vara trecută ne-am ______ (vizitat) bunicii. | vizitat |
| 14 | A2 | Magazinul se deschide ______ la 8 dimineața în fiecare zi. | at |
| 15 | A2 | Această geantă este mai grea decât aceea. | mai grele |
| 16 | B1 | Sora mea ______ (lucrează) la spital din 2020. | a lucrat (dar și: a lucrat) |
| 17 | B1 | Dacă plouă mâine, noi ______ (vom sta) acasă. | voi sta |
| 18 | B1 | Tu ______ porți centura de siguranță. Este lege. | trebuie (și: trebuie să) |
| 19 | B2 | Podul ______ (construit) în 1932. | a fost construit |
| 20 | B2 | Mașina profesorului ______ a fost furată, a sunat la poliție. | a caror |
Exemple de propoziții cu închidere de vocabular (10)
O închidere a vocabularului funcționează cel mai bine atunci când contextul indică un singur cuvânt. Adăugați o bancă de cuvinte pentru cursanții mai tineri sau lăsați spațiile libere deschise pentru cei mai mari.
| # | Nivel (anul din Marea Britanie, clasa din SUA) | Propoziție Cloze | Răspunde |
|---|---|---|---|
| 21 | Anul 1 (Grădiniță) | Un ______ este un pui de câine. | căţeluş |
| 22 | Anul 2 (Clasa a 1-a) | Fierbinte este opusul lui ______. | rece |
| 23 | Anul 3 (Clasa a 2-a) | O persoană care predă este un ______. | profesor |
| 24 | Anul 4 (Clasa a 3-a) | Dacă nu ești fericit, ești ______ (adăugați ne-). | nefericit |
| 25 | Anul 5 (Clasa a 4-a) | O formă cu cinci laturi se numește ______. | pentagon |
| 26 | Anul 6 (Clasa a 5-a) | Bancă de cuvinte: fragil, antic, reticent. Vaza ______ s-a spart la cea mai ușoară atingere. | fragil |
| 27 | Anul 8 (Clasa a 7-a) | Într-un lanț trofic, un ______ este un animal care mănâncă doar plante. | erbivor |
| 28 | ESL A2 | Am nevoie de un ______ ca să tai pâinea. | cuţit |
| 29 | ESL B1 | Ea a făcut un mare ______ pentru a se muta în Canada. | decizie (și: alegere) |
| 30 | ESL B2 | Rezultatele ______ ipoteza noastră: plantele cărora li s-a administrat mai multă lumină au crescut mai înalte. | susținut (și: confirmat) |
Cauți mai multe modalități de a exersa vocabularul? Lista noastră de jocuri distractive de vocabular în clasă se potrivește bine cu acestea.
Exemple de pasaje Cloze cu chei de răspuns
Un pasaj cloze este textul integral, de obicei 100 până la 150 de cuvinte pentru cursanții mai tineri și până la 250 pentru cei mai mari. Aceste trei acoperă diferite niveluri și tipuri de lacune. Printați-le sau lipiți-le într-un diapozitiv.
Pasajul Cloze 1: semințe (Anul 3, Clasa a 2-a, cloze depozitat în bancă)
Bancă de cuvinte: sămânță, sol, rădăcini, lăstar, lumina soarelui, tulpinăUn cuvânt este în plus.
Semințele sunt mici, dar fiecare conține o plantă minusculă care așteaptă să crească. Fiecare plantă își începe viața ca o (1) ______. Când o sămânță este plantată într-un loc umed (2) ______, aceasta absoarbe apă și se umflă. După câteva zile, mici (3) ______ cresc în jos pentru a ține planta la locul ei și a bea apă din pământ. Apoi, o (4) ______ verde se îndreaptă în sus spre lumină. Plantele au nevoie de (5) ______ pentru a-și produce hrana, așa că primele frunze se îndreaptă spre fereastră sau spre cer. Dacă planta primește în continuare apă și lumină, crește mai mare și, într-o zi, ar putea produce propriile semințe.
Cheie răspuns: 1 sămânță. 2 sol. 3 rădăcini. 4 lăstar. 5 lumină solară.stăvili este cuvântul suplimentar.)
Pasajul Cloze 2: o sâmbătă ploioasă (B1, cloze deschis)
Leila locuiește într-un orășel de lângă coastă. (1) ______ în weekenduri, de obicei merge cu bicicleta la plajă cu fratele ei. Sâmbăta trecută, însă, ploua, așa că au (2) ______ acasă în schimb. Fratele ei voia să se uite la un film, dar Leila (3) ______ să coacă o prăjitură. Ea nu făcuse niciodată una (4) ______, așa că a urmat o rețetă dintr-o carte. În timp ce prăjitura (5) ______ era în cuptor, cei doi au strâns masa (6) ______ au jucat cărți. Când a fost gata, prăjitura arăta (7) ______ mai bine decât se așteptase Leila. „Data viitoare”, a spus ea, „voi încerca una cu ciocolată, (8) ______ vremea e din nou rea.”
Cheie răspuns: 1 la (și: pe). 2 a rămas. 3 a decis. 4 înainte. 5 coacea (și: gătea). 6 și. 7 mult (și: departe, mult). 8 dacă.
Pasajul Cloze 3: farul (Anul 8, Clasa a 7-a, lectură cloze)
Farul se afla la capătul promontoriului, înalt și alb pe fundalul cerului cenușiu. Tomás mersese pe acolo în fiecare seară, timp de o săptămână, sperând să-l întâlnească pe paznic, dar ușa era mereu (1) ______. În seara asta, o linie subțire de lumină se zărea dedesubt. A bătut de două ori și (2) ______ și-a tăiat respirația. „Ai întârziat”, a spus o voce dinăuntru. Paznicarul era o femeie înaltă, cu mâinile uzate de vreme și un zâmbet liniștit. „Credeam că te-ai (3) ______ sus.” Tomás clătină din cap. „Am decis să (4) ______ încă o dată.” Ea se dădu la o parte și, fără alte cuvinte, îl (5) ______ în sus pe scările înguste. În vârf, lampa mare deja se aprindea, iar întregul golf de dedesubt era (6) ______ luminat.
Cheie răspuns: 1 blocat (și: închis, închis). 2 reținut (și: prins). 3 dat. 4 încercat. 5 condus (și: ghidat, arătat). 6 umplut (și: inundat).
Sfat didactic: Pasajul 3 recompensează cel mai mult abilitatea de citire. Rugați elevii să spună ce indiciu din text a condus la fiecare gol înainte de a dezvălui cheia.
Rulați un cloze live și vedeți ce lacune au declanșat clasa
Pe hârtie, afli ce spații libere a omis clasa doar atunci când marchezi teancul. Repetă aceleași propoziții în timp real și modelul se va vedea imediat. AhaSlides are un diapozitiv de tip „Completați spațiile libere”: scrieți pasajul, marcați spațiile libere și setați răspunsurile acceptate. Elevii își tastează sau ating răspunsurile pe telefon, iar fiecare spațiu liber este punctat. Pentru o închidere cu bile, cum ar fi pasajul 1, puneți una sau două propoziții pe fiecare. Drag and Drop diapozitiv: banca de cuvinte devine plăcuțe pe care elevii le trag în spațiile libere de pe telefoanele lor, iar cuvântul suplimentar devine o momeală.
Puteți lista până la trei răspunsuri acceptate suplimentare per spațiu liber, cum ar fi sinonime sau variante ortografice, astfel încât atât „ploios”, cât și „umed” pot fi punctate la elementul de vocabular.
Odată ce vezi că majoritatea celor din sală au ratat pauza 2, știi ce să predai din nou. Cinci propoziții din tabelele de mai sus sunt suficiente pentru o încălzire sau un bilet de ieșire.
Scorul corect al unui cloze
Metoda principală de notare a lui Taylor a luat în considerare doar cuvântul original exact. Aceasta menține notarea obiectivă, dar este dură în ceea ce privește alternativele rezonabile, așa că mulți profesori acceptă orice cuvânt care se potrivește atât cu sensul, cât și cu gramatica. Decideți înainte de a începe și spuneți elevilor ce regulă se aplică.
Două obiceiuri fac o închidere mai echitabilă:
- Testează câte un lucru pentru fiecare spațiu liber. Dacă un gol ar putea fi umplut în cinci moduri, elevii ar ghici, nu ar demonstra ceea ce știu.
- Păstrați spațiile libere departe unul de celălalt. Două spații libere la rând pot face o propoziție imposibil de reparat.
Diferențierea unui cloze după nivel
- Suport: adăugați o bancă de cuvinte, primele litere sau opțiuni derulante.
- Core: Lăsați spațiile libere deschise și acceptați sinonime.
- Întinde: ștergeți fiecare al cincilea cuvânt dintr-un text nevăzut sau rugați elevii să scrie propriul lor rezumat pentru un partener.
Unde să mergem mai departe
Această pagină este centrul seriei noastre despre activități de completare a spațiilor libere. Alegeți următorul pas care se potrivește lecției dvs.:
- Exerciții de umplere a golurilorTipurile de umplere a golurilor și modul de proiectare a acestora.
- Jocul Completează Spațiile Libere: transformă formatul într-un joc live.
Întrebări frecvente
Ce este o activitate de tip cloze?
O activitate de cloze este un pasaj din care elevii au eliminat cuvinte, pe care le restaurează din context. Testează împreună înțelegerea textului citit, gramatica și vocabularul.
Care este diferența dintre a închide și a completa spațiul liber?
Fiecare cloză este o completare a unui spațiu liber, dar o cloză folosește text conectat și are scopul de a testa înțelegerea pasajului. O singură propoziție de completare a unui spațiu liber poate fi izolată și poate testa un fapt.
Ce este un pasaj cloze?
Un pasaj cloze este textul integral cu lacune, de obicei între 100 și 250 de cuvinte. Elevii citesc întregul pasaj înainte de a completa orice spațiu liber.
Pot folosi activități de tip cloze pentru elevii de limbajul semnelor american (ESL)?
Da. Sunt un element de bază în predarea ESL. Folosește o bancă de cuvinte la A1 și A2, spații libere la B1 și texte nevăzute la B2.
Surse
- Taylor (1953), Jurnalism Trimestrial 30(4), 415-433originea procedurii cloze.
- Formate de examen Cambridge English pentru Tasta A2, B1 preliminar și B2 În primul rând: închideți tipurile de sarcini și numărul de goluri.
- GOV.UK, Curriculumul național: vârsta pentru fiecare an școlar. Notele din SUA sunt aproximative, cu una mai puțin decât cele din anul școlar din Marea Britanie.
