314 පන්ති කාමරයේ ඝෝෂාව විදුලියෙන් පිරී තිබුණි. සාමාන්‍යයෙන් තම ආසනවල නැමී සිටින සිසුන් ඉදිරියට නැමී, අතේ දුරකථන, වියරුවෙන් පිළිතුරු දෙමින් සිටියහ. සාමාන්‍යයෙන් නිහඬ කෙළවරේ රහසින් වාද විවාදවලින් ජීවමාන විය. මෙම සාමාන්‍ය අඟහරුවාදා දහවල් පරිවර්තනය වූයේ කුමක් ද? රසායන විද්‍යා අත්හදා බැලීමක ප්‍රතිඵලය පුරෝකථනය කරන ලෙස සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින සරල මත විමසුමකි.
ඒ බලයයි පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම—එය නිෂ්ක්‍රීය ශ්‍රාවකයින් ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නන් බවට පත් කරයි, උපකල්පන සාක්ෂි බවට පරිවර්තනය කරයි, සහ සෑම හඬක්ම ඇසීමට සලස්වයි. නමුත් ගුරුවරුන්ගෙන් 80% කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් ශිෂ්‍ය සහභාගීත්වය සහ පර්යේෂණ පිළිබඳ කනස්සල්ල වාර්තා කරන අතර, ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වයකින් තොරව සිසුන්ට මිනිත්තු 20 ක් ඇතුළත නව සංකල්ප අමතක කළ හැකි බව පෙන්නුම් කරයි, ප්‍රශ්නය ඔබ පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම භාවිතා කළ යුතුද යන්න නොවේ - එය ඵලදායී ලෙස කරන්නේ කෙසේද යන්නයි.
පටුන
පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම යනු කුමක්ද සහ එය 2025 දී වැදගත් වන්නේ ඇයි?
පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම යනු පාඩම් අතරතුර සිසුන්ගෙන් තත්‍ය කාලීන ප්‍රතිචාර රැස් කිරීම සඳහා ඩිජිටල් මෙවලම් භාවිතා කරන අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයකි. සාම්ප්‍රදායික අත් එසවීම මෙන් නොව, මත විමසුම මඟින් සෑම සිසුවෙකුටම එකවර සහභාගී වීමට ඉඩ සලසන අතර ගුරුවරුන්ට අවබෝධය, අදහස් සහ නියැලීමේ මට්ටම් පිළිබඳ ක්ෂණික දත්ත ලබා දේ.
ඵලදායී නියැලීමේ මෙවලම් සඳහා ඇති හදිසි අවශ්‍යතාවය කිසිදා මෙතරම් ඉහළ ගොස් නැත. මෑත කාලීන පර්යේෂණවලින් හෙළි වී ඇත්තේ, නියැලී සිටින සිසුන් තම විසන්ධි වූ සම වයසේ මිතුරන්ට සාපේක්ෂව 2.5 ගුණයකින් විශිෂ්ට ශ්‍රේණි ලබා ගන්නා බව පැවසීමට සහ අනාගතය ගැන බලාපොරොත්තු තැබීමට 4.5 ගුණයකින් වැඩි ඉඩක් ඇති බවයි. එහෙත් ගුරුවරුන්ගෙන් 80% ක් පවසන්නේ පන්ති කාමර පාදක ඉගෙනීමේ තම සිසුන්ගේ නියැලීම ගැන ඔවුන් සැලකිලිමත් වන බවයි.
අන්තර්ක්‍රියාකාරී මත විමසුම පිටුපස ඇති විද්‍යාව
සිසුන් ඡන්ද විමසීම් සඳහා ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වන විට, සංජානන ක්‍රියාවලීන් කිහිපයක් එකවර ක්‍රියාත්මක වේ:
- ක්ෂණික සංජානන මැදිහත්වීම: ඩොනා වෝකර් ටයිල්ස්ටන් විසින් කරන ලද පර්යේෂණයකින් පෙනී යන්නේ වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් නව තොරතුරු සමඟ ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ නොවන්නේ නම් මිනිත්තු 20 ක් ඇතුළත ඉවත දැමිය හැකි බවයි. මත විමසුම මඟින් සිසුන්ට අන්තර්ගතය වහාම සැකසීමට සහ ප්‍රතිචාර දැක්වීමට බල කෙරේ.
- සම වයසේ ඉගෙනුම් සක්‍රිය කිරීම: ඡන්ද ප්‍රතිඵල ප්‍රදර්ශනය වන විට, සිසුන් ස්වභාවිකවම තම චින්තනය පන්තියේ මිතුරන් සමඟ සංසන්දනය කරයි, විවිධ දෘෂ්ටිකෝණයන් පිළිබඳ කුතුහලයක් ඇති කර අවබෝධය ගැඹුරු කරයි.
- පාර ඥානන දැනුවත්භාවය: පන්ති ප්‍රතිඵල සමඟ ඔවුන්ගේ ප්‍රතිචාරය දැකීම සිසුන්ට දැනුමේ හිඩැස් හඳුනා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග සකස් කිරීමට උපකාරී වේ.
- ආරක්ෂිත සහභාගීත්වය: නිර්නාමික මත විමසුම මගින් ප්‍රසිද්ධියේ වැරදි කිරීමේ බිය ඉවත් කරන අතර, සාමාන්‍යයෙන් නිහඬ සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය දිරිමත් කරයි.
උපරිම බලපෑම සඳහා පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම් භාවිතා කිරීමට උපායමාර්ගික ක්‍රම
අන්තර්ක්‍රියාකාරී මත විමසුම් සමඟින් අයිස් බිඳ දමන්න
ඔබේ පාඨමාලාව හෝ ඒකකය ආරම්භ කිරීමට සිසුන් බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද හෝ මාතෘකාව පිළිබඳව ඔවුන්ට ඇති ගැටළු මොනවාදැයි විමසන්න.
උදාහරණ මත විමසුම: "ප්‍රභාසංස්ලේෂණය ගැන ඔයාට තියෙන ලොකුම ප්‍රශ්නය මොකක්ද?"
මෙම අවස්ථාවේදී, AhaSlides හි විවෘත-අවසන් මත විමසුමක් හෝ ප්‍රශ්නෝත්තර ස්ලයිඩ වර්ගයක් වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කරයි, එමඟින් සිසුන්ට වාක්‍ය එකකින් හෝ දෙකකින් පිළිතුරු දීමට ඉඩ සලසයි. ඔබට වහාම ප්‍රශ්න හරහා යා හැකිය, නැතහොත් පන්තිය අවසානයේ ඒවාට පිළිතුරු දිය හැකිය. ඒවා ඔබට ශිෂ්‍ය රුචිකත්වයන්ට අනුව පාඩම් සකස් කිරීමට සහ වැරදි වැටහීම් කල්තියා විසඳීමට උපකාරී වේ.
අවබෝධතා පරීක්ෂාවන්
සිසුන් අනුගමනය කරන බව සහතික කර ගැනීම සඳහා සෑම විනාඩි 10-15 කට වරක් විරාමයක් තබන්න. ඔබේ සිසුන්ට කොතරම් හොඳින් තේරෙනවාදැයි විමසන්න. එය.
උදාහරණ මත විමසුම: "1-5 පරිමාණයෙන්, මේ ආකාරයේ සමීකරණ විසඳීම ගැන ඔබට කොතරම් විශ්වාසයක් දැනෙනවාද?"
- 5 (ඉතා විශ්වාසයි)
- 1 (ඉතා ව්‍යාකූලයි)
- 2 (තරමක් ව්‍යාකූලයි)
- 3 (උදාසීන)
- 4 (තරමක් විශ්වාසයි)
"අපි මෙම ලෝහයට අම්ලය එකතු කළ විට කුමක් සිදුවේ යැයි ඔබ සිතන්නේද?" වැනි පුරෝකථන මත විමසුමක් ඉදිරිපත් කිරීමෙන් ඔබට පූර්ව දැනුම සක්‍රීය කර ප්‍රතිඵලය සඳහා ආයෝජනයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.
- අ) කිසිවක් සිදු නොවනු ඇත
- B) එය බුබුලු දමා පිඹිනු ඇත
- ඇ) එය වර්ණය වෙනස් කරයි
- D) එය උණුසුම් වනු ඇත
ප්‍රවේශපත්‍ර ඡන්ද විමසීම්වලින් ඉවත් වන්න
කඩදාසි පිටවීමේ ටිකට්පත් වෙනුවට ක්ෂණික දත්ත සපයන ක්ෂණික සජීවී මත විමසුම් යොදන්න, සහ සිසුන්ට නව ඉගෙනීම් නව අවස්ථාවන්ට යෙදිය හැකිද යන්න පරීක්ෂා කරන්න. මෙම ක්‍රියාකාරකම සඳහා, ඔබට බහුවරණ හෝ විවෘත-අවසන් ආකෘතිය භාවිතා කළ හැකිය.
උදාහරණ මත විමසුම: "අද පාඩමෙන් ඔබව පුදුමයට පත් කළ එක් දෙයක් කුමක්ද?"
ප්‍රශ්නාවලියකින් තරඟ කරන්න
ඔබේ සිසුන් සෑම විටම සුහදශීලී තරඟකාරී මාත්‍රාවක් සමඟ වඩා හොඳින් ඉගෙන ගනී. විනෝදජනක, අඩු කොටස් සහිත ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න සමඟින් ඔබට ඔබේ පන්ති කාමර ප්‍රජාව ගොඩනගා ගත හැකිය. AhaSlides සමඟින්, ගුරුවරුන්ට සිසුන්ට තම කණ්ඩායම තෝරා ගැනීමට තනි ප්‍රශ්නාවලියක් හෝ කණ්ඩායම් ප්‍රශ්නාවලියක් නිර්මාණය කළ හැකි අතර කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරිත්වය මත පදනම්ව ලකුණු ගණනය කෙරේ.
ජයග්‍රාහකයාට ත්‍යාගයක් දෙන්න අමතක කරන්න එපා!
පසු විපරම් ප්‍රශ්න අසන්න
මෙය මත විමසුමක් නොවුනත්, ඔබේ සිසුන්ට පසු විපරම් ප්‍රශ්න ඇසීමට ඉඩ දීම ඔබේ පන්ති කාමරය වඩාත් අන්තර්ක්‍රියාකාරී කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඔබේ සිසුන්ට ප්‍රශ්න සඳහා අත් ඔසවන ලෙස ඉල්ලා සිටීමට ඔබ පුරුදු වී සිටිය හැකිය. නමුත් නිර්නාමික ප්‍රශ්නෝත්තර සැසි විශේෂාංගය භාවිතා කිරීමෙන් සිසුන්ට ඔබෙන් අසන විට වඩාත් විශ්වාසයෙන් සිටීමට ඉඩ සැලසේ.
ඔබේ සියලුම සිසුන් තම අත් එසවීමට පහසු නොවන බැවින්, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රශ්න නිර්නාමිකව පළ කළ හැකිය.
හොඳම නොමිලේ පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීමේ යෙදුම් සහ මෙවලම්
තත්‍ය කාලීන අන්තර්ක්‍රියාකාරී වේදිකා
අහස්ලයිඩ්
- නිදහස් ස්ථරය: සැසියකට සජීවී සහභාගිවන්නන් 50ක් දක්වා
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: ඡන්ද විමසීම් අතරතුර සංගීතය, දෙමුහුන් ඉගෙනීම සඳහා "ඕනෑම අවස්ථාවක පිළිතුරු දෙන්න", පුළුල් ප්‍රශ්න වර්ග
- හොඳම දේ: මිශ්‍ර සමමුහුර්ත/අසමමුහුර්ත පන්ති
මනෝමීටරය
- නිදහස් ස්ථරය: මසකට සජීවී සහභාගිවන්නන් 50 ක් දක්වා
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: මෙන්ටිමෝට් දුරකථන ඉදිරිපත් කිරීමේ මාදිලිය, ඇතුළත් කළ අසභ්‍ය වචන පෙරහන, අලංකාර දෘශ්‍යකරණයන්
- හොඳම දේ: විධිමත් ඉදිරිපත් කිරීම් සහ දෙමාපිය රැස්වීම්
සමීක්ෂණ පාදක වේදිකා
Google ආකෘති
- පිරිවැය: සම්පූර්ණයෙන්ම නොමිලේ
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: අසීමිත ප්‍රතිචාර, ස්වයංක්‍රීය දත්ත විශ්ලේෂණය, නොබැඳි හැකියාව
- හොඳම දේ: සවිස්තරාත්මක ප්‍රතිපෝෂණ සහ තක්සේරු සූදානම
මයික්‍රොසොෆ්ට් පෝරම
- පිරිවැය: Microsoft ගිණුමක් සමඟ නොමිලේ
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: කණ්ඩායම් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම, ස්වයංක්‍රීය ශ්‍රේණිගත කිරීම, ශාඛා තර්කනය
- හොඳම දේ: මයික්‍රොසොෆ්ට් පරිසර පද්ධතිය භාවිතා කරන පාසල්
නිර්මාණාත්මක සහ විශේෂිත මෙවලම්
පැඩ්ලට්
- නිදහස් ස්ථරය: පෑඩ්ලට් 3ක් දක්වා
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: බහුමාධ්‍ය ප්‍රතිචාර, සහයෝගී බිත්ති, විවිධ පිරිසැලසුම්
- හොඳම දේ: මොළය කුණාටු කිරීම සහ නිර්මාණාත්මක ප්‍රකාශනය
පිළිතුරුවත්ත
- පිරිවැය: සම්පූර්ණයෙන්ම නොමිලේ
- කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ: තත්‍ය කාලීන වචන වලාකුළු, ලියාපදිංචි කිරීමක් අවශ්‍ය නොවේ, කාවැද්දිය හැකිය
- හොඳම දේ: ඉක්මන් වචන මාලා පරීක්ෂාවන් සහ මොළය කුණාටු කිරීම
ඵලදායී පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම සඳහා හොඳම පිළිවෙත්
ප්‍රශ්න නිර්මාණ මූලධර්ම
1. සෑම ප්‍රශ්නයක්ම පිළිගත හැකි බවට පත් කරන්න: කිසිම ශිෂ්‍යයෙක් යථාර්ථවාදීව තෝරා නොගන්නා "ඉවත දැමිය හැකි" පිළිතුරු වලින් වළකින්න. සෑම විකල්පයක්ම සැබෑ විකල්පයක් හෝ වැරදි වැටහීමක් නියෝජනය කළ යුතුය.
2. පොදු වැරදි වැටහීම් ඉලක්ක කරගන්න: සාමාන්‍ය ශිෂ්‍ය දෝෂ හෝ විකල්ප චින්තනය මත පදනම්ව අවධානය වෙනතකට යොමු කරන ද්‍රව්‍ය නිර්මාණය කරන්න.
උදාහරණයක්: "අපි සඳෙහි අවධීන් දකින්නේ ඇයි?"
- අ) පෘථිවියේ සෙවනැල්ල හිරු එළිය අවහිර කරයි (පොදු වැරදි වැටහීමක්)
- B) චන්ද්‍රයාගේ කක්ෂය පෘථිවියට කෝණය වෙනස් කරයි (නිවැරදි)
- ඇ) වලාකුළු සඳෙහි කොටස් ආවරණය කරයි (පොදු වැරදි වැටහීමක්)
- D) චන්ද්‍රයා පෘථිවියට සමීපව හා දුරින් ගමන් කරයි (පොදු වැරදි වැටහීමක්)
3. "මම දන්නේ නැහැ" විකල්ප ඇතුළත් කරන්න: මෙය අහඹු අනුමාන කිරීම් වළක්වන අතර සිසුන්ගේ අවබෝධය පිළිබඳ අවංක දත්ත සපයයි.
කාල නියමයන් සහ සංඛ්‍යාත මාර්ගෝපදේශ
උපාය මාර්ගික කාලය:
- ආරම්භක ඡන්ද විමසීම්: ශක්තිය ගොඩනඟා සූදානම තක්සේරු කරන්න
- මැද පාඩම් ඡන්ද විමසීම්: ඉදිරියට යාමට පෙර අවබෝධය පරීක්ෂා කරන්න
- අවසන් ඡන්ද විමසීම්: ඉගෙනීම ඒකාබද්ධ කර ඊළඟ පියවර සැලසුම් කරන්න.
සංඛ්‍යාත නිර්දේශ:
- මූලික: මිනිත්තු 2 ක පාඩමකට ඡන්ද විමසීම් 3-45 ක්
- මැදී විදුහල: මිනිත්තු 3 ක පාඩමකට ඡන්ද විමසීම් 4-50 ක්
- උසස් පාසැල: වාරණ කාලයකට ඡන්ද විමසීම් 2-3ක්
- උසස් අධ්‍යාපනය: මිනිත්තු 4 ක දේශනයකට ඡන්ද විමසීම් 5-75 ක්
ඇතුළත් ඡන්ද පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීම
- පෙරනිමියෙන් නිර්නාමික: නිශ්චිත අධ්‍යාපනික හේතුවක් නොමැති නම්, අවංක සහභාගීත්වය දිරිමත් කිරීම සඳහා ප්‍රතිචාර නිර්නාමිකව තබා ගන්න.
- සහභාගී වීමට බහුවිධ ක්‍රම: උපාංග නොමැති හෝ වෙනස් ප්‍රතිචාර ක්‍රම කැමති සිසුන් සඳහා විකල්ප පිරිනමන්න.
- සංස්කෘතික සංවේදීතාව: ඡන්ද විමසීම් ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු තේරීම් විවිධ පසුබිම්වලට ප්‍රවේශ විය හැකි සහ ගෞරවනීය බව සහතික කර ගන්න.
- ප්‍රවේශ්‍යතා සලකා බැලීම්: තිර කියවනයන් සමඟ ක්‍රියා කරන සහ අවශ්‍ය විට විකල්ප ආකෘති සපයන මෙවලම් භාවිතා කරන්න.
පොදු පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීමේ අභියෝග දෝශ නිරාකරණය කිරීම
තාක්ෂණික ගැටළු
ගැටලුව: සිසුන්ට මත විමසුමට ප්‍රවේශ විය නොහැක.
විසඳුම්:
- උපස්ථ අඩු තාක්ෂණික විකල්පයක් තබා ගන්න (අත් එසවීම, කඩදාසි ප්‍රතිචාර)
- පන්තියට පෙර තාක්ෂණය පරීක්ෂා කරන්න
- බහු ප්‍රවේශ ක්‍රම (QR කේත, සෘජු සබැඳි, සංඛ්‍යාත්මක කේත) ලබා දෙන්න.
ගැටලුව: අන්තර්ජාල සම්බන්ධතා ගැටළු
විසඳුම්:
- නොබැඳි-හැකි යෙදුම් බාගන්න
- SMS සමඟ වැඩ කරන මෙවලම් භාවිතා කරන්න (උදා. Poll Everywhere)
- ඇනලොග් උපස්ථ ක්‍රියාකාරකම් සූදානම්ව තබා ගන්න.
විවාහ ගිවිස ගැනීමේ ගැටළු
ගැටලුව: සිසුන් සහභාගී නොවේ
විසඳුම්:
- සැනසීම ගොඩනැගීම සඳහා අඩු කොටස් සහිත, විනෝදජනක ප්‍රශ්න වලින් ආරම්භ කරන්න.
- ඔවුන්ගේ ඉගෙනීම සඳහා ඡන්දය දීමේ වටිනාකම පැහැදිලි කරන්න.
- සහභාගීත්වය ශ්‍රේණිවල නොව, නියැලීමේ අපේක්ෂාවන්ගේ කොටසක් බවට පත් කරන්න
- බිය අඩු කිරීමට නිර්නාමික විකල්ප භාවිතා කරන්න.
ගැටලුව: ප්‍රතිචාර ආධිපත්‍යය දරන එකම සිසුන්
විසඳුම්:
- ක්‍රීඩා පිටිය සමතලා කිරීමට නිර්නාමික ඡන්ද විමසීම් භාවිතා කරන්න.
- මත විමසුම් ප්‍රතිඵල පැහැදිලි කරන්නේ කවුද යන්න මාරු කරන්න
- චින්තන-යුගල-බෙදාගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම් සමඟින් ඡන්ද විමසීම් අනුගමනය කරන්න
අධ්‍යාපනික අභියෝග
ගැටලුව: බොහෝ සිසුන් වැරදියට තේරුම් ගෙන ඇති බව මත විමසුම් ප්‍රතිඵලවලින් පෙනී යයි.
විසඳුම්:
- මෙය වටිනා දත්ත! එය මඟ හරින්න එපා.
- සිසුන්ට ඔවුන්ගේ තර්කනය යුගල වශයෙන් සාකච්ඡා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
- සාකච්ඡාවෙන් පසු චින්තනය වෙනස් වේදැයි බැලීමට නැවත මත විමසුමක් කරන්න.
- ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව පාඩම් වේගය සකස් කරන්න
ගැටලුව: ප්‍රතිඵල ඔබ අපේක්ෂා කළ ආකාරයටම වේ.
විසඳුම්:
- ඔබගේ මත විමසුම ඉතා පහසු හෝ පැහැදිලි විය හැකිය.
- සංකීර්ණත්වය එක් කරන්න හෝ ගැඹුරු වැරදි වැටහීම් ආමන්ත්‍රණය කරන්න.
- ව්‍යාප්ති ක්‍රියාකාරකම් සඳහා ප්‍රතිඵල උල්පතක් ලෙස භාවිතා කරන්න.
ඔතන
අපගේ වේගයෙන් වෙනස් වන අධ්‍යාපනික භූ දර්ශනය තුළ, සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය අඩු වෙමින් පවතින අතර ක්‍රියාකාරී ඉගෙනීමේ අවශ්‍යතාවය වැඩි වෙමින් පවතින අතර, පන්ති කාමර මත විමසුම සාම්ප්‍රදායික ඉගැන්වීම සහ සිසුන්ට අවශ්‍ය අන්තර්ක්‍රියාකාරී, ප්‍රතිචාරාත්මක අධ්‍යාපනය අතර පාලමක් සපයයි.
ප්‍රශ්නය ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමට දායක වීමට වටිනා දෙයක් තිබේද යන්න නොවේ - ඔවුන්ට තිබේ. ප්‍රශ්නය වන්නේ ඔබ ඔවුන්ට එය බෙදා ගැනීමට මෙවලම් සහ අවස්ථා ලබා දෙනවාද යන්නයි. කල්පනාකාරීව සහ උපායමාර්ගිකව ක්‍රියාත්මක කරන ලද පන්ති කාමර ඡන්ද විමසීම, ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ, සෑම හඬක්ම ගණන් ගන්නා බවත්, සෑම මතයක්ම වැදගත් වන බවත්, සෑම සිසුවෙකුටම සිදුවන ඉගෙනීමේ කොටසක් ඇති බවත් සහතික කරයි.
හෙට පටන් ගන්න. මෙම මාර්ගෝපදේශයෙන් එක් මෙවලමක් තෝරන්න. සරල මත විමසුමක් සාදන්න. වැදගත් ප්‍රශ්නයක් අසන්න. ඉන්පසු ඔබේ පන්ති කාමරය ඔබ කතා කරන සහ සිසුන් සවන් දෙන ස්ථානයක සිට, සියලු දෙනා එක්ව ඉගෙනීමේ විශිෂ්ට, අවුල් සහගත, සහයෝගී කාර්යයට සහභාගී වන අවකාශයක් බවට පරිවර්තනය වන ආකාරය නරඹන්න.
ආශ්රිත
CourseArc. (2017). ඡන්ද විමසීම් සහ සමීක්ෂණ භාවිතා කරමින් සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය වැඩි කරන්නේ කෙසේද. ලබා ගන්නා ලද්දේ https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
ව්‍යාපෘතිය හෙට සහ අනුක්‍රමික ඉගෙනීම. (2023). ශිෂ්‍ය සහභාගීත්වය පිළිබඳ 2023 අනුක්‍රමික ඉගෙනුම් මත විමසුම. ප්‍රාන්ත 400ක් පුරා අධ්යාපනඥයින් 50කට අධික සංඛ්‍යාවකගේ සමීක්ෂණයක්.
ටයිල්ස්ටන්, ඩීඩබ්ලිව් (2010). හොඳම ඉගැන්වීමේ පිළිවෙත් දහය: මොළයේ පර්යේෂණ, ඉගෙනුම් විලාසයන් සහ ප්‍රමිතීන් ඉගැන්වීමේ නිපුණතා නිර්වචනය කරන ආකාරය. (3 වන සංස්කරණය). කොර්වින් ප්‍රෙස්.
