හොඳ ඉගෙනුම් පරිසරයක් සඳහා බොහෝ සාධක අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන් a හි සැකසුම පන්ති කාමර කළමනාකරණ සැලැස්ම. ඔබ මෙම සැලැස්ම හොඳින් ගොඩනඟා ගන්නේ නම්, ඔබ සහ ඔබේ සිසුන් ශක්තිමත් සම්බන්ධතාවයක් ගොඩනඟා ගනු ඇත, පන්තිය පිළිවෙලට තැබීමට පහසු වනු ඇත මෙන්ම ඉගැන්වීමේ-ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ ගුණාත්මක භාවය නව මට්ටමක පවතිනු ඇත.
එසේනම් පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් යනු කුමක්ද? සහ ඵලදායී එකක් ලබා ගැනීමට ඇති මාර්ගය කුමක්ද? අපි සොයා බලමු!
පටුන
පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් යනු කුමක්ද?
සිසුන් ඔවුන්ගේ හැසිරීම සඳහා වගකීම භාර ගන්නේ කෙසේද? - පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් එම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි.
සරලව කිවහොත්, පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් යනු සිසුන්ට ඔවුන්ගේම හැසිරීම් තේරුම් ගැනීමට, අනුගමනය කිරීමට සහ වගකීම භාර ගැනීමට උපකාර වන නීති/මාර්ගෝපදේශ ඇතුළත් සැලැස්මකි.
විශේෂයෙන්, එහි රීති සහ ක්රියා පටිපාටිවල සිට දවස පුරා පන්තිය ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය පිළිබඳ සැලැස්මක් දක්වා විස්තර මට්ටම් ඇතුළත් වේ. ඒ නිසා සෑම පීරියඩ් එකක්ම උචිත ඉගැන්වීම් ක්‍රමෝපායන් සමඟ උපරිම ලෙස භාවිතා කරයි.
නිදසුනක් වශයෙන්, පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මට ගුරුවරයාට බාධා කිරීමට සිසුන් තම දෑත් එසවීම අවශ්ය විය හැකිය. මෙම රීතිය අනුගමනය නොකරන්නේ නම්, සිසුන්ට අනතුරු අඟවනු ලැබේ.
AhaSlides සමඟ තවත් ඉඟි
පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක ප්රතිලාභ
පෙර සැලසුම් කරන ලද සැලැස්මක් සමඟ පාඩම් ගොඩනැගීම සිසුන්ට උද්දීපනය සහ අවශෝෂණය වැඩි කිරීම සහතික කරනු ඇති අතර පන්තිය පිළිවෙලට තබා ගැනීම සහ පාලනයෙන් තොර නොවේ.
එබැවින්, පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් සාමාන්යයෙන් පහත සඳහන් ප්රතිලාභ ලබා දෙනු ඇත:
- සිසුන්ට ඉගෙනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට වැඩි කාලයක් සාදන්න: සිසුන්ට තම අධ්‍යයන කාලය ක්රියාශීලීව හා ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමට කැපවීමට ඉඩ දීමෙන්. පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්ම සිසුන්ගේ සැබෑ ඵලදායී ඉගෙනුම් කාලය වැඩි කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.
- සියලුම සිසුන්ට නීති රීති පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට අවස්ථා සාදන්න: පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මේ අරමුණු වන්නේ පන්තියේ නීති රීති පැහැදිලිව සහ ව්‍යංගයෙන් ක්‍රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය දැනුවත්භාවය, ආකල්ප සහ කුසලතා ලබා ගැනීමට සියලුම සිසුන්ට උපකාර කිරීමයි.
- පන්ති කාමරයේ ස්වාධීනත්වය වැඩි කිරීම: පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ඉගැන්වීමේ ඉලක්ක ග්‍රාහකත්වයේ සිට ගවේෂණාත්මක සහ සහයෝගී ඉගෙනීම දක්වා පරිවර්තනය කිරීමට සහාය වනු ඇත. මෙය සිසුන්ට ස්වයං කළමනාකරණය, ස්වයං-විශ්වාසය සහ සහයෝගීතාව සඳහා හැකියාව ඇති කිරීමට බල කරයි. මේවා සිසුන්ට මෙන්ම ගුරුවරුන්ටද ඔවුන්ගේ අනාගත ඉගෙනුම් ගමනට බෙහෙවින් උපකාර වන දේවල් වේ.
ඵලදායි පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ආරම්භ කිරීමට පියවර 8ක්
#1 - පාසල් ප්‍රතිපත්ති වෙත යොමු වන්න
පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් කෙටුම්පත් කිරීමට පෙර ඔබ ඔබේ පාසලේ ප්‍රතිපත්ති විමසා බැලීම ඉතා වැදගත් වේ. සෑම පාසලකම පන්ති කාමරය තුළ සහ සිසුන් සඳහා විනය හෝ ත්‍යාග/දඬුවම් ප්‍රතිපත්ති තිබිය යුතු බැවිනි.
එබැවින්, වැරදි කිරීම සහ කාලය අහිමි වීම වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබට පාසලේ ප්රතිපත්තිය කල්තියා විමසා බැලිය හැකිය. ඉන්පසු ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ තවත් නීති/රීති ගොඩනැගීමට එය ගොඩනඟන්න.
#2 - රීති සකසන්න
පන්තිකාමර චර්යා ප්‍රමිති ලෙසද හඳුන්වන මෙම පන්තිකාමර රීති, ඉගෙනීම ප්‍රවර්ධනය කරන හැසිරීම් දිරිමත් කළ යුතු අතර, ඉගෙනීමට බාධා කරන හැසිරීම් ඉවත් කළ යුතුය.
සෑම හැසිරීමක්ම සහ අනුකූල නොවීම සඳහා අනුරූප ප්රතිවිපාක ලැයිස්තුගත කිරීමට ඒවා විස්තරාත්මක නොවිය යුතුය. නමුත් ඔවුන් ගෞරවය, සන්නිවේදනය සහ ඉගෙනීමට සූදානම් වීමේ මූලික කරුණු වලට පහර දිය යුතුය.
ඉතා මැනවින්, එක් එක් ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම සඳහා, ගුරුවරයා විසින් සම්මතයන් මෙන්ම හැසිරීම් සීමාවන් පැහැදිලි කළ යුතුය.
උදාහරණයක් ලෙස, සාහිත්‍යයේ, ඔබට හැසිරීම් ප්‍රමිතීන් අනුපිළිවෙලින් ලැයිස්තුගත කළ හැකිය:
- සිසුන්ට තමන් කැමති ඕනෑම සාහිත්‍ය කෘතියක් කියවීමට විනාඩි 15ක් ඇත.
- සිසුන් ඊළඟ මිනිත්තු 15 සඳහා ඔවුන්ට හැඟෙන ආකාරය ලිවිය යුතුය.
- සිසුන්ට ප්රශ්න ඇත්නම්, ගුරුවරයාගෙන් උපකාර ලබා ගැනීමට ඔබේ අත ඔසවන්න.
- පාඩම අවසානයේදී, සමහර සිසුන්ට අහඹු ලෙස ඔවුන්ගේ හැඟීම් ගැන කියවීමට කැඳවනු ලැබේ.
- අනුකූල නොවන සිසුන්ට වරක් අවවාද කරනු ලැබේ.
මෙය සිසුන්ට එක් එක් පන්තියේදී කළ යුතු දේ, ස්වයං අධ්‍යයනය සඳහා කොපමණ කාලයක් තිබේද සහ ඔවුන් නීති රීති අනුගමනය නොකරන්නේ නම් ප්රතිවිපාක මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.
#3 - සිසුන් සහ ගුරුවරුන් අතර මායිම් සකසන්න
මක්නිසාද යත්, නිර්ණායක මත පදනම්ව පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ගොඩ නැගීම දෙපාර්ශවයම යහපත් කරයි. එබැවින්, ඔබ සහ ඔබේ සිසුන් යන දෙදෙනාම දෙපැත්තටම මායිම් නියම කර ඔවුන්ට ගරු කළ යුතුය.
දෙපාර්ශවය අතර මායිම් කිහිපයක් මෙසේ දැක්විය හැක.
- ඔබ දේශනයක් පවත්වන විට සිසුන් බාධා නොකරනු ඇත.
- සිසුන් ඔවුන්ගේ ස්වයං අධ්‍යයන කාලය තුළ සිටින විට, ඔබට මැදිහත් වීමට නොහැකි වනු ඇත.
- ඔබ සිසුන්ට සමච්චල් කිරීම, උපහාස කිරීම හෝ විවේචනය නොකළ යුතුය.
මෙම මායිම් "ව්‍යංග රීති" ලෙසද වටහාගෙන ඇත, රීතියක් පිහිටුවීමට තරම් බර නැත, නමුත් ඒවා තවමත් තේරුම් ගත යුතු අතර ස්වේච්ඡාවෙන් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.
#4 - වාචික සහ වාචික නොවන සන්නිවේදනය භාවිතා කරන්න
පන්ති කාමරයක් සෑම විටම ධනාත්මක සහ නිෂේධාත්මක හැසිරීම් එකිනෙකට සම්බන්ධ කරයි. කෙසේ වෙතත්, ධනාත්මක/ඍණාත්මක හැසිරීම් නම් කිරීම සහ සිසුන්ට අනතුරු ඇඟවීම හෝ විපාක දීම සැමවිටම අවශ්ය නොවේ.
සමහර විට, ශිෂ්‍යයෙකු හොඳින් සිටින විට, ඔබට එම ධනාත්මක හැසිරීම් දිරිමත් කළ හැක්කේ:
- ඒ සිසුවා දෙස බලා සිනාසෙන්න
- එකඟව හිස වනන්න
- තම්බ්ස් අප්
ඍණාත්මක හැසිරීම් සඳහා, ඔබට අවශ්ය වන්නේ:
- නළල, හිස සොලවන්න
- බැරෑරුම් මුහුණක් සාදන්න
#5 - ඔබේ සිසුන් තේරුම් ගන්න
පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මේ වැදගත්ම අංගය වන්නේ සිසුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනගා ගැනීමයි. ගුරුවරුන් සෑම සිසුවෙකු සමඟම පෞද්ගලිකව කාලය ගත කරන විට මෙම සබඳතා ශක්තිමත් වේ.
නිදසුනක් වශයෙන්, පන්තියේදී ශිෂ්යයාගේ නම ඇමතීම සහ ශිෂ්යයා ක්රියාශීලීව ප්රශංසා කිරීම.
සෑම සිසුවෙකුටම අනන්‍ය පෞරුෂයක් සහ ඉගෙනීමේ විලාසයක් ඇත. එබැවින් ඒවාට විවිධ ප්රවේශයන් සහ විසඳුම් අවශ්ය වේ. ඔවුන්ගේ සෑම සිසුවෙකුම අවබෝධ කර ගැනීම ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පන්ති කාමර වඩාත් සුමටව පවත්වාගෙන යාමට උපකාර වනු ඇත.
#6 - නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම
නීරස ඉගැන්වීමේ ක්‍රම, සහ එම මාර්ගයම අනුගමනය කිරීම ද පන්ති කාලය තුළ සිසුන් තනිව වැඩ කිරීම, කතා කිරීම, අඩු අවධානයක් යොමු කිරීම යනාදියට එක් හේතුවකි.
නව, ශිෂ්‍ය කේන්ද්‍රීය ඉගැන්වීම් ක්‍රම තෝරා ගැනීමෙන් මෙය වෙනස් කරන්නේ කෙසේද? නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම සහ අන්තර් ක්රියාකාරී පන්ති කාමර ක්රියාකාරකම්? සිසුන් කාර්යබහුල කරන්න ප්‍රශ්නාවලිය, මොළය අවුල් කිරීම, වාද විවාද, ඡන්ද, Spinner wheel සහ විනෝදාත්මක කාර්යයන් නිසා පන්තිකාමර නීති කඩ කිරීමට කාලයක් නොමැත.
පාඩම ලබා දෙන ආකාරයෙහි ඇති "අනපේක්ෂිත බව" සිසුන් බොහෝ වාරයක් පන්තියට සහභාගී වීමට වැඩි උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.
#7 - විපාක සහ දඬුවම්
සිසුන් පෙළඹවීම සඳහා ත්‍යාග යෙදීම ගුරුවරුන් බොහෝ විට පන්තිකාමර කළමනාකරණයේදී භාවිතා කරන හොඳ ක්‍රමයකි. ත්‍යාග ශිෂ්යයා පාඩම් සඳහා උනන්දු වන අතර පන්තියට වැඩි දායකත්වයක් ලබා දීමට කැමති වනු ඇත. වැරදි ක්‍රියාවන් සඳහා ගුරුවරුන් ද දඬුවම් ලබා දිය යුතු අතර එම වරද නැවත නොකිරීමට සිසුන් දැනුවත් කිරීමටත්, ඒවා වළක්වා ගැනීමටත් ය. ත්‍යාග සහ දඬුවම් වඩා හොඳ පන්තිකාමර නීති පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ.
ත්‍යාග සමඟින්, ගුරුවරුන්ට විවිධ මට්ටමේ ත්‍යාග පිරිනැමිය හැකි නමුත් විශාල වටිනාකමක් ඇති තෑගි ඇතුළත් නොකළ යුතුය. හැකි ත්‍යාග/තෑගි සඳහා උදාහරණ කිහිපයක් ඇතුළත් වේ
- ස්ටිකර්, පැන්සල් සහ මේස්.
- ශිෂ්යයාගේ කැමැත්තට අනුව පොතක්.
- එක් සැසියක් සිසුන් කෞතුකාගාරයට/චිත්‍රපටයට රැගෙන යයි.
අනෙක් අතට, මතක් කිරීම් ඵලදායී නොවේ නම්, සම්බාධක අවසාන විසඳුම ලෙස සලකනු ලැබේ. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ වැරදි දැකීමට සහ ඒවා නැවත නොකිරීමට පහත දැක්වෙන ආකාරයේ දඬුවම්:
- අවට සිටින අයට බාධා කරමින් ශිෂ්‍යයෙකු විශාල ශබ්දයක් කළහොත්: ශිෂ්‍යයාට දින කිහිපයක් පන්තියේ ඉදිරිපස තනිවම වාඩි වීමට සිදුවේ.
- සිසුන් රණ්ඩු වී හෝ රණ්ඩු වන්නේ නම්: කණ්ඩායම් වශයෙන් හෝ එකට රාජකාරි කිරීමට සිසුන්ට දඬුවම් කරන්න.
- ශිෂ්යයා ගෙදර වැඩ නොකරන්නේ නම්: පාඩම නැවත ඉගෙන ගෙන මුළු පන්තියටම ඉගැන්වීමට ශිෂ්‍යයාට දඬුවම් කරන්න.
- ශිෂ්‍යයෙකු දිවුරන්නේ නම්: ශිෂ්‍යයාට දඬුවම් කර සියලුම පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් සමාව ඉල්ලන්න.
- ශිෂ්‍යයෙකු ගුරුවරයෙකුට අමනාප වන්නේ නම්: වැඩ කිරීමට ශිෂ්යයාගේ දෙමාපියන්ට ආරාධනා කර පළමුව ශිෂ්යයාගේ ශක්තීන් ගැන කතා කරන්න. එතකොට ගුරුවරුන්ට අපහාස වෙන ප්‍රශ්නය ගැන කතා කරන්න. එම ශිෂ්යයා තමන් ගැනම ලැජ්ජාවට පත් වී ගුරුවරයාගෙන් සමාව අයැද සිටියි.
කෙසේ වෙතත්, ත්‍යාග සහ දඬුවම් සාධාරණත්වය සහ ප්‍රසිද්ධිය සහතික කළ යුතුය (නඩුව අනුව) මන්ද ශිෂ්‍යයින්ට ගෞරවනීය බවක් දැනීමට සහ පන්ති කාමරය තුළ සාමකාමී වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට සාධාරණත්වය අත්‍යවශ්‍ය වේ.
#8 - ඵලදායී පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් සඳහා දෙමාපියන් වෙත ළඟා වන්න
සාර්ථක අධ්‍යාපනයක් සඳහා දෙපාර්ශවයම අවශ්ය වේ: පාසල සහ පවුල. දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ පෞරුෂය තේරුම් ගන්නා අතර පරිපූර්ණ සිසුන් අවශ්ය අයයි. එබැවින් කරුණාකර සම්බන්ධ කර, දෙමාපියන් සමඟ සාකච්ඡා කර සුදුසු පන්ති කාමරය ඉගැන්වීම සහ කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන්න.
මීට අමතරව, ගුරුවරුන් තම දරුවාගේ ප්‍රගතිය නිවසේදී ප්රශංසා කිරීමට දෙමාපියන් දිරිමත් කළ යුතුය, එවිට සිසුන්ට ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් සඳහා ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් විසින් සැමවිටම පිළිගැනීමක් දැනේ.
ඵලදායී පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් සඳහා ඉඟි
ඵලදායී පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ස්ථාපිත කිරීම පළමු දිනයේ සිට ආරම්භ කළ යුතුය, නමුත් එය එතැනින් අවසන් නොවේ. වසර පුරා, ගුරුවරුන් ස්ථාවර සහ නොපසුබට විය යුතුය
- සිසුන් සමඟ සබඳතා වර්ධනය කරන්න.
- යහපත් හැසිරීම් නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ශක්තිමත් කිරීම.
- ශිෂ්‍ය ජීවිතය, රුචිකත්වයන් සහ සිසුන්ගේ ශක්තීන් හා දුර්වලතා වලට ගරු කරන්න.
- පාඩම් සැලසුම්වල සිසුන්ගේ හැසිරීම් සහ අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කරන්න.
- ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වන අතර වෘත්තීයභාවය ඉගැන්වීම සම්බන්ධයෙන් බැරෑරුම් ය
ඊට අමතරව, ඔබේ පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මට අතිරේකව සහ පිරිපහදු කිරීම සඳහා සංකීර්ණත්වය පැනනගින බැවින් ඔබ නම්‍යශීලී විය යුතුය. සෑම සිසුවෙකුටම ගුරුවරයාගේ රැකවරණය ලැබීමට අවශ්ය බව ඔබ අවබෝධ කර ගත යුතුය, නමුත් සෑම සිසුවෙකුටම සෙනෙහස දැක්වීම ද උපායශීලී විය යුතු අතර අනෙක් සිසුන් එකිනෙකාට රිදවීමක් හෝ ඊර්ෂ්‍යාවක් දැනෙන්නේ නැත.
සමාප්ති අදහස්
බලාපොරොත්තු වන පරිදි, ඉහත පියවර 8 සමඟ එය අහස්ලයිඩ් සපයයි, ඔබට ඵලදායී පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ඇත.
නමුත් ඔබ සතුව කුමන තාක්‍ෂණයක් හෝ සැලැස්මක් තිබුණත් අවසානයේ ගුරුවරයා සිසුන්ට අනුගමනය කළ යුතු ආදර්ශයක් බවට පත්වන බව අමතක නොකරන්න. සිසුන් තම ගුරුවරයාගේ ධනාත්මක ආකල්පයක් ලෙස වෘත්තීයභාවය සහ ඔවුන්ට ගරු කරන විට, වඩා හොඳ ඉගෙනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔවුන් ආදර්ශය අනුගමනය කරනු ඇත.
ඔබේ රැස්වීම් සමඟ වැඩිපුර සම්බන්ධ වීම
AhaSlides සමඟ වඩා හොඳ බුද්ධියක්
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ අවසාන අන්තර්ක්‍රියාකාරී පන්තිකාමර ක්රියාකාරකම් සඳහා නොමිලේ අධ්යාපන සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න☁️
නිතර අසන ප්රශ්න
පන්ති කාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් ලියන්නේ කෙසේද?
පහත පියවර අනුගමනය කිරීමෙන් ඔබට හොඳ පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලැස්මක් නිර්මාණය කළ හැකිය:
1. අපේක්ෂාවන් - ඔබ සිසුන් සඳහා ඇති චර්යාත්මක සහ අධ්‍යයන අපේක්ෂාවන් පැහැදිලිව සඳහන් කරන්න. මේවා හැමෝටම පේන තැන් වලට දාන්න.
2. චර්යාවන් - පන්තියට ඇතුළුවීම/පිටවීම, සංක්‍රාන්ති, සැපයුම්, පැවරුම් වැනි දෛනික චර්යාවන් ගෙනහැර දක්වන්න. පුරෝකථනය බාධාව අඩු කරයි.
3. රීති - සරල, ධනාත්මක නීති 3-5 ක් ස්ථාපිත කරන්න. ඒවා නිර්මාණය කිරීමට සිසුන් සම්බන්ධ කර ගන්න. නීති රීති ගෞරවය සහ ආරක්ෂාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය.
4. ත්‍යාග - ප්රශංසා, ස්ටිකර්, ත්‍යාග වැනි අපේක්ෂාවන් සපුරාලීම සඳහා ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීමේ පද්ධතියක් විස්තර කරන්න. විපාක අර්ථවත් කරන්න.
5. ප්රතිවිපාක - අනතුරු ඇඟවීමේ සිට ගෙදරට ඇමතුම් දක්වා වැරදි හැසිරීම් සඳහා සුදුසු, උත්සන්න වන ප්රතිවිපාක ගෙනහැර දක්වන්න. ස්ථාවර වන්න.
6. භෞතික අවකාශය - ප්‍රශස්ත ආසන සැකැස්ම, ශබ්ද මට්ටම, අභ්‍යවකාශයේ චලනය විස්තර කරන්න. පරිසරය පාලනය කරන්න.
7. සන්නිවේදනය - දෙමාපියන්ට ඔබව සම්බන්ධ කර ගැනීමට කාර්යාල වේලාවන්, ඊමේල්, සන්නිවේදන ෆෝල්ඩරය/යෙදුම ලබා දෙන්න.
8. අභියෝගාත්මක හැසිරීම් - ප්‍රමාදය, සූදානම් නොවීම, තාක්‍ෂණය අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම වැනි නිරන්තර ගැටලු සඳහා නිශ්චිත ප්‍රතිචාරයක් සැලසුම් කරන්න.
9. ඉගැන්වීමේ ක්‍රම - බාධා කිරීම් අවශ්‍යතා සීමා කිරීම සඳහා විවිධත්වය, සහයෝගීතාවය, නියැලීම ඇතුළත් කරන්න.
10. විනය ක්රියාවලිය - පන්තියෙන් ඉවත් කිරීම, අත්හිටුවීම වැනි ප්රධාන ගැටළු සඳහා නියමිත ක්රියා පටිපාටිය සඳහන් කරන්න.
පන්තිකාමර ඉගෙනුම් කළමනාකරණ සැලැස්මක් යනු කුමක්ද?
ඉගෙනුම් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ගුරුවරයෙකු තම පාඩම් බෙදාහැරීම, ශිෂ්‍ය වැඩ, සන්නිවේදනය සහ සමස්ත පාඨමාලා ව්‍යුහය සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද යන්න පන්තිකාමර ඉගෙනුම් කළමනාකරණ සැලැස්මක් ගෙනහැර දක්වයි.
සාර්ථක පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලසුම්වල මූලික අංග 4 මොනවාද?
සාර්ථක පන්තිකාමර කළමනාකරණ සැලසුම්වල මූලික අංග හතර නම්:
1. පැහැදිලි අපේක්ෂාවන්
2. අනුකූලතාව සහ සාධාරණත්වය
3. ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම
4. පන්තිකාමර ක්රියා පටිපාටි සහ චර්යාවන්
