අභියෝග
ADU හි අල්-අයින් සහ ඩුබායි මණ්ඩපවල අධ්‍යක්ෂ ආචාර්ය හමාඩ් ඔඩාබි, පාඩම් වලදී සිසුන් නිරීක්ෂණය කර ප්‍රධාන අභියෝග 3ක් හඳුනා ගත්තේය:
- සිසුන් බොහෝ විට තමන්ගේම දුරකථන සමඟ සම්බන්ධ වී සිටියහ, නමුත් පාඩමේ නියැලී සිටියේ නැත..
- පන්ති කාමරවල නිර්මාණශීලීත්වය අඩු විය. පාඩම් ඒක මාන සහ ක්‍රියාකාරකම් හෝ ගවේෂණය සඳහා ඉඩක් ලබා දුන්නේ නැත.
- සමහර සිසුන් මාර්ගගතව ඉගෙනීම සහ ඉගෙනුම් ද්‍රව්‍ය සහ කථිකාචාර්යවරයා සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ක්‍රමයක් අවශ්‍ය විය.
ප්රතිඵල
ADU ආයතනය Pro වාර්ෂික ගිණුම් 250ක් සඳහා AhaSlides හා සම්බන්ධ වූ අතර, පාඩම් වල නියැලීම ඉහළ නැංවීම සඳහා මෘදුකාංගය භාවිතා කරන ආකාරය පිළිබඳව ආචාර්ය හමාඩ් තම කාර්ය මණ්ඩලය පුහුණු කළේය.
- සිසුන් වූයේ තවමත් තමන්ගේම දුරකථන සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත, නමුත් මෙවර ඒ සඳහා සජීවීව අන්තර් ක්‍රියා කරන්න ඔවුන් ඉදිරියේ ඉදිරිපත් කිරීමත් සමඟ,
- පන්ති සංවාද බවට පත් විය; කථිකාචාර්යවරයා සහ ශිෂ්‍යයා අතර ද්වි-මාර්ග හුවමාරුවක් වූ අතර එය සිසුන්ට උපකාර විය. වැඩිදුර ඉගෙන ගන්න සහ ප්රශ්න අහන්න.
- මාර්ගගත සිසුන්ට හැකි විය මාතෘකාව අනුගමනය කරන්න පන්ති කාමරවල සිසුන් සමඟ එක්ව, එකම අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී වී වරදවා වටහාගැනීම් ඉවත් කිරීමට උපකාරී වන කාලෝචිත, නිර්නාමික ප්රශ්න අසන්න.
පළමු මාස 2 තුළ, කථිකාචාර්යවරුන් විනිවිදක 8,000ක් නිර්මාණය කළ අතර, සහභාගිවන්නන් 4,000ක් සම්බන්ධ කර ගත් අතර, ඔවුන්ගේ සිසුන් සමඟ 45,000 වාරයක් අන්තර් ක්‍රියා කළහ.
