12 spôsobov, ako zvýšiť angažovanosť študentov v triede (+ bezplatné zdroje!)

Najúčinnejšími spôsobmi, ako zvýšiť zapojenie študentov do vyučovania, sú rýchle úspechy, ako sú živé ankety, súťažné kvízy a anonymné kontrolné body s otázkami a odpoveďami, dlhodobejšie zmeny, ako napríklad nechať študentov učiť časť hodiny, a online taktiky, ako je prevrátené učenie a digitálny brainstorming. Nižšie uvedených 12 techník je zoskupených podľa času prípravy, od jednoduchých úspechov až po väčšie zmeny.

Stále to počúvame: skvelý učiteľ je veľkou motiváciou. Je to jednoduchá myšlienka, ale spočíva na koncepte, s ktorým pedagógovia bojujú už desaťročia: ako motivujem svojich študentov?

Nuž, demotivácia plodí demotiváciu. Ak nedokážete motivovať svojich študentov, ako sa môžete motivovať, aby ste ich učili?

Je to začarovaný kruh, ale 12 tipov nižšie na zapojenie študentov vám môže pomôcť zastaviť tento úpadok.

Prečo je zapojenie študentov do vyučovania dôležité?

Je ľahké odpísať nezainteresovaných študentov ako nezachrániteľných alebo považovať „zapojenie študentov“ za koncept len ​​pre učiteľov, ktorí majú čas nazvyš. Nie je to tak: zapojenie je merateľné a údaje nižšie presne ukazujú, o čo ide.

• 53% amerických študentov je nezasnúbený or aktívne odpojený na hodinách. (Gallup) (Poznámka: Tento údaj odráža historické údaje Gallupovho ústavu. Štúdia Gallupovho ústavu s názvom Voices of Gen Z z roku 2025 zistila rekordne vysokú úroveň zapojenia študentov.)
• U angažovaných študentov je 2.5-násobne vyššia pravdepodobnosť, že skonštatujú, že dostanú vynikajúce známky v škole, (Gallup)

Nezapojenie sa je epidémia, ale vždy existujú techniky, ako ho zastaviť. Tieto spôsoby, ako zvýšiť zapojenie študentov do triedy, vám pomôžu znovu vzbudiť ich zvedavosť, či už offline alebo online.

4 ľahké víťazstvá

Tieto štyri techniky sú najrýchlejší a najjednoduchšie spôsoby, ako upútať záujem študentov na akejkoľvek úrovni.

1. Využite názory študentov

Prieskumy verejnej mienky sú rozhodujúce, pretože spájajú vašu tému so stredobodom vesmíru každého mladého človeka: so sebou samým.

Žartujem. Napriek tomu ich nechávam prispieť svojim názoroma vidieť, ako to zapadá do širšieho kontextu, dokáže zázraky za pozornosť študentov.

Dať im hlas na vašej hodine má skutočné výhody, ale najlepšie je dať študentom vedieť, že ich názor, nie váš téma, je hviezdou predstavenia.

Tu je príklad otázky z hodiny angličtiny ako druhého jazyka.

Táto anketa je skvelá na zapojenie, pretože:

• Otázka je o je.
• Študenti môžu okamžite vidieť, aký je ich názor hromadí sa s ostatnými okolo nich.
• Vy ako učiteľ sa môžete dozvedieť o aspektoch svojich študentov, ktoré ste predtým nepoznali.

2. Nechajte ich hovoriť

Existuje jedna stratégia zapojenia študentov, ktorá je komplexnejšia ako anketa: plnohodnotná diskusia.

Prinútiť študentov vyjadrovať odlišné názory je jedným z najväčších snov učiteľstva, ale žije na najtenšej hranici medzi... nikto nehovorí a absolútny chaosPreto existujú technológie.

Nástroje vzdelávacích technológií, ktoré povzbudzujú písomné odpovede otvorené otázky pomáhajú počuť hlas každého a zároveň zachovávajú úplne usporiadané.

Po odoslaní sa každá odpoveď dostane do rovnakých podmienok ako všetky ostatné: prečítajte si ich nahlas a vyvolajte diskusiu na tabuli.

A plaché deti? Svoju odpoveď môžu zadať anonymne, takže sa netreba báť súdu, čo je jednoduchý spôsob, ako zapojiť sebavedomých študentov v každej triede.

Chcete si prečítať viac? 💡 Máme pre vás kompletného sprievodcu ako viesť študentskú debatu v 6 krokoch!

3. Súťaž plemien s kvízom

Súťaž je pre učiteľov absolútnym zlatým prachom, no okrem chaotického systému odmeňovania hviezdičkami je stále veľmi málo využívaná ako stratégia zapojenia triedy.

Súťaže majú veľa čo ponúknuť vo vzdelávaní, bez ohľadu na to, aký je váš názor... a mali by sa tešiť širšiemu prijatiu.

Doktor Tom Verhoeff, Technická univerzita v Eindhovene.

Aký je jeden z najpútavejších typov súťaží v dospelosti? Živý kvíz, ak ste aspoň trochu ako ja. Nie skúšky ani testy, ale dobrý kvíz s rebríčkom, zábavou, drámou a jedným nesmierne angažovaným publikom.

Živé kvízy sú vynikajúcimi motivátormi študentov na hodinách.

Či už samostatne alebo v tímoch, súťaženie s rovesníkmi vytvára vír angažovanosti a vysoké stávky (dobrá cena) robia z kvízov jednu z najúčinnejších techník.

Tu je niekoľko tipov na vytvorenie skvelého vzdelávacieho kvízu:

• Nechajte si asi 10 otázokNechajte svojich študentov, nech sa do toho pustia, ale nenechajte ich to unaviť.
• Zmiešajte náročnosť: Udržujte všetkých v strehu.
• Použite technológiuZ mojej osobnej skúsenosti je ťažké zvládnuť kvízy s perom a papierom vo veľkej triede. Skúste si kvíz spustiť na profesionálny softvér Edtech.

protipo 👊 Zmiešajte veci s preteky s kačicami. Môžete vyskúšať rôzne formáty, ako napríklad Preteky o milión dolárov, alebo ho použite ako bonus pre váš kvíz!

4. Naplánujte si stretnutie otázok a odpovedí

Jedným z najväčších prispievateľov k odlúčeniu nie je správanie, ale chápanieNech je učivo akokoľvek dobré, študenti, ktorí mu nerozumejú, prestanú venovať pozornosť.

Iste, môžete sa opýtať, či dodržiavajú nový koncept, ale koľko uvedomelých si študentov to prizná pred všetkými?

Vo veku Edtechu je odpoveď Kontrolné body otázok a odpovedí. Tu je dôvod, prečo fungujú:

• Sú anonymnéŠtudenti môžu zostať anonymní a bez obáv sa pýtať na čokoľvek.
• Sú detailnéŠtudenti majú čas premyslene vysvetliť, čomu nerozumejú.
• Sú organizovaníVšetky odpovede sú písomné, dajú sa roztriediť do rôznych kategórií a zostávajú trvalé.

4 dlhé hry

Tieto štyri techniky sú beh na dlhé trate: malé zmeny, ktoré si vyžadujú čas na pochopenie a nastavenieKeď si ich raz osvojíte, patria medzi najzaujímavejšie techniky v triede.

5. Nechajte ich to učiť

Jedna tragédia nezáujmu v triede: 85% školských úloh sú príliš rigidné na to, aby umožňovali rozvoj zručností vyššieho rádu myslenia, čo je často práve to, čo robí hodiny pútavými.

Pre učiteľa je ťažké to prekonať sám, ale dať študentom zodpovednosť za výučbu časti učiva je fantastický prostriedok.

Vráťte sa k vášmu vlastnému učiteľskému vzdelávaniu: boli ste viac zaujatí cvičeniami z učebníc alebo ste čelili miestnosti mladých tvárí počas pozorovaného praktického vyučovania?

Niekoľko tipov, ako premeniť študentov na učiteľov:

• Robte to postupne. Študenti potrebujú čas a prax na to, aby mohli učiť čokoľvek, dokonca aj malé skupiny, takže si to rozložte počas celého roka.
• Nech je to načasované. Krátky časový úsek im zabráni v pocite preťaženia a spoločné sledovanie hodín ich naučí, že čas je kľúčovým faktorom vo vyučovaní.
• Pozdvihnite svoje očakávania. Študenti sú často schopní spôsob viac, ako im dávame uznanie. Dajte im výzvu a sledujte, ako sa s nimi stretávajú.

6. Zmiešajte svoj štýl

Ponúkanie rôznych formátov aktivít udržiava hodiny pútavé pre rôznych študentov. VAK model (vizuálny, auditívny, kinestetický) je známy rámec z pedagogickej prípravy učiteľov, ale výskum nepotvrdil štýly učenia ako fixné kategórie: dôkazy podporujú to, že samotná rozmanitosť zvyšuje zapojenie. Študenti profitujú zo zmesi typov aktivít nie preto, že sú viazaní na určitý „štýl“, ale preto, že dôsledná stimulácia naprieč formátmi udržiava všetkých naladených.

Pre každú lekciu sa snažte zahrnúť kombináciu formátov, ako napríklad:

• (Vizuálne) Ilustrovanie konceptov, robenie si poznámok, sledovanie videí, hranie kvízov.
• (Sluchové) Počúvanie podcastov, diskusie, čítanie nahlas, tvorba hudby.
• (Kinestetický) Robenie experimentov, vytváranie niečoho fyzického, hranie rolí, pohyb po triede.

Je to viac práce, ale stojí to za to: keďže hodiny sú menej predvídateľné, študenti zostávajú dlhšie naladení.

7. Urobte to relevantné

Keď som učil angličtinu vo Vietname, všimol som si, že všetky učebnice sa výlučne odvolávali na britskú alebo americkú kultúru. Moji vietnamskí študenti v učebniciach nenašli nič relevantné pre svoju vlastnú kultúru a preto sa od nich odpojili, čo je v súlade s výskumom z... Národná rada učiteľov angličtiny (NCTE) čo ukazuje, že irelevantný materiál vedie k odlúčeniu.

Problém presahuje rámec kultúry: ak vo vašich hodinách nie je nič, s čím by sa študenti mohli stotožniť, prečo by sa to mali učiť? Najmä pre dospievajúcich študentov je prepojenie témy s ich záujmami nevyhnutné.

A jednoduchý prieskum môže odhaliť tieto záujmy. Connecticut Interest-a-Lyzer je zastaraný, ale jeho otázky sa dajú prepracovať pre váš vlastný prieskum, aby ste si z nich vyvodili závery.

8. Dajte študentom na výber

Pre starších študentov sú potrebné dve veci: relevantnosť (o ktorej sme práve hovorili) a možnosť výberu.

Vo veku, keď si vaši študenti hľadajú cestu vo svete, voľba je všetkoVzdelávanie len zriedka ponúka študentom možnosť výberu, ale poskytnutie možnosti výberu v triede môže zvýšiť ich motiváciu.

Niekoľko spôsobov, ako začleniť možnosť výberu do vašej triedy:

• Aktivity: Poskytnite niekoľko aktivít ako cvičenie a potom nechajte študentov, aby si vybrali.
• štruktúraNaplánujte štruktúru hodiny a nechajte ich, aby si vybrali, ako chcú pokračovať.
• výzdobaNechajte ich vyjadriť sa k usporiadaniu triedy.

Možnosti výberu zavádzajte pomaly: väčšina študentov má v škole tak málo možností, že si často nie sú istí, čo s nimi majú robiť.

Chcete si prečítať viac? 💡 Pozrite sa tento vynikajúci účet o tom, ako učiteľ zvýšil pozornosť študentov tým, že ponúkol možnosť výberu.

4 pre online vzdelávanie

Online vzdelávanie sa stáva čoraz rozšírenejším, ale udržať motiváciu študentov na diaľku je čoraz ťažšie. Tu sú 4 tipy, ako vyskúšať niečo iné vo svojom... vzdialená učebňa, Alebo získajte tu veľa ďalších!

9. Využite technológie

Keď sa v roku 2020 väčšina vyučovania uskutočnila online, učitelia sa pochopiteľne držali offline metód, ktoré poznali. Spočiatku to fungovalo, teraz to už nebude fungovať. Živé ankety, kvízy a spoločné tabule teraz umožňujú učiteľovi na diaľku skontrolovať pochopenie učiva v reálnom čase namiesto čakania na zdvihnutie ruky alebo na zdvihnutie ruky počas hovoru, ktorý nikto nezruší.

Málo zadarmo nástroje, ktoré sa oplatí vyskúšať v online lekciách:

1. AhaSlides 📊: softvér na prezentácie pre živé prieskumy verejnej mienky, online kvízya brainstormingy.
2. Kresliť 📷: fotografický a grafický dizajn s fotobankami a efektmi.
3. Canva 🖌️: šablóny pre plagáty, obrázky a brožúry.
4. Miro 🗒️: spoločná tabuľa na brainstorming v reálnom čase.
5. Microsoft Teams pre vzdelávanie 📹: video úlohy a odpovede.

Študenti majú prirodzenú zvedavosť o technológie. Len to nepreháňajte: príliš veľa nových nástrojov naraz rozptyľuje.

10. Otočte scenár

„Prevrátené učenie“ znamená, že študenti sa učia koncepty doma a potom využívajú čas v triede na diskusiu a riešenie súvisiacich problémov: obvyklý vzťah medzi školskými a domácimi úlohami, obrátený. Pri dištančnom vzdelávaní, kde sa obe odohrávajú pri tej istej lavici, ide o výmenu synchrónnej práce (s učiteľom naživo) a asynchrónnej práce (bez neho).

Existuje veľa dôkazov, ktoré poukazujú na revolúciu v oblasti prevráteného vzdelávania v dištančnom vzdelávaní. Jedna povzbudivá štatistika: v prieskum z Flipped Learning Network80 % učiteľov, ktorí vyskúšali túto metódu, uviedlo zlepšená motivácia študentov.

Niektoré z výhod prevráteného vzdelávania pre zvýšenie participácie študentov:

• V triede sa študenti zúčastňujú vlastným tempom, pričom študenti s nižšími aj vyššími schopnosťami pracujú na správnej úrovni.
• viac autonómie kontrolu nad vlastným štúdiom dáva študentom kontrolu, čo je mimoriadne motivujúci faktor.
• Otočené učenie dáva študentom niečo urobiť namiesto toho, aby sa z nich stali pasívni príjemcovia informácií.

Chcete to vyskúšať? Vyskúšajte to vo svojej ďalšej online triede:

1. Pred lekciou: Zdieľajte priečinok s tematickými materiálmi (videá, podcasty, prednášky, čítania) a nechajte študentov, aby si s nimi prepracovali.
2. Na začiatku hodiny: Spustite krátky kvíz na overenie porozumenia a potom študentov rozdeľte podľa úrovne.
3. Počas hodiny: Predložte každej skupine stimulujúce aktivity (diskusie, spolupráca, riešenie problémov) na upevnenie porozumenia.

Chcete si prečítať viac? 💡 Pozrite sa na tento skvelý úvod k prevrátenému učeniu Lesley University

11. Prejdite sa po galérii

O koľko viac by ste boli motivovaní, keby vašu prácu ukázali vašim rovesníkom? To je myšlienka prechádzky galériou: prezentácia, kde sú práce študentov vystavené všetkým a diváci si zaznamenávajú svoje postrehy a pocity z každej práce.

Prečo je to taká skvelá aktivita na zapojenie študentov do triedy:

• Zvyšuje sa motivácia študentov prostredníctvom ich inherentného pocitu konkurencie.
• Zvyšuje sa zameranie študentov pretože sa pozerajú na diela svojich rovesníkov a nie niekoho, kto s nimi nemá nič spoločné.
• Zvyšuje sa študentská sloboda prejavu, ktorý je vždy pozitívny pre motiváciu.

Nastavenie je veľmi jednoduché: stačí vytvoriť prezentáciu s priestorom na komentáre, ako je uvedené nižšie.

12. Nikdy sa nevzdávajte skupinovej práce

Zo všetkých vzdelávacích formátov, ktoré upadli do zabudnutia pri prechode na dištančné vzdelávanie, najväčšou obeťou bola skupinová práca. V čase, keď študenti potrebovali sociálna interakcia a spolupráca Väčšina učiteľov sa rozhodla, že preniesť skupinovú prácu do online sveta je nemožné, čo spôsobilo, že študenti sa cítili izolovaní od svojich spolužiakov.

To si vyberá krutú daň na motivácii študentovNiekoľko tipov pre skupinovú prácu, ako s tým bojovať:

• Poskytnite im prístup k softvéru na zdieľanie súborov, ako je napríklad Disk Google.
• Poskytnite im prístup k softvéru kanban (na zadávanie úloh), napríklad Trello.
• Na simuláciu práce v reálnych skupinách použite „breakout rooms“ na Zoome a inom softvéri na videohovory.
• Rozdelte veľké projekty na niekoľko malých úloh, ktoré sa majú dokončiť v skupinách.

Často kladené otázky

Aké sú najlepšie stratégie pre zapojenie študentov do vyučovania?

Kombinujte rýchle úspechy s dlhodobými zmenami: živé ankety a slovné oblaky na získanie názorov, súťažné kvízy s rebríčkom, anonymné kontrolné body otázok a odpovedí pre hanblivých študentov a možnosť nechať študentov učiť časť hodiny. V prípade online kurzov prelomené vzdelávanie a digitálny brainstorming zmenšujú rozdiely v vzdialenostných otázkach.

Ako môžu učitelia zvýšiť zapojenie študentov do online vyučovania?

Vymeňte pasívne videohovory za nástroje, ktoré vyžadujú odpoveď od každého študenta, nielen od tých, ktorí si zapnú stlmenie. Živé ankety, kvízy a spoločné tabule umožňujú učiteľovi na diaľku skontrolovať pochopenie v reálnom čase a prevrátené učenie udržiava aktívne stretnutia namiesto len prednášok. Ďalšie taktiky: zlepšenie zapojenia študentov do online tried.

Aké sú znaky nízkej angažovanosti študentov v triede?

Ticho pri kladení otázok, tiché zdvíhanie rúk, vynechávanie úloh, viditeľné rozptyľovanie a stále tí istí študenti, ktorí hovoria. Rýchla anonymná kontrola, ako napríklad anketa alebo slovný oblak, zvyčajne vyvolá rýchlejšie odcudzenie ako čakanie na zníženie známok.

Ako meriate angažovanosť študentov v triede?

Niekoľko spoľahlivých metód:

• Pozorovacie škály: správanie počas úlohy, ako je účasť a očný kontakt.
• Čas venovaný úlohe: percento času, počas ktorého sú študenti aktívne zapojení.
• Sebahodnotenia študentov: krátke dotazníky o pozornosti, hodnote a zábave.
• Záznamy z účasti: zdvihnuté ruky a príspevky do diskusie.

Aké sú výhody zapojenia sa do triedy?

Študenti, ktorí sú viac angažovaní, dosahujú lepšie výsledky testov, kvalitu projektov a lepšie si uchovávajú učivo. Pútavé hodiny robia učenie zábavnejším a dávajú študentom pocit spolupatričnosti, čím podporujú motiváciu.

Zdroje

[1] Gallup, „Zapojenie školy je viac než len rozprávanie“: https://www.gallup.com/education/244022/school-engagement-talk.aspx

[2] Údaje o pripomenutí, zapojení a dištančnom vzdelávaní: https://www.remind.com/blog/engagement-data

[3] Dr. Tom Verhoeff, „Úloha súťaží vo vzdelávaní“ (Technická univerzita v Eindhovene): https://www.researchgate.net/publication/228714944_The_role_of_competitions_in_education

[4] Vzdelávací fond, „Prihlásenie sa“: https://edtrust.org/wp-content/uploads/2014/09/CheckingIn_TheEducationTrust_Sept20152.pdf

[5] Národná rada učiteľov angličtiny (NCTE), stručný prehľad výskumu: https://cdn.ncte.org/nctefiles/resources/positions/chron0907researchbrief.pdf

[6] Univerzita v Connecticute, „Interest-A-Lyzer“: https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/07/cc_ialsecond.pdf

[7] Sieť prevráteného vzdelávania, prieskum učiteľov: https://uploads.panopto.com/2015/06/Flipped-Classroom-Infographic.jpg