Predstavte si typickú hodinu. Väčšinu hodiny strávite vysvetľovaním novej myšlienky a potom všetkých pošlete domov, aby si ju precvičili sami. Najťažšia časť, samotná aplikácia myšlienky, nastáva práve vtedy, keď nie je nablízku žiadny odborník, ktorý by vám pomohol.
V prevrátenej triede sa tieto dve polovice vymieňajú. Študenti sa s novým obsahom stretávajú vo svojom vlastnom čase a potom čas na vyučovaní využívajú na ťažšiu časť, s vami v miestnosti. Vytvárame nástroje pre interaktívne stretnutia, takže veľa prevrátených hodín vidíme zblízka a tie, ktoré fungujú, majú jednu spoločnú vec: čas na vyučovaní vnímajú ako vzácny a plánujú každú jeho minútu.
Nižšie nájdete sedem príkladov a modelov pre obrátené triedy, čo výskum v skutočnosti hovorí a jednoduchý plán, ako obrátiť svoju prvú hodinu bez toho, aby ste museli prerábať celý kurz.
Čo je to obrátená trieda?
Otočená trieda je zmiešaný vzdelávací prístup, kde sa priama výučba presúva zo skupinového priestoru do individuálneho priestoru. Študenti si pred hodinou pozrú krátke video, prečítajú si text alebo si prepracujú mini-lekciu. Čas na hodine sa potom stáva aktívnym: diskusia, riešenie problémov, precvičovanie a spätná väzba, pričom učiteľ namiesto prednášania koučuje.
Táto definícia pochádza z Sieť prevráteného vzdelávaniaa obsahuje detail, ktorý väčšina ľudí prehliada. Pri pretáčaní videí nejde o posielanie domov. Ide o to, čo robíte s časom stráveným v škole, ktorý získate späť.
Odkiaľ pochádza obrátená trieda
Táto myšlienka je staršia ako samotný názov. V roku 2000 profesori ekonómie Maureen Lage, Glenn Platt a Michael Treglia opísali „obrátenú učebňu“, kde študenti pred vyučovaním čítali a pozerali prednášky a čas na vyučovaní trávili aktivitami. Harvardský fyzik Eric Mazur, ktorý v 90. rokoch 20. storočia vyvíjal metódu vzájomnej výučby, sa uberal rovnakým smerom.
Názov sa ujal vďaka Jonathanovi Bergmannovi a Aaronovi Samsovi, dvom učiteľom chémie na strednej škole Woodland Park v Colorade. Okolo roku 2007 začali nahrávať hodiny pre študentov, ktorí zameškali vyučovanie, a zistili, že videá im uvoľnili čas na praktickú prácu. Ich kniha z roku 2012, Otočte svoju učebňu, vzal model do hlavného prúdu.
Štyri piliere prevráteného učenia
V roku 2014 si Sieť pre prevrátené vzdelávanie stanovila štyri piliere, ktoré tvoria základ pre FLIP. Predstavujú praktický kontrolný zoznam pre každú prevrátenú lekciu.
- Flexibilné prostredie. Študenti si sami vyberajú, kedy a kde budú vykonávať prípravnú prácu, a učebňa je pripravená na prácu v skupinách aj na samostatnú prax.
- Kultúra učenia sa. Vyučovanie sa hlboko venuje témam a študenti si aktívne budujú svoje porozumenie namiesto toho, aby sedeli ako publikum.
- Zámerný obsah. Učiteľ sa priamo rozhodne, čo bude učiť prostredníctvom prípravnej práce a čo by si mali študenti precvičiť prostredníctvom aktivít v triede.
- Profesionálny pedagóg. Učiteľ pozoruje, poskytuje spätnú väzbu v danom okamihu, hodnotí priebeh prác a premýšľa o tom, čo by sa malo zlepšiť. Flipping vyžaduje od pedagóga viac, nie menej.
Funguje preklápanie?
Väčšinou áno, s dôležitým úlovkom.
Metaanalýza 114 štúdií z roku 2019, ktorú viedol David van Alten na Utrechtskej univerzite, zistila malý, ale skutočný nárast v učení. Jednoducho povedané, približne 64 % študentov v prevrátených triedach prekonalo priemerného študenta v tradičnej triede (Hechingerova správa). Rozsiahlejší prehľad z roku 2021 v Prehľad pedagogického výskumu, ktorá zahŕňala približne 317 štúdií a viac ako 51 000 vysokoškolských študentov, tiež zistila lepšie učenie v prevrátených častiach spolu so zvýšením angažovanosti, sebavedomia a spokojnosti (Učiaci sa vedci).
Háčik je v dizajne. Tím Van Altena zistil, že prepínanie medzi prednáškami, ktoré skracuje čas strávený osobným stretnutím, škodí učeniu, zatiaľ čo pridanie kvízov, či už v rámci videa pred hodinou alebo na začiatku hodiny, pomáha. Dlhá nahratá prednáška zverejnená online nie je prepínanie medzi prednáškami. Krátka prípravná práca a dobre naplánovaná, aktívna hodina áno.
Takéto jedlo: Dodržujte čas na vyučovaní, pripravujte sa na krátke úlohy a včas si overte pochopenie učiva.
7 príkladov a modelov pre obrátenú triedu
Neexistuje jediný správny spôsob, ako to urobiť. Tu je sedem modelov, každý s návodom, ako prebieha stretnutie, a príkladom, ktorý si môžete požičať pre učebňu alebo školiacu miestnosť.
1. Štandardná prevrátená trieda
Klasický model. Študenti si pred hodinou pozrú krátke video alebo prečítajú text a počas hodiny sa venujú precvičovaniu, zatiaľ čo vy sa pohybujete po miestnosti, odpovedáte na otázky a poskytujete individuálnu pomoc.
Ako prebieha relácia: Začnite rýchlou kontrolou predbežnej práce, objasnite najčastejšie mylné predstavy v krátkom vysvetlení a potom prejdite k praktickým problémom alebo úlohám.
Príklad: Učiteľka matematiky na strednej škole zadá krátke video o riešení lineárnych rovníc. Hodina sa začína živým kvízom, výsledky ukazujú, že polovica triedy uviazla na záporných číslach, takže si tento krok zopakuje pred začiatkom cvičenia.
Najlepšie pre: predmety rozvíjajúce zručnosti s množstvom praxe, ako napríklad matematika, jazyky a softvérové školenia.
2. Diskusia a debata v obrátenej triede
Študenti prichádzajú s predbežnými vedomosťami a rôznymi názormi a stretnutie je postavené na štruktúrovanej diskusii alebo formálnej debate.
Ako prebieha relácia: Predbežná práca predstavuje dva alebo tri pohľady na danú problematiku. V triede študenti hlasujú o svojom postoji, diskutujú o ňom v malých skupinách alebo tímoch a potom hlasujú znova, aby zistili, kto zmenil názor.
Príklad: Na hodine dejepisu si čítajú dva krátke záznamy o tej istej udalosti a potom sa diskutuje o tom, ktorý zdroj je spoľahlivejší. V prípade pracoviska manažéri preberajú prípadovú štúdiu o politike práce na diaľku a diskutujú o kompromisoch.
Najlepšie pre: história, literatúra, etika, spoločenské vedy a vzdelávanie v oblasti vodcovstva, všade tam, kde existuje viac ako jedna obhájiteľná odpoveď.
3. Prevrátená trieda založená na demonštráciách
Predbežná práca je nahratá ukážka, ktorú si študenti môžu pozastaviť a prehrať podľa potreby. Čas na vyučovanie je určený na samostatnú prácu pod vaším dohľadom.
Ako prebieha relácia: Študenti si vopred pozrú záznam obrazovky alebo laboratórnu ukážku a potom postup vykonajú v triede, zatiaľ čo vy sledujete chyby a koučujete ich.
Príklad: Učiteľ chémie nahráva ukážku titrácie, takže čas v laboratóriu sa venuje vykonávaniu experimentu namiesto jeho sledovania. Softvérový školiteľ nahráva návod na novú funkciu CRM a potom túto prezentáciu využije na praktické precvičovanie.
Najlepšie pre: vedecké laboratóriá, technické zručnosti, zavádzanie softvéru a čokoľvek procedurálne.
4. Skupinová prevrátená trieda
Študenti si učivo preštudujú pred hodinou a potom pracujú v malých tímoch na spoločnej úlohe. Cieľom je vysvetľovať myšlienky rovesníkom, pretože len málo vecí preverí vaše porozumenie tak, ako to, že ho musíte vyučovať.
Ako prebieha relácia: skúste skladačku. Každý člen skupiny si vopred osvojí jednu podtému, naučí ju svoju skupinu a skupina spojí dieliky, aby vyriešila problém.
Príklad: V biologickej jednotke o telesných systémoch sa každý študent venuje jednému systému a potom skupiny spoločne diagnostikujú fiktívneho pacienta. Pri nástupe do zamestnania si každý z nových zamestnancov preštuduje jedno oddelenie a vysvetlí skupine, ako prepája s ostatnými.
Najlepšie pre: zložité témy s niekoľkými pohyblivými časťami a budovanie tímovej práce.
5. Mikroprevrátená trieda
Čiastočné prevrátenie. Prevrátite časť učiva a v triede necháte krátke intervaly priameho vyučovania.
Ako prebieha relácia: Krátke video pred hodinou pokrýva základy, stručné vysvetlenie v triede sa zaoberá najťažšou myšlienkou a zvyšok hodiny je venovaný aktívnemu precvičovaniu.
Príklad: Učiteľ fyziky obracia slovnú zásobu a základné vzorce jednotky, ale stále učí najzložitejšie odvodzovanie naživo, s otázkami počas celého textu.
Najlepšie pre: vaše prvé prevrátenie triedy, zložitá teória a študenti, ktorí sú noví v samoštúdiu. Zhoduje sa to aj s výskumom: vo viac ako polovici prevrátených tried, ktoré skúmal tím van Altena, učitelia stále podávali krátke vysvetlenia, keď sa v miestnosti uviazli.
6. Falošná prevrátená trieda
„Domáce úlohy“ sa robia v triede. Študenti si počas vyučovania pozriejú video alebo si prepracujú lekciu vlastným tempom, zatiaľ čo vy sa pohybujete medzi nimi a poskytujete im podporu.
Ako prebieha relácia: Prvá časť stretnutia je tvorená vlastným tempom na zariadeniach so slúchadlami, druhá časť je cvičenie, počas ktorého pomáhate tomu, kto uviazol.
Príklad: Trieda štvrtého ročníka si pozrie krátke video o zlomkoch na tabletoch v triede a potom roztriedi kartičky so zlomkami vo dvojiciach.
Najlepšie pre: mladších študentov, skupín s obmedzeným prístupom na internet doma a študentov, ktorí majú problém dokončiť domáce úlohy. Odstraňuje najväčšiu slabinu flippingu: predbežnú prácu, ktorá sa nikdy nedokončí.
7. Otočte učiteľa
Študenti vytvárajú obsah. Preskúmajú tému a vytvoria krátke video, prezentáciu alebo ukážku, ktorú potom odučia triedu, zatiaľ čo vy im slúžite ako sprievodca a kontrola kvality.
Ako prebieha relácia: Každý tím prezentuje svoj príspevok, publikum odpovie na niekoľko otázok, ktoré napísali prezentujúci, a vy doplníte medzery a opravíte chyby.
Príklad: V hodine ekonómie sa kapitola rozdelí na témy a každá dvojica zaznamená dvojminútové vysvetlenie. V spoločnosti odborníci na danú tému zaznamenajú pre kolegov krátke tipy, ktoré sa rozrastú do opakovane použiteľnej knižnice.
Najlepšie pre: stredoškolské, univerzitné a skúsení odborníci, ktorí zvládnu väčšiu samostatnosť.
Sedem modelov v skratke
ModelPred hodinouPočas hodinyNajlepšie preŠtandardnéKrátke video alebo čítanieCvičenie s individuálnou pomocouMatematika, jazyky, softvérové zručnostiDiskusia a debataNiekoľko pohľadov na problémŠtruktúrovaná diskusia alebo debataHumanitné vedy, školenie líderstvaS demonštráciamiNahraná demo verzia alebo screencastPraktické cvičenie pod dohľadomLaboratórne cvičenia, technické a softvérové školeniaSkupinovéIndividuálne štúdium podtémyTímová úloha alebo skladačkaZložité, viacdielne témyMikro prevrátenéKrátky úvod do základovStručná výučba plus praxPrevrátenie detí na prvýkrát, náročná teóriaFaux prevrátenéNičVlastný obsah, potom praxMladí študenti, obmedzený prístup z domuPrevrátenie učiteľaŠtudenti vytvárajú obsahŠtudenti učia, učitelia ich sprevádzajúStarší študenti, profesionáli
Ako otočiť svoju prvú hodinu v 5 krokoch
1. Vyberte si jednu lekciu, nie celý kurz
Vyberte si hodinu, kde majú študenti zvyčajne problém s precvičovaním, pretože práve tam sa presunutie precvičovania do vyučovania najviac vyplatí. Ak ste nervózni, začnite s mikroprevrátením.
2. Predbežná práca by mala byť krátka a konkrétna
Jeden koncept, jedno krátke video alebo text, jeden jasný cieľ. Ak môžete, nahrajte si to sami, pretože vaši študenti poznajú váš hlas a vaše príklady. Príliš dlhé nahrané prednášky sú jedným z najčastejších dôvodov, prečo saltá nedarí.
Ak chcete, aby predbežná práca pôsobila skôr ako lekcia než ako video s domácou úlohou, tvorca online kurzov Ako AhaSlides premení existujúci balíček alebo PDF na krátku lekciu vlastným tempom s kartičkami, interaktívnymi snímkami a automaticky hodnotenými kontrolami vedomostí. Potom môžete vidieť, kto ju dokončil a kde študenti odstúpili. Pre video sú k dispozícii nástroje ako edpuzzle umožňujú vám vložiť otázky do ľubovoľného klipu.
3. Na začiatku hodiny skontrolujte porozumenie
Začnite krátkym kvízom alebo anketou o predbežnej práci. Ukáže vám, kto ju vypracoval, umožní všetkým pripomenúť si, čo sa naučili (prax vyhľadávania, jedna z najlepšie podporovaných študijných stratégií v kognitívnej vede) a povie vám, kde stráviť najbližších pár minút. S živý kvíz in AhaSlides, študenti sa pripájajú na svojich telefónoch pomocou QR kódu, bez potreby aplikácie alebo účtu, a výsledky sa okamžite zobrazia na obrazovke.
4. Naplánujte si čas vyučovania, akoby to bola hlavná udalosť
Pretože je. Vyberte si jeden zo siedmich vyššie uvedených modelov a naplánujte si stretnutie minútu po minúte: úvodné stretnutie, krátke objasnenie, nácvik alebo diskusiu a záverečné cvičenie. Majte pripravenú rozširujúcu úlohu pre tých, ktorí ju rýchlo dokončia.
5. Požiadajte o spätnú väzbu a upravte
Po dvoch alebo troch prevrátených hodinách sa študentov opýtajte, čo pomohlo a čo nie. Anonymná anketa alebo zdieľaná nástenka, ako napríklad Pádlovať (jeho bezplatný plán je obmedzený na tri podložky, takže na hodinu použite jednu podložku). Ponechajte si to, čo funguje, a zvyšok vyrežte.
Bežné problémy s prevrátenou triedou a ako ich vyriešiť
- Žiaci preskočia predbežnú prácu. Nech je to krátke, zamerajte sa na to pomocou kvízu na začiatku hodiny a navrhnite si hodinu tak, aby bolo ťažké ju sledovať bez neho. Ak má skupina stále problémy, prejdite na chvíľu na model falošného obrátenia mysle.
- Nie každý má doma internet. Ponúknite súbory na stiahnutie alebo tlačené poznámky, sprístupnite knižnicu alebo prístup počas obeda, alebo spustite danú jednotku ako falošne prevrátenú.
- Tvorba videí trvá večnosť. Znovu použite dobré existujúce videá, nechajte tie svoje krátke a neuhladené a nechajte umelú inteligenciu, aby navrhla osnovy lekcií alebo kvízové otázky z materiálu, ktorý už máte.
- Hodina sa opäť prenesie do prednášky. Stanovte si pravidlo: vysvetlite iba to, na čom je miestnosť zaseknutá podľa kontroly na začiatku hodiny.
- Študenti sa zmene bránia. Vysvetlite im, prečo preraďujete knihy a čo z toho majú: viac pomoci, keď ju potrebujú, a menej domácich úloh, ktoré si nedokážu urobiť sami.
Prevrátené vzdelávanie funguje aj v tréningových miestnostiach
Flipping nie je len pre školy. Firemní školitelia používajú rovnakú logiku: posielajú informácie o produktoch, aktualizácie politík alebo základy dodržiavania predpisov ako krátke lekcie vlastným tempom a potom venujú workshop hraniu rolí, prípadovým štúdiám a otázkam. Zamestnanci si prechádzajú podkladové materiály vlastným tempom a drahý čas strávený v miestnosti ide na prax, ktorá skutočne mení spôsob, akým ľudia pracujú.
Súprava nástrojov je tiež rovnaká. Kurz s vlastným tempom zahŕňa predbežnú prácu, zatiaľ čo živé ankety, kvízy a otázky a odpovede udržiavajú samotnú reláciu interaktívnou, a to aj pre vzdialené a hybridné tímy. Chcete si to vyskúšať na svojej ďalšej lekcii alebo workshope? Zaregistrujte sa AhaSlides zadarmo a vytvorte si kvíz na začiatok hodiny za pár minút.
Často kladené otázky
Aký je príklad prevrátenej triedy?
Učiteľ prírodovedy zadá ako domácu úlohu krátke video o fotosyntéze a potom namiesto prednášky využije čas v triede na laboratórne cvičenie a krátky kvíz. Študenti sa s učivom stretnú doma a aplikujú ho na hodine, pričom im učiteľ pomôže.
Aké sú nevýhody prevrátenej triedy?
Hlavnými problémami sú študenti, ktorí vynechávajú prípravné hodiny, nerovnaký prístup k internetu doma a dodatočný čas na prípravu pre učiteľov, najmä v prvom ročníku. Krátke prípravné hodiny, kontrola na začiatku hodiny a model falošného obrátenia učiva riešia väčšinu z nich.
Je prevrátené vzdelávanie to isté ako zmiešané vzdelávanie?
Prevrátené vzdelávanie je jedným z typov zmiešaného vzdelávania. Zmiešané vzdelávanie je akákoľvek kombinácia online a prezenčnej výučby, pričom prevrátené vzdelávanie konkrétne presúva priamu výučbu pred vyučovanie a precvičovanie do vyučovania.
Aká dlhá by mala byť dĺžka videí z prevrátenej triedy?
Kratšie, než si myslíte. Snažte sa venovať jeden koncept na video a ak téma vyžaduje viac času, rozdeľte ju do niekoľkých krátkych klipov s jednou alebo dvoma otázkami medzi nimi.
Môžete pre malé deti premeniť kurz?
Áno, zvyčajne s modelom falošného obráteného učenia, kde sa časť s vlastným tempom odohráva v triede s učiteľom nablízku. Vďaka tomu sa vyhnete spoliehaniu sa na domáce úlohy a domáce zariadenia.
