Študentské dotazníky sú základnými nástrojmi pre pedagógov, administrátorov a výskumníkov, ktorí sa snažia pochopiť skúsenosti študentov, získať spätnú väzbu a presadzovať zlepšenia vo vzdelávacích prostrediach založené na dôkazoch. Ak sú dotazníky efektívne navrhnuté, poskytujú cenné poznatky o akademických výsledkoch, efektívnosti výučby, školskej atmosfére, blahobyte študentov a kariérnom rozvoji.
Vymyslieť správne otázky však môže byť náročné. Preto v dnešnom príspevku uvádzame dotazníková vzorka pre študentov ktoré môžete použiť ako východiskový bod pre svoje vlastné prieskumy.
Či už hľadáte výstupy na konkrétnu tému alebo všeobecný prehľad o tom, ako sa študenti cítia, Náš vzorový dotazník s 50 otázkami vám môže pomôcť.
Obsah
Študentský dotazník je štruktúrovaný súbor otázok určený na zhromažďovanie postrehov, spätnej väzby a údajov od študentov o rôznych aspektoch ich vzdelávacích skúseností. Tieto dotazníky je možné spravovať v papierovej forme alebo prostredníctvom digitálnych platforiem, vďaka čomu sú prístupné a pohodlné pre administrátorov aj študentov.
Dobre navrhnuté študentské dotazníky slúžia viacerým účelom:
- Získajte spätnú väzbu – Zbierať názory študentov na vyučovanie, učebné osnovy a školské prostredie
- Informované rozhodovanie – Poskytovať poznatky založené na dátach pre zlepšenie vzdelávania
- Posúdenie účinnosti – Hodnotiť programy, politiky a metódy výučby
- Identifikujte potreby – Objavte oblasti, ktoré vyžadujú dodatočnú podporu alebo zdroje
- Podporte výskum – Generovanie údajov pre akademický výskum a hodnotenie programov
Pre pedagógov a administrátorov ponúkajú študentské dotazníky systematický prístup k pochopeniu študentských skúseností vo veľkom meradle, čo umožňuje zlepšenia založené na údajoch, ktoré zlepšujú výsledky vzdelávania a školskú klímu.
Typy vzorových dotazníkov pre študentov
V závislosti od účelu prieskumu existuje niekoľko typov vzoriek dotazníkov pre študentov. Tu sú najbežnejšie typy:
- Dotazník akademickej výkonnosti: A Vzorka dotazníka má za cieľ zhromaždiť údaje o akademických výsledkoch študentov vrátane známok, študijných návykov a preferencií učenia, alebo by to mohla byť vzorka výskumného dotazníka.
- Dotazník hodnotenia učiteľov: Cieľom je zhromaždiť spätnú väzbu študentov o výkone ich učiteľov, štýloch výučby a efektívnosti.
- Dotazník o školskom prostredí: To zahŕňa otázky na získanie spätnej väzby o kultúre školy, vzťahoch medzi študentmi a učiteľmi, komunikácii a angažovanosti.
- Dotazník o duševnom zdraví a šikanovaní: Cieľom je zhromaždiť informácie o duševnom zdraví a emocionálnej pohode študentov vrátane tém, ako sú depresia a úzkosť, stres, riziko samovraždy, šikanujúce správanie, hľadanie pomoci bsprávanie atď.
- Dotazník kariérnych ašpirácií: Jeho cieľom je zhromažďovať informácie o kariérnych cieľoch a ambíciách študentov, vrátane ich záujmov, zručností a plánov.
Ako AhaSlides funguje pre prieskumy v triede
Nastavenie učiteľa:
- Vytvorte dotazník za pár minút pomocou šablón alebo vlastných otázok
- Zobraziť prieskum na obrazovke triedy
- Študenti sa pripájajú pomocou QR kódu – nie je potrebné žiadne prihlásenie
- Odpovede na sledovanie sa zobrazujú ako vizualizácie v reálnom čase
- Okamžite prediskutovať výsledky
Študentské skúsenosti:
- Naskenujte QR kód na akomkoľvek zariadení
- Odoslať anonymné odpovede
- Zobraziť kolektívne výsledky na obrazovke triedy
- Pochopte, že spätná väzba má okamžitý vplyv
Kľúčový rozdiel: Formuláre Google vám neskôr zobrazia tabuľku. AhaSlides vytvára zdieľaný vizuálny zážitok, vďaka ktorému sa študenti okamžite cítia vypočutí.
Príklady vzorového dotazníka pre študentov
Akademický výkon - vzor dotazníka pre študentov
Tu je niekoľko príkladov vo vzorke dotazníka o akademickom výkone:
1/ Koľko hodín sa zvyčajne týždenne učíte?
- Menej ako 5 hodiny
- 5-10 hodín
- 10-15 hodín
- 15-20 hodín
2/ Ako často robíte domáce úlohy načas?
- Vždy
- Niekedy
- zriedka
2/ Ako hodnotíte svoje študijné návyky a zručnosti pri riadení času?
- Výborne
- dobrý
- Fair
- chudobný
3/ Dokážete sa sústrediť vo svojej triede?
- Áno
- Nie
4/ Čo ťa motivuje učiť sa viac?
- Zvedavosť – jednoducho sa rád učím nové veci.
- Láska k učeniu – proces učenia sa mi páči a považujem ho sám osebe za obohacujúci.
- Láska k predmetu – Som nadšený pre konkrétny predmet a chcem sa o ňom dozvedieť viac.
- Osobný rast – Verím, že učenie je nevyhnutné pre osobný rast a rozvoj.
5/ Ako často hľadáte pomoc od učiteľa, keď máte problém s nejakým predmetom?
- Takmer vždy
- Niekedy
- zriedka
- Nikdy
6/ Aké zdroje používate na podporu svojho učenia, ako sú učebnice, online zdroje alebo študijné skupiny?
7/ Ktoré aspekty triedy máš najradšej?
8/ Ktoré aspekty triedy sa vám najviac nepáčia?
9/ Máš spolužiakov, ktorí ťa podporujú?
- Áno
- Nie
10/ Aké tipy na učenie by ste dali študentom v budúcoročnej triede?
Hodnotenie učiteľa - vzor dotazníka pre študentov
Tu je niekoľko potenciálnych otázok, ktoré by ste mohli použiť v dotazníku hodnotenia učiteľov:
1/ Ako dobre komunikoval učiteľ so žiakmi?
- Výborne
- dobrý
- Fair
- chudobný
2/ Aké znalosti mal učiteľ v učive?
- Veľmi dobre informovaný
- Stredne informovaný
- Trochu znalý
- Neznalý
3/ Ako dobre učiteľ zapojil žiakov do procesu učenia?
- Veľmi pútavé
- Stredne pútavý
- Trochu pútavý
- Nepútavý
4/ Aké ľahké je kontaktovať učiteľa, keď je mimo vyučovania?
- Veľmi prístupný
- Stredne prístupný
- Trochu prístupné
- Neprístupné
5/ Ako efektívne učiteľ využíval technológie v triede (napr. smartboard, online zdroje)?
6/ Vidí váš učiteľ, že máte problémy s ich predmetom?
7/ Ako dobre reaguje váš učiteľ na otázky študentov?
8/ V ktorých oblastiach vynikal váš učiteľ?
9/ Sú nejaké oblasti, v ktorých by sa mal učiteľ zlepšiť?
10/ Ako by ste celkovo ohodnotili učiteľa?
- Výborne
- dobrý
- Fair
- chudobný
Školské prostredie – vzor dotazníka pre študentov
Tu je niekoľko príkladov otázok v dotazníku o školskom prostredí:
1/ Ako bezpečne sa cítite vo svojej škole?
- Veľmi bezpečné
- Stredne bezpečné
- Trochu bezpečné
- Nie je to bezpečné
2/ Je vaša škola čistá a dobre udržiavaná?
- Áno
- Nie
3/ Aká je vaša škola čistá a udržiavaná?
- Veľmi čisté a dobre udržiavané
- Stredne čisté a dobre udržiavané
- Trochu čisté a dobre udržiavané
- Nie čisté a dobre udržiavané
4/ Pripravuje ťa škola na vysokú školu alebo povolanie?
- Áno
- Nie
5/ Má personál školy potrebné školenie a zdroje, aby zabezpečil bezpečnosť študentov? Aké ďalšie školenia alebo zdroje by mohli byť účinné?
6/ Ako dobre vaša škola podporuje študentov so špeciálnymi potrebami?
- Veľmi dobre
- Stredne dobre
- Trochu dobre
- chudobný
7/ Aké inkluzívne je prostredie vašej školy pre študentov z rôznych prostredí?
8/ Od 1 do 10, ako by ste ohodnotili prostredie vašej školy?
Duševné zdravie a šikanovanie - vzor dotazníka pre študentov
Nasledujúce otázky môžu pomôcť učiteľom a školským správcom pochopiť, aké bežné sú duševné choroby a šikanovanie medzi študentmi, ako aj aké typy podpory sú potrebné na riešenie týchto problémov.
1/ Ako často sa cítite depresívne alebo beznádejne?
- Nikdy
- zriedka
- Niekedy
- často
- Vždy
2/ Ako často pociťujete úzkosť alebo stres?
- Nikdy
- zriedka
- Niekedy
- často
- Vždy
3/ Boli ste niekedy obeťou školského šikanovania?
- Áno
- Nie
4/ Ako často ste sa stali obeťou šikanovania?
- akonáhle
- Párkrát
- Niekoľko krát
- Veľa krát
5/ Môžete nám povedať o svojej skúsenosti so šikanovaním?
6/ Aký typ (typy) šikanovania ste zažili?
- Slovné šikanovanie (napr. osočovanie, podpichovanie)
- Sociálne šikanovanie (napr. vylúčenie, šírenie klebiet)
- Fyzické šikanovanie (napr. udieranie, strkanie)
- Kyberšikana (napr. online obťažovanie)
- Všetky vyššie uvedené správanie
7/ Ak ste sa s niekým rozprávali, s kým ste sa rozprávali?
- Učiteľ
- poradca
- Rodič/opatrovník
- Priateľ
- ostatné
- Nikto
8/ Ako efektívne si myslíte, že vaša škola zvláda šikanovanie?
9/ Skúšali ste niekedy vyhľadať pomoc pre svoje duševné zdravie?
- Áno
- Nie
10/ Kde ste hľadali pomoc, ak ste ju potrebovali?
- Školský radca
- Externý terapeut/poradca
- Lekár/poskytovateľ zdravotnej starostlivosti
- Rodič/opatrovník
- ostatné
11/ Nakoľko vaša škola podľa vás zvláda problémy duševného zdravia?
12/ Je ešte niečo, o čom by ste sa chceli podeliť o duševnom zdraví alebo šikanovaní vo vašej škole?
Dotazník kariérnych ašpirácií - Vzor dotazníka pre študentov
Zhromažďovaním informácií o kariérnych ašpiráciách môžu pedagógovia a poradcovia poskytnúť študentom prispôsobené poradenstvo a zdroje, ktoré im pomôžu zorientovať sa v ich vytúženej kariére.
1/ Aké sú vaše kariérne ambície?
2/ Do akej miery si myslíte, že dosiahnete svoje kariérne ciele?
- Veľmi sebavedomý
- Celkom sebavedomo
- Trochu sebavedomý
- Vôbec nie sebavedomý
3/ Hovorili ste s niekým o svojich kariérnych ambíciách?
- Áno
- Nie
4/ Zúčastnili ste sa na škole nejakých aktivít súvisiacich s kariérou? čo to boli?
5/ Ako pomohli tieto aktivity pri formovaní vašich kariérnych ambícií?
- Celkom užitočné
- Trochu užitočné
- Nie je užitočné
6/ Aké prekážky podľa vás môžu stáť v ceste k dosiahnutiu vašich kariérnych ambícií?
- Nedostatok financií
- Nedostatočný prístup k vzdelávacím zdrojom
- Diskriminácia alebo zaujatosť
- Rodinné povinnosti
- Iné (uveďte)
7/ Aké zdroje alebo podpora by podľa vás pomohla dosiahnuť vaše kariérne ambície?
Dotazník o preferenciách učenia a plánovaní budúcnosti
Kedy použiť: Začiatok roka, výber kurzu, plánovanie kariéry
1/ Aké sú tvoje obľúbené predmety?
2/ Ktoré predmety sú najmenej zaujímavé?
3/ Preferujete samostatnú alebo skupinovú prácu?
- Dôrazne uprednostňujem nezávislosť
- Uprednostňujem nezávislé
- Bez zvyhodnenia
- Preferovaná skupina
- Dôrazne uprednostňujem skupinu
4/ Aké sú vaše kariérne ambície?
5/ Aká je vaša istota ohľadom vašej kariérnej cesty?
- Veľmi sebavedomý
- Trochu sebavedomý
- Neistý
- Žiaden nápad
6/ Aké zručnosti si chcete rozvíjať?
7/ Diskutovali ste s niekým o plánoch do budúcnosti?
- Rodina
- Učitelia/poradcovia
- priatelia
- Ešte nie
8/ Aké prekážky by mohli brániť dosiahnutiu cieľov?
- finančné
- Akademické výzvy
- Nedostatok informácií
- Rodinné očakávania
9/ Kedy sa učíte najlepšie?
- Ráno
- Večer
- Na tom nezáleží
10/ Čo ťa najviac motivuje?
- Vzdelávanie
- stupňa
- Rodinná hrdosť
- Budúcnosť
- priatelia
- Uznanie
Tipy na vykonanie vzorky dotazníka
Efektívna administrácia dotazníkov si vyžaduje starostlivé plánovanie a pozornosť venovanú metodike. Tieto osvedčené postupy pomáhajú zabezpečiť, aby vaše dotazníky priniesli cenné a užitočné poznatky:
Jasne definujte svoj cieľ a zámery
Pred vytvorením dotazníka jasne definujte, aké informácie potrebujete zhromaždiť a ako ich plánujete použiť. Konkrétne ciele vám pomôžu navrhnúť cielené otázky, ktoré generujú užitočné údaje. Zvážte, aké rozhodnutia alebo vylepšenia budú ovplyvnené výsledkami, a uistite sa, že vaše otázky sú v súlade s týmito cieľmi.
Používajte jednoduchý a jasný jazyk
Píšte otázky jazykom, ktorý je vhodný pre vek a úroveň čítania vašich študentov. Vyhýbajte sa technickému žargónu, zložitým vetným štruktúram a nejednoznačným výrazom. Jasné a priamočiare otázky znižujú zmätok a zvyšujú presnosť odpovedí. Pred úplnou administratívou si otázky otestujte s malou skupinou študentov, aby ste identifikovali nejasné znenie.
Dotazníky udržujte stručné a cielené
Dlhé dotazníky vedú k únave z prieskumu, zníženej miere odpovedí a nižšej kvalite odpovedí. Zamerajte sa na najdôležitejšie otázky, ktoré priamo riešia vaše ciele. Snažte sa o dotazníky, ktoré je možné vyplniť za 10 – 15 minút. Ak potrebujete zhromaždiť rozsiahle informácie, zvážte namiesto jedného zdĺhavého prieskumu vyplnenie viacerých kratších dotazníkov v priebehu času.
Používajte kombináciu typov otázok
Kombinujte otázky s výberom odpovede s otvorenými otázkami, aby ste získali kvantitatívne údaje aj kvalitatívne poznatky. Otázky s výberom odpovede poskytujú štruktúrované, ľahko analyzovateľné údaje, zatiaľ čo otvorené otázky odhaľujú neočakávané perspektívy a podrobnú spätnú väzbu. Tento zmiešaný prístup poskytuje šírku aj hĺbku porozumenia.
Zabezpečte anonymitu a dôvernosť
V prípade citlivých tém, ako je duševné zdravie, šikanovanie alebo hodnotenie učiteľov, sa uistite, že študenti chápu, že ich odpovede sú anonymné a dôverné. To podporuje úprimnú spätnú väzbu a zvyšuje mieru účasti. Jasne informujte o tom, ako sa údaje použijú a kto k nim bude mať prístup.
Zvážte načasovanie a kontext
Dotazníky vyplňujte vo vhodnom čase, keď sa študenti môžu sústrediť a poskytnúť premyslené odpovede. Vyhýbajte sa obdobiam vysokého stresu, ako sú napríklad týždne pred skúškami, a zabezpečte, aby študenti mali dostatok času na vyplnenie dotazníka. Zvážte kontext, v ktorom budú študenti dotazník vypĺňať – tiché a súkromné prostredie často prináša úprimnejšie odpovede ako preplnené verejné priestory.
Poskytnite jasné pokyny
Začnite svoj dotazník jasnými pokynmi, ktoré vysvetľujú účel, ako dlho bude trvať a ako sa budú odpovede používať. Vysvetlite všetky technické požiadavky, ak používate digitálne platformy, a poskytnite usmernenia, ako odpovedať na rôzne typy otázok. Jasné pokyny znižujú zmätok a zlepšujú kvalitu odpovedí.
Ponúknite vhodné stimuly
Zvážte ponúkanie malých stimulov na povzbudenie účasti, najmä pri dlhších dotazníkoch alebo keď je dôležitá miera odpovedí. Stimuly môžu zahŕňať malé odmeny, uznanie alebo možnosť prispieť k zlepšeniu školy. Uistite sa, že stimuly sú vhodné a neohrozujú integritu odpovedí.
Používanie digitálnych nástrojov pre študentské dotazníky
Platformy digitálnych dotazníkov ponúkajú oproti papierovým prieskumom niekoľko výhod vrátane jednoduchšej distribúcie, automatického zberu údajov a možností analýzy v reálnom čase. Pre pedagógov a administrátorov tieto nástroje zefektívňujú proces dotazníkov a uľahčujú zhromažďovanie a riešenie spätnej väzby od študentov.
Často kladené otázky
Aký je príklad dobrého dotazníka pre študentov?
Aby ste získali vysokokvalitné údaje, postupujte podľa týchto pokynov:
+ Vyhnite sa dvojitým otázkam: Nikdy sa nepýtaj dve veci v jednej vete.
zlý: „Bol učiteľ vtipný a poučný?“ (Čo ak bol vtipný, ale nie poučný?)
dobrý: "Učiteľ bol poučný."
+ Zachovajte anonymitu: Študenti sú zriedka úprimní o svojich problémoch alebo nedostatkoch svojho učiteľa, ak si myslia, že to ovplyvní ich známku.
+ Obmedziť dĺžku: Prieskum by nemal trvať dlhšie ako 5 – 10 minút. Ak je príliš dlhý, študenti budú trpieť „únavou z prieskumu“ a na dokončenie budú klikať len na náhodné tlačidlá.
+ Používajte neutrálne formulácie: Vyhýbajte sa sugestívnym otázkam typu: „Nesúhlasíte s tým, že učebnica bola užitočná?“ Namiesto toho použite „Učebnica bola užitočná.“
Ako často by ste mali vykonávať prieskum?
Prieskumy spätnej väzby k kurzu sa zvyčajne robia raz na konci každého kurzu alebo semestra, hoci niektorí inštruktori pridávajú kontrolu v polovici semestra, aby mohli vykonať úpravy počas trvania kurzu.
Prieskumy spokojnosti alebo klímy na akademickej pôde zvyčajne fungujú dobre ročne alebo každý druhý rok. Častejšie podávanie môže viesť k únave z prieskumu a nižšej miere odpovedí.
Pulzné prieskumy Kontrola konkrétnych problémov (ako je úroveň stresu, spokojnosť so stravovacími službami alebo aktuálne udalosti) sa môže vykonávať častejšie – mesačne alebo štvrťročne – ale mala by byť stručná (maximálne 3 – 5 otázok).
Prieskumy hodnotenia programu často sa zhodujú s akademickými cyklami, takže každoročne alebo pri kľúčových míľnikoch má zmysel.
