Ves čas slišimo: odličen učitelj je odličen motivator. To je preprosta ideja, vendar temelji na konceptu, s katerim se učitelji borijo že desetletja: kako motivirati svoje učence?
No, demotivacija rodi demotivacijo. Če svojih učencev ne morete motivirati, kako se lahko motiviraš, da jih učiš?
To je začaran krog, a 12 nasvetov, ki jih je treba upoštevati sodelovanje študentov v razredu v seriji interaktivne dejavnosti v razredu spodaj vam lahko pomaga ustaviti gnitje.
Kako povečati vključenost študentov v razredu – Vodnik
- Zakaj je sodelovanje študentov v razredu pomembno?
- #1 – Uporabite mnenje študentov
- # 2 - Naj govorijo
- # 3 - Tekmovanje pasem s kvizom
- # 4 - Nastavite kontrolne točke za vprašanja
- # 5 - Naj jih naučijo
- #6 - Zmešajte svoj slog
- # 7 - Naj bo ustrezen
- # 8 - Izberite jim
- # 9 - Sprejmite tehnologijo
- # 10 - Obrni skript
- # 11 - Sprehodite se po galeriji
- # 12 - Nikoli ne zapustite skupinskega dela
Več nasvetov za upravljanje učilnice z AhaSlides
- Strategije vodenja razreda
- Načini za izboljšanje angažiranosti študentov v spletnih učilnicah
- Inovativne metode poučevanja
- 14 najboljših orodij za nevihto možganov v šoli in na delovnem mestu v letu 2024
- Idejna plošča | Brezplačno spletno orodje za nevihto možganov
- Generator naključnih ekip | 2024 Random Group Maker razkriva
Začnite v nekaj sekundah.
Pridobite brezplačne izobraževalne predloge za vrhunske interaktivne dejavnosti v razredu. Prijavite se brezplačno in vzemite, kar želite, iz knjižnice predlog!
🚀 Pridobite brezplačne predloge☁️
Zakaj je sodelovanje študentov v razredu pomembno?
Lahko je preprosto odpisati nezavzete študente kot nerešljive ali celo odpisati 'udeležbo učencev' kot koncept za učitelje, ki imajo na voljo več časa. Toda s poglobitvijo v to temo ste pokazali motivacijo za motivacijo. In to je motivacijsko!
Naredili ste pravi korak k izboljšanju učenja vaših učencev. Če ste študent in iščete pomoč pri svojih nalogah, razmislite o tem, da poiščete pomoč pri najboljših esej pisni servis. Te storitve so lahko dragocena podpora pri izpopolnjevanju vaših pisnih veščin in zagotavljanju uspeha vaših akademskih prizadevanj.
Odsotnost je epidemija, vendar vedno obstajajo tehnike, da jo zaustavimo. Spodnji nasveti vam bodo pomagali obuditi učenčevo prirojeno radovednost za učenje, ne glede na to, ali je na spletu ali brez povezave, z sodelovanje študentov pri spletnem učenju tehnike.
4 enostavne zmage
Spodnje štiri tehnike so najhitrejši in najlažje načine za zajemanje zanimanja študentov. Za postavitev potrebujejo zelo malo dela in so lahko razumljivi za vse stopnje vaših učencev.
# 1 - Uporabite mnenja študentov
Ankete so odločilne, saj ankete povezujejo vašo temo s središčem vesolja vsakega mladega človeka – njim samim.
Jaz se seveda hecam. Kljub temu jim dovolite prispevajo svoje mnenje nečemu in videti, kako se njihovo mnenje ujema z okoliškim sistemom, lahko dela čudeže za pozornost študentov.
Če jim predate svoj glas pri pouku, imate številne prednosti, vendar nič več kot to, da to sporočite študentom njihove mnenje, ne vaš je resnična zvezda oddaje tukaj.
Spodaj si oglejte to vprašanje, ki ga lahko zastavite v lekciji ESL.
Ta anketa je odlična za sodelovanje, ker:
- Vprašanje je v tem jih.
- Študenti lahko takoj vidijo svoje mnenje združuje z drugimi okoli njih.
- Kot učitelj lahko spoznate vidike svojih učencev, ki jih prej niste poznali.
Iz trdne in raznolike ankete postane strategija številka 2 naravni naslednji korak ...
# 2 - Naj govorijo
Obstaja ena strategija sodelovanja učencev, ki je bolj celovita kot anketa. Popolna razprava.
Ena od največjih sanj poučevanja je, da učenci izrazijo svoja niansirana mnenja na zgovoren in odmeren način. Na žalost te sanje zavzemajo najboljše vrstice v učilnici med nihče ne govori in absolutni kaos.
in ta zato tehnologija obstaja.
Mnoga orodja ed-tech spodbujajo pisni odzivi do odprtih vprašanj, ki vsem pomagajo, da se njihov glas sliši in ohrani popolnoma urejeno.
Ko je odgovor poslan, postane enakovredni vsem ostalim. Preberete in izzovete razpravo o vsakem enako dragocenem odgovoru na tabli, vse na urejen način.
In sramežljivi otroci? Svoj odgovor lahko vnesejo anonimno, kar pomeni, da se za to, kar so napisali, ne boji presoje. Za močan kontingent vsakega razreda, ki ima samozavestne učence, je preprostost anonimnega odgovarjanja lahko neverjetna spodbuda za sodelovanje.
Bi radi prebrali več? 💡 Imamo celoten vodnik kako voditi študentsko razpravo v 6 korakih!
# 3 - Tekmovanje pasem s kvizom
Prevladujoča sila konkurence je absolutni zlati prah za učitelje. Na žalost je poleg naključnega in na koncu nesmiselnega sistema nagrajevanja zvezd, konkurenca kot strategija sodelovanja študentov v razredu še vedno zelo premalo uporabljena.
Tekmovanja lahko veliko ponudijo v izobraževanju, ne glede na vaše mnenje ... in bi ga morali širše sprejeti.
dr. Tom Verhoeff, Univerza za tehnologijo v Eindhovenu.
Katera je ena najbolj privlačnih vrst tekmovanja, ki se je pogosto udeležujemo v odrasli dobi? No, to je kviz v živo, če ste mi karkoli podobni. S kvizi ne mislim na izpite ali teste; Mislim na dober kviz z lestvico najboljših, zabavo, dramo in eno zelo angažirano skupino udeležencev.
Bodisi sami ali v ekipah, je naval študentov, ki tekmujejo z vrstniki, lahko vrtinec sodelovanja. Če so vložki visoki (tj. nagrada je dobra), so lahko kvizi ena najučinkovitejših tehnik za vključitev študentov v razred na tem seznamu.
Tu je nekaj nasvetov za ustvarjanje odličnega izobraževalnega kviza:
- Naj bo približno 10 vprašanj - Dovolite svojim študentom, da se vanje ujamejo, vendar naj se jim ne dopusti.
- Zmešajte težavo - Naj bodo vsi na prstih.
- Uporabite tehnologijo – Po mojih osebnih izkušnjah je kvize s pisalom in papirjem težko voditi v velikem razredu. Poskusite izvesti svoj kviz profesionalna programska oprema Edtech.
Protip 👊 Zmešajte stvari z vrtljivo kolo. Poskusite lahko z različnimi oblikami, kot je Dirka za milijone dolarjev, ali pa ga uporabite kot bonus za svoj kviz!
# 4 - Nastavite kontrolne točke za vprašanja
Eden največjih prispevkov k razdruževanju ni povezan z vedenjem, temveč z njim razumevanje. Ne glede na kakovost predmetnega gradiva, če ga vaši učenci ne razumejo, boste gledali skozi sobo s povečanimi obrazi.
Seveda jih lahko vprašate, ali razumejo vašo razlago novega koncepta, toda koliko tipično samozavestnih študentov bo pred vsemi priznalo, da ne sledijo?
V dobi Edtecha je odgovor Vprašanja in odgovori. Evo, zakaj delujejo:
- So anonimni - Študenti lahko ostanejo brez imen in brez strahu kar koli vprašajo.
- Podrobni so - Študenti imajo čas, da premišljeno razložijo, česar ne razumejo.
- Organizirani so - Vsi odgovori so napisani, lahko jih razvrstimo v različne kategorije in ostanejo trajni.
Ignite pravo učenje.
Preizkusite vse zgornje strate brezplačno. Bodite interaktivni v svoji spletni ali nespletni učilnici!
4 dolge igre
Te štiri tehnike so nekoliko dolga igra. To so majhne spremembe vašega pristopa k poučevanju, ki zahtevajo čas za razumevanje in postavitev.
Kljub temu, ko jih enkrat spravite v omarico, so to lahko nekatere najbolj privlačne tehnike za uporabo v razredu.
# 5 - Naj jih naučijo
Ena od tragedij nezavzetosti v razredu je ta 85% šolskih nalog so preveč togi, da bi omogočili višje miselne sposobnosti. To, čeprav razmišljanje višje od omejujočega učnega načrta, je pogosto tisto, zaradi česar so lekcije privlačne.
To je težko premagati za učitelja samega, vendar daje učencem odgovornost poučevanja dela predmeta je fantastično zdravilo.
Vrnite se na lastno usposabljanje učiteljev. Ste bili bolj angažirani med vajami v učbenikih o vedenjskem managementu ali ob soočanju z morjem mladih obrazov med opazovano vadbo? Kdaj ste razmišljali in delovali na višji ravni?
Tu je nekaj nasvetov za pretvorbo učencev v učitelje:
- Naredite to postopoma. Obstaja razlog, da je to strategija "dolge igre" za sodelovanje študentov v razredu. Učenci potrebujejo čas in prakso za poučevanje česar koli, tudi v majhnih skupinah. Razporedite čas vadbe skozi vse leto.
- Pazi na čas. Dajte jim kratek čas za poučevanje, da jih ne boste preobremenili. Pri poučevanju bodite pozorni na uro, da bodo razumeli, da je čas pri poučevanju ključni dejavnik.
- Dvignite svoja pričakovanja. Študenti so pogosto sposobni način več kot jim pripisujemo zaslug. Dajte jim izziv in jih opazujte, kako se srečujejo.
#6 - Zmešajte svoj slog
Številni pristopi k učnim stilom so osnova usposabljanja učiteljev. Poznamo jih, seveda, a kolikor se nam zdi, smo privlačni vizualna, slušni in kinestetični učenci, obstaja velika verjetnost, da bomo propadli vsaj v eni izmed tistih temeljnih skupin študentov.
Če ste kinetični učenec, potrebujete več kot le praktično aktivnost, ki jo vsak teden potisnete. Slušni učenci potrebujejo več kot 2 razpravi vsak semester. Oni rabijo dosledna stimulacija da ostanejo angažirani pri pouku.
Za vsako lekcijo se prepričajte, da obstaja vsaj eno dejavnost za vsak učni slog. To bi lahko bilo ...
- Ilustriranje konceptov, zapisovanje, gledanje videoposnetkov, igranje kvizov - (Vizualno)
- Poslušanje podcastov, razprave, glasno branje, ustvarjanje glasbe - (Avditorno)
- Izvajanje eksperimentov, ustvarjanje nečesa fizičnega, igranje vlog, premikanje po učilnici - (Kinestetska)
Ne pozabite, da je to morda veliko dela, vendar je vredno. Ko vaše lekcije postanejo manj predvidljive, vaši učenci ostanejo na tekočem dlje.
Protip 👊 Določite učni stil vsakega študenta z teh 25 vprašanj.
# 7 - Naj bo ustrezen
Ko sem poučeval angleščino v Vietnamu, sem opazil, da se vsi učbeniki nanašajo izključno na britansko ali ameriško kulturo. Glede na Nacionalni svet učiteljev angleščine (NCTE), je bilo veliko bolj verjetno, da se bodo uglasili, ker moji vietnamski učenci pri pouku niso našli ničesar pomembnega za njihovo kulturo.
Problem presega kulturo. Če v vaših učnih urah ni ničesar, s čimer bi se učenci lahko povezali, zakaj bi se morali truditi z učenjem teme?
Še posebej za najstnike je povezovanje vaše teme z nečim, kar ustreza njihovim interesom, bolj ali manj bistveno.
Te interese lahko odkrijete s pomočjo preprosta anketa. V devetdesetih letih zvezna država Connecticut vodil enega z imenom Interest-a-Lyzer v javnih šolah, kar je predolgo in preveč 90s za sodobno uporabo, vendar lahko vprašanja, ki jih postavlja, uporabite za svojo anketo. (To ima tudi prednost, saj je dobra pisna vaja!)
Ko od učencev dobite odgovore, lahko oblikujete razlage in vaje glede njihovih zanimanj.
# 8 - Izberite jim
Za starejše študente morajo vse dejavnosti imeti dve stvari: ustreznost (o kateri smo pravkar razpravljali) in izbiro.
V starosti, ko se vaši učenci znajdejo v svetu, tnjegova izbira je vse. Izobraževanje je zelo redko stvar izbire učencev, toda možnost izbire v učilnici lahko neverjetno poveča motivacijo učencev.
Tu je nekaj načinov, kako izbiro vključiti v svojo učilnico:
- Aktivnosti - Zagotovite si vrsto dejavnosti kot vajo, nato pa prepustite študentom, da izbirajo.
- struktura – Določite strukturo lekcije in jim dovolite, da izberejo, kako želijo nadaljevati.
- Decor – Naj imajo besedo pri postavitvi učilnice.
Najbolje je, da izbiro počasi uvajate v svoje lekcije. Večina učencev je tako brez izbire v šoli in morda tudi v življenju, da pogosto niso prepričani, kako to deluje v razredu.
Bi radi prebrali več? 💡 Odjava ta odličen račun o tem, kako je učitelj povečal osredotočenost učencev s ponudbo izbire.
4 za spletno učenje
Spletno učenje postaja vse bolj razširjeno, vendar se zdi, da je ohranjanje motivacije študentov na razdaljah vse težje in težje.
Tukaj so 4 nasveti, kako poskusiti nekaj drugačnega v svojem oddaljena učilnicaAli lahko dobite še veliko tukaj!
# 9 - Sprejmite tehnologijo
Ko so leta 2020 skoraj vse lekcije prešle na splet, je obstajala razumljiva težnja učiteljev, da se držijo metodologije brez povezave, ki so jo poznali. To je letelo v zgodnjih fazah; zdaj ne bo letelo.
Bogastvo izobraževalnih, ustvarjalnih orodij in orodij za sodelovanje je revolucioniralo virtualno učilnico. Obstajajo načini za stvari, o katerih niti učitelji niti učenci ob zori koronavirusa niso niti sanjali.
Tukaj je nekaj brezplačno orodja, ki jih lahko učitelji in učenci uporabljajo pri spletnih urah:
- AhaSlides 📊
Izdelovalec interaktivnih predstavitev, ki študentom omogoča, da gostijo temo in ustvarjajo ankete v živo, spletni kvizi in razmišlja o tem. To je eden od inovativne metode poučevanja ki brenči v družbenih krogih učiteljev. - Colorcinch 📷
Preprosta, a zmogljiva programska oprema za urejanje fotografij in grafično oblikovanje. Colorcinch ima obsežno zbirko vektorske grafike, fotografij in posebnih učinkov. - Canva ️
Enostaven način za ustvarjanje slik, plakatov, brošur, pamfletov itd. Canva ima obsežno knjižnico predlog in vnaprej izdelanih elementov, na katerih lahko nadgrajujete. - Miro ️
Skupna bela tabla, ki jo študentje lahko uporabljajo za možgansko nevihto, ponazarja miselne procese in načrtuje rešitve hkrati. - FlipGrid 📹
Video platforma, na kateri lahko učitelji postavljajo vprašanja in prejemajo videoodzive učencev.
Učenci določene starosti imajo naravno radovednost do tehnologije, zato je lahko njeno sprejemanje odlična strategija za povečanje angažiranosti učencev. Vendar bodite previdni in ne pretiravajte – preveč novih orodij naenkrat lahko študente moti.
# 10 - Obrni skript
"Preusmerjeno učenje" se nanaša na študente, ki se konceptov učijo doma, nato pa izkoristijo čas pri pouku za aktivno razpravo in reševanje problemov, povezanih z naučenim konceptom. Pomislite na to kot na običajno razmerje med šolsko in domačo nalogo, ki je pravkar ... obrnjeno.
V svetu oddaljenega šolanja, kjer šolske naloge in domače naloge opravljajo za isto mizo, gre pri spremenjenem učenju bolj za zamenjavo vlog sinhronega dela (z učiteljem v živo) in asinhronega dela (brez živega učitelja).
Obstaja veliko dokazov, ki kažejo na spremenjeno učno revolucijo v šolanju na daljavo. Ena najbolj spodbudnih statistik prihaja iz raziskava mreže Flipped Learning Network - poroča 80% učiteljev, ki preizkušajo metodo izboljšana motivacija študentov.
Zakaj? Oglejte si nekatere prednosti spremenjenega učenja za večjo udeležbo študentov:
- Pri pouku lahko sodelujejo učenci v svojem tempu. Učenci z nižjimi in višjimi sposobnostmi se lahko osredotočijo na naloge na ravni, ki jim ustreza.
- Več avtonomije in svoboda lastništva njihovega študija dajeta študentom nadzor – izjemno motivacijski dejavnik.
- Spremenjeno učenje daje študentom nekaj storiti namesto da bi jih obravnavali kot pasivne požiralce informacij. To loči vaše lekcije od drugih standardnih lekcij skozi ves šolski dan in učence spodbuja k sodelovanju.
Želite poskusiti? Poskusite to v naslednjem spletnem razredu:
- Pred poukom: Ustvarite skupno mapo tematskega gradiva za študente (videoposnetki, poddaje, posneta predavanja, bralni viri itd.) In jim povejte, naj napredujejo skozi vsako gradivo.
- Na začetku lekcije: Študentom dajte kratek kviz, da ocenite razumevanje teme, nato pa vsakega učenca razvrstite po ravni razumevanja.
- Med poukom: Vsaki skupini predstavite spodbudne dejavnosti (razprave, sodelovanje, reševanje problemov), da utrdite razumevanje.
Bi radi prebrali več? 💡 Check out to odličen uvod v spremenjeno učenje Univerza Lesley
# 11 - Sprehodite se po galeriji
Koliko bolj motivirani bi bili, če bi vedeli, da bodo vaše delo pokazali vrstniki? Verjetno kar nekaj. To je ideja za sprehod po galeriji.
Sprehod po galeriji je diaprojekcija, v kateri so dela učencev prikazana drug drugemu na ogled. Med ogledovanjem dela učenci opazujejo in zapišejo svoje občutke ob delu.
Evo, zakaj je to tako odlična dejavnost za sodelovanje med učenci in razredom:
- Povečuje se motivacija študentov s svojim neločljivim občutkom konkurence.
- Povečuje se osredotočenost študenta saj gledajo dela svojih vrstnikov in ne nekoga, ki jim ni v sorodu.
- Povečuje se študentska svoboda izražanja, kar je vedno pozitivno za motivacijo.
Z vaše strani je sprehod po galeriji izjemno preprost za postavitev. Samo ustvarite predstavitev s prostorom za beleženje komentarjev, kot je spodnja.
# 12 - Nikoli ne zapustite skupinskega dela
Med vsemi učnimi oblikami, ki so ob velikem prehodu na učenje na daljavo izginile, je bila največja žrtev skupinsko delo.
V času, ko so študentje potrebovali socialna interakcija in sodelovanje najbolj veliko učiteljev se je odločilo, da je prenos skupinskega dela v spletni svet nemogoča naloga. Študenti so večino svojega 'učnega' časa preživeli v občutku popolne izoliranosti od svojih sošolcev.
To močno vpliva na motivacijo učencev. Tu je nekaj nasvetov za skupinsko delo za boj:
- Omogočite jim dostop do programske opreme za skupno rabo datotek, kot je Google Drive.
- Omogočite jim dostop do programske opreme Kanban Board (dodeljevanje nalog), kot je Trello.
- Za simulacijo skupinskega dela v resničnem svetu uporabite „breakout sobe“ na Zoomu in drugo programsko opremo za video klice.
- Razdelite velike projekte na več majhnih nalog, ki jih je treba dokončati v skupinah.
Pogosto zastavljena vprašanja
Kako merite angažiranost učencev v razredu?
Obstajajo različni načini za kvantitativno in kvalitativno merjenje angažiranosti študentov v vašem razredu, kot so:
– Lestvice opazovanja – Učitelji objektivno beležijo vedenje pri nalogi, kot je aktivno sodelovanje, očesni stik, vprašanja, zastavljena v določenih intervalih.
– Čas na nalogi – Sledite odstotku skupnega časa, ko so učenci aktivno vključeni v učne dejavnosti, v primerjavi s časom izven nalog.
– Samoporočila študentov – Ankete merijo zaznano kognitivno, vedenjsko in čustveno angažiranost z vprašanji o pozornosti, vrednosti in užitku pri pouku.
– Domače naloge – Ocenjevanje kakovosti in opravljenega samostojnega dela daje vpogled v angažiranost posameznika.
– Dnevniki udeležbe – beležite pogostost stvari, kot so dvignjene roke, in prispevki k razpravam.
– Rezultati testov/ocene – Akademska uspešnost je povezana z angažiranostjo, vendar ni določena izključno z njo.
– Ocenjevalne lestvice za učitelje – Učitelji z vprašalniki kvalitativno ocenjujejo stopnje angažiranosti pri razredu/učencih.
– Neuradna preverjanja – Stvari, kot so odgovori na vprašanja o gradbenih odrih in teme pogovorov ob nalogi.
Kakšne so prednosti sodelovanja v razredu?
Študenti, ki so bolj angažirani, kažejo boljše rezultate na testih, kakovost projektov in ohranjanje učenja. Privlačne lekcije naredijo učenje prijetnejše in učencem dajejo lastništvo, kar spodbuja notranjo motivacijo.
