Kaj izboljšati spletno učenje z vključenostjo študentov?
Spletno učenje. Nočna mora za učitelje in muka za učence, ki imajo bistveno krajši razpon pozornosti kot so imeli v zadnjih nekaj letih.
Ni pa njihova krivda, saj je dolgotrajne teoretične virtualne predstavitve težko požreti. In če pogovor s statičnim zaslonom ni dovolj nenavaden, učenci niti nimajo kje odvajati svoje vitalne energije.
Preden se poglobimo v to, kako ohraniti sodelovanje s študenti, razmislimo, zakaj je to bistveno.
Začnite v nekaj sekundah.
Pridobite brezplačne izobraževalne predloge za vrhunske interaktivne dejavnosti v razredu. Prijavite se brezplačno in vzemite, kar želite, iz knjižnice predlog!
🚀 Pridobite brezplačne predloge☁️
Več nasvetov za upravljanje učilnice z AhaSlides
Kako ohraniti sodelovanje s študenti: Kaj deluje in zakaj
V virtualnem učnem okolju je treba premagati veliko motečih dejavnikov, kot so družina ali prijatelji, ki se pogovarjajo v ozadju, ljudje, ki gledajo televizijo, ali pa se lahko preprosto dolgočasite, ko več ur gledate v zaslon.
Tem motnjam se je skoraj nemogoče popolnoma izogniti. Čeprav lahko vedno najdete načine, kako jih premagati in izboljšati sodelovanje učencev v virtualnih učilnicah interaktivne dejavnosti v razredu in druge metode.
Ko tekmujemo s časom, da bi zajeli nekaj preostalih interesov učencev, kaj pa, da jih raziščemo 7 fantastičnih tehnik za izboljšanje spletnega učenja s študentsko angažiranostjo? Super enostavno in priporočajo ga učitelji po vsem svetu!
7 nasvetov za izboljšanje spletnega učenja z vključevanjem študentov
#1 – kvizi v razredu
Pri vsaki lekciji je pomembno, da učencem postavljate vprašanja, da zagotovite, da razumejo lekcijo in ostanejo osredotočeni. To je mogoče tudi na spletu, tehnologija pa vam lahko omogoči, da vključite več študentov z minimalnim naporom.
Pritegnite učence z uporabo interaktivnih kvizov. Številne možnosti, kot je AhaSlides, bodo študentom omogočile sodelovanje, kjer koli že so.
Učitelji lahko izvajajo kvize v živo, da spodbudijo udeležbo in preverijo znanje učencev ali celo pripravijo kvize v lastnem tempu za domačo nalogo. Tekmovanje pri pouku dokazano pomaga učencem pri ohranjanju informacij in sodelovanje.
Nasveti za boljše sodelovanje
Zabavni kvizi v razredu
Izkoristite brezplačen interaktivni kviz za svoje učence!
#2 – Igre in angažirane dejavnosti za spletno učenje
Eden od ključnih načinov, kako lahko učitelji naredijo osebno učenje bolj zabavno in privlačno za učence, je z vključitvijo zabavnih dejavnosti in iger v lekcije – in to je mogoče prevesti tudi v spletne lekcije.
Dokazi kažejo, da lahko učenje, osredotočeno na aktivnost in igro, izboljša angažiranost učencev do 60 %. To sodelovanje je ključnega pomena za ohranjanje osredotočenosti učencev v okolju spletne učilnice, ki lahko precej hitro postane zastarelo.
Zabavni začetniki in mejniki lekcije
V svojih spletnih predstavitvah lahko povečate sodelovanje študentov. Razburljivi novi začetniki in zabavne interaktivne naloge na mejnikih v vaši lekciji lahko pomagajo pri ponovnem osredotočenju in ponovnem vključevanju učencev.
Za začetek lekcije poskusite premešati črke iz besed ali besednih zvez iz tem, s katerimi ste se ukvarjali, in dajte učencem čas, da jih razporedijo. Lahko celo predloži njihove odgovore.
Debate in razprave
Običajno so razprave veliko bolj dostopne osebno, zaradi zapletenosti izklopa in vklopa mikrofona je to lahko zapletena možnost za spletno učenje v učilnici, vendar obstajajo alternativni formati, ki jih lahko preizkusite.
Svojim učencem lahko omogočite, da odgovorijo na vprašanja in preprosto prispevajo svoja mnenja in odgovore prek orodja za nevihto možganov. Lahko bi organizirali razprave, kjer dobri argumenti zaslužijo točke, in to bi lahko vaše učence spodbudilo h kritičnemu razmišljanju in dejavnosti pri pouku.
Kvizi in ankete
Interaktivna vsebina, kot so kvizi in ankete, bo vašim učencem dala občutek, da prispevajo k lekciji, in vam pomagala ugotoviti, kje bi lahko imeli težave pri katerem koli gradivu.
Vprašanja in odgovori (seje z vprašanji in odgovori)
Pri nekaterih spletnih lekcijah o bolj zapletenih temah boste morda ugotovili, da morate veliko začeti in se ustaviti, da odgovorite na kakršna koli vprašanja, kar je lahko moteče za učence, ki te dodatne pomoči ne potrebujejo. Običajno bi lahko v učilnici ponudili bolj ciljno usmerjeno pomoč, vendar pri spletnih lekcijah to ni vedno mogoče.
Ustvarjate lahko v spletu Diapozitivi z vprašanji in odgovori tako da lahko vaši učenci med delom oddajo vprašanja. Učenci lahko glasujejo za vprašanja drugih, vi pa si lahko preprosto ogledate vsa vprašanja, na katera je mogoče odgovoriti posamično, ali vidite, kje bi lahko večina skupine imela težave.
#3 – Obrnjene predstavitve vlog
Če vam je težko zagotoviti, da so učenci vključeni od lekcije do lekcije, lahko poskusite obrniti mizo in vprašati jih da postanejo učitelji. Učencem lahko naročite, da predstavijo teme, ki so jih delali v majhnih skupinah ali sami.
Predstavitve ponujajo številne prednosti. Dijaki lahko delajo na spretnostih zunaj običajnega branja in pisanja, ki se običajno preverjajo v razredu.
Če študenti delajo na svojih govornih in poslušalnih veščinah, lahko pomaga graditi samozavest in uporabne življenjske spretnosti, hkrati pa razvijati svoje znanje o predmetih. Raziskovanje teme bo verjetno tudi bolj temeljito, če bodo učenci menili, da bi jim lahko učitelj ali drugi učenci postavili neposredna vprašanja o tem.
#4 – Spletno skupinsko delo
Mešanje načina učenja študentov je pomembno za privlačnost različnih učnih stilov. Kljub temu je spletno učenje pomenilo, da učenci ne morejo sodelovati in se družiti na načine, kot bi tradicionalno. Obstaja več načinov, kako sta skupinsko delo in sodelovanje še vedno možna pri spletnih urah.
Razčlenitvene skupine
Razdeljene skupine so odličen način, da manjšim skupinam učencev omogočite sodelovanje pri delu, ki ga lahko vrnejo v večji razred. Delo v manjših skupinah spodbuja večjo udeležbo učencev – zlasti tistih učencev, ki nimajo dovolj samozavesti za sodelovanje v večjih skupinah.
Lahko bi uporabili sobe po skupinah, da bi videli, kako različne skupine študentov pristopijo k isti nalogi. Manjše skupine učencev bi lahko delale tudi na različnih vidikih teme ali dejavnosti in jih nato predstavile širši skupini. To spodbuja dodatno osredotočenost, saj učenci vedo, da so odgovorni za poročanje.
#5 – Bodite prisotni in se angažirajte z Študenti
Pri spletnih učnih urah se lahko učenci preprosto izklopijo, zato učitelji vedno iščejo načine, kako ohraniti svojo osredotočenost. Če imate vklopljene kamere in mikrofone za vas in vaše učence, lahko učence spodbudite, da ohranijo svoje oči (in misli) osredotočene na vas in na lekcijo.
To pa seveda ni vedno lahko. Številni učenci ne marajo biti pred kamero ali pa morda nimajo ustrezne tehnologije, da bi to dosegli, vendar je lahko vizualizacija učiteljeve prisotnosti dovolj za spodbujanje koncentracije nekaterih učencev – zlasti pri mlajših otrocih.
Pri spletnih učnih urah lahko zaradi tehnologije še vedno uporabljate številne tehnike vključevanja učencev, ki bi jih uporabljali pri osebnem poučevanju. S kamero na vas lahko vaša govorica telesa sporoča veliko istih stvari, kot bi jih lahko v učilnici.
Glavna pomanjkljivost je, da morda ne boste mogli videti svojih študentov in njihove govorica telesa. Kjer bi lahko hitro pregledali učilnico in videli, koga je treba ponovno angažirati, to ni tako enostavno na spletu – na srečo obstaja nekaj možnosti!
Če opazite, da nekateri učenci ne sodelujejo toliko, kot bi lahko, lahko poskusite vključiti a kolovrat z imeni študentov, da najdete nekoga, ki bo odgovoril na vaša vprašanja. To ohranja študente osredotočene, saj ne vedo, koga bodo poklicali, in je odlično za sodelovanje študentov pri vaših spletnih lekcijah.
#6 – Skupne naloge za študente
V spletni učilnici je težko ugotoviti, kako dobro se vaši učenci osredotočajo. Med številnimi obrazi in utišanimi mikrofoni je res težko izločiti, kateri posamezniki nimajo dovolj samozavesti za sodelovanje, kot bi to običajno lahko storili osebno.
V teh primerih obstajajo orodja, ki jih lahko uporabite za spodbujanje sodelovanja in povečanje samozavesti tem študentom.
Besedni oblaki in orodja za možgansko nevihto manj samozavestnim učencem lahko pomaga hitro prispevati. Obstaja tudi nekaj možnosti anonimnosti, tako da bodo učenci samozavestni poskušali odgovoriti, tudi če niso povsem prepričani.
#7 – Orodja in programska oprema za boljše spletne lekcije
Tehnologija v učilnici je lahko blagoslov in prekletstvo, vendar za spletne lekcije spada v kategorijo blagoslova. Možnost spletnega pouka je bila neverjetna možnost za mnoge učence in učitelje (zlasti v zadnjih nekaj letih). Učiteljem je omogočilo, da najdejo nove in inovativne načine za spodbujanje sodelovanja učencev pri spletnem učenju.
Ko načrtujete lekcije za spletno učilnico, je na voljo ogromno brezplačnih programov, ki jih lahko uporabite, da bodo vaše lekcije privlačne in interaktivne 👇
4 brezplačna orodja za pomoč učiteljem pri povečanju sodelovanja s spletnimi lekcijami
- AhaSlides – Ustvarite interaktivne predstavitve s kvizi, orodji za razmislek in vprašanji in odgovori, da bodo študenti vključeni.
- Pojasnite vse – Priljubljeno spletno orodje za belo tablo, ki vam omogoča skiciranje in označevanje slik in besed, s čimer pomagate svojim učencem kar najbolje izkoristiti svoje spletne lekcije.
- Canva za izobraževanje – Ustvarite privlačen, visokokakovosten PowerPoint z vsemi priloženimi zapiski za vaše spletne lekcije.
- Kvizlet – Quizlet ima kartice za več različnih tem. Uporabite lahko prednastavljene kartice, ustvarjene za različne izpitne komisije, ali pa ustvarite svoj komplet!
💡 Imamo kup več orodij tukaj.
Čas za poučevanje!
S temi priročnimi nasveti bi morali imeti veliko novih, interaktivnih funkcij, ki jih lahko dodate vaši naslednji spletni lekciji. Vaši učenci bodo cenili vnos zabave v njihove lekcije, vi pa boste zagotovo videli prednosti več mikrofonov brez zvoka in dvignjenih rok.
