Se spomnite, ko je bilo za sodelovanje študentov potrebno nenehno klicati dvignjene roke in upati, da se bo nekdo – kdorkoli – odzval? Ali pa opazovati vrste zastekljenih oči, ko ste brskali po še enem diapozitivu?
Ti dnevi so za nami.
Sistemi za odzivanje v učilnicah so se iz dragih plastičnih klikerjev razvili v zmogljive spletne platforme, ki spreminjajo način, kako učitelji vključujejo učenceTa orodja spreminjajo pasivne predavalnice v aktivna učna okolja, kjer šteje vsak glas, se razumevanje meri v realnem času in se prilagoditve dogajajo takoj.
Ne glede na to, ali ste učitelj, ki želi poživiti svojo učilnico, korporativni trener, ki gradi učinkovitejše učne ure, ali pedagog, ki se znajde v hibridnem učenju, ta priročnik raziskuje, kaj ponujajo sodobni sistemi za odzivanje v učilnici in kako izbrati pravega za vaše potrebe.
Kaj so sistemi za odzivanje v razredu?
Sistem za odzivanje v razredu (CRS)– imenovan tudi sistem za odzivanje študentov ali sistem za odzivanje občinstva – je interaktivna tehnologija, ki inštruktorjem omogoča postavljanje vprašanj in zbiranje odgovorov udeležencev v realnem času.
Koncept sega v leto 2000, ko so udeleženci uporabljali fizične "klikerje" (majhne naprave za daljinsko upravljanje) za oddajanje radiofrekvenčnih signalov sprejemniku, priključenemu na računalnik inštruktorja. Vsak kliker stane približno 20 dolarjev, ima le pet gumbov in ne služi nobenemu drugemu kot odgovarjanju na vprašanja z več možnimi odgovori. Omejitve so bile precejšnje: pozabljene naprave, tehnične okvare in znatni stroški, zaradi katerih je bila uvedba za številne šole nepraktična.
Današnji sistemi za odzivanje v razredu delujejo v celoti prek spletnih platform. Udeleženci odgovarjajo s pametnimi telefoni, tablicami ali prenosniki, ki jih že imajo – posebna strojna oprema ni potrebna. Sodobni sistemi omogočajo veliko več kot le osnovne ankete: omogočajo kvize v živo s takojšnjim točkovanjem, zbirajo odprte odgovore prek besednih oblakov, omogočajo seje vprašanj in odgovorov, ustvarjajo interaktivne predstavitve in zagotavljajo podrobno analitiko o sodelovanju in razumevanju.
Preobrazba je demokratizirala dostop. Kar je nekoč zahtevalo znatne kapitalske naložbe, zdaj deluje z brezplačno ali cenovno dostopno programsko opremo in napravami, ki jih udeleženci že imajo.
Zakaj sistemi za odzivanje v razredu spreminjajo učenje
Privlačnost sistemov za odzivanje v razredu sega dlje od novosti. Raziskave dosledno kažejo, da ta orodja bistveno izboljšajo učne rezultate prek več mehanizmov.
Aktivno učenje namesto pasivne potrošnje
Tradicionalne oblike predavanj postavljajo učence v pasivne vloge – opazujejo, poslušajo in si morda delajo zapiske. Sistemi za odzivanje v razredu aktivirajo različne kognitivne procese. Ko morajo udeleženci oblikovati odgovore, se vključijo v aktivno priklicanje, za kar je kognitivna znanost pokazala, da veliko učinkoviteje krepi oblikovanje spomina in poglablja razumevanje kot pasivno ponavljanje.
Formativno ocenjevanje v realnem času
Morda največja prednost so takojšnje povratne informacije – tako za inštruktorje kot za učence. Ko 70 % vaših udeležencev zgreši vprašanje na kvizu, takoj veste, da je treba koncept okrepiti. Ko udeleženci vidijo svoje anonimne odgovore v primerjavi s celotnim razredom, ocenijo svoje razumevanje v primerjavi z vrstniki. Ta takojšnja povratna zanka omogoča poučevanje, ki temelji na podatkih: prilagodite razlage, ponovno preučite zahtevne koncepte ali samozavestno napredujete na podlagi dokazanega razumevanja in ne predpostavk.
Vključujoča udeležba
Vsi učenci ne dvignejo roke. Nekateri udeleženci obdelujejo informacije interno, drugi se zaradi velikih skupin počutijo prestrašene, mnogi pa preprosto raje opazujejo. Sistemi za odzivanje v razredu ustvarjajo prostor, kjer lahko vsak udeleženec anonimno prispeva. Sramežljiv udeleženec, ki nikoli ne spregovori, ima nenadoma glas. Učenec angleščine kot drugega jezika, ki potrebuje dodaten čas za obdelavo, lahko odgovori v svojem tempu in v lastnem tempu. Udeleženec, ki se ne strinja z večinskim stališčem, lahko to stališče izrazi brez družbenega pritiska.
Ta vključujoča dinamika spreminja skupinsko učenje. Raziskave o enakosti v izobraževanju dosledno kažejo, da se vrzeli v udeležbi znatno zmanjšajo, ko anonimni sistemi za odzivanje nadomestijo tradicionalne metode klica in odziva.
Vpogledi za poučevanje, ki temeljijo na podatkih
Sodobne platforme spremljajo vzorce sodelovanja, uspešnost vprašanj in individualni napredek skozi čas. Ta analitika razkriva trende, ki jih neformalno opazovanje morda spregleda: kateri koncepti učence nenehno begajo, kateri udeleženci morda potrebujejo dodatno podporo, kako se raven angažiranosti niha med sejami. Oboroženi s temi vpogledi se inštruktorji informirano odločajo o tempu, poudarku vsebine in strategijah intervencije.
Uporaba onkraj tradicionalnega izobraževanja
Čeprav so sistemi za odzivanje v razredu pridobili na veljavi v vrtcu, 12. razredu in visokošolskem izobraževanju, se njihove koristi raztezajo na vse kontekste, kjer je pomembna angažiranost. Korporativni trenerji jih uporabljajo za ocenjevanje ohranjanja znanja na srečanjih strokovnega razvoja. Moderatorji sestankov jih uporabljajo za zbiranje prispevkov ekipe in spodbujanje odločanja. Voditelji dogodkov jih izkoriščajo za ohranjanje pozornosti občinstva med dolgimi predstavitvami. Skupna nit: preoblikovanje enosmerne komunikacije v interaktivni dialog.
Kako učinkovito implementirati sisteme za odzivanje v razredu
Nakup platforme je najlažji del. Njena strateška uporaba zahteva premišljeno načrtovanje.
Začnite z namenom, ne s platformo
Preden primerjate funkcije, razjasnite svoje cilje. Ali preverjate razumevanje v ključnih trenutkih učne ure? Izvajate kvize z visokimi vložki? Zbirate anonimne povratne informacije? Omogočate razprave? Različne platforme se odlikujejo po različnih namenih. Razumevanje vašega primarnega primera uporabe zoži vaše možnosti in vam prepreči plačilo za funkcije, ki jih ne boste uporabljali.
Namerno oblikovanje vprašanj
Kakovost vaših vprašanj določa kakovost sodelovanja. Vprašanja z več možnimi odgovori so dobra za preverjanje dejanskega znanja, vendar poglobljeno učenje zahteva odprta vprašanja, analitična vprašanja ali scenarije uporabe. Kombinirajte vrste vprašanj, da ohranite zanimanje in ocenite različne kognitivne ravni. Ohranite osredotočenost vprašanj – poskus ocenjevanja treh konceptov v enem vprašanju zmede udeležence in zamegli vaše podatke.
Strateški čas znotraj sej
Sistemi za odzivanje v razredu delujejo najbolje, če so nameščeni strateško, ne nenehno. Uporabljajte jih na naravnih prehodnih točkah: ogrevanje udeležencev na začetku, preverjanje razumevanja po razlagi kompleksnih konceptov, osvežitev energije med zatišji sredi seje ali zaključek z izhodnimi karticami, ki razkrijejo, kaj so se udeleženci naučili. Prekomerna uporaba zmanjšuje učinek – udeleženci se utrudijo, ko je vsakih pet minut potrebna interakcija z napravo.
Spremljanje podatkov
Odgovori, ki jih zberete, so dragoceni le, če na podlagi njih ukrepate. Če 40 % udeležencev zgreši vprašanje, se ustavite in ponovno razložite koncept, preden nadaljujete. Če vsi odgovorijo pravilno, potrdite njihovo razumevanje in pospešite tempo. Če se udeležba zmanjša, prilagodite svoj pristop. Takojšnje povratne informacije, ki jih ti sistemi zagotavljajo, so neuporabne brez odzivnih navodil.
Začnite z majhnimi koraki, postopoma širite
Vaša prva seja s sistemom za odgovore v razredu se lahko zdi nerodna. Pojavijo se tehnične težave, oblikovanje vprašanj je treba izboljšati, čas se zdi neroden. To je normalno. Začnite z eno ali dvema preprostima anketama na sejo. Ko se boste vi in vaši udeleženci navadili, razširite uporabo. Inštruktorji, ki vidijo največje koristi, so tisti, ki vztrajajo pri začetni nerodnosti in ta orodja vključijo v svojo redno prakso.
6 najboljših sistemov za odzivanje v razredu v letu 2025
Na tem področju tekmuje na desetine platform. Teh sedem predstavlja najbolj robustne, uporabniku prijazne in preizkušene možnosti v različnih učnih kontekstih.
1.AhaSlides
Najboljše za: Profesionalni trenerji, vzgojitelji in predstavitelji, ki potrebujejo celovito platformo za predstavitve in sodelovanje
AhaSlides se odlikuje po tem, da združuje ustvarjanje predstavitev z orodji za interakcijo na eni platformi. Namesto da bi ustvarjali diapozitive v PowerPointu in nato preklopili na ločeno orodje za anketiranje, ustvarjate in izvajate interaktivne predstavitve v celoti v AhaSlides. Ta poenostavljen pristop prihrani čas in ustvari bolj povezane seje.
Platforma ponuja širok spekter vprašanj: ankete v živo, kvize z lestvicami najboljših, oblake besed, seje vprašanj in odgovorov, odprta vprašanja, lestvice in ocene ter orodja za brainstorming. Udeleženci se pridružijo s preprostimi kodami iz katere koli naprave, ne da bi ustvarili račun – kar je pomembna prednost za enkratne seje ali udeležence, ki se upirajo prenosom.
Izstopa globina analitike. Namesto osnovnega štetja udeležbe AhaSlides spremlja individualni napredek skozi čas, razkriva, katera vprašanja so udeležencem predstavljala največji izziv, in izvozi podatke v Excelovi obliki za nadaljnjo analizo. Za inštruktorje, osredotočene na izboljšave, ki temeljijo na podatkih, se ta raven podrobnosti izkaže za neprecenljivo.
Prednosti:
- Vsestranska rešitev, ki združuje ustvarjanje predstavitev in interakcijo
- Obsežne vrste vprašanj, ki presegajo osnovne ankete in kvize
- Za udeležence ni potreben račun – pridružite se s kodo
- Brezhibno deluje za osebne, virtualne in hibridne seje
- Podrobne analitične zmogljivosti in zmogljivosti izvoza podatkov
- Integrira se s PowerPointom, Google Slidesin Microsoft Teams
- Brezplačni načrt podpira smiselno uporabo
Slabosti:
- Brezplačni načrt omejuje število udeležencev, za večje skupine pa je potrebna plačljiva nadgradnja.
- Udeleženci potrebujejo dostop do interneta za pridružitev
2. iClicker
Najboljše za: Visokošolske ustanove z vzpostavljeno infrastrukturo LMS
iClicker je že dolgo stalnica v univerzitetnih predavalnicah in platforma se je razvila preko svojih strojnih korenin. Čeprav so fizični klikerji še vedno na voljo, večina institucij zdaj uporablja mobilno aplikacijo ali spletni vmesnik, s čimer se odpravijo stroški strojne opreme in logistike.
Moč platforme je v njeni globoki integraciji s sistemi za upravljanje učenja, kot so Canvas, Blackboard in Moodle. Ocene se samodejno sinhronizirajo z ocenjevalnimi dnevniki, podatki o udeležbi tečejo brezhibno, nastavitev pa zahteva minimalno tehnično znanje. Za ustanove, ki že imajo vložena sredstva v ekosisteme LMS, se iClicker samodejno vklopi.
Analitika zagotavlja podroben vpogled v vzorce uspešnosti, pri čemer poudarja tako trende v celotnem razredu kot napredek posameznih učencev. Pedagoško vodenje, ki ga iClicker podpira inštruktorjem, pomaga pri oblikovanju učinkovitejših vprašanj in ne le ponuja zgolj tehnološko orodje.
Prednosti:
- Robustna integracija LMS z glavnimi platformami
- Podrobna analiza uspešnosti študentov
- Prilagodljiva dostava prek mobilnih naprav, spleta ali fizičnih naprav
- Uveljavljen ugled v visokem šolstvu
- Pedagoški viri, podprti z raziskavami
Slabosti:
- Za večje razrede so potrebne naročnine ali nakupi naprav
- Strmejša krivulja učenja kot pri enostavnejših platformah
- Bolj primeren za institucionalno uporabo kot za individualno uporabo
3. Poll Everywhere
Najboljše za: Hitre in preproste ankete ter seje vprašanj in odgovorov
Poll Everywhere osredotoča se na preprostost. Platforma izjemno dobro izvaja ankete, vprašanja in odgovore, besedne oblake in ankete brez zapletenosti celovitih graditeljev predstavitev ali obsežne gamifikacije.
Velikodušen brezplačni paket – ki podpira do 25 udeležencev z neomejenim številom vprašanj – omogoča dostop do manjših razredov ali trenerjev, ki preizkušajo interaktivne metode. Odgovori se prikažejo neposredno na diapozitivu vaše predstavitve, kar ohranja potek brez preklapljanja med aplikacijami.
Dolgoživost platforme (ustanovljena leta 2008) in široka uporaba zagotavljata zanesljivost in nenehen razvoj. Univerze, korporativni trenerji in voditelji dogodkov ji zaupajo. Poll Everywhere za dosledno delovanje v okoljih z visokimi vložki.
Prednosti:
- Izjemno enostavna uporaba z minimalno krivuljo učenja
- Velikodušen brezplačen načrt za manjše skupine
- Več vrst vprašanj, vključno s slikami, na katere je mogoče klikniti
- Povratne informacije v realnem času se prikazujejo neposredno v predstavitvah
- Močna zgodovina in zanesljivost
Slabosti:
- Enotna dostopna koda pomeni, da je treba za upravljanje pretoka vprašanj skriti prejšnja vprašanja
- Omejena prilagoditev v primerjavi z robustnejšimi platformami
- Manj primerno za kompleksne kvize ali učenje z igrifikacijo
4. Wooclap
Najboljše za: Visokošolsko izobraževanje in strokovno usposabljanje s poudarkom na sodelovalnem učenju
Wooclap izstopa po svoji pedagoški globini in široki paleti vprašanj. Platforma, razvita v sodelovanju z nevroznanstveniki in učnimi tehnologi, ponuja več kot 21 različnih vrst vprašanj, zasnovanih posebej za izboljšanje pomnjenja informacij in aktivnega učenja.
Kaj razlikuje Wooclap je njegov poudarek na sodelovalni razpravi in kritičnem mišljenju. Poleg standardnih anket in kvizov boste našli tudi dovršene formate, kot so dejavnosti brainstorminga, vaje za označevanje slik, vprašanja za zapolnjevanje vrzeli, okviri za SWOT analizo in testi skladnosti skriptov. Ti raznoliki formati preprečujejo monotonost in spodbujajo različne kognitivne procese.
Prednosti:
- Obsežnih 21+ vrst vprašanj, vključno z dovršenimi formati za kritično mišljenje
- Razvito v sodelovanju z nevroznanstveniki za optimalne učne rezultate
- Deluje v vseh modelih poučevanja (v živo, hibridnem, na daljavo, asinhronem)
- Močna integracija LMS z avtomatsko sinhronizacijo ocen
Slabosti:
- Vmesnik se lahko zdi manj igriv kot pri gamificiranih platformah, kot sta Kahoot ali GimKit
- Nekatere funkcije zahtevajo čas za popolno raziskovanje in obvladovanje
- Bolj primerno za visokošolsko izobraževanje in poklicne kontekste kot za osnovno in srednje šole
- Ni osredotočeno na tekmovalne igralne elemente
5. Sokrativni
Najboljše za: Hitre formativne ocene in ustvarjanje kvizov
Družaben blesti pri sprotnem ocenjevanju. Učitelji cenijo, kako hitro lahko ustvarijo kvize, jih zaženejo in prejmejo takojšnja poročila, ki natančno prikazujejo, katere koncepte so udeleženci razumeli.
Igralni način »Vesoljska dirka« doda tekmovalno energijo, ne da bi bilo treba nenehno posodabljati lestvice najboljših na platformah, kot je Kahoot. Udeleženci tekmujejo v pravilnem reševanju kvizov, vizualni napredek pa ustvarja motivacijo.
Takojšnje poročanje drastično zmanjša breme ocenjevanja. Namesto da bi ure in ure porabili za ocenjevanje ocen z izbirnimi odgovori, prejmete takojšnje podatke o uspešnosti razreda in jih lahko izvozite v svoj ocenjevalni dnevnik.
Prednosti:
- Izjemno hitro ustvarjanje in uvajanje kvizov
- Takojšnja poročila, ki prikazujejo uspešnost razreda
- Na voljo v spletnih in mobilnih aplikacijah
- Gamifikacija vesoljske dirke brez pretirane kompleksnosti
- Preprosto upravljanje sob z zaščito z geslom
Slabosti:
- Omejene vrste vprašanj (brez ujemanja ali naprednih formatov)
- Za vprašanja v kvizu ni vgrajenih časovnih omejitev
- Manj vizualno privlačna kot konkurenčne platforme
6. Gim Kit
Najboljše za: Učenje z igrami za učence od vrtca do 12. razreda
GymKit na novo predstavlja kvize kot strateške igre. Učenci odgovarjajo na vprašanja, da zaslužijo valuto v igri, ki jo porabijo za izboljšave, nadgradnje in prednosti. Ta mehanika »igra znotraj igre« pritegne pozornost učinkoviteje kot preprosto zbiranje točk.
Možnost uvoza vprašanj iz Quizleta ali iskanja po obstoječih naborih vprašanj znatno skrajša čas priprave. Učitelji cenijo, kako platforma nenehno uvaja nove načine igre in ohranja novosti, ki ohranjajo učence angažirane.
Pomembna omejitev je osredotočenost – GimKit se skoraj v celoti osredotoča na kvize. Če potrebujete ankete, besedne oblake ali druge vrste vprašanj, boste potrebovali dodatna orodja. Omejitev brezplačnega načrta na pet kompletov prav tako omejuje raziskovanje.
Prednosti:
- Inovativne mehanike iger ohranjajo zanimanje učencev
- Uvozi vprašanja iz Quizleta
- Redne posodobitve z novimi načini igre
- Močna angažiranost, zlasti z mlajšimi učenci
Slabosti:
- Osredotočenost samo na kviz omejuje vsestranskost
- Zelo omejen brezplačni načrt (samo pet kompletov)
- Manj primerno za kontekste profesionalnega usposabljanja
Izbira prave platforme
Vaš idealen sistem odzivanja v razredu je odvisen od vašega specifičnega konteksta in ciljev.
Izberite AhaSlides, če Želite celovito rešitev, ki združuje ustvarjanje predstavitev z interakcijo, potrebujete podrobno analitiko ali delate v okoljih profesionalnega usposabljanja, kjer so pomembni dodelani vizualni elementi.
Izberite iClicker, če ste v visokošolskem izobraževanju z uveljavljenimi potrebami po integraciji LMS in institucionalno podporo za uvedbo platforme.
Izberite Poll Everywhere if Želite preprosto anketiranje brez zapletenosti, zlasti za manjše skupine ali občasno uporabo.
Izberite Acadly, če Sledenje udeležbi in komunikacija v razredu sta prav tako pomembna kot anketiranje, poleg tega pa poučujete večje skupine.
Izberite Socrative, če Hitro formativno ocenjevanje s takojšnjim ocenjevanjem je vaša prioriteta in želite čisto, preprosto funkcionalnost.
Izberite GimKit, če Poučujete mlajše učence, ki se dobro odzivajo na učenje z igrami, in se osredotočate predvsem na kviz.
Pri odločanju upoštevajte te dejavnike:
- Primarni primer uporabe: Anketiranje? Kvizi? Celovita angažiranost?
- Velikost občinstva: Različne platforme obravnavajo različno število udeležencev
- Kontekst: Osebne, virtualne ali hibridne seje?
- proračun: Brezplačni načrti v primerjavi s plačljivimi funkcijami, ki jih dejansko potrebujete
- Obstoječa orodja: Katere integracije so pomembne za vaš delovni proces?
- Tehnično udobje: Koliko kompleksnosti lahko vi in udeleženci obvladate?
Moving Forward
Sistemi za odzivanje v razredu predstavljajo več kot le tehnološko novost – utelešajo temeljni premik k aktivnemu, participativnemu in na podatkih utemeljenemu učenju. Najučinkovitejši pedagogi se zavedajo, da se angažiranost in učni rezultati merljivo izboljšajo, ko ima vsak udeleženec glas, ko se razumevanje ocenjuje neprekinjeno in ne na koncu tečaja, in ko se pouk prilagaja v realnem času glede na dokazane potrebe.
Vaša prva seja s katero koli platformo se bo zdela nerodna. Vprašanja ne bodo povsem pravilna, čas ne bo pravilen, naprava udeleženca se ne bo povezala. To je normalno in začasno. Inštruktorji, ki vztrajajo po začetnem nelagodju in ta orodja vključijo v redno prakso, so tisti, ki opazijo preobraženo angažiranost, izboljšane rezultate in bolj zadovoljive izkušnje poučevanja.
Začnite z majhnimi koraki. Izberite eno platformo. V naslednji seji postavite eno ali dve vprašanji. Opazujte, kaj se zgodi, ko odgovori vsak udeleženec namesto običajne peščice prostovoljcev. Bodite pozorni na to, kako podatki razkrivajo vrzeli v razumevanju, ki ste jih morda spregledali. Občutite premik energije, ko pasivni opazovalci postanejo aktivni udeleženci.
Nato od tam razširite.
Ste pripravljeni spremeniti svoje predstavitve iz monologa v dialog? Raziščite brezplačne interaktivne predloge začnite ustvarjati zanimive seje še danes.
Pogosto zastavljena vprašanja
Kakšna je razlika med sistemom za odzivanje v razredu in sistemom za odzivanje študentov?
Izraza sta funkcionalno enaka in se uporabljata sopomensko. »Sistem za odzivanje v razredu« se običajno pojavlja v kontekstih osnovnega in srednjega izobraževanja ter visokošolskega izobraževanja, medtem ko je »sistem za odzivanje študentov« pogostejši v akademskih raziskavah. Nekateri uporabljajo tudi »sistem za odzivanje občinstva«, ko razpravljajo o aplikacijah zunaj izobraževanja (korporativno usposabljanje, dogodki itd.). Vsi se nanašajo na tehnologijo, ki omogoča zbiranje odzivov udeležencev v realnem času.
Ali sistemi za odzivanje v razredu izboljšujejo učne rezultate?
Da, če se učinkovito izvaja. Raziskave dosledno kažejo, da sistemi za odzivanje v razredu izboljšujejo učne rezultate prek več mehanizmov: spodbujajo aktivno priklic gradiva (kar krepi oblikovanje spomina), zagotavljajo takojšnje formativne povratne informacije (ki učencem omogočajo prilagajanje razumevanja v realnem času), povečujejo sodelovanje (zlasti med učenci, ki le redko spregovorijo) in omogočajo učiteljem, da prepoznajo in odpravijo napačne predstave, preden se utrdijo. Vendar pa samo sprejetje tehnologije ne zagotavlja rezultatov – kakovost vprašanj, strateški čas in odzivno nadaljnje ukrepanje določajo dejanski vpliv na učenje.
Ali lahko sistemi za odzivanje v učilnici delujejo za učenje na daljavo in hibridno učenje?
Absolutno. Sodobni sistemi za odzivanje v učilnicah delujejo brezhibno v okoljih, kjer se udeleženci udeležujejo v živo, na daljavo in v hibridnih okoljih – pogosto hkrati. Udeleženci se pridružijo prek spletnih brskalnikov ali aplikacij s katere koli lokacije z dostopom do interneta. Pri hibridnih sejah so lahko nekateri udeleženci fizično prisotni, drugi pa se pridružijo na daljavo, pri čemer so vsi odgovori združeni v istem prikazu v realnem času. Ta prilagodljivost se je izkazala za neprecenljivo med prehodom na učenje na daljavo in še naprej podpira vse pogostejši hibridni model, kjer je prilagodljivost pomembna. Platforme, kot so AhaSlides, Poll Everywherein Mentimeter sta bila zasnovana posebej za to funkcionalnost, ki deluje v različnih okoljih.
