Učenje na podlagi poizvedb | 5 inovativnih nasvetov za povečanje angažiranosti v razredu

Maria je zdolgočasena strmela skozi okno.

Ko je njen učitelj zgodovine brnel o še enem nepomembnem datumu, so ji začele misli begati. Kakšen smisel ima zapomniti dejstva, če nikoli ni razumela, zakaj so se stvari zgodile?

Učenje na podlagi poizvedovanja, tehnika, ki spodbuja naravno človeško željo po razumevanju sveta, je lahko odlična učna metoda za pomoč študentom, kot je Maria.

V tem članku si bomo podrobneje ogledali, kaj je učenje na podlagi poizvedovanja, in ponudili nekaj nasvetov za učitelje, kako ga vključiti v razred.

Kazalo

• Kaj je učenje na podlagi poizvedovanja?
• Primeri učenja na podlagi poizvedovanja
• 4 vrste učenja na podlagi raziskovanja
• Učne strategije, ki temeljijo na poizvedovanju
  • #1. Začnite s prepričljivimi vprašanji/težavami
  • #2. Pustite si čas za študentsko raziskovanje
  • #3. Spodbujajte razpravo
  • #4. Redno se prijavljajte
  • #5. Vzemite si čas za razmislek
• Ključni izdelki
• Pogosto zastavljena vprašanja

Nasveti za vodenje razreda

• Strategije aktivnega učenja
• Sodelujoče učenje
• Obrnjena učilnica

Kaj je učenje na podlagi poizvedovanja?

"Povej mi in pozabim, pokaži mi in spomnim se, vključi me in razumem."

Učenje na podlagi poizvedovanja je učna metoda, ki študente postavlja v središče učnega procesa. Namesto da bi jim bile predstavljene informacije, jih bodo učenci aktivno iskali s samostojnim raziskovanjem in analiziranjem dokazov.

Nekateri ključni vidiki učenja na podlagi poizvedovanja vključujejo:

• Spraševanje študentov: Učenci igrajo aktivno vlogo pri spraševanju, analiziranju in reševanju problemov, namesto da samo prejemajo informacije. Lekcije so strukturirane okoli prepričljivih, odprtih vprašanj, ki jih učenci raziskujejo.

• Samostojno razmišljanje: Učenci gradijo svoje razumevanje, ko raziskujejo teme. Učitelj deluje bolj kot moderator kot predavatelj. Avtonomno učenje je poudarjeno nad navodili po korakih.

• Prilagodljivo raziskovanje: Učenci lahko odkrijejo več poti in rešitev pod lastnimi pogoji. Proces raziskovanja ima prednost pred tem, da imamo "prav".

• Skupna preiskava: Študenti pogosto sodelujejo pri preučevanju vprašanj, zbiranju in vrednotenju informacij ter sklepanju na podlagi dokazov. Spodbuja se medsebojno učenje.

• Ustvarjanje pomena: Učenci sodelujejo pri praktičnih dejavnostih, raziskavah, analizi podatkov ali eksperimentiranju, da bi našli odgovore. Učenje se vrti okoli oblikovanja osebnega razumevanja namesto pomnjenja na pamet.

Primeri učenja na podlagi poizvedovanja

Obstajajo različni scenariji v razredu, ki lahko vključijo učenje na podlagi poizvedovanja v študijska potovanja študentov. Študentom dajejo odgovornost nad učnim procesom skozi spraševanje, raziskovanje, analiziranje, sodelovanje in predstavljanje drugim.

• Znanstveni eksperimenti - Študenti načrtujejo lastne poskuse za preverjanje hipotez in učenje znanstvene metode. Na primer testiranje, kaj vpliva na rast rastlin.
• Projekti aktualnih dogodkov – študentje izberejo aktualno težavo, izvedejo raziskavo iz različnih virov in razredu predstavijo možne rešitve.
• Zgodovinske preiskave – Študenti prevzamejo vlogo zgodovinarjev, tako da si ogledajo primarne vire in oblikujejo teorije o zgodovinskih dogodkih ali časovnih obdobjih.
• Literarni krožki – vsaka majhna skupina prebere drugo kratko zgodbo ali knjigo, nato o njej poučuje razred, medtem ko postavlja vprašanja za razpravo.
• Terensko raziskovanje – Študenti opazujejo zunanje pojave, kot so ekološke spremembe, in pišejo znanstvena poročila, v katerih dokumentirajo svoje ugotovitve.
• Debatna tekmovanja - Študenti raziskujejo obe plati vprašanja, oblikujejo argumente, ki temeljijo na dokazih, in zagovarjajo svoja stališča v vodeni debati.
• Podjetniški projekti – Študenti prepoznavajo težave, razmišljajo o rešitvah, razvijajo prototipe in svoje ideje predstavijo panelu kot v televizijski oddaji za zagon.
• Virtualni izleti – z uporabo spletnih videoposnetkov in zemljevidov učenci začrtajo pot raziskovanja, da spoznajo oddaljena okolja in kulture.

4 vrste učenja na podlagi raziskovanja

Če želite svojim učencem dati več izbire in svobode pri učenju, vam bodo ti štirje modeli za učenje na podlagi poizvedovanja morda v pomoč.

💡 Poizvedba o potrditvi

Pri tej vrsti učenja, ki temelji na poizvedovanju, učenci raziskujejo koncept s pomočjo praktičnih dejavnosti, da preizkusijo in podprejo obstoječo hipotezo ali razlago.

To učencem pomaga utrditi razumevanje koncepta, ki ga vodi učitelj. Zrcali znanstveni proces na usmerjen način.

💡 Strukturirano povpraševanje

Pri strukturiranem poizvedovanju učenci sledijo predvidenemu postopku ali naboru korakov, ki jih poda učitelj, da s poskusom ali raziskovanjem odgovorijo na vprašanje, ki ga zastavi učitelj.

Zagotavlja podlago za usmerjanje raziskovanja učencev z nekaj učiteljeve podpore.

💡 Vodeno povpraševanje

Z vodenim poizvedovanjem učenci delajo na odprtem vprašanju z uporabo virov in smernic, ki jih zagotovijo učitelji, za načrtovanje lastnih preiskav in izvajanje raziskav.

Dobijo sredstva in smernice za načrtovanje lastnega raziskovanja. Učitelj še vedno olajša proces, vendar imajo učenci več svobode kot strukturirano poizvedovanje.

💡 Odprto povpraševanje

Odprto poizvedovanje študentom omogoča, da prepoznajo temo, ki jih zanima, razvijejo lastna raziskovalna vprašanja in oblikujejo postopke za zbiranje in analizo podatkov za odgovore na vprašanja, ki si jih sami usmerijo.

To najbolj pristno posnema raziskovanje v resničnem svetu, saj učenci neodvisno vodijo celoten proces od prepoznavanja tem, ki jih zanimajo, do razvijanja vprašanj z minimalno udeležbo učiteljev. Od učencev pa zahteva največ razvojne pripravljenosti.

Učne strategije, ki temeljijo na poizvedovanju

Želite eksperimentirati z učnimi tehnikami, ki temeljijo na poizvedovanju, v vaši učilnici? Tukaj je nekaj nasvetov za nemoteno integracijo:

#1. Začnite s prepričljivimi vprašanji/težavami

Najboljši način za začetek lekcije, ki temelji na poizvedovanju, je postavite odprto vprašanje. Sprožijo radovednost in pripravijo temelje za raziskovanje.

Da bodo učenci bolje razumeli koncept, najprej pripravite nekaj vprašanj za ogrevanje. Lahko je katera koli tema, a bistvo je v tem, da zaženete njihove možgane in omogočite učencem, da prosto odgovarjajo.

Zažgite brezmejne ideje z AhaSlides

Okrepiti sodelovanje študentov s AhaSlides' odprta funkcija. Oddajte, glasujte in preprosto zaključite🚀

Ne pozabite biti dovolj prilagodljivi. Nekateri razredi zahtevajo več navodil kot drugi, zato preusmerite svoje strategije in se prilagodite, da bo poizvedovanje potekalo.

Ko se učenci navadijo na obliko, je čas za prehod na naslednji korak👇

#2. Pustite si čas za študentsko raziskovanje

Študentom dajte priložnost, da raziskujejo vire, izvajajo poskuse in razpravljajo, da odgovorijo na njihova vprašanja.

Na poti lahko zagotovite smernice o veščinah, kot so oblikovanje hipotez, načrtovanje postopkov, zbiranje/analiza podatkov, sklepanje in medvrstniško sodelovanje.

Spodbujajte kritiko in izboljšave ter pustite študentom, da pregledajo svoje razumevanje na podlagi novih ugotovitev.

#3. Spodbujajte razpravo

Učenci se učijo iz perspektiv drug drugega z izmenjavo odkritij in zagotavljanjem konstruktivnih povratnih informacij. Spodbujajte jih, da delijo ideje z vrstniki in odprto prisluhnejo različnim pogledom.

Poudarite proces pred izdelkom – vodite študente, naj vrednotijo ​​pot raziskovanja nad samo končnimi rezultati ali odgovori.

#4. Redno se prijavljajte

Ocenite učenčevo razumevanje razvijajočega se znanja z razpravami, razmišljanji in delom, ki je v nastajanju, da bi oblikovali navodila.

Oblikujte poizvedbe okoli problemov, ki so pomembni za življenje učencev, da vzpostavite povezave v resničnem svetu in povečate sodelovanje.

Ko učenci pridejo do nekaterih zaključkov, jih prosite, naj svoje ugotovitve predstavijo drugim. To vadi komunikacijske veščine, saj jim dajete avtonomijo pri delu učencev.

Lahko jim dovolite, da delajo z različnimi predstavitvenimi aplikacijami, da kreativno predstavijo ugotovitve, na primer z interaktivnimi kvizi ali uprizoritvijo zgodovinskih osebnosti.

#5. Vzemite si čas za razmislek

Individualni razmislek študentov s pisanjem, razpravami v skupinah ali poučevanjem drugih je bistven del pomoči, da se lekcije, ki temeljijo na poizvedovanju, držijo.

Razmišljanje jim omogoča, da razmislijo o tem, kaj so se naučili, in vzpostavijo povezave med različnimi vidiki vsebine.

Za učitelja razmišljanja ponujajo vpogled v napredek in razumevanje učencev, ki lahko služi kot informacija za prihodnje lekcije.

Ključni izdelki

Učenje, ki temelji na poizvedovanju, spodbuja radovednost in študente opolnomoči, da vodijo lastno raziskovanje zanimivih vprašanj, problemov in tem.

Čeprav se pot lahko vije in obrača, je naša vloga podpreti osebno odkritje vsakega študenta – bodisi z nežnimi predlogi ali tako, da se preprosto umaknemo s poti.

Če lahko prižgemo to iskro v vsakem učencu in razplamtimo njen ogenj s svobodo, pravičnostjo in povratnimi informacijami, ni omejitev glede tega, kaj lahko doseže ali prispeva.

Pogosto zastavljena vprašanja