За добро окружење за учење потребно је много фактора, посебно подешавање а план управљања учионицом. Ако добро изградите овај план, ви и ваши ученици ћете створити чврст однос, час ће се лако довести у ред, а квалитет процеса наставе и учења биће на новом нивоу.
Дакле, шта је план управљања учионицом? А који је начин да имате ефикасан? Хајде да сазнамо!
Преглед садржаја
Шта је план управљања учионицом?
Како ученици преузимају одговорност за своје понашање? - План управљања учионицом одговара на то питање.
Једноставно речено, план управљања учионицом је план који укључује правила/смернице које помажу ученицима да разумеју, прате и преузму одговорност за сопствено понашање.
Конкретно, укључује нивое детаља, од правила и процедура до плана како ће разред функционисати током дана. Тако да се сваки период максимално искористи уз одговарајуће наставне стратегије.
На пример, план управљања учионицом може захтевати да ученици подигну руке да би прекинули наставника. Уколико се ово правило не поштује, ученици ће бити упозорени.
Још савета са АхаСлидес
Предности плана управљања учионицама
Конструкција лекција са унапред планираним планом ће обезбедити узбуђење и повећати апсорпцију за ученике, док ће разред бити у реду и не ван контроле.
Дакле, план управљања учионицом ће генерално пружити следеће предности:
- Направите више времена за ученике да се фокусирају на учење: Омогућавајући студентима да се обавежу да активно и ефикасно користе своје време за учење. План управљања учионицом ће помоћи да се повећа заиста продуктивно време учења ученика.
- Створите прилике за све ученике да се упознају са правилима: Циљеви плана управљања учионицом су да помогну свим ученицима да стекну свест, ставове и вештине за спровођење правила и прописа одељења, експлицитних и имплицитних.
- Повећајте аутономију у учионици: План управљања учионицом ће помоћи у трансформацији наставних циљева од рецептивног до истраживачког и колаборативног учења. Ово приморава ученике да имају капацитет за самоуправљање, самопоуздање и сарадњу. Ово су ствари које ће у великој мери помоћи ученицима, као и наставницима на њиховом будућем путу учења.
8 корака за покретање ефикасног плана управљања учионицом
#1 – Погледајте школску политику
Најважније је да консултујете политику ваше школе пре него што направите план управљања учионицама. Зато што свака школа мора имати политику дисциплине или награђивања/казне у учионици и за ученике.
Дакле, да бисте избегли грешке и губљење времена, можете унапред консултовати политику школе. Затим градите на томе да бисте изградили више правила/правила у својој учионици.
#2 – Поставите правила
Ова правила у учионици, позната и као Стандарди понашања у учионици, треба да подстичу понашања која промовишу учење, као и да елиминишу понашања која ометају учење.
Они не би требало да буду превише детаљни да би навели свако понашање и одговарајуће последице за непоштовање. Али требало би да постигну основе поштовања, комуникације и спремности да уче.
У идеалном случају, за сваку активност учења, наставник треба да објасни стандарде као и границе понашања.
На пример, у литератури можете редом навести стандарде понашања:
- Ученици имају 15 минута да прочитају било које књижевно дело по свом избору.
- Ученици затим морају да запишу како се осећају у наредних 15 минута.
- Ако ученици имају питања, подигните руку да бисте добили помоћ од наставника.
- На крају лекције, неки ученици ће насумично бити позвани да прочитају о својим осећањима.
- Ученици који се не придржавају биће једном упозорени.
Ово ће помоћи ученицима да схвате шта треба да раде у сваком часу, колико времена имају за самостално учење и које су последице ако не поштују правила.
#3 – Поставите границе између ученика и наставника
Зато што изградња плана управљања учионицом на основу критеријума чини обе стране бољим. Дакле, и ви и ваши ученици морате да поставите границе за обе стране и да их поштујете.
Неке границе између две стране могу се навести као:
- Када држите предавање, студенти вас неће прекидати.
- Када су ученици у време самоучења, нећете моћи да се мешате.
- Не смете исмевати, сарказам или критиковати ученике и обрнуто.
Ове границе се такође схватају као „имплицитна правила“, која нису претешка да би конституисала правило, али их ипак треба разумети и добровољно поштовати.
#4 – Користите вербалну и невербалну комуникацију
Учионица ће увек преплитати позитивна и негативна понашања. Међутим, није увек потребно именовати позитивно/негативно понашање и упозоравати или награђивати ученике.
Понекад, када ученик ради добро, можете једноставно охрабрити то позитивно понашање:
- Насмејте се том студенту
- Климните главом у знак слагања
- Znak odobravanja
Што се тиче негативног понашања, потребно је само:
- Намршти се, одмахни главом
- Направи озбиљно лице
#5 – Разумите своје ученике
Најважнији елемент у плану управљања учионицом је изградња односа са ученицима. Ови односи се јачају када наставници проводе лично време са сваким учеником како би га разумели и искористили за стварање индивидуалних прилика за учење.
На пример, позивање ученика по имену на часу и активно хваљење ученика.
Сваки ученик ће имати јединствену личност и стил учења. Стога захтевају различите приступе и решења. Разумевање сваког од њихових ученика ће помоћи наставницима да лакше воде своје учионице.
#6 – Иновативне наставне методе
Досадне наставне методе и праћење истог пута су такође један од разлога зашто ученици раде сами, причају, мање обраћају пажњу итд.
Како би било да промените ово тако што ћете се одлучити за нове наставне методе усмерене на ученике са иновативне наставне методе интерактивне активности у учионици? Нека ученици буду заузети квизови, браинсторминг, дебате, анкете, окретни точак и забавни задаци тако да нема времена за кршење правила у учионици.
„Непредвидљивост“ у начину на који се лекција изводи вишеструко ће заинтересовати ученике за учешће у часу.
#7 - Награде и казне
Примена награда за мотивисање ученика је добар начин на који наставници често користе у управљању учионицама. Награде ће учинити ученика жељним часова и желети да више допринесу часу. За прекршаје, наставници такође треба да дају казне како би одвратили и образовали ученике да не понављају прекршај. Награде и казне ће помоћи у одржавању бољих правила у учионици.
Уз награде, наставници могу понудити различите нивое награда, али не би требало да укључују поклоне велике вредности. Неки примери могућих награда/поклона укључују
- Налепнице, оловке и чарапе.
- Књига по жељи ученика.
- Једна сесија води ученике у музеј/филм.
Насупрот томе, ако подсетници нису делотворни, санкције се сматрају последњим средством. И следећи облици кажњавања да ученици виде своје грешке и да их не понављају:
- Ако ученик прави велику буку, узнемиравајући оне око себе: Ученик ће морати да седи сам испред разреда неколико дана.
- Ако се ученици свађају или свађају: Казнити ученике да раде у групама или заједно дежурају.
- Ако ученик не уради домаћи задатак: Казните ученика да поново научи лекцију и предаје целом разреду.
- Ако ученик псује: Казните ученика и извините се свим друговима из разреда.
- Ако ученик увреди наставника: Позовите родитеља ученика на посао и прво разговарајте о његовим предностима. Затим причајте о проблему вређања наставника. Тај ученик ће се стидети самог себе и проактивно се извинити наставнику.
Међутим, награде и казне морају да обезбеде правичност и публицитет (у зависности од случаја) јер је правичност неопходна да би се ученици осећали поштовано и створили мирну атмосферу у учионици.
#8 – Обратите се родитељима за ефикасан план управљања учионицом
За успешно образовање потребне су обе стране: школа и породица. Родитељи ће разумети личност своје деце и они су ти који желе савршене ученике. Зато вас молимо контактирајте, разговарајте са родитељима и сазнајте како да подучавате и управљате одговарајућом учионицом.
Поред тога, наставници такође треба да подстичу родитеље да похвале напредак свог детета код куће, тако да се ученици увек осећају препознатим од својих родитеља за њихов труд.
Савети за ефикасан план управљања учионицом
Успостављање ефективног плана управљања учионицом мора почети од првог дана, али се ту не завршава. Током целе године наставници морају бити доследни и упорни у
- Развијати односе са ученицима.
- Пратите и појачајте добро понашање.
- Поштујте студентски живот, интересовања и предности и слабости ученика.
- Задовољити понашање и потребе ученика у наставним плановима.
- Придржава се стандарда и озбиљно се односи на професионализам у настави
Осим тога, такође морате бити флексибилни и прилагођавати се како се комплексност јавља како бисте допунили и побољшали свој план управљања учионицом. Такође треба да будете пажљиви да бисте схватили да сваки ученик жели да наставник брине о њему, али исказивање наклоности према сваком ученику такође треба да буде тактично како други ученици не би били повређени или љубоморни једни на друге.
Завршне мисли
Надамо се да ће са горњих 8 корака АхаСлидес пружа, имаћете ефикасан план управљања учионицом.
Али без обзира коју технику или план имате, не заборавите да ће наставник на крају постати узор за ученике који ће следити. Када ученици виде професионалност и поштовање према њима као позитиван став свог наставника, они ће следити пример како би створили боље окружење за учење.
Више ангажовања на вашим окупљањима
Боље размишљање уз АхаСлидес
Почни за неколико секунди.
Набавите бесплатне образовне шаблоне за своје врхунске интерактивне активности у учионици. Региструјте се бесплатно и узмите оно што желите из библиотеке шаблона!
🚀 Набавите бесплатне шаблоне☁
Često Postavljana Pitanja
Како да напишем план управљања учионицом?
Можете направити добар план управљања учионицом пратећи ове кораке:
1. Очекивања – Јасно наведите каква понашања и академска очекивања имате од ученика. Поставите ово где сви могу да виде.
2. Рутине – Наведите дневне рутине као што су улазак/излазак из разреда, транзиције, залихе, задаци. Предвидљивост смањује поремећаје.
3. Правила – Успоставите 3-5 једноставних, позитивних правила. Укључите ученике у њихово креирање. Правила треба да се фокусирају на поштовање и безбедност.
4. Награде – Детаљно опишите систем позитивног појачања за испуњавање очекивања као што су похвале, налепнице, награде. Нека награде буду смислене.
5. Последице – Наведите одговарајуће, ескалирајуће последице за лоше понашање од упозорења до позива кући. Будите доследни.
6. Физички простор – Опишите оптимални распоред седења, ниво буке, кретање у простору. Контролно окружење.
7. Комуникација – Обезбедите радно време, имејл, фасциклу/апликацију за комуникацију како би вас родитељи контактирали.
8. Изазовна понашања – Планирајте специфичан одговор на честе проблеме као што су кашњење, неприпремљеност, злоупотреба технологије.
9. Методе подучавања – Укључите разноликост, сарадњу, ангажовање да бисте ограничили потребе за ометањем.
10. Дисциплински процес – Наведите правилан поступак за главна питања као што су уклањање са часа, суспензија.
Шта је план управљања учењем у учионици?
План управљања учењем у учионици описује како ће наставник организовати извођење лекција, рад ученика, комуникацију и укупну структуру курса да би постигао циљеве учења.
Која су 4 основна елемента успешних планова управљања учионицом?
Четири основна елемента успешних планова управљања учионицом су:
1. Јасна очекивања
2. Доследност и правичност
3. Позитивно појачање
4. Процедуре и рутине у учионици
