Maria neuteup kaluar jandela, bosen kaluar tina pikiran nya.
Nalika guru sajarahna ngémutan ngeunaan tanggal anu henteu relevan deui, pikiranna mimiti ngumbara. Naon gunana ngapalkeun fakta-fakta upami anjeunna henteu ngartos kunaon hal-hal kajantenan?
Pangajaran dumasar-inquiry, téhnik nu suluh kahayang manusa alamiah sangkan rasa dunya, bisa jadi métode pangajaran hébat pikeun mantuan siswa kawas Maria.
Dina tulisan ieu, urang bakal ngadeukeutkeun naon éta pangajaran dumasar-inkuiri sareng nyayogikeun sababaraha tip pikeun guru pikeun ngalebetkeun éta di kelas.
Daptar eusi
- Naon ari Pangajaran Berbasis Inquiry?
- Conto Pangajaran Berbasis Inquiry
- 4 Jenis Pangajaran Berbasis Inquiry
- Strategi Pembelajaran Berbasis Inquiry
- Takeaways Key
- Patarosan remen tanya
Tips kanggo Manajemén Kelas
Meunangkeun Murid Anjeun Kalibet
Mimitian diskusi anu bermakna, kéngingkeun tanggapan anu mangpaat sareng ngadidik murid anjeun. Ngadaptar pikeun nyandak gratis AhaSlides template
🚀 Grab Kuis Gratis☁️Naon ari Pangajaran Berbasis Inquiry?
Pangajaran dumasar-inquiry nya éta métode pangajaran anu nempatkeun siswa dina puseur prosés diajar. Tinimbang dibere informasi, siswa bakal aktip néangan ngaliwatan Ngalanglang jeung nganalisis bukti sorangan.
Sababaraha aspék konci pembelajaran berbasis inkuiri di antarana:
• Pananya murid:Siswa maénkeun peran aktif dina questioning, analisa, jeung masalah-ngarengsekeun tinimbang ngan narima informasi. Palajaran anu terstruktur sabudeureun compelling, patarosan buka-réngsé nu siswa nalungtik.
• Pikiran mandiri:Murid ngawangun pamahaman sorangan nalika ngajajah topik. Guru bertindak leuwih salaku fasilitator batan dosén. Pangajaran otonom ieu emphasized leuwih hambalan-demi-hambalan instruksi.
• Éksplorasi fleksibel:Bisa jadi aya sababaraha jalur jeung solusi pikeun siswa manggihan on istilah sorangan. Prosés éksplorasi diutamakeun tibatan "bener".
• Panalungtikan kolaboratif:Siswa mindeng gawé bareng pikeun nalungtik masalah, ngumpulkeun jeung evaluate informasi, sarta nyieun conclusions dumasar-bukti. Diajar peer-to-peer didorong.
• Nyieun harti:Siswa kalibet dina kagiatan hands-on, panalungtikan, analisis data atawa ékspérimén pikeun manggihan jawaban. Diajar revolves sabudeureun ngawangun pamahaman pribadi tinimbang hafalan hafalan.
Conto Pangajaran Berbasis Inquiry
Aya rupa-rupa skénario kelas anu bisa ngasupkeun pangajaran dumasar inkuiri kana lalampahan diajar siswa. Aranjeunna masihan tanggung jawab ka siswa dina prosés diajar ku cara nanya, nalungtik, nganalisa, kolaborasi sareng nampilkeun ka batur.
- Élmu percobaan - Murid mendesain percobaan sorangan pikeun nguji hipotesis jeung diajar métode ilmiah. Contona, nguji naon mangaruhan tumuwuhna tutuwuhan.
- Proyék acara ayeuna - Murid milih masalah anu ayeuna, ngalaksanakeun panalungtikan tina sababaraha sumber, sareng nampilkeun solusi anu mungkin ka kelas.
- Panaliti sajarah - Siswa nyandak peran sejarawan ku cara ningali sumber primér pikeun ngabentuk téori ngeunaan kajadian sajarah atanapi période waktos.
- Lingkaran Sastra - Kelompok leutik masing-masing maca carita pondok atanapi buku anu béda, teras ngajar kelas ngeunaan éta bari ngajukeun patarosan diskusi.
- Panaliti lapangan - Siswa niténan fenomena di luar sapertos parobahan ékologis sareng nyerat laporan ilmiah anu ngadokumentasikeun papanggihanna.
- Kompetisi debat - Murid nalungtik dua sisi tina hiji masalah, ngabentuk argumen dumasar-bukti sarta membela posisi maranéhanana dina debat dipandu.
- Proyék wirausaha - Siswa ngaidentipikasi masalah, solusi brainstorming, ngamekarkeun prototipe sareng nempatkeun ideu ka panel sapertos dina acara TV ngamimitian.
- Perjalanan lapangan maya - Nganggo pidéo sareng peta online, murid ngagambar jalur eksplorasi pikeun diajar ngeunaan lingkungan sareng budaya anu jauh.
4 Jenis Pangajaran Berbasis Inquiry
Upami anjeun hoyong masihan murid anjeun langkung seueur pilihan sareng kabébasan dina diajarna, anjeun tiasa mendakan opat modél ieu pikeun diajar dumasar-pananyaan anu mangpaat.
💡 Pananyaan Konfirmasi
Dina tipe ieu pangajaran dumasar-inquiry, siswa neuleuman hiji konsép ngaliwatan hands-on kagiatan pikeun nguji jeung ngarojong hiji hipotésis atawa katerangan aya.
Ieu ngabantuan siswa nguatkeun pamahaman maranéhna ngeunaan konsép anu dipingpin ku guru. Ieu kaca spion prosés ilmiah dina cara diarahkeun.
💡 Inquiry Terstruktur
Dina inkuiri terstruktur, siswa nuturkeun prosedur anu disadiakeun atawa susunan léngkah-léngkah anu dibikeun ku guru pikeun ngajawab pananya anu diajukan ku guru ngaliwatan ékspérimén atawa panalungtikan.
Éta nyayogikeun parancah pikeun nungtun panalungtikan murid kalayan sababaraha dukungan guru.
💡 Inquiry Dipimpin
Kalayan inkuiri terpimpin, murid ngerjakeun patarosan terbuka nganggo sumber sareng pedoman anu disayogikeun ku guru pikeun ngararancang pamariksaan sorangan sareng ngalaksanakeun panalungtikan.
Aranjeunna dipasihan sumber sareng pedoman pikeun ngarancang eksplorasi sorangan. Guru masih ngagampangkeun prosésna tapi murid gaduh langkung kabébasan tibatan inkuiri terstruktur.
💡 Pananyaan Terbuka
Open inquiry ngamungkinkeun siswa pikeun ngaidentipikasi topik anu dipikaresepna sorangan, ngamekarkeun patarosan panalungtikan sorangan, sareng ngarancang prosedur pikeun ngumpulkeun sareng nganalisis data pikeun ngajawab patarosan anu diarahkeun diri.
Ieu mimics panalungtikan dunya nyata paling otentik salaku siswa sacara mandiri ngajalankeun sakabéh prosés tina identifying jejer dipikaresep pikeun ngembangkeun patarosan kalawan involvement guru minimal. Sanajan kitu, merlukeun kesiapan paling developmental ti siswa.
Strategi Pembelajaran Berbasis Inquiry
Hoyong ékspérimén sareng téknik diajar dumasar-pananyaan di kelas anjeun? Ieu sababaraha tip pikeun ngahijikeun éta sacara mulus:
#1. Mimitian ku patarosan / masalah anu pikaresepeun
Cara anu pangsaéna pikeun ngamimitian pelajaran dumasar-pananyaan nyaéta naroskeun patarosan kabuka. Aranjeunna memicu rasa panasaran tur nyetel panggung pikeun éksplorasi.
Sangkan siswa leuwih paham kana konsép éta, jieun heula sababaraha patarosan pemanasan. Éta tiasa janten topik naon waé tapi tujuanna nyaéta pikeun ngamimitian otakna sareng ngaktifkeun siswa pikeun ngajawab sacara bébas.
Ngahurungkeun Gagasan Tanpa wates jeung AhaSlides
Empower Dursasana murid kalawan AhaSlides'Fitur open-ended. Kirimkeun, pilih sareng nyimpulkeun kalayan gampang🚀
Terus di pikiran janten cukup fléksibel. Sababaraha kelas merlukeun leuwih hidayah ti batur jadi mindahkeun strategi Anjeun tur saluyukeun tetep panalungtikan lumangsung.
Saatos ngantepkeun murid ngabiasakeun formatna, waktosna ngaléngkah ka léngkah salajengna👇
#2. Ngidinan waktos pikeun panalungtikan murid
Masihan murid kasempetan pikeun nalungtik sumber, ngalaksanakeun percobaan, sarta diskusi pikeun ngajawab patarosan maranéhanana.
Anjeun tiasa masihan pituduh ngeunaan kaahlian sapanjang jalan sapertos ngabentuk hipotesis, ngarancang prosedur, ngumpulkeun / nganalisis data, ngagambar kacindekan, sareng kolaborasi peer.
Ajak kritik sareng perbaikan sareng ngantepkeun murid ngarévisi pamahamanna dumasar kana pamanggihan anyar.
#3. Ngabina diskusi
Murid diajar tina sudut pandang masing-masing ngaliwatan ngabagi pamanggihan sareng masihan tanggapan anu konstruktif. Ajak aranjeunna pikeun ngabagi ide sareng sasama sareng ngadangukeun pandangan anu béda kalayan pikiran anu kabuka.
Ngantebkeun prosés leuwih produk - Pituduh siswa pikeun ngahargaan lalampahan panalungtikan leuwih ngan hasil ahir atawa jawaban.
#4. Pariksa rutin
Meunteun pamahaman siswa ngeunaan mekarna pangaweruh ngaliwatan diskusi, réfléksi, jeung karya-kamajuan pikeun ngawangun pangajaran.
Bingkai patarosan ngeunaan masalah anu aya hubunganana sareng kahirupan siswa pikeun ngahubungkeun dunya nyata sareng ningkatkeun keterlibatan.
Sanggeus siswa nyieun kacindekan, ménta siswa nepikeun pamanggihna ka batur. Ieu latihan kaahlian komunikasi nalika anjeun masihan aranjeunna otonomi dina karya siswa.
Anjeun tiasa ngantepkeun aranjeunna damel sareng aplikasi presentasi anu béda pikeun nampilkeun pamanggihan sacara kreatif, contona, kuis interaktif atanapi reenactment tokoh sajarah.
#5. Jieun waktu pikeun muhasabah
Ngabogaan siswa muhasabah individual ngaliwatan tulisan, diskusi dina grup, atawa ngajarkeun batur mangrupa bagian penting tina nulungan palajaran dumasar-inquiry nempel.
Reflecting ngamungkinkeun aranjeunna pikeun mikir ngeunaan naon anu aranjeunna pelajari sareng ngadamel sambungan antara sababaraha aspék eusi.
Pikeun guru, réfléksi nawiskeun wawasan ngeunaan kamajuan sareng pamahaman murid anu tiasa ngainformasikeun pelajaran anu bakal datang.
Takeaways Key
Pangajaran dumasar-inkuiri nyababkeun rasa panasaran sareng nguatkeun murid pikeun nyorong eksplorasi sorangan tina patarosan, masalah, sareng topik anu pikaresepeun.
Sanaos jalanna tiasa ngabengkokkeun, peran urang nyaéta pikeun ngadukung pamanggihan pribadi masing-masing murid - boh ku saran anu lembut atanapi ngan ukur ngajauhan.
Upami urang tiasa nyéépkeun percikan éta dina unggal peserta didik sareng nyéépkeun seuneuna kalayan kabébasan, kaadilan sareng eupan balik, henteu aya wates pikeun naon anu tiasa dihontal atanapi kontribusina.
Patarosan remen tanya
Naon 4 jinis pangajaran berbasis inkuiri?
4 jenis pangajaran berbasis inkuiri nyaéta inkuiri konfirmasi, inkuiri terstruktur, inkuiri terbimbing, sareng inkuiri terbuka.
Naon conto pangajaran berbasis inkuiri?
Conto: siswa nalungtik kajadian panganyarna, ngawangun téori jeung ngajukeun solusi pikeun leuwih ngarti masalah kompléks, atawa tinimbang nuturkeun resep, siswa mendesain métode éksplorasi sorangan jeung bimbingan ti guru.
Naon 5 léngkah pangajaran berbasis inkuiri?
Léngkahna ngawengku ngalibetkeun, ngajajah, ngajelaskeun, elaborating, jeung evaluating.
tags: Aktip Belajar
