Mwalimu ni kisambaza maarifa na mwanasaikolojia wa elimu ambaye huwaongoza na kuwaelekeza wanafunzi darasani. Hata hivyo, ni changamoto kubwa na inahitaji walimu kuwa nayo mikakati ya usimamizi wa tabia. Kwa sababu zitakuwa msingi wa kuhakikisha kufaulu kwa kila somo, kuunda mazingira mazuri ya kujifunzia, na kukuza ufundishaji na ujifunzaji mzuri.
Kama jina linavyodokeza, mikakati ya usimamizi wa tabia ni pamoja na mipango, ujuzi, na mbinu ambazo walimu au wazazi hutumia kusaidia watoto kukuza tabia nzuri na kupunguza tabia mbaya. Kwa hivyo, katika makala ya leo, hebu tujue mbinu 9 bora za usimamizi wa tabia ambazo walimu wanapaswa kujua!
- 1 - Weka Sheria za Darasani Pamoja na Wanafunzi
- 2 - Saidia Wanafunzi Kuelewa
- 3 - Muda Mchache wa Shughuli
- 4 – Acha Usumbufu Kwa Ucheshi Kidogo
- 5 - Tumia Mbinu Bunifu za Kufundisha
- 6 - Badili "Adhabu" kuwa "Tuzo
- 7 - Hatua Tatu za Kushiriki
- 8 – Tumia Ustadi wa Kusimamia Darasani
- 9 - Sikiliza na Uwaelewe Wanafunzi Wako
- Mawazo ya mwisho
Je, unahitaji Vidokezo Zaidi?
Kujadiliana vizuri zaidi ukitumia AhaSlides
- Zana 14 Bora za Kuchangishana mawazo Shuleni na Kazini mnamo 2024
- Ubao wa Mawazo | Zana ya Kuchangamsha Mkondoni Bure
- Kiwango cha Ukadiriaji ni nini? | Muundaji wa Kiwango cha Utafiti Bila Malipo
- Pandisha Maswali na Majibu ya Moja kwa Moja Bila Malipo mnamo 2024
- Kuuliza maswali ya wazi
- Zana 12 za uchunguzi bila malipo mwaka wa 2024
Anza kwa sekunde.
Pata violezo vya elimu bila malipo kwa ajili ya shughuli zako za mwisho za mwingiliano za darasani. Jisajili bila malipo na uchukue unachotaka kutoka kwa maktaba ya violezo!
🚀 Pata Violezo Bila Malipo☁️
1. Weka Sheria za Darasani Pamoja na Wanafunzi
Hatua ya kwanza ya kuunda mikakati ya usimamizi wa tabia darasani ni kuwashirikisha wanafunzi katika kutengeneza sheria za darasani.
Kwa njia hii, wanafunzi watahisi kuheshimiwa na kuwajibika kwa kudumisha kanuni za darasani kama vile kuweka darasa safi, kunyamaza wakati wa darasa, kutunza mali n.k.
Kwa mfano, mwanzoni mwa darasa, mwalimu atauliza maswali yafuatayo ili kuwaongoza wanafunzi katika sheria za ujenzi:
- Je, tukubaliane kwamba ikiwa darasa halina kelele, mwisho wa darasa utaweza kuchora picha/zawadi?
- Je, sisi sote tunaweza kunyamaza ninapoweka mkono wangu kwenye midomo yangu?
- Wakati mwalimu anafundisha, tunaweza kuzingatia ubao?
Au mwalimu aandike “vidokezo” vya kuwa msikilizaji mzuri ubaoni. Kila wakati mwanafunzi hafuati, acha mara moja kufundisha na mwambie mwanafunzi asome tena vidokezo.
Kwa mfano:
- Masikio kusikiliza
- Macho kwa mwalimu
- Mdomo hausemi
- Inua mkono wako wakati una swali
Wakati wowote wanafunzi hawamsikilizi mwalimu au hawasikilizi wanafunzi wenzao, mwalimu anahitaji kuwakumbusha kwa umakini sana. Unaweza kuwafanya wanafunzi kurudia vidokezo mara moja na kuwashukuru wale walio na ujuzi mzuri wa kusikiliza.
2. Wasaidie Wanafunzi Kuelewa
Katika ngazi yoyote, waruhusu wanafunzi waelewe kwa nini hasa wanapaswa kuacha fujo mara moja wakati ishara ya mwalimu ya “nyamaza kimya” inatolewa.
Katika mikakati ya usimamizi wa tabia, fanya mazungumzo na uwasaidie wanafunzi wako kuibua jinsi ingekuwa kama hawangekuwa makini wakati wa darasa.
Kwa mfano, unaweza kusema, "Ikiwa utaendelea kuzungumza na kucheza na vifaa vya kuchezea kwa saa nyingi, utakosa maarifa, halafu hutaelewa kwa nini anga ni bluu na jinsi jua huzunguka. Hmm. Hiyo ni huruma, sivyo?"
Kwa heshima, wafanye wanafunzi waelewe kwamba kudumisha tabia sahihi darasani si kwa ajili ya mamlaka ya mwalimu bali kwa manufaa yao.
3. Punguza Muda wa Shughuli
Ikiwa tayari una mpango wa kina katika somo lako, jumuisha wakati kwa kila shughuli. Kisha waambie wanafunzi kile unachotaka watimize katika kila moja ya nyakati hizo. Wakati kikomo hicho kitakapoisha, utahesabu hadi 5…4…3…4…1, na ukirudi hadi 0 hakika wanafunzi watakuwa wamemaliza kazi yao kabisa.
Unaweza kutumia fomu hii pamoja na zawadi, ikiwa wanafunzi watadumisha, watuze kila wiki na kila mwezi. Wasipofanya hivyo, punguza muda ambao wanaweza kuwa "bure" - Ni kama bei ya kulipa kwa "kupoteza muda" kwao.
hii itawasaidia wanafunzi kuelewa thamani ya kupanga na kuweka muda na kuwajengea mazoea wanaposoma darasani.
4. Acha Usumbufu Kwa Ucheshi Kidogo
Wakati mwingine kicheko husaidia kurudisha darasa jinsi lilivyokuwa. Hata hivyo, walimu wengi huchanganya maswali ya ucheshi na kejeli.
Ingawa ucheshi unaweza "kurekebisha" hali haraka, kejeli zinaweza kuharibu uhusiano wako na mwanafunzi anayehusika. Kuwa mwangalifu ili kutambua kwamba kuna mambo ambayo mwanafunzi mmoja anafikiri kuwa ni ya kufurahisha na mwanafunzi mwingine anaona kuwa ya kuudhi.
Kwa mfano, wakati kuna mwanafunzi mwenye kelele darasani, unaweza kusema kwa upole, "Alex anaonekana kuwa na hadithi nyingi za kuchekesha za kushiriki nawe leo, tunaweza kuzungumza pamoja mwisho wa darasa. Tafadhali”.
Kikumbusho hiki cha mikakati ya udhibiti wa tabia kitasaidia darasa kutulia haraka bila kumuumiza yeyote.
5/ Tumia Mbinu Bunifu za Kufundisha
Njia bora ya kudhibiti tabia ya wanafunzi ni kuwashirikisha katika masomo kwa mbinu bunifu za kufundishia. Mbinu hizi zitawaruhusu wanafunzi kuingiliana na mhadhara na mwalimu zaidi kuliko hapo awali badala ya kukaa tu wakiwa wamenyoosha mikono. Baadhi Mbinu za ubunifu za kufundishia ni: Tumia teknolojia ya uhalisia pepe, tumia mchakato wa kufikiri wa kubuni, ujifunzaji unaotegemea mradi, ujifunzaji unaotegemea uchunguzi na kadhalika.
Kwa njia hizi, watoto watapata fursa ya kushirikiana na kujadili shughuli kama vile:
- Cheza maswali ya moja kwa moja na michezo ili kupata zawadi
- Unda na utangaze akaunti ya mitandao ya kijamii kwa ajili ya darasa.
- Panga sherehe ya darasa.
6/ Geuza “Adhabu” Kuwa “Tuzo”
Usifanye adhabu kuwa nzito sana na kusababisha mkazo usio wa lazima kwa wanafunzi wako. Unaweza kutumia njia za ubunifu na rahisi zaidi kama vile Kugeuza "adhabu" kuwa "zawadi".
Njia hii ni moja kwa moja; unahitaji "kutoa" malipo ya ajabu kwa wanafunzi ambao wanafanya vibaya au wana kelele darasani.
Kwa mfano, unaweza kuanza na taarifa: "Leo, nimeandaa zawadi nyingi kwa wale wanaozungumza sana wakati wa darasa ...".
- #1 Zawadi: Eleza mnyama aliyeombwa kwa vitendo
Mwalimu huandaa vipande vingi vya karatasi; kila kipande kitaandika jina la mnyama. Wanafunzi walioitwa "kupokea" watavutiwa kwa kipande cha karatasi, na kisha kutumia miili yao kuelezea mnyama huyo. Wanafunzi hapa chini wana kazi ya kuangalia kwa karibu ili kukisia mnyama ni nini.
Walimu wanaweza kubadilisha jina la mnyama na majina ya vyombo vya muziki (kwa mfano, lute, gitaa, filimbi); jina la kitu (sufuria, sufuria, blanketi, mwenyekiti, nk); au majina ya michezo ili “thawabu” ziwe nyingi.
- # 2 Zawadi: Cheza kwa video
Mwalimu atatayarisha video za ngoma. Waite wakati kuna wanafunzi wenye kelele na uwaombe wacheze kwa video. Yeyote anayefanya jambo sahihi atarudi mahali. (Na watazamaji wataamua uamuzi - wanafunzi walioketi chini).
- # 3 Zawadi: Majadiliano ya kikundi kwa kutumia lugha ya mwili
Kwa sababu kosa la mwanafunzi ni kupiga kelele darasani, adhabu hii itamlazimu mwanafunzi kufanya kinyume. Mwalimu huwaita wanafunzi nje ya utaratibu na kuwagawanya wanafunzi katika vikundi 2-3.
Watapokea kipande cha karatasi na jina la kitu random imeandikwa juu yake. Kazi ni kwamba vikundi vya wanafunzi vinaruhusiwa tu kutumia ishara za uso na ishara za mwili, sio maneno, kujadiliana jinsi ya kuelezea neno hili. Wakati darasa linakisia majina ya vitu.
7/ Hatua Tatu za Kushiriki
Badala ya kuuliza au kumwadhibu tu mwanafunzi anayefanya vibaya darasani, kwa nini usishiriki jinsi unavyohisi na mwanafunzi? Hii itaonyesha kuwa unajali na kuamini vya kutosha kushiriki na wanafunzi wako.
Kwa mfano, ukizungumzia jinsi wanafunzi wenye kelele katika darasa lako la fasihi wanakufanya uhisi kwa Hatua Tatu za Kushiriki hapa chini:
- Zungumza kuhusu tabia ya wanafunzi: "Nilipokuwa nikisimulia hadithi ya mshairi mkuu wa Shakespearean, ulikuwa unazungumza na Adamu."
- Taja matokeo ya tabia ya mwanafunzi: "Lazima niache ..."
- Mwambie mwanafunzi huyu jinsi unavyohisi: “Hii inanihuzunisha kwa sababu nilitumia siku nyingi kutayarisha mhadhara huu.”
Katika kisa kingine, mwalimu alimwambia mwanafunzi mtukutu zaidi darasani: “Sijui nilifanya nini hadi unichukie. Tafadhali nijulishe ikiwa nimekasirika au nimefanya jambo la kukukasirisha. Nilihisi kwamba nilifanya jambo la kukuchukiza, kwa hiyo hukuonyesha heshima kwangu.”
Yalikuwa ni mazungumzo ya wazi yenye juhudi nyingi kutoka pande zote mbili. Na mwanafunzi huyo hapigi kelele tena darasani.
8. Tumia Ustadi wa Kusimamia Darasani
Kama wewe ni mwalimu mpya au una uzoefu wa miaka, haya ni ya vitendo ujuzi wa usimamizi wa darasa itakusaidia kujenga uhusiano wa kudumu na wanafunzi wako na pia itasaidia kuunda mazingira mazuri ya kujifunzia.
Kucheza michezo ya kuburudisha au kufanya darasa lako liwe la kusisimua zaidi kwa michezo ya hesabu, maswali ya moja kwa moja, Kuburudisha kwa Burudani, Picha, mawingu ya neno, na Siku ya Wanafunzi hukuweka katika udhibiti wa darasa lako na kufanya darasa liwe na furaha zaidi.
Hasa, usisahau mojawapo ya mifano ya darasa ambayo inasaidia usimamizi bora zaidi wa darasa na usimamizi bora zaidi wa tabia - Darasa lililobadilishwa.
9. Sikiliza na Uwaelewe Wanafunzi Wako
Kusikiliza na kuelewa ni mambo mawili muhimu ya kujenga Mikakati ya Kusimamia Tabia.
Kila mwanafunzi atakuwa na sifa za kipekee za utu, zinazohitaji mbinu na masuluhisho tofauti. Kuelewa jinsi kila mtu anavyofikiri kutaruhusu walimu kuwa karibu na wanafunzi wao.
Isitoshe, wanafunzi wengi huwa wasumbufu na wakali wanapolazimishwa au kutoruhusiwa kutoa maoni yao. Kwa hivyo hakikisha unajali na umruhusu mtoto azungumze kabla ya kuhukumu tabia yoyote.
Mawazo ya mwisho
Kuna mikakati mingi ya usimamizi wa tabia, lakini kwa kila hali ya darasa na kikundi cha wanafunzi, tafuta njia sahihi kwako.
Hasa, hakikisha unaacha mizigo yako ya kihisia nje ya darasa. Ikiwa una hisia hasi kama vile hasira, kuchoka, kufadhaika au uchovu, hakikisha hauwaonyeshi wanafunzi wako. Hisia mbaya inaweza kuenea kama janga, na wanafunzi ni rahisi kuambukizwa. Kama mwalimu, unahitaji kushinda hilo!
