Фаъолияти маърифатӣ чист | Беҳтарин мисолҳо ва маслиҳатҳо | 2024 Навсозиҳо

Фаъолияти маърифатӣдар раванди таълим муҳим аст, зеро он хонандагонро водор мекунад, ки дар дарс машғул шаванд ва фаҳмиши амиқтари мавзӯъҳоро ба даст оранд. Гирифтани фаҳмиш ба ин консепсия метавонад ҳам раванди таълим ва ҳам раванди таълимро самараноктар кунад.

Мундариҷа

• Фаъолияти маърифатӣ чист?
• Намунаҳои ҷалби маърифатӣ кадомҳоянд?
• Манфиатҳои ҷалби маърифатӣ чист?
• Маслиҳатҳо барои беҳтар кардани ҷалби маърифатӣ
• Саволҳое,
• Таҷҳизоти асосӣ

Фаъолияти маърифатӣ чист?

Он ҳамчун ҳолати равонӣ муайян карда мешавад, ки дар он донишҷӯён ҳавасмандиро нигоҳ медоранд ва омодаанд кӯшиш кунанд, ки як пораи донишро дарк кунанд ва онро дар амал татбиқ кунанд. Он инчунин ба тарзи таълимгирандагон барои берун рафтан аз талабот ва ҳалли мушкилот паҳн мешавад. Он аз ҷалби эмотсионалӣ (ҳаваси омӯхтан), ҷалби рафторӣ (риояи қоидаҳо ва сари вақт анҷом додани супоришҳо) ҷалби иҷтимоӣ (муомилаҳои фаъол бо омӯзгорон) оғоз меёбад ва бо ҷалби маърифатӣ (инкишоф додани тафаккури интиқодӣ ва ҳалли мушкилот) анҷом меёбад.

Мувофиқи Кларк, чаҳор шакли асосии омӯзиши маърифатӣ ба таври зерин мавҷуданд:

• Омӯзиши худтанзимшаванда қобилияти донишомӯзонро дар дарк ва идоракунии муҳити таълим, масалан, тавассути гузоштани ҳадафҳои дақиқ ва идоракунии вақт тавсиф мекунад.
• Тамаркуз ба вазифа ё ба вазифа нигаронидашуда ба афзалияти ба даст овардани вазифаҳо дар мӯҳлати муқарраршуда барои ноил шудан ба натиҷаҳои нақша ишора мекунад.
• Идоракунии захираҳо захираҳо ва маводҳои берунаро дар бар мегирад, ки донишҷӯён барои оптимизатсияи раванди омӯзиши худ истифода мебаранд. 
• Гирандагон ба консепсия таваҷҷӯҳ зоҳир мекунанд, ки фаъолияти донишомӯзонро тавассути омӯхтани фикру мулоҳизаҳои муаллимон беҳтар кардан мумкин аст. 

Маслиҳатҳо барои ҷалби беҳтар

• Платформа барои таълими онлайн
• Афзалиятҳои омӯзиши онлайн
• Омӯзиши фосилавӣ

Намунаҳои ҷалби маърифатӣ кадомҳоянд?

Инҳоянд чанд намунаи омӯзиши маърифатӣ, ки метавонанд ба шумо тасвири равшантари консепсияро пешниҳод кунанд:

• Омӯзиши гурӯҳӣ: Яке аз мисолҳои маъмул ин омӯзиш бо гурӯҳ аст. Ҳамкорӣ бо ҳамсолон ё ҳамсинфон барои омӯзиш ва муҳокимаи мавзӯъҳои таълимӣ метавонад ҷалби маърифатиро баланд бардорад.
• Ҷустуҷӯи маълумот дар Интернет: Бо маъруфияти Интернет ва муҳаррикҳои ҷустуҷӯ, ҷамъоварӣ ва таҳлили ҳазорон иттилооти алоқаманд дар сонияҳо осон аст, ки ҳама сарчашмаҳои олии беруна мебошанд, ки ба донишомӯзон дар гирифтани фаҳмиши амиқ дар соҳаи мушаххас кӯмак мекунанд. 
• Курсҳоро аз платформаҳои омӯзишии электронӣ харед: Донишҷӯён инчунин ба таври маърифатӣ дар курсҳои онлайн иштирок мекунанд, ки ба онҳо малака ва мутахассисони худро такмил медиҳанд. Курсҳои харидорӣ нишон медиҳанд, ки нияти онҳо барои омӯхтан ва ӯҳдадории анҷом додани он.
• Хониши фаъол: Фаол хондан ва муошират бо матн ба ҷалби маърифатӣ мусоидат мекунад. Ба ин таъкид кардани маълумоти муҳим, шарҳ додан, савол додан ва ҷамъбасти нуктаҳои асосӣ дохил мешавад.

марбут: Омӯзгори визуалӣ | Ин чӣ маъно дорад ва чӣ тавр дар соли 2023 як шудан мумкин аст

марбут: Омӯзгори кинестетикӣ | Беҳтарин дастури ниҳоӣ дар соли 2023

Манфиатҳои ҷалби маърифатӣ чист?

Фаъолияти маърифатӣ он чизест, ки ҳамаи донишҷӯён, омӯзгорон ва тренерон, хоҳ дар мактаб ва хоҳ дар ҷои кор ба он майл доранд. Он ба донишомӯзон ва ташкилот манфиатҳои зиёд меорад, ки дар зер шарҳ дода мешаванд:

Малакаҳои мукаммали тафаккури интиқодӣ

Он ба инкишоф ва такмил додани малакаҳои тафаккури интиқодӣ мусоидат мекунад. Бо таҳлили фаъолонаи иттилоот, арзёбии далелҳо ва баррасии дурнамои гуногун, шахсон метавонанд қобилияти худро барои тафаккури интиқодӣ ва қабули қарорҳои асоснок такмил диҳанд.

Интиқоли омӯзиш

Ин намуди ҷалб инчунин ба татбиқ ва интиқоли дониш ва малакаҳо ба заминаҳои гуногун мусоидат мекунад. Вақте ки шахсон ба омӯзиш ва ҳалли мушкилот фаъолона машғул мешаванд, онҳо эҳтимолияти фаҳмиши амиқеро инкишоф медиҳанд, ки онро дар ҳолатҳои воқеӣ интиқол додан ва татбиқ кардан мумкин аст.

Баланд бардоштани малакаҳои ҳамкорӣ ва муошират

Илова бар ин, бисёре аз фаъолиятҳои аз ҷиҳати маърифатӣ ҷалбкунанда, ба монанди муҳокимаҳои гурӯҳӣ ё лоиҳаҳои муштарак, кор бо дигаронро дар бар мегиранд. Ин ба рушди малакаҳои ҳамкорӣ ва муошират мусоидат мекунад, зеро шахсони алоҳида баён кардани ақидаҳои худро, гӯш кардани дигарон ва иштирок дар муколамаи созандаро ёд мегиранд.

Маслиҳатҳо барои беҳтар кардани ҷалби маърифатӣ

Бисёр стратегияҳои истисноии омӯзиши маърифатӣ мавҷуданд, ки ба шумо барои беҳтар кардани раванди таълим ҳам дар мактаб ва ҳам дар ҷои кор кӯмак мекунанд. Шумо бояд дар аввал аз он оғоз кунед, ки ҳавасмандӣ ва шавқу рағбат ба омӯхтан, инчунин ҷустуҷӯи ҳамкорӣ бо дигарон ва ҷамъоварии фикру мулоҳизаҳо аз устодон ё тренерон. 

Ахушишметавонад беҳтарин василае бошад, ки ба шумо дар ҳалли мушкилоти омӯзиши кундзада ё ҷомеашиносӣ, махсусан барои омӯзиши виртуалӣ ва кушод кӯмак кунад, зеро он хусусиятҳои пешрафтаро барои пайваст кардани одамон барои муҳокима, савол додан ё гирифтани фикру мулоҳизаҳо дар вақти воқеӣ таъмин мекунад. Ба ҳамин монанд, тренерҳо, омӯзгорон ва омӯзгорон низ метавонанд аз абзорҳои AhaSlides истифода баранд, то курсҳо ва омӯзиши худро баланд бардоранд, то ҷалби маърифатии иштирокчиёнро баланд бардоранд.

Таҷҳизоти асосӣ

Воқеан, ҷалби маърифатӣ фаротар аз омӯзиш ва таълим аст ва дар паҳлӯҳои гуногуни ҳаёт алоқаманд аст. Вақте ки одамон равандҳои маърифатии худро фаъолона ҷалб мекунанд, он метавонад ба ҳалли мушкилот, қабули қарор, эҷодкорӣ ва қобилиятҳои умумии маърифатӣ таъсири мусбӣ расонад. Дарки аҳамияти ин мафҳум аз таҳсилоти расмӣ болотар аст, метавонад ба афрод кӯмак кунад, ки зиндагии бештар қаноатбахш пеш баранд, пайваста омӯхтан ва мутобиқ шудан ва қабули қарорҳои огоҳона дар соҳаҳои гуногун.

Ref: Дарвозаи тадқиқотӣ