Çoğumuz bir sınava çalışmak için saatler harcamışızdır, ancak ertesi gün her şeyi unutmuşuzdur. Kulağa korkunç geliyor, ancak doğru. Çoğu insan, düzgün bir şekilde gözden geçirmezse bir hafta sonra öğrendiklerinin yalnızca küçük bir kısmını hatırlar.
Peki ya öğrenmenin ve hatırlamanın daha iyi bir yolu olsaydı?
Var. Adı şu geri alma pratiği.
Bekle. Geri çağırma pratiği tam olarak nedir?
Bu blog Bu yazı, hatırlama pratiğinin hafızanızı nasıl güçlendirdiğini ve AhaSlides gibi etkileşimli araçların öğrenmeyi nasıl daha ilgi çekici ve etkili hale getirebileceğini tam olarak gösterecektir.
Girelim!
Geri Alma Uygulaması Nedir?
Geri çağırma uygulaması bilgiyi çekmektir dışarı sadece onu koymak yerine beyninizin in.
Bunu şöyle düşünün: Notlarınızı veya ders kitaplarınızı tekrar okuduğunuzda, yalnızca bilgileri gözden geçiriyorsunuz. Ancak kitabınızı kapatıp öğrendiklerinizi hatırlamaya çalıştığınızda, geri çağırmayı uyguluyorsunuz.
Pasif incelemeden aktif hatırlamaya yapılan bu basit geçiş büyük bir fark yaratıyor.
Neden? Çünkü hatırlama pratiği beyin hücreleriniz arasındaki bağlantıları güçlendirir. Her bir şeyi hatırladığınızda, hafıza izi güçlenir. Bu, bilgiye daha sonra erişmeyi kolaylaştırır.
Bir çok çalışmalar Geri çağırma uygulamasının faydalarını gösterdiler:
- Daha az unutma
- Daha iyi uzun vadeli hafıza
- Konuların daha derin anlaşılması
- Öğrendiklerinizi uygulama yeteneğinizin artması
Karpicke, JD ve Blunt, JR (2011). Kavram haritalama ile ayrıntılı çalışmadan ziyade hatırlama pratiği daha fazla öğrenme sağlar, hatırlama pratiği yapan öğrencilerin, sadece notlarını gözden geçiren öğrencilere göre bir hafta sonra önemli ölçüde daha fazla şey hatırladıklarını buldu.
Kısa Süreli ve Uzun Süreli Hafıza Tutma
Geri çağırma uygulamasının neden bu kadar etkili olduğunu daha derinlemesine anlamak için hafızanın nasıl çalıştığına bakmamız gerekir.
Beynimiz bilgiyi üç temel aşamada işler:
- Duyusal hafıza: Gördüğümüz ve duyduğumuz şeyleri çok kısa bir süreliğine burada depolarız.
- Kısa süreli (çalışma) hafıza: Bu tür bellek, şu anda düşündüğümüz bilgileri tutar, ancak kapasitesi sınırlıdır.
- Uzun süreli hafıza: Beynimiz bu şekilde bilgileri kalıcı olarak depolar.
Bilgileri kısa süreli hafızadan uzun süreli hafızaya taşımak zordur, ancak yine de yapabiliriz. Bu işleme denir kodlama.
Geri çağırma pratiği kodlamayı iki temel yolla destekler:
Birincisi, beyninizin daha fazla çalışmasını sağlar, bu da hafıza bağlantılarının güçlenmesini sağlar. Roediger, HL ve Karpicke, JD (2006). Öğrenme için geri çağırmanın kritik önemi. Araştırma Kapısı., uzun vadeli anıların kalıcı olmasını sağlayan şeyin sürekli maruz kalma değil, hatırlama pratiği olduğunu gösteriyor.
İkincisi, hala ne öğrenmeniz gerektiğini bilmenizi sağlar, bu da çalışma zamanınızı daha iyi kullanmanıza yardımcı olur. Ayrıca, şunu unutmamalıyız ki aralıklı tekrarlama geri çağırma pratiğini bir üst seviyeye taşır. Bu, hepsini bir kerede ezberlememeniz anlamına gelir. Bunun yerine, zaman içinde farklı zamanlarda pratik yaparsınız. Araştırma Bu yöntemin uzun süreli hafızayı büyük ölçüde geliştirdiği gösterilmiştir.
Öğretim ve Eğitimde Geri Alma Uygulamasını Kullanmanın 4 Yolu
Artık geri çağırma pratiğinin neden işe yaradığını öğrendiğinize göre, bunu sınıfınızda veya eğitim oturumlarınızda uygulamanın bazı pratik yollarına bakalım:
Kendi kendine test kılavuzu
Öğrencileriniz için derinlemesine düşünmelerini sağlayacak sınavlar veya bilgi kartları oluşturun. Basit gerçeklerin ötesine geçen çoktan seçmeli veya kısa cevaplı sorular oluşturun, öğrencileri bilgileri hatırlamaya aktif olarak dahil edin.
Etkileşimli sorular sorun
Öğrencilerin bilgiyi sadece tanımaları yerine hatırlamalarını gerektiren sorular sormak, bilgiyi daha iyi hatırlamalarına yardımcı olacaktır. Eğitmenler, sunumları boyunca etkileşimli sınavlar veya canlı anketler oluşturarak herkesin konuşmaları sırasında önemli noktaları hatırlamasına yardımcı olabilir. Anında geri bildirim, öğrencilerin herhangi bir karışıklığı hemen bulup gidermelerine yardımcı olur.
Gerçek zamanlı geri bildirim verin
Öğrenciler bilgi almaya çalıştıklarında, onlara hemen geri bildirim vermelisiniz. Bu, kafalarındaki karışıklığı ve yanlış anlaşılmayı gidermelerine yardımcı olur. Örneğin, bir deneme sınavından sonra, puanları daha sonra yayınlamak yerine cevapları birlikte inceleyin. Öğrencilerin tam olarak anlamadıkları şeyler hakkında soru sorabilmeleri için soru-cevap oturumları düzenleyin.
Bulanıklaştırma etkinliklerini kullanın
Öğrencilerinizden, notlarına bakmadan üç ila beş dakika boyunca bir konu hakkında hatırladıkları her şeyi yazmalarını isteyin. Daha sonra hatırladıklarını tam bilgiyle karşılaştırmalarına izin verin. Bu, bilgi boşluklarını açıkça görmelerine yardımcı olur.
İster ilkokul öğrencileriyle, ister üniversite öğrencileriyle veya kurumsal stajyerlerle çalışın, bu yöntemlerle öğretme şeklinizi değiştirebilirsiniz. Nerede ders verirseniz verin veya eğitim verirseniz verin, hatırlamanın ardındaki bilim aynı şekilde çalışır.
Vaka Çalışmaları: Eğitim ve Öğretimde AhaSlides
Sınıflardan kurumsal eğitimlere ve seminerlere kadar, AhaSlides çeşitli eğitim ortamlarında yaygın olarak kullanılmıştır. Dünya çapındaki eğitimcilerin, eğitmenlerin ve kamusal konuşmacıların etkileşimi artırmak ve öğrenmeyi canlandırmak için AhaSlides'ı nasıl kullandıklarına bir bakalım.
British Airways'de Jon Spruce, 150'den fazla yönetici için Agile eğitimini ilgi çekici hale getirmek amacıyla AhaSlides'ı kullandı. Resim: Jon Spruce'un LinkedIn videosundan.
'Birkaç hafta önce, British Airways ile konuşma ayrıcalığına eriştim ve Agile'ın değerini ve etkisini göstermek için 150'den fazla kişiye bir oturum düzenledim. Enerji, harika sorular ve düşündürücü tartışmalarla dolu muhteşem bir oturumdu.
…Geri bildirim ve etkileşimi yakalamak için AhaSlides - İzleyici Katılım Platformu'nu kullanarak konuşmayı oluşturarak katılımı davet ettik ve bunu gerçek bir iş birliği deneyimi haline getirdik. British Airways'in tüm alanlarından insanların fikirleri sorgulamasını, kendi çalışma biçimlerini yansıtmasını ve çerçevelerin ve moda sözcüklerin ötesinde gerçek değerin neye benzediğini araştırmasını görmek harikaydı', Jon'un LinkedIn profilinde paylaştığı.
'SIGOT 2024 Masterclass'ta SIGOT Young'dan pek çok genç meslektaşla etkileşim kurmak ve tanışmak harikaydı! Psychogeriatrics oturumunda sunmaktan mutluluk duyduğum etkileşimli klinik vakalar, geriatrik açıdan büyük ilgi gören konularda yapıcı ve yenilikçi bir tartışmaya olanak sağladı'dedi İtalyan sunucu.
'Eğitimciler olarak, biçimlendirici değerlendirmelerin öğrenci gelişimini anlamak ve gerçek zamanlı olarak eğitimi ayarlamak için elzem olduğunu biliyoruz. Bu PLC'de, biçimlendirici ve toplamsal değerlendirmeler arasındaki farkı, güçlü biçimlendirici değerlendirme stratejilerinin nasıl oluşturulacağını ve bu değerlendirmeleri daha ilgi çekici, verimli ve etkili hale getirmek için teknolojiden yararlanmanın farklı yollarını tartıştık. AhaSlides - Audience Engagement Platform ve Nearpod (bu PLC'de eğittiğim araçlar) gibi araçlarla, dinamik bir öğrenme ortamı yaratırken öğrenci anlayışına dair içgörüler toplamanın yollarını keşfettik', LinkedIn'de paylaştı.
'İngilizce kitap okuyup soruları İngilizce cevapladıkları bir oyunda birinciliği paylaşan Slwoo ve Seo-eun'u tebrik ediyoruz! Hepimiz kitap okuyup soruları birlikte cevapladığımız için zor olmadı, değil mi? Bir dahaki sefere kim birinci olacak? Herkes denesin! Eğlenceli İngilizce!' diye yazdı Threads'te.
Son Düşüncelerimiz
Geri çağırma pratiğinin bir şeyleri öğrenmenin ve hatırlamanın en iyi yollarından biri olduğu genel olarak kabul edilir. Bilgileri pasif bir şekilde gözden geçirmek yerine aktif olarak hatırlayarak, daha uzun süre dayanan daha güçlü anılar yaratırız.
AhaSlides gibi etkileşimli araçlar, eğlence ve rekabet unsurları ekleyerek, anında geri bildirim sağlayarak, farklı türden sorular sormaya olanak vererek ve grup öğrenimini daha etkileşimli hale getirerek bilgi hatırlama pratiğini daha ilgi çekici ve etkili hale getirir.
Bir sonraki dersinize veya eğitim oturumunuza sadece birkaç geri çağırma etkinliği ekleyerek küçük bir başlangıç yapmayı düşünebilirsiniz. Muhtemelen etkileşimde hemen iyileşmeler göreceksiniz ve kısa süre sonra daha iyi bir tutma gelişecektir.
Eğitimciler olarak amacımız yalnızca bilgi sunmak değil. Aslında, bilginin öğrencilerimizle kalmasını sağlamaktır. Bu boşluk, öğretim anlarını uzun süreli bilgilere dönüştüren geri çağırma pratiğiyle doldurulabilir.
Akılda kalıcı bilgi tesadüfen oluşmaz. Geri çağırma pratiğiyle oluşur. Ve AhaSlaytlar kolay, ilgi çekici ve eğlenceli hale getirir. Neden bugün başlamıyorsunuz?
