"Onlayn maktab madaniyati doimo siz o'tkazib yuborgan kichik topshiriq bormi, u modullar, ishchi varaqlar yoki jannat taqiqlangan, e'lonlar ostidami? Kim aytadi?”
- Dannela
O'zaro bog'liq, shunday emasmi?
Nima uchun bu sodir bo'layotganini hech o'ylab ko'rganmisiz? Onlayn ta'lim joy va vaqt haqida qayg'urmasdan darslarni davom ettirishni osonlashtirdi, ammo bu samarali muloqotda qiyinchiliklarni ham keltirib chiqardi.
Asosiy kamchiliklardan biri shundaki, unda jamiyat tuyg'usi yo'q. Ilgari o'quvchilar jismoniy mashg'ulotlarga qatnashganlarida o'zlariga tegishlilik hissi paydo bo'lgan. Muhokama va muloqot uchun imkoniyat bor edi va siz o'quvchilarni guruhlar tuzish yoki kundalik vazifalarini baham ko'rishga majbur qilish uchun ko'p kurashishingiz shart emas edi.
Keling, halol bo'laylik. Biz elektron ta'limning o'sha bosqichidamiz, bunda ko'pchilik talabalar dars oxirida xayrlashish uchun ovozini o'chirishadi. Xo'sh, o'qituvchi sifatida sinflaringizga qanday qiymat qo'shasiz va mazmunli munosabatlarni rivojlantirasiz?
Onlayn muloqotni insoniylashtirish
Birinchi savol: "Nega muloqot qilyapsiz?" Talabalar bilan samarali muloqot qilish orqali qanday natijaga erishmoqchisiz? Bu shunchaki talabalarning o'rganishini va ball to'plashini xohlaysizmi yoki bu sizni eshitishni va tushunishni xohlayotganingiz uchunmi?
Aytaylik, sizda topshiriq muddatini uzaytirish haqida e'lon bor. Bu shuni anglatadiki, siz talabalarga topshiriqlarini yaxshilash uchun ko'proq vaqt berasiz.
Talabalaringiz sizning e'loningiz ortidagi tuyg'uni tushunishlariga ishonch hosil qiling. Uni virtual e'lonlar taxtasida boshqa bitta elektron pochta yoki xabar sifatida yuborish o'rniga, ularga bir haftadan savollar berish va sizdan shubhalari bo'yicha tushuntirishlar olish uchun foydalanishni aytishingiz mumkin.
Bu birinchi qadam - o'qituvchi bo'lishning professional va shaxsiy jihatlari o'rtasidagi muvozanatni yaratish.
Ha! "Ajoyib o'qituvchi" bo'lish va bolalar yaxshi ko'radigan o'qituvchi bo'lish o'rtasida chiziq chizish juda qiyin bo'lishi mumkin. Lekin bu imkonsiz emas.
Talabalar va o'qituvchilar o'rtasidagi samarali onlayn muloqot tez-tez, qasddan va ko'p qirrali bo'lishi kerak. Yaxshi xabar shundaki, siz buni turli xil vositalar yordamida amalga oshirishingiz mumkin onlayn ta'lim vositalari va bir nechta fokuslar.
Onlayn sinfda samarali muloqotni o'zlashtirish uchun 7 ta maslahat
Virtual o'quv muhitida tana tilining etishmasligi mavjud. Ha, biz video bilan bardosh bera olamiz, lekin siz va o‘quvchilaringiz jonli muhitda o‘zlarini ifoda eta olmasangiz, aloqa uzilib qolishi mumkin.
Siz hech qachon jismoniy muhitni to'liq qoplay olmaysiz. Shunga qaramay, virtual sinfda amalga oshirishingiz mumkin bo'lgan ba'zi hiylalar siz va talabalaringiz o'rtasidagi aloqani yaxshilashi mumkin.
Keling, ularni ko'rib chiqaylik.
№1 - Faol tinglash
Talabalaringizni onlayn dars davomida faol tinglashga undashingiz kerak. Bu tuyulganidek oson emas. Biz hammamiz bilamizki, tinglash har qanday muloqotning muhim qismidir, lekin u ko'pincha unutiladi. Onlayn darsda faol tinglashni ta'minlashning bir necha yo'li mavjud. Siz fokus-guruh muhokamalarini kiritishingiz mumkin, aqliy hujum faoliyati va hatto sinfda debat sessiyalari. Bundan tashqari, siz har bir qaroringizda sinf faoliyati bilan bog'liq bo'lib, o'quvchilaringizni ham jalb qilishga harakat qiling.
№2 - Inson darajasida ulanish
Muzqaymoqlar har doim darsni boshlashning samarali usullaridan biridir. O'yinlar va mashg'ulotlar bilan bir qatorda, shaxsiy suhbatlarni uning bir qismiga aylantirishga harakat qiling. Ulardan kuni qanday o'tayotganini so'rang va ularni his-tuyg'ularini ifoda etishga undang. Siz hatto har bir darsning boshida ularning og'riqli nuqtalari va hozirgi faoliyat haqidagi fikrlari haqida ko'proq ma'lumot olish uchun tezkor retrospektiv sessiyani o'tkazishingiz mumkin. Bu talabalarga ular eshitilayotganiga ishonch hosil qiladi va siz ularga nazariya va formulalarni o'rgatish uchun emassiz; siz ular ishonadigan odam bo'lasiz.
№3 - Ishonch
Onlayn o'rganish juda ko'p qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi - bu onlayn vositaning ishdan chiqishi, Internetga ulanishingiz vaqti-vaqti bilan uzilishi yoki hatto uy hayvonlaringiz fonda shovqin qilishi mumkin. Asosiysi, ishonchni yo'qotmaslik va bu narsalarni o'z vaqtida qabul qilishdir. O'zingizni qo'llab-quvvatlaganingizda, talabalaringizni ham qo'llab-quvvatlaganingizga ishonch hosil qiling.
Ularga atrofdagi bezovtalik uyatli narsa emasligini va narsalarni yaxshilash uchun birgalikda ishlashingiz mumkinligini bildiring. Agar o‘quvchilaringizdan birortasi texnik nosozlik tufayli biror qismni o‘tkazib yuborsa, siz uning o‘rnini to‘ldirish uchun qo‘shimcha sinfga ega bo‘lishingiz yoki tengdoshlaridan ularga rahbarlik qilishni so‘rashingiz mumkin.
№4 - Og'zaki bo'lmagan belgilar
Ko'pincha, og'zaki bo'lmagan signallar virtual o'rnatishda yo'qoladi. Ko'pgina talabalar turli sabablarga ko'ra kameralarini o'chirib qo'yishlari mumkin - ular kameradan tortinishlari mumkin, ular xonalari qanchalik tartibsiz ekanligini boshqalar ko'rishni xohlamasliklari yoki hatto atrofdagilar uchun hukm qilinishidan qo'rqishlari mumkin. Ularning xavfsiz joy ekanligiga va ular xuddi jismoniy muhitda bo'lgani kabi, o'zlari ham bo'lishlariga ishonch hosil qiling. Buning usullaridan biri sinfingiz uchun moslashtirilgan devor qog‘ozi to‘plamiga ega bo‘lishdir, ular Zoom darslarida foydalanishlari mumkin.
№5 - Tengdoshlarni qo'llab-quvvatlash
Sinfdagi har bir talabaning turmush tarzi, sharoitlari yoki resurslari bir xil bo'lmaydi. Maktab resurslari va o'quv vositalaridan umumiy foydalanish imkoniyatiga ega bo'lgan jismoniy sinfdan farqli o'laroq, o'z makonida bo'lish o'quvchilar o'rtasida ishonchsizlik va komplekslarni keltirib chiqarishi mumkin. O'qituvchi ochiq bo'lishi va boshqa talabalarga fikrlarini ochishga yordam berish va talabalardan bir-birlarini qulay his qilishlariga yordam berishlarini so'rashlari muhimdir.
Bu saboq o'rganishga qiynalayotganlar uchun tengdoshlarni qo'llab-quvvatlash guruhiga ega bo'lish, muhtojlarga o'ziga ishonchni oshirishga yordam berish yoki pul to'lashga qodir bo'lmaganlar uchun pullik resurslardan foydalanish bo'lishi mumkin.
№6 - fikr-mulohaza
O'qituvchilar bilan halol suhbatlasha olmaysiz degan umumiy noto'g'ri tushuncha mavjud. Bu to'g'ri emas va siz o'qituvchi sifatida talabalar siz bilan erkin gaplasha olishini isbotlay olishingiz kerak. Talabalarning fikr-mulohazalarini eshitish uchun har doim ozgina vaqtingiz borligiga ishonch hosil qiling. Bu har bir sinf oxiridagi savol-javob sessiyasi yoki sinf darajasiga qarab so‘rovnoma bo‘lishi mumkin. Bu sizga talabalarga yaxshiroq o'rganish tajribasini taqdim etishda yordam beradi va bu talabalarga ham ko'proq qiymat qo'shadi.
№7 - Turli xil aloqa usullari
O'qituvchilar har doim o'zlarining barcha ta'lim ehtiyojlari uchun yaxlit vositani izlaydilar. Misol uchun, Google Classroom kabi o'quv boshqaruv tizimini ayting, unda siz o'quvchilaringiz bilan bitta platformada barcha muloqot qilishingiz mumkin. Ha, bu qulay, lekin bir muncha vaqt o'tgach, o'quvchilar bir xil interfeys va virtual muhitni ko'rishdan zerikadilar. Buning oldini olish uchun turli xil vositalar va aloqa vositalarini aralashtirib ko'rishingiz mumkin.
Kabi vositalardan foydalanishingiz mumkin VoiceThread videodarslarni interaktiv qilish, talabalarga real vaqt rejimida sinfda baham ko'rilgan videolarga izoh berish imkonini berish; yoki interaktiv onlayn doska kabi Miro. Bu jonli taqdimot tajribasiga yordam berishi va uni yaxshiroq qilishi mumkin.
Oxirgi ikki sent...
Onlayn darsingiz uchun samarali muloqot strategiyasini ishlab chiqish bir kechada bo'ladigan jarayon emas. Bu biroz vaqt va kuch talab etadi, lekin barchasi bunga arziydi. Onlayn sinfdagi tajribangizni yaxshilashning boshqa usullarini qidiryapsizmi? Ko'proq tekshirishni unutmang Bu erda innovatsion o'qitish usullari!
