የክርክር እንቅስቃሴዎች የተማሪዎች ምርጥ የከረሜላ ጣዕም አይደሉም። እንደ ጥቁር ሊኮሬስ፣ ጣዕም የሌለው፣ አሰልቺ እና ለማኘክ አስቸጋሪ የሆኑ (በምንም አይነት ዋጋ ሊያስወግዱት የሚፈልጉት) ናቸው፣ እና ብዙ ጊዜ በክርክር መካከል፣ ከዚያ ቀናተኛ የኋላ እና-- ይልቅ የክሪኬት ጫጫታ ይሰማሉ። ስለ ፊት ሁል ጊዜ ህልም ነበረው ።
የክርክር እንቅስቃሴዎችን በሚያዘጋጁበት ጊዜ ዘይቤዎችን መስበር ቀላል አይደለም፣ ነገር ግን በእነዚህ 13 በጣም በይነተገናኝ የመስመር ላይ ክርክር ጨዋታዎች (ይህም ከመስመር ውጭ በትክክል ይሰራል)፣ መምህራን ተማሪዎቹን የማሳመን ጥበብ እያስተማሩ አስደሳች እና አሳታፊ የመማሪያ አካባቢን ማዳበር ይችላሉ።
የክርክር ጨዋታዎች ዋና ጥቅሞች:
- 90% ከፍ ያለ ተሳትፎ ከተለምዷዊ የክፍል ክርክሮች ጋር ሲነጻጸር
- የዳበረ የትችት የማሰብ ችሎታ በጋሞ የመማሪያ አካባቢዎች
- የተሻሻለ መተማመን በአደባባይ ንግግር እና ክርክር
- የተሻለ ማቆየት። ውስብስብ ርዕሶች እና ጽንሰ-ሐሳቦች
- ሁሉን አቀፍ ተሳትፎ ለመግቢያ እና ለ ESL ተማሪዎች
ዝርዝር ሁኔታ
ውጤታማ ክርክር እንዴት እንደሚደረግ
የተማሪ ክርክር እንዴት እንደሚካሄድ እንደ አቧራ የማይደርቅ፣ ትንሽ ሀሳብ ያለውን ሰው እንኳን የሚያሳትፍ እና በቀላሉ ከፍሰቱ ጋር የሚሄድ - ብዙ መምህራን የሚያስቡት ጥያቄ ነው። ለክፍል ክርክሮችዎ ጥቂት ሚስጥራዊ ዘዴዎች ስላሉን ይዘጋሉ፡
- ተጨባጭ ዓላማ ያዘጋጁ. የክፍል ውስጥ ክርክር ዓላማ አንድ ላይ እድገት ማድረግ እና የተለያዩ ሀሳቦችን መመርመር ነው። ሁሉም ሰው እንዲያስታውስ አላማህን በነጭ ሰሌዳው ላይ መፃፍህን አረጋግጥ።
- ትንሽ ዙር ይኑርዎት የበረዶ አጭበርባሪዎች. ለውይይት በር ለመክፈት ተማሪዎቹ ከእኩዮቻቸው ጋር ምቾት እንዲሰማቸው በጣም አስፈላጊ ነው።
- አንዳንድ ጊዜ, ስም-አልባነት ለስላሳ ክርክር ለማመቻቸት የሚያስፈልግዎ ነገር ነው. ተማሪዎች ከክፍል ጓደኞቻቸው የፍርድ ፍርሃት እንዳይሰማቸው ማንነታቸው ሳይታወቅ አስተያየቶችን እንዲያቀርቡ ይፍቀዱላቸው።
- የመሠረታዊ ደንቦች ስብስብ ያዘጋጁ:
+ ሁሉም ሰው በአንድ ሰሌዳ ላይ እንዳለ ለተማሪዎቻችሁ አስታውሱ፣ እና ምንም አይነት ትክክል ወይም ስህተት፣ ወይም የተለየ አያያዝ የለም።
+ የግል ጥቃቶች ወይም ነገሮችን የግል ማድረግ አይቻልም።
+ ተጨባጭ ባልሆኑ ማስረጃዎች ላይ የተመሠረቱ ክርክሮች ውድቅ ይሆናሉ።
+ እያንዳንዱን አመለካከት ለማዳመጥ እና ለማክበር ተዘጋጅ፣ እና ስህተት እንደሆንክ ስትገነዘብ አምነህ ተቀበል።
- አንዳንድ ጭማቂ ጨዋታዎች ይኑርዎት እጅጌዎን ወደላይ። የተቃጠሉ ክርክሮችን ወደ ቀላል ልብ እና አዝናኝ ጨዋታዎች መቀየር ተማሪዎቹ የህይወት ጉዞ እንደሚኖራቸው እና የክርክሩ ሂደት በተቀላጠፈ እና በቅልጥፍና እንዲቀጥል ዋስትና ለመስጠት ምርጡ መንገድ ነው።
13 አስደናቂ የመስመር ላይ የክርክር ጨዋታዎች ለተማሪዎች
1. ሪፐብሊካ ታይምስ
ሪፐብሊክ ታይምስ በልብ ወለድ dystopia ውስጥ የሚካሄድ ነፃ-ለመጫወት የድር ጨዋታ ነው። ተማሪዎቹ አንባቢን ለመጨመር የመንግስትን ደጋፊ የሆኑ ታሪኮችን በማተም እና ጣፋጭ ወሬዎችን በመስጠት መካከል ሚዛናዊ መሆን ያለበት የአርታዒ ሚና ይጫወታሉ።
ተከራካሪውን አካል በእጅጉ አያጎላውም፣ ይልቁንም ለተማሪዎች የማሳመን ጥበብ እና የእያንዳንዱን ስርዓት ፖለቲካዊ ባህሪ ያሳያል። ተማሪዎችዎ በራሳቸው ፍጥነት እንዲጫወቱ ያድርጉ ወይም ውይይቱን ለማነቃቃት በክፍል ውስጥ ይጫወቱ።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ሙሉ በሙሉ ነፃ ነው እና ለክፍሉ የ10 ደቂቃ የእረፍት ጊዜ ተጨማሪ ቅመም ይጨምራል።
- ተማሪዎቹ እንደ ሳንሱር ያሉ ፈታኝ ጉዳዮችን መማር እና በጣም ጥሩውን መፍትሄ ለማዘጋጀት ምርጫቸውን ለመገምገም ወሳኝ አስተሳሰባቸውን መጠቀም ይችላሉ።
2. ክርክር
አንድ ደቂቃ አለፈ እና ማንም ምንም የተናገረው የለም። እና በእርግጥ ጥያቄውን ብቻ ከገለጹ እና የሚያብለጨልጭ ጫጫታ እና በክፍሉ ውስጥ እየተዘዋወሩ መጨዋወትን ለማወቅ የሮኬት ሳይንስ አይደለም። በእነዚህ ጊዜያት ዑደቱን ከአንዳንድ ተፎካካሪ አካላት ጋር መስበር ይችላሉ። ክርክር?
በዚህ ጨዋታ ውስጥ ክፍሉን በትናንሽ ቡድኖች ይከፋፈላሉ እና ለእያንዳንዱ ቡድን እንዲሰራ የክርክር ጥያቄ ይሰጣሉ. እያንዳንዱ ቡድን ሀሳባቸውን በ 60 ሰከንድ ውስጥ መፃፍ እና አመለካከታቸውን ማረጋገጥ አለባቸው። ተመልካቾችን ማሳመን እና ብዙ ድምጽ ማግኘት የሚችለው ቡድን አሸናፊ ይሆናል።
ለዚህ ተግባር የ AhaSlidesን በይነተገናኝ መጠቀም ይችላሉ። የአንጎል አውሎ ነፋስ ስላይድ የወንበዴውን አስተያየት በቅጽበት ለመሰብሰብ እና ተማሪዎች ምርጡን ቡድን እንዲመርጡ ያድርጉ።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ለ 50 ተሳታፊዎች ክፍል ለመጠቀም ነፃ ነው።
- እንደ Poll ወይም Quizzes ያሉ ጠቃሚ ስላይዶችን በመጠቀም የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ማጣመር ይችላሉ።
3. አምስት ጥሩ ምክንያቶች
In አምስት ጥሩ ምክንያቶች"ተማሪዎች ዩኒፎርም የሚለብሱበት አምስት ጥሩ ምክንያቶችን ስጡኝ" ወይም "ሰዎች ቀይ ፓንዳዎችን ለምን እንደሚወዱ አምስት ጥሩ ምክንያቶችን ስጡኝ" የሚሉ ጥያቄዎችን ዝርዝር ትሰጣላችሁ። ተማሪዎቹ በተራው በ2 ደቂቃ ውስጥ አምስት ምክንያታዊ ሃሳቦችን ማፍለቅ አለባቸው።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ሀሳቡ በጣም ትክክለኛ የሆኑ መልሶችን ማምጣት ሳይሆን ተማሪዎቹ በአስጨናቂ ሁኔታ ውስጥ ፍሰት እንዲለማመዱ ማድረግ ነው.
- ጨዋታው እንደ ኢኤስኤል ክርክር ጨዋታ፣ ለአዋቂዎች የክርክር ጨዋታ እና ሌሎችም በተለያዩ መቼቶች በቀላሉ ይስተካከላል።
4. የተባበሩት መንግስታት ሞዴል
ስለ የተባበሩት መንግስታት በየቦታው ሰምተናል፣ ግን ተግባራቶቹን እናውቀዋለን? ሞዴል የተባበሩት መንግስታት ድርጅት (MUN) እንደ የአየር ንብረት ለውጥ፣ የዱር አራዊት ጥበቃ፣ የሰብአዊ መብቶች ወዘተ የመሳሰሉ ቀጣይ አለም አቀፍ ችግሮችን ለመፍታት ተማሪዎች ከአለም ዙሪያ እንደ ልዑካን የሚጫወቱበት ትምህርታዊ ማስመሰል ነው።
አብላጫውን ድምጽ ለማግኘት ከሌሎች ተወካዮች ጋር ማዘጋጀት፣ የውሳኔ ሃሳቦቻቸውን ማቅረብ እና ክርክር ማድረግ አለባቸው።
ይሁን እንጂ፣ እነዚያ ከባድ ጉዳዮች አስደሳች፣ አሳታፊ ተሞክሮን ለማዳቀል እንዲችሉ አይፍቀዱላቸው። እንደ ሞኝ ርዕስ እንዲወያዩ መፍቀድ ትችላለህ ዓለም አቀፍ ሚስጥራዊ የእጅ መጨባበጥ ቀን ሊኖረን ይገባል? or የጥናት በጀታችንን ዩኒኮርን ለማልማት መመደብ አለብን?
ለምንድነው የምንወደው፡-
- MUN ተማሪዎቹ ስለ ወቅታዊው ዓለም ጉዳዮች ጠለቅ ያለ ግንዛቤ እንዲኖራቸው ለማድረግ ጥሩ አጋጣሚ ነው።
- ተማሪዎችዎ በአስፈላጊ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በሚወያዩበት ጊዜ እንደ ጠቃሚ አሃዞች ወደ ሚና-መጫወት ያገኛሉ።
5. ታላቁ ክርክር
በዚህ ቀላል የክርክር ጨዋታ የክርክር ጎኖቹን በሁለት አስተያየቶች ይከፋፍሏቸዋል። እስማማለሁ ና ይህን አጥብቀው የሚቃወሙ. ከዚያ መግለጫ ትሰጣለህ፣ እና ተማሪዎቹ በሁለት ወገኖች መካከል መቆም አለባቸው። ተቃራኒ አመለካከት ካለው ሌላ ተማሪ ጋር ያጣምሩዋቸው እና ምርጫቸውን ለሌላው እንዲያጸድቁ ይጠይቋቸው።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ጨዋታው ተማሪዎች ሂሳዊ አስተያየታቸውን እንዲሰጡ እና ከጀርባው ያለውን ምክንያት እንዲያስቡ ይገፋፋቸዋል።
- ተማሪዎች በማይስማሙበት እና በማይስማሙበት "ግራጫ" አካባቢ ጨዋታውን ትንሽ ውስብስብ እንዲሆን ማበጀት ይችላሉ። አንዳንድ ጊዜ የፖላራይዝድ እይታ አለመኖር ተማሪዎችን አንድ ያደርጋል።
6. የበረሃ ደሴት
ሁሉም ተማሪዎች በረሃማ በሆነ ደሴት ላይ ታግደዋል የሚለውን ሁኔታ ከግምት ውስጥ በማስገባት የሚያመጡት ሶስት እቃዎች ምንድን ናቸው እና ለምን? በዚህ እንቅስቃሴ ውስጥ፣ ተማሪዎቹ ምርጫቸውን እና ምክራቸውን ያቅርቡ ከዚያም በጣም ትርጉም ለሚሰጡት መግለጫዎች ድምጽ ይስጡ። ይህ ለቡድኖች አብረው የሚጫወቱበት እና ሀሳባቸውን የሚያካፍሉበት ታላቅ የርቀት የወዳጅነት ጨዋታ ነው።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- የተማሪዎትን ልዩ ባህሪያት በምርጫቸው ማወቅ ይችላሉ።
- ጨዋታው በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ የፈጠራ መፍትሄዎችን የተማሪዎችን ችሎታ ያዳብራል.
7. Quandary
የቅኝ ግዛት ካፒቴን ሆኖ፣ ኳንዳሪ ተማሪዎች የመሪነት ሚና እንዲጫወቱ ያስችላቸዋል፡ አለመግባባቶችን መፍታት፣ ለነዋሪዎች ችግሮችን መፍታት እና የወደፊቱን አዲስ ስልጣኔ በሌላ ፕላኔት ላይ መቅረጽ።
ተማሪዎችዎ ብቻቸውን ወይም ጥንድ ሆነው እንዲጫወቱ መፍቀድ እና ጨዋታውን ከጨረሱ በኋላ የቡድን ውይይት ማመቻቸት ይችላሉ። “ለምን ያደረጋችሁትን መፍትሄ ለምን መረጡት?”፣ ወይም “ለቅኝ ግዛቱ ምን ይሻል ነበር?” የሚሉ አነቃቂ ጥያቄዎችን ጠይቋቸው።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ማራኪ የቀልድ ጥበብ ዘይቤ።
- ትክክል ወይም ስህተት የለም. ተማሪዎቹ በቅኝ ግዛታቸው ውስጥ ያለውን የውሳኔ አሰጣጥ ሙሉ በሙሉ ይቆጣጠራሉ።
- እንደ የጨዋታ መመሪያ እና የእርዳታ መድረክ ያሉ ደጋፊ ቁሶች በኳንዳሪ ድረ-ገጽ ላይ ይገኛሉ።
8. እውነተኛ ወይም የውሸት
ተማሪዎች የውሸት ዜናዎችን የመለየት ችሎታ እንዲያዳብሩ መርዳት እያንዳንዱ አስተማሪ ያለው ህልም ነው, እና ይህ ጨዋታ በሁሉም ነገር እንዳያምኑ ያስተምራቸዋል. እንቅስቃሴውን በሚከተሉት ቀላል ደረጃዎች ማደራጀት ይችላሉ-
- 1 ደረጃ: የአንድን ነገር ምስል ለምሳሌ ውሻ ያትሙ።
- 2 ደረጃ: ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡት. በእያንዳንዱ ቁራጭ, ማንም ምን እንደሆነ መለየት እንደማይችል እርግጠኛ ይሁኑ.
- 3 ደረጃ: ክፍሉን በቡድን በቡድን ይከፋፍሉት 3. አንዱ ዳኛ/ገማች፣ አንዱ የ"እውነት" ተከራካሪ እና አንዱ የ"ውሸት" ተከራካሪ ይሆናል።
- 4 ደረጃ: ሙሉ ሥዕሉ ምን እንደሆነ ለሁለቱ ተከራካሪዎች ንገራቸው፣ ከዚያም ያዘጋጀኸውን ምስል አንድ ቁራጭ ስጣቸው። የ"እውነት" ተከራካሪው ትክክለኛውን ነገር ለመገመት እንዲችል ለገማቹ ተገቢውን የይገባኛል ጥያቄ ማቅረብ ይኖርበታል፣ የ"ውሸት" ተከራካሪው ግን የተለየ ነገር ነው ለማለት ይሞክራል።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ተማሪዎቹ በሰበሰቡት መረጃ ላይ ተመስርተው የማሳመን ጥበብን እና ማስረጃዎችን እንዴት መፍረድ እንደሚችሉ መለማመድ ይችላሉ።
9. ዝይ ዝይ ዳክዬ
ዝይ ዝይ ዳክዬ እንደ ሞኝ ዝይ የሚጫወቱበት የመስመር ላይ የማህበራዊ ቅነሳ ጨዋታ ነው። ተልእኮውን ለማጠናቀቅ ከሌሎች ዝይዎች ጋር መስራት አለቦት እና ከሁሉም በላይ ደግሞ በጥቅሉ ውስጥ የተቀላቀለውን ዳክዬ በተንኮል አዘል ዓላማ ማባረር አለብዎት። የመጨረሻዎቹ ተማሪዎች ለመሆን ተማሪዎችዎ እርስ በርሳቸው መማለል እና ንፁህነታቸውን ማረጋገጥ አለባቸው።
ከእሳቱ እና ከማሳደድዎ በተጨማሪ እርስዎ እና ተማሪዎችዎ የተለያዩ ካርታዎችን ማሰስ እና የጎን ተልእኮዎችን በጋራ ማከናወን ይችላሉ። ዝይ ዳክዬ ለመሰላቸት ቦታ ስለሌለው በኮምፒዩተር ወይም በስልክ ማውረድ ይጀምሩ፣ ክፍል ይፍጠሩ እና ሁሉም ሰው ወዲያውኑ እንዲጫወት ይጋብዙ።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- በሁለቱም ፒሲ እና ተንቀሳቃሽ መሳሪያዎች ላይ ይገኛል ፣ እና ሙሉ በሙሉ ነፃ ነው።
- ወዲያውኑ የሚወዱትን እና እርስዎም ማበጀት የሚችሉት አስቂኝ ገጸ-ባህሪ ንድፍ።
- በእኛ መካከል ያለው አስነዋሪ የመስመር ላይ ጨዋታ የበለጠ ለPG ተስማሚ ስሪት።
- ተማሪዎችዎ በክርክር ወቅት እንዴት ማመዛዘን እና መቃወም እንደሚችሉ ይማራሉ ።
10. ወረዎልፍ
ሌሊቱ ጨለማ እና በፍርሃት የተሞላ ነው። በመንደሩ ነዋሪዎች መካከል ተኩላዎችን መግደል ይችላሉ ወይንስ በየምሽቱ በድብቅ የሚያድኑ ተኩላዎች ይሆናሉ? ወረዎልፍ ተጫዋቾች የማሳመን ችሎታቸውን ተጠቅመው ጨዋታውን ለማሸነፍ የሚገደዱበት ሌላው የማህበራዊ ቅነሳ ጨዋታ ነው።
ጨዋታው ሁለት ሚናዎች አሉት፡ የመንደሩ ነዋሪዎች እና ተኩላዎች። በእያንዳንዱ ምሽት የመንደሩ ነዋሪዎች ከመካከላቸው አንዱ መስሎ የተኩላው ማን እንደሆነ መለየት አለባቸው, እና ተኩላዎቹ አንድን መንደር ሳይያዙ መግደል አለባቸው. ጨዋታው የሚያበቃው የመንደሩ ነዋሪዎች ሁሉንም ተኩላዎችን በተሳካ ሁኔታ ሲያባርሩ እና በተቃራኒው ነው።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ጨዋታው ተማሪዎች ለማሸነፍ የተለያዩ ክህሎቶችን ማለትም ማህበራዊ ክህሎቶችን, የቡድን ስራን, ሂሳዊ አስተሳሰብን, ስልታዊ አስተሳሰብን, ወዘተ እንዲለማመዱ ይጠይቃል.
- ጨዋታውን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ ተጨማሪ ሚናዎችን እና ህጎችን ማከል ይችላሉ።
11. ዞምቢ አፖካሊፕስ
በዚህ ሁኔታ፣ ተማሪዎቹ ከዞምቢ አፖካሊፕስ በፊት የመጨረሻው አቋም በሆነው ማህበረሰብ ውስጥ ሁሉም ቦታ አላቸው። የምግብ እጥረት አለ እና ሀብቱን ለማመጣጠን አንድ ሰው ይሰደዳል። በቡድኑ ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ተማሪ ለመቆየት የአቋማቸውን አስፈላጊነት ማረጋገጥ ይኖርበታል።
በዚህ ተግባር ምን ያህል ሚናዎችን እንደሚሞሉ በመመልከት ክፍሉን ወደ ትላልቅ ወይም መካከለኛ ቡድኖች መከፋፈል ይችላሉ ለምሳሌ መምህር, ሼፍ, ሙዚቀኛ, ፖለቲከኛ, ጋዜጠኛ, ወዘተ. እያንዳንዱ በተራው ለምን በጣም እንደሚያስፈልግ ያቀርባል. ቦታቸውን ጠብቅ ።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ሌላ ታላቅ የመስመር ላይ ክርክር ጨዋታ በፈጠራ የተሞላ።
- ጨዋታው የተማሪዎችን ፈጣን አስተሳሰብ እና የማስተባበል ችሎታን ያሳድጋል።
12. የዲያብሎስ ተሟጋች
የዲያብሎስን ጠበቃ መጫወት ለክርክር ያህል ብቻ የይገባኛል ጥያቄን ተቃራኒ አመለካከት መውሰድ ነው። ተማሪዎችዎ በሚናገሩት ነገር ማመን የለባቸውም፣ ይልቁንም ክርክር ይፍጠሩ እና ጉዳዩን በክርክር ያብራሩ። ክፍልዎ በጥንድ ወይም በቡድን እንዲለማመዱ መፍቀድ ትችላላችሁ እና አንድ ተማሪ ትኩረት የሚስቡ ጥያቄዎችን የሚጠይቅ ሰይጣን ተብሎ ይመደባል።
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ተማሪዎችዎን መጨነቅ ሃሳባቸውን ከመግለጽ ጋር ተመሳሳይ ሊሆን ይችላል? ይህ ጨዋታ በተፈጥሮ ክርክሮችን ለመፍጠር ይረዳዎታል።
- ተማሪዎች ክርክር ማነሳሳት አንድን ርዕሰ ጉዳይ በጥልቀት ለመፈተሽ ጠቃሚ መሆኑን እንዲገነዘቡ ይረዳል።
13. የጊዜ ጉዞ ፍርድ ቤት
በዚህ ከመስመር ውጭ የክርክር ጨዋታ ተማሪዎች ዘመናዊ የህግ ደረጃዎችን ለታሪካዊ ሁነቶች ተግባራዊ ያደርጋሉ። የጊዜ ጉዞ ፍርድ ቤት ተማሪዎች ዘመናዊ የህግ ደረጃዎችን በመጠቀም ታሪካዊ ሰዎችን የሚከሱበት ወይም የሚከላከሉበት ባህላዊ የታሪክ ትምህርቶችን ለመለወጥ ያለመ ነው። የሚከተሉትን ማድረግ ያስፈልግዎታል:
- ታሪካዊ ምስሎችን እና የጊዜ ወቅቶችን መድብ
- የምርምር መመሪያዎችን እና የህግ ማዕቀፎችን ያቅርቡ
- የጉዳይ ፓኬጆችን ከታሪካዊ አውድ ጋር ይፍጠሩ
- የፍርድ ቤት ሂደቶችን እና ደንቦችን ማቋቋም
- የንድፍ ግምገማ ደንቦች
ለምንድነው የምንወደው፡-
- ይህ የክርክር ጨዋታ በታሪካዊ እውቀት ፣ በህጋዊ ምክንያት እና በስነምግባር ትንተና መካከል ልዩ የሆነ መስተጋብር ይፈጥራል።
- ተማሪዎች የፍርድ ቤት ነገሮች እንዴት እንደሚሰሩ መመርመር ይችላሉ።
በሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች ላይ 50 የክርክር ርዕሰ ጉዳዮች
🎓 ትምህርት እና ትምህርት (10 ርዕሶች)
- እንደ ChatGPT ያሉ የ AI መሳሪያዎች በአካዳሚክ ስራዎች ውስጥ ሊፈቀዱ ይገባል?
- በዘመናዊ ትምህርት ባህላዊ ደረጃ አሰጣጥ (AF) ጊዜው ያለፈበት ነው?
- በሁሉም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የፋይናንስ እውቀት የግዴታ መሆን አለበት?
- የትምህርት ቤት ዩኒፎርም ለተማሪ እድገት ጠቃሚ ነው ወይስ ጎጂ?
- ደረጃውን የጠበቀ ፈተና ከህዝብ ትምህርት መጥፋት አለበት?
- ከባህላዊ የበጋ እረፍቶች አመቱን ሙሉ ትምህርት ይሻላል?
- የኮሌጅ ትምህርት ለሁሉም ተማሪዎች ነፃ መሆን አለበት?
- የተሳትፎ ዋንጫዎች ለልጆች እድገት ጎጂ ናቸው?
🌍 አካባቢ እና ዘላቂነት (10 ርዕሶች)
- የግለሰብ የካርቦን ዱካዎች ከድርጅታዊ ሃላፊነት የበለጠ አስፈላጊ ናቸው?
- የአየር ንብረት ለውጥን ለመዋጋት የኑክሌር ኃይል አስፈላጊ ነው?
- ነጠላ ጥቅም ላይ የሚውሉ ፕላስቲኮች በዓለም አቀፍ ደረጃ መታገድ አለባቸው?
- የኤሌክትሪክ ተሽከርካሪዎች ለአካባቢው የተሻሉ ናቸው?
- ያደጉ አገሮች ለአየር ንብረት ለውጥ ማካካሻ መክፈል አለባቸው?
- ጂኦኢንጂነሪንግ ለአየር ንብረት ለውጥ አዋጭ መፍትሄ ነው?
- መካነ አራዊት በ21ኛው ክፍለ ዘመን መኖር አለበት?
- በዘመናዊው ዓለም ሥጋ መብላት ሥነ ምግባራዊ ነውን?
- በካርቦን ልቀቶች ምክንያት የአየር ጉዞ መቋረጥ አለበት?
- የካርቦን ታክሶች ልቀትን ለመቀነስ ውጤታማ ናቸው?
🏛️ መንግስት እና ፖለቲካ (10 ርዕሶች)
- የመምረጥ እድሜ ወደ 16 ዝቅ ማድረግ አለበት?
- የሁለት ፓርቲ ሥርዓት ለዴሞክራሲ ይጠቅማል ወይስ ይጎዳል?
- ለኮንግረስ አባላት የጊዜ ገደብ ሊኖር ይገባል?
- የምርጫ ኮሌጅ ሥርዓት ፍትሐዊና ዴሞክራሲያዊ ነው?
- የማህበራዊ ሚዲያ ኩባንያዎች የፖለቲካ ንግግርን መቆጣጠር አለባቸው?
- ሁለንተናዊ የጤና እንክብካቤ የሰው መብት ነው?
- ሀብታም ግለሰቦች ከፍተኛ የግብር ተመኖችን መክፈል አለባቸው?
- የግዴታ ወታደራዊ አገልግሎት ለህብረተሰቡ ጠቃሚ ነው?
- በመንግስት ውስጥ ሎቢ ማድረግ መከልከል አለበት?
- ቀጥተኛ ዲሞክራሲ ከተወካይ ዲሞክራሲ ይሻላል?
🧪 ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ (10 ርዕሶች)
- የሰው ዘረመል ማረም መፍቀድ አለበት?
- ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ ለሰው ልጅ የበለጠ ጠቃሚ ነው ወይንስ አደገኛ ነው?
- ከምድር ችግር ይልቅ ለማርስ ቅኝ ግዛት ቅድሚያ መስጠት አለብን?
- ክትባቶች ደህና ናቸው እና አስገዳጅ መሆን አለባቸው?
- እንስሳት በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው?
- ማህበራዊ ሚዲያ ለህብረተሰቡ ከጥቅም ይልቅ ጎጂ ነው?
- ራሱን የቻለ የጦር መሣሪያ ስርዓት መከልከል አለብን?
- የኑክሌር ኃይል ከታዳሽ ኃይል የበለጠ ደህንነቱ የተጠበቀ ነው?
- የሰው ክሎኒንግ ለህክምና ዓላማዎች ህጋዊ መሆን አለበት?
- የኤሌክትሪክ መኪናዎች ለመጓጓዣ ልቀቶች መፍትሄ ናቸው?
🎨 ጥበብ፣ ባህል እና ማህበረሰብ (10 ርዕሶች)
- አፀያፊ ታሪካዊ ሀውልቶች ከህዝብ ቦታዎች መወገድ አለባቸው?
- የባህል መመደብ ሁልጊዜ ጎጂ ነው?
- የሥነ ጥበብ እና የሙዚቃ ትምህርት ከSTEM ጋር እኩል ቅድሚያ ሊሰጠው ይገባል?
- ባህልን መሰረዝ ለህብረተሰቡ ጠቃሚ ነው ወይስ ጎጂ?
- አትሌቶች ለብሔራዊ መዝሙር መቆም አለባቸው?
- የቪዲዮ ጨዋታዎች ጥበብ ናቸው ወይስ ተራ መዝናኛ?
- ለሥነ ጥበባት የመንግስት የገንዘብ ድጋፍ ሊኖር ይገባል?
- ማህበራዊ ሚዲያ የሰዎችን ግንኙነት ወደ በጎ ወይስ ወደ መጥፎ እየለወጠው ነው?
- ታዋቂ ሰዎች የፖለቲካ አርአያ የመሆን ሃላፊነት አለባቸው?
- ባህላዊ ሚዲያ ከማህበራዊ ሚዲያ ለዜና የበለጠ ታማኝ ነው?
ተደጋግሞ የሚነሱ ጥያቄዎች
በክርክር ውስጥ የመጀመሪያው ተናጋሪ ማን መሆን አለበት?
ለአዎንታዊው ወገን የመጀመሪያው ተናጋሪ መጀመሪያ መናገር አለበት።
ክርክርን የሚቆጣጠረው ማነው?
የውይይት አወያይ ገለልተኛ አመለካከትን የመጠበቅ፣ ተሳታፊዎችን በጊዜ ገደብ የማቆየት እና ከርዕሱ ውጪ እንዳይሆኑ የመሞከር ኃላፊነት አለበት።
ክርክር ለምን አስፈሪ ሆነ?
ክርክር የሕዝብ ንግግር ችሎታን ይጠይቃል፣ይህም ለብዙ ሰዎች አስፈሪ ነው።
ክርክር ተማሪዎችን የሚረዳው እንዴት ነው?
ክርክሮች ተማሪዎች የሂሳዊ አስተሳሰብ ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ፣ በራስ የመተማመን ስሜታቸውን እንዲያሳድጉ እና እኩዮቻቸውን ማክበር እንዲማሩ ያስችላቸዋል።
