"የሺህ ማይል ጉዞ የሚጀምረው በአንድ አላማ ነው"
የመማር አላማዎችን መፃፍ ሁል ጊዜም አስጨናቂ ጅምር ነው ፣ ግን አነቃቂ ፣ ራስን ለማሻሻል የቁርጠኝነት የመጀመሪያ ደረጃ ነው።
የመማር ዓላማ ለመጻፍ ጥሩ መንገድ እየፈለጉ ከሆነ፣ ሽፋንዎን አግኝተናል። ይህ ጽሑፍ በጣም ጥሩውን የመማሪያ ዓላማዎች ምሳሌዎችን እና ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዴት እንደሚጽፉ ጠቃሚ ምክሮችን ይሰጥዎታል።
| 5ቱ የትምህርት ዓላማዎች ምንድናቸው? | የተወሰነ፣ ሊለካ የሚችል፣ ሊደረስ የሚችል፣ ተዛማጅ እና ወቅታዊ። |
| 3ቱ የትምህርት ዓላማዎች ምንድናቸው? | ግብ አውጣ፣ ትምህርቱን መምራት እና ተማሪዎች በሂደታቸው ላይ እንዲያተኩሩ እርዷቸው። |
ዝርዝር ሁኔታ:
የመማር ዓላማዎች ምንድን ናቸው?
በአንድ በኩል፣ ለኮርሶች የመማር ዓላማዎች ብዙውን ጊዜ የሚዘጋጁት በአስተማሪዎች፣ በማስተማሪያ ዲዛይነሮች ወይም በሥርዓተ-ትምህርት ገንቢዎች ነው። ተማሪዎች በኮርሱ መጨረሻ ማግኘት ያለባቸውን ልዩ ችሎታዎች፣ ዕውቀት ወይም ብቃቶች ይዘረዝራሉ። እነዚህ ዓላማዎች የስርዓተ ትምህርቱን ፣የመማሪያ ቁሳቁሶችን ፣ግምገማዎችን እና እንቅስቃሴዎችን ዲዛይን ይመራሉ ። ለሁለቱም አስተማሪዎች እና ተማሪዎች ምን እንደሚጠብቁ እና ምን እንደሚያገኙ ግልጽ የሆነ ፍኖተ ካርታ ይሰጣሉ።
በሌላ በኩል፣ ተማሪዎችም የራሳቸውን የትምህርት ዓላማ እንደ እራስ-ማጥናት መጻፍ ይችላሉ። እነዚህ ዓላማዎች ከኮርስ ዓላማዎች የበለጠ ሰፊ እና ተለዋዋጭ ሊሆኑ ይችላሉ። በተማሪው ፍላጎቶች፣ የስራ ምኞቶች፣ ወይም ማሻሻል በሚፈልጉት ዘርፎች ላይ የተመሰረቱ ሊሆኑ ይችላሉ። የመማር ዓላማዎች የአጭር ጊዜ ግቦች ድብልቅን (ለምሳሌ አንድ የተወሰነ መጽሐፍ ወይም የመስመር ላይ ኮርስ ማጠናቀቅ) እና የረጅም ጊዜ ግቦችን (ለምሳሌ አዲስ ክህሎትን መማር ወይም በአንድ የተወሰነ መስክ ጎበዝ መሆን) ሊያካትቱ ይችላሉ።
ተማሪዎችዎን ያሳትፉ
ትርጉም ያለው ውይይት ይጀምሩ፣ ጠቃሚ አስተያየት ያግኙ እና ተማሪዎችዎን ያስተምሩ። ነፃ የ AhaSlides አብነት ለመውሰድ ይመዝገቡ
🚀 ነፃ ጥያቄዎችን ያዙ☁️
የጥሩ የመማር ዓላማዎች ምሳሌዎች ምንድ ናቸው?
ውጤታማ የትምህርት ዓላማዎችን ለመጻፍ ቁልፉ SMART: ልዩ፣ ሊለካ የሚችል፣ ሊደረስ የሚችል፣ ተዛማጅ እና ወቅታዊ ማድረግ ነው።
በSMART ግብ ቅንብር ለክህሎት ኮርሶችህ የSMART የመማር አላማዎች ምሳሌ ይኸውና፡ በኮርሱ መጨረሻ፣ ማህበራዊ ሚዲያ እና የኢሜል ግብይትን በብቃት በመጠቀም ለአነስተኛ ንግድ መሰረታዊ የዲጂታል ግብይት ዘመቻ ማቀድ እና መተግበር እችላለሁ።
- ዝርዝር: የማህበራዊ ሚዲያ እና የኢሜል ግብይት መሰረታዊ ነገሮችን ይወቁ
- ሊለካ: እንደ የተሳትፎ ተመኖች፣ ጠቅ በማድረግ ተመኖች እና የልወጣ ተመኖች ያሉ መለኪያዎችን እንዴት ማንበብ እንደሚችሉ ይወቁ።
- ሊደረስ የሚችል፡ በኮርሱ ውስጥ የተማሩትን ስልቶች ወደ እውነተኛ ሁኔታ ተግብር።
- አግባብነት ያለው መረጃን መተንተን ለተሻለ ውጤት የግብይት ስልቶችን ለማጣራት ይረዳል።
- በጊዜ የተገደበ፡ በሶስት ወራት ውስጥ ግቡን ማሳካት.
ተዛማጅ:
- 8 የመማሪያ ዓይነቶች ዓይነቶች & የተለያዩ የተማሪዎች አይነቶች በ2024
- ቪዥዋል ተማሪ | በ2024 እንዴት ውጤታማ ልምምድ ማድረግ እንደሚቻል
ጥሩ የመማር ዓላማዎች ምሳሌዎች
የመማር ዓላማዎችን በሚጽፉበት ጊዜ፣ ተማሪዎች የመማር ልምድን ካጠናቀቁ በኋላ ምን ማድረግ ወይም ማሳየት እንደሚችሉ ለመግለጽ ግልጽ እና በተግባር ላይ ያተኮረ ቋንቋ መጠቀም አስፈላጊ ነው።
ቢንያም ብሉም የሚለኩ ግሦችን ታክሶኖሚ ፈጥሯል የሚስተዋሉ እውቀቶችን፣ ችሎታዎችን፣ አመለካከቶችን፣ እና ችሎታዎችን ለመግለፅ እና ለመመደብ። በተለያዩ የአስተሳሰብ ደረጃዎች ማለትም እውቀትን፣ ግንዛቤን፣ አተገባበርን፣ ትንተናን፣ ውህደትን እና ግምገማን ጨምሮ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ።
የተለመዱ የመማሪያ ዓላማዎች ምሳሌዎች
- ይህንን ምዕራፍ ካነበቡ በኋላ፣ ተማሪው [….] መቻል አለበት።
- በ[….] መጨረሻ፣ ተማሪዎች [….] ይችላሉ።
- በ[….] ላይ ከትምህርት በኋላ፣ ተማሪዎች [….] ይችላሉ።
- ይህንን ምዕራፍ ካነበቡ በኋላ፣ ተማሪው መረዳት አለበት […]
የመማር ዓላማዎች የእውቀት ምሳሌዎች
- የ[…] አስፈላጊነትን ይረዱ።
- […] እንዴት እንደሚለይ እና ከ[….] ጋር እንደሚመሳሰል ይረዱ።
- ለምን […] በ[….] ላይ ተግባራዊ ተጽዕኖ እንዳለው ይረዱ።
- ለ [...] እንዴት ማቀድ እንደሚቻል
- የ[…] ክፈፎች እና ቅጦች
- የ[…] ተፈጥሮ እና አመክንዮ
- ተጽዕኖ የሚያሳድረው ምክንያት […]
- በ[…] ላይ ግንዛቤዎችን ለማበርከት በቡድን ውይይቶች ውስጥ ይሳተፉ።
- ማግኘት [...]
- የ[…]ን አስቸጋሪነት ይረዱ።
- ምክንያቱን ይግለጹ [...]
- አስምር [...]
- የ[…]ን ትርጉም ይፈልጉ።
የመማር ዓላማዎች በግንዛቤ ላይ ምሳሌዎች
- መለየት እና ማብራራት [...]
- ተወያዩ [...]
- ከ[…] ጋር የተያያዙ የስነምግባር ጉዳዮችን ይለዩ።
- ይግለጹ / ይለዩ / ያብራሩ / ያሰሉ [….]
- በ [...] መካከል ያለውን ልዩነት ያብራሩ.
- በ[…] መካከል ያሉትን ልዩነቶች ያወዳድሩ እና ያወዳድሩ።
- […] በጣም ጠቃሚ ሲሆኑ
- ሦስቱ አመለካከቶች ከየትኞቹ [...]
- የ[…] ተጽዕኖ በ….]
- የ[…] ጽንሰ-ሀሳብ
- የ [...] መሰረታዊ ደረጃዎች
- የ[…] ዋና ገላጭ
- ዋናዎቹ የ[…]
- ተማሪዎች ምልከታዎቻቸውን በ[…] ውስጥ በትክክል መግለጽ ይችላሉ።
- አጠቃቀሙ እና በ [...] መካከል ያለው ልዩነት
- በ[….] በትብብር ቡድኖች ውስጥ በመስራት፣ ተማሪዎች ስለ[….] ትንበያዎችን መፍጠር ይችላሉ።
- […] ይግለጹ እና ያብራሩ [...]
- ከ [...] ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ያብራሩ.
- […]ን ይመድቡ እና የ[….] ዝርዝር መግለጫ ይስጡ።
የመማሪያ ዓላማዎች በመተግበሪያ ላይ ምሳሌዎች
- የ[….] እውቀታቸውን በ[….] ይተግብሩ።
- ለመፍታት የ[….] መርሆችን ተግብር [….]
- [….]ን ወደ [….] እንዴት መጠቀም እንደሚቻል ያሳዩ።
- አዋጭ መፍትሄ ላይ ለመድረስ [….]ን በመጠቀም መፍታት።
- [….] ለማሸነፍ [….]ን በ[….] ያዘጋጁ።
- [….] የሚመለከት የትብብር […] ለመፍጠር ከቡድን አባላት ጋር ይተባበሩ።
- የ[…] አጠቃቀምን በምሳሌ አስረዳ።
- እንዴት እንደሚተረጎም [...]
- ልምምድ […]
የመማር ዓላማዎች የትንታኔ ምሳሌዎች
- ለ[…] አስተዋፅዖ የሚያደርጉትን ነገሮች ይተንትኑ።
- በ…
- በ[….] / በ[….] እና [….] መካከል የተፈጠረውን ግንኙነት በ[….] እና [….] መካከል ያለውን ልዩነት መርምር።
- ለ[…] አስተዋፅዖ የሚያደርጉትን ነገሮች ይተንትኑ።
- ተማሪዎች [...] መመደብ ይችላሉ።
- የ[….] ቁጥጥርን ከ[….] አንፃር ተወያዩ።
- መሰባበር […]
- መለየት እና መለየት [...]
- የ[….] እንድምታ ያስሱ።
- በ[….] እና [….] መካከል ያለውን ዝምድና መርምር።
- አወዳድር/ንፅፅር […]
የመማር አላማዎች በተዋህዶ ላይ ምሳሌዎች
- [...] ለመገንባት ከተለያዩ የምርምር ወረቀቶች የተገኙ ግንዛቤዎችን ያጣምሩ።
- የሚያሟላ [….] ይንደፉ
- በ[….] ለመፍታት [እቅድ/ስትራቴጂ] አዘጋጅ።
- [….]ን የሚወክል [ሞዴል/ማዕቀፍ] ይገንቡ።
- ሀሳብ ለማቅረብ ከተለያዩ የሳይንስ ዘርፎች መርሆችን ያዋህዱ [...]
- [ውስብስብ ችግር/ጉዳዩን] ለመፍታት የተቀናጀ [መፍትሔ/ሞዴል/ማዕቀፍ] ለመፍጠር ከ[ባለብዙ ዘርፎች/መስኮች] ጽንሰ-ሐሳቦችን ያዋህዱ።
- [አወዛጋቢ ርዕስ/ጉዳይ] ላይ [የተለያዩ አመለካከቶችን/አስተያየቶችን] ሰብስብ እና አደራጅ ወደ [….]
- [….]ን የሚመለከት ልዩ [….] ለመንደፍ የ[….] ክፍሎችን ከተመሰረቱ መርሆዎች ጋር ያዋህዱ።
- ቀመር […]
የመማር ዓላማዎች በግምገማ ላይ ምሳሌዎች
- በማሳካት ረገድ የ[….]ን ውጤታማነት ይወስኑ።
- [….] በመመርመር የ[ክርክር/ቲዎሪ] ትክክለኛነት ይገምግሙ።
- በ[….] ላይ ተመስርተው [….]ን ይነቅፉ እና ለማሻሻል ሀሳቦችን ይስጡ።
- በ[….] ውስጥ የ[….] ድክመቶችን/ደካሞችን ገምግም።
- የ[….] ተአማኒነት ይገምግሙ እና ከ[….] ጋር ያለውን ተዛማጅነት ይወስኑ።
- የ[….] በ[ግለሰቦች/ድርጅት/ማህበረሰብ] ላይ ያለውን ተጽእኖ ይገምግሙ እና [….]ን ይመክሩ።
- የ[….] ተጽዕኖን ይለኩ።
- የ[…] ጥቅሞችን እና ጉዳቶችን ያወዳድሩ።
በደንብ የተገለጹ የትምህርት ዓላማዎችን ለመጻፍ ጠቃሚ ምክሮች
በሚገባ የተገለጹ የትምህርት ዓላማዎችን ለመፍጠር፣ እነዚህን ምክሮች ተግባራዊ ለማድረግ ያስቡበት፡-
- ከተለዩት ክፍተቶች ጋር ያስተካክሉ
- መግለጫዎችን አጭር፣ ግልጽ እና የተለየ ያቆዩ።
- ተማሪን ያማከለ ቅርጸት ከፋኩልቲ- ወይም ትምህርትን ያማከለ ቅርጸት ይከተሉ።
- ከ Bloom's Taxonomy የሚለኩ ግሦችን ተጠቀም (እንደ ማወቅ፣ ማድነቅ፣... ያሉ ግልጽ ያልሆኑ ግሦችን አስወግድ)
- አንድ ድርጊት ወይም ውጤት ብቻ ያካትቱ
- የከርን እና የቶማስ አቀራረብን ተቀበሉ፡-
- ማን = ተመልካቾችን መለየት ለምሳሌ፡- ተሳታፊው፣ ተማሪው፣ አቅራቢው፣ ሀኪም፣ ወዘተ…
- ያደርጋሉ = ምን እንዲያደርጉ ትፈልጋለህ? የሚጠበቀውን፣ የሚታይን ድርጊት/ባህሪን በምሳሌ አስረዳ።
- ምን ያህል (ምን ያህል ጥሩ) = ድርጊቱ / ባህሪው ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ መከናወን አለበት? (መሆን ከቻለ)
- ከምን = ምን እንዲማሩ ትፈልጋለህ? ማግኘት ያለበትን እውቀት ያሳዩ።
- በ መቼ = የትምህርቱ መጨረሻ ፣ ምዕራፍ ፣ ኮርስ ፣ ወዘተ.
ግቦችን ለመጻፍ ጠቃሚ ምክር
ተጨማሪ መነሳሳት ይፈልጋሉ? አሃስላይዶች OBE ትምህርት እና ትምህርት የበለጠ ትርጉም ያለው እና ውጤታማ እንዲሆን ለማድረግ በጣም ጥሩው የትምህርት መሣሪያ ነው። AhaSlidesን ወዲያውኑ ይመልከቱ!
ተደጋግሞ የሚነሱ ጥያቄዎች
አራቱ የትምህርት ዓላማዎች ምን ምን ናቸው?
ተጨባጭ የመማሪያ ምሳሌዎችን ከመመልከትዎ በፊት የመማር ዓላማዎች ምደባን መረዳት አስፈላጊ ነው, ይህም የመማር ግቦችዎ እንዴት መሆን እንዳለባቸው የበለጠ ግልጽ የሆነ ምስል ይሰጥዎታል.
የእውቀት (ኮግኒቲቭ): ከእውቀት እና ከአእምሮ ችሎታዎች ጋር መስማማት.
ሳይኮሞተር፡- ከአካላዊ ሞተር ችሎታዎች ጋር ይጣጣማል።
ውጤታማ፡ ከስሜት እና ከአመለካከት ጋር መስማማት።
ግለሰባዊ/ማህበራዊ፡ ከሌሎች ጋር ካለው ግንኙነት እና ማህበራዊ ችሎታዎች ጋር መጣጣም።
የትምህርት እቅድ ምን ያህል የትምህርት ዓላማዎች ሊኖሩት ይገባል?
በትምህርት እቅድ ውስጥ ቢያንስ ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 2-3 አላማዎች መኖር አስፈላጊ ሲሆን በአማካይ ለከፍተኛ ትምህርት ኮርሶች እስከ 10 አላማዎች አሉት። ይህ መምህራን የማስተማር እና የግምገማ ስልቶቻቸውን እንዲያሳድጉ ያግዛቸዋል ከፍተኛ ደረጃ የአስተሳሰብ ክህሎትን እና ስለ ጉዳዩ ጥልቅ ግንዛቤን ለማሳደግ።
በመማር ውጤቶች እና በትምህርት ዓላማዎች መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
የትምህርት ውጤት የተማሪዎችን አጠቃላይ ዓላማ ወይም ግብ እና መርሃ ግብሩን ወይም የጥናት ኮርስ እንደጨረሱ ምን ማሳካት እንደሚችሉ የሚገልጽ ሰፋ ያለ ቃል ነው።
ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ የመማር አላማዎች የበለጠ የተለዩ፣ የሚለኩ መግለጫዎች፣ ተማሪው ትምህርቱን ወይም የጥናት መርሃ ግብሩን ከጨረሰ በኋላ ማወቅ፣ መረዳት ወይም ማድረግ የሚችለውን የሚገልጽ ነው።
