التوتر سمةٌ ملازمةٌ لصفوف اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. غالبًا ما يتردد الطلاب ويجيبون بتلعثم خوفًا من النقد. لا تُعدّ ألعاب صفوف اللغة الإنجليزية كلغة ثانية مجرد استراحة من الكتاب المدرسي، بل تُساعد الطلاب على مراجعة المفردات، وممارسة قواعد اللغة، واستخدام اللغة الإنجليزية في بيئةٍ مريحةٍ حيث يشعرون بالأمان عند ارتكاب الأخطاء. وقد أظهرت مراجعةٌ منهجيةٌ للأبحاث التجريبية أُجريت عام ٢٠٢٢ أن استخدام الألعاب في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/كلغة ثانية يزيد باستمرار من دافعية الطلاب ومشاركتهم واستعدادهم لاستخدام اللغة الإنجليزية في الصف [١].
إليكم 12 لعبة لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية سهلة التحضير، مصنفة حسب الفئة العمرية، من أطفال الروضة إلى المتعلمين البالغين.
ألعاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية للأطفال في مرحلة الروضة
يتعلم الأطفال الصغار اللغة الإنجليزية بشكل أفضل من خلال الحركة واللعب. تتطلب هذه الألعاب الحد الأدنى من الإعداد وتزيد من المشاركة إلى أقصى حد.
اللعبة الأولى: سيمون يقول
هذه إحدى ألعاب تعليم اللغة الإنجليزية الكلاسيكية التي يمكنك تطبيقها مع المتعلمين الصغار. كل ما تحتاجه هو قائمة بأفعال الحركة: اقفز، صفق، استدر، اجلس، المس أنفك.
كيف ألعب: قف في مقدمة الصف. أعطِ التعليمات مسبوقة بعبارة "يقول سيمون"، ثم نفّذ الحركة بنفسك. لا يتبع الطلاب التعليمات إلا إذا سمعوا عبارة "يقول سيمون" أولاً. أي طالب يتبع تعليمات بدون هذه العبارة يجلس. آخر طالب يبقى واقفاً هو الفائز. حافظ على وتيرة سريعة ونوّع التعليمات: "يقول سيمون المس رأسك، يقول سيمون اقفز مرتين، استدر". الجولة بدون عبارة "يقول سيمون" تكشف الطلاب الذين يتبعون الحركة بدلاً من الاستماع إلى الكلمات.
هذا الأسلوب فعال سواءً كان ذلك حضورياً أو عبر مكالمات الفيديو. ما عليك سوى أن تطلب من الطلاب عن بُعد القيام ببعض الحركات أمام الكاميرا.
اللعبة الثانية: عجلة الحظ
تحوّل عجلة دوارة ملونة اختبار المعرفة الروتيني إلى شيء يرغب الطلاب بالفعل في المشاركة فيه. تحتوي العجلة على قيم نقاط مختلفة، والإجابة الصحيحة على سؤال ما تمنح الطلاب فرصة تدويرها.
كيف ألعب: جهّز عجلة دوارة بقيم نقاط (100، 200، 300، 500). اطرح سؤالاً في المفردات أو القواعد. إذا أجاب الطالب إجابة صحيحة، يُدير العجلة ليحصل على عدد النقاط المُطابق. إذا كانت إجابته خاطئة، ينتقل الدور إلى الطالب التالي. سجّل النقاط على اللوحة. الطالب أو الفريق الحائز على أكبر عدد من النقاط في النهاية هو الفائز. يمكنك استخدام عجلة دوارة مجانية عبر الإنترنت. لا حاجة لأي أدوات مادية.
اللعبة الثالثة: الكراسي الموسيقية
تتحول لعبة الكراسي الموسيقية إلى نشاط لغوي عند وضع بطاقة تعليمية على كل كرسي. يجب على الطلاب أن يصرخوا بالكلمة الموجودة على كرسيهم قبل بدء الجولة التالية.
كيف ألعب: ضع بطاقة تعليمية واحدة مكشوفة على كل كرسي. شغّل الموسيقى واطلب من الطلاب التجول بين الكراسي. عندما تتوقف الموسيقى، يجلس كل طالب ويجب عليه نطق الكلمة المكتوبة على بطاقته بصوت عالٍ. أزل كرسيًا واحدًا وبطاقة تعليمية واحدة في كل جولة. أي طالب لا يستطيع نطق كلمته بشكل صحيح يُستبعد، وكذلك الطالب الذي لم يجلس على كرسي. الطالب الأخير المتبقي هو الفائز.
اللعبة الرابعة: أخبرني بخمسة
لا يتطلب أي تحضير أو مواد. يصلح هذا النشاط كنشاط عفوي أو كإحماء.
كيف ألعب: حدد فئة. أمام الطالب الذي تشير إليه عشر ثوانٍ لتسمية خمسة عناصر من تلك الفئة. إذا نجح، يحصل على نقطة لفريقه. إذا لم ينجح، يمكن للطالب التالي أن يستعير. يمكن أن تستهدف الفئات مفردات محددة: حيوانات، أطعمة، أدوات مطبخ، أفعال تصف الحركة، صفات لوصف الأشخاص.
اضبط مستوى الصعوبة عن طريق تضييق الفئة: "أخبرني بخمسة حيوانات تعيش في الماء" أصعب من "أخبرني بخمسة حيوانات".
ألعاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لطلاب المرحلة الابتدائية والثانوية
هذه الألعاب مناسبة لطلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية الذين يحتاجون إلى المزيد من التحدي والأنشطة التي لا تبدو طفولية.
اللعبة الخامسة: سلسلة الحروف الأبجدية
لا تتطلب لعبة الكلمات الكلاسيكية هذه أي إعداد مسبق، ويمكن أن تملأ خمس دقائق من وقت الفراغ أو تمتد إلى نشاط أطول.
كيف ألعب: اختر فئة. يقول الطالب الأول كلمةً من تلك الفئة تبدأ بحرف الألف. ثم يقول الطالب التالي كلمةً تبدأ بحرف الباء، وهكذا حتى نهاية الأبجدية. أي طالب لا يستطيع التفكير في كلمة خلال عشر ثوانٍ يُستبعد. عدّل الفئة لتتوافق مع المفردات التي تُدرّسها: أطعمة، بلدان، وظائف، صفات. تخطَّ الأحرف ق، خ، و إلا إذا كان صفك متقدمًا.
اللعبة السادسة: خمن الترتيب الصحيح
يُعطى الطلاب سلسلة من الخطوات أو الأحداث التي تم خلطها، وعليهم ترتيبها بالترتيب الصحيح.
كيفية اللعب باستخدام AhaSlides: أنشئ شريحة "الترتيب الصحيح" في AhaSlides. اكتب الخطوات أو الأحداث بالتسلسل الصحيح، وسيقوم النظام بترتيبها عشوائيًا تلقائيًا. يتسابق الطلاب لترتيب العناصر على أجهزتهم، والفائز هو صاحب أسرع إجابة صحيحة. هذه الطريقة فعّالة لتعليمات الوصفات، وتسلسل القصص، والجداول الزمنية التاريخية، أو تطبيق قواعد اللغة.
المباراة السابعة: أسئلة سريعة
يدفع هذا النمط من الأسئلة السريعة الطلاب إلى الإجابة بسرعة دون الإفراط في التفكير.
كيف ألعب: حضّر قائمةً تضمّ من 20 إلى 30 سؤالًا شخصيًا بسيطًا: ما هو طعامك المفضّل؟ إلى أين ستذهب لو أتيحت لك فرصة السفر إلى أي مكان؟ ماذا فعلت في عطلة نهاية الأسبوع الماضية؟ يقف أحد الطلاب في المقدمة، ويطرح زميله الأسئلة بأسرع ما يمكن. يجيب الطالب فورًا دون توقف للتفكير. الهدف هو الطلاقة، وليس الدقة. بعد دقيقتين، يتبادل الطلاب الأدوار. بالنسبة للمستويات المتقدمة، اطلب من الطلاب توسيع إجاباتهم إلى جملتين أو ثلاث.
المباراة الثامنة: السباق نحو القمة
نموذج مسابقة تنافسية يجيب فيه الطلاب على أسئلة متعددة الخيارات للارتقاء بشخصياتهم في لوحة المتصدرين. يحفز عنصر المنافسة الفورية الطلاب على استذكار المفردات وقواعد اللغة بسرعة ودقة.
كيفية اللعب باستخدام AhaSlides: أنشئ اختبارًا متعدد الخيارات باستخدام المفردات أو القواعد من الدروس الأخيرة. ينضم الطلاب عبر هواتفهم ويجيبون في وقت واحد. يتم تحديث النتائج بعد كل سؤال، وتظهر لوحة الصدارة بين الجولات. يمكن اللعب بشكل فردي أو ضمن فرق. يُعد هذا الاختبار مثاليًا لمراجعة المفردات، والتحقق من القواعد، وأسئلة فهم المقروء التي تتطلب استرجاعًا سريعًا ودقيقًا للمعلومات.
ألعاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لطلاب الجامعات والبالغين
يميل المتعلمون البالغون إلى الشعور بالحرج عند التحدث. هذه الألعاب تقلل من المخاطر وتخلق مواقف يشعر فيها المتعلمون بالمشاركة بشكل طبيعي.
اللعبة التاسعة: أسئلة عامة
تُعدّ لعبة المعلومات العامة المنظمة جيداً من أكثر الطرق فعالية لجذب انتباه حتى الطلاب المترددين في التعلم. فالعنصر التنافسي يحفز الطلاب على المشاركة، كما أن نظام الفرق يقلل من الضغط الفردي.
كيفية اللعب باستخدام AhaSlides: أنشئ اختبارًا بأسئلة مرتبطة مباشرةً بدرسك: تعريفات المفردات، قواعد النحو، المعرفة الثقافية، أو فهم المقروء. قسّم الصف إلى فرق من ثلاثة أو أربعة أفراد. يناقش كل فريق كل سؤال قبل تقديم إجابة واحدة. تظهر النتائج على الشاشة بعد كل سؤال، ما يتيح لك معالجة المفاهيم الخاطئة فورًا. قدّم من خمسة إلى عشرة أسئلة في كل جلسة للحفاظ على وتيرة سريعة.
المباراة العاشرة: لم أفعلها قط
يُعدّ هذا النمط الكلاسيكي مناسبًا لتدريبات القواعد والمفردات. حدّد موضوعًا لكل جولة لضمان ارتباطها بالمنهج الدراسي: مفردات الطعام، تجارب السفر، مواقف العمل.
كيف ألعب: يبدأ الطلاب برفع خمسة أصابع. اقرأ جملة تبدأ بعبارة "لم أفعل قط". أي طالب فعل الشيء الموصوف يُنزل إصبعًا واحدًا. الطالب الأخير الذي تبقى أصابعه مرفوعة يفوز. اربط الجمل بموضوع الدرس: "لم آكل السوشي قط" لمفردات الطعام، "لم أزر بلدًا آخر قط" لمفردات السفر. بعد كل جملة، اطلب من طالب أو طالبين التوضيح: "هل فعلت؟ أخبرنا عن ذلك". هذه المتابعة هي حيث يحدث التدريب الحقيقي على التحدث.
المباراة 11: تكهنات حول زملاء الدراسة
تُعدّ هذه اللعبة فعّالة بشكل خاص في بداية الدورة الدراسية عندما يكون الطلاب لا يزالون يتعرفون على بعضهم البعض. فهي تُدرّب على مهارات التحدث والاستماع ومجموعة متنوعة من القواعد النحوية.
كيف ألعب: قبل بدء الحصة، اجمع معلومةً غير عادية أو مفاجئة من كل طالب. في اللعبة، اقرأ المعلومة دون ذكر اسم الطالب. على الطلاب تخمين صاحب المعلومة وشرح استنتاجهم بجمل كاملة: "أعتقد أنها ماريا لأنها ذكرت أنها تحب الطبخ الأسبوع الماضي". امنح نقطةً لكل من يخمن بشكل صحيح، ونقطةً أخرى للطالب الذي خدعت معلومته أكبر عدد من الطلاب. هذا النشاط يُشجع على النقاش ويُنمّي مهارات استخدام ضمير الغائب.
اللعبة رقم 12: هل تفضل
نشاط تمهيدي بسيط للنقاش، يصلح كتمهيد أو كنشاط نقاش كامل. يمكن أن تكون الأسئلة ساذجة أو جادة حسب النبرة التي ترغب في إضفائها.
كيف ألعب: اطرح سيناريو اختياريًا: "هل تفضل العيش بدون موسيقى أم بدون إنترنت؟" يختار الطلاب جانبًا ويدافعون عن اختيارهم في جملة أو جملتين. أجرِ تصويتًا صفّيًا برفع الأيدي أو استطلاع رأي مباشر، ثم افتح باب النقاش. اجعل الأسئلة بسيطة بما يكفي لتشجيع الطلاب على المشاركة دون الشعور بالحرج. ولنسخة أكثر تنظيمًا، كلّف الطلاب بموقف للدفاع عنه بغض النظر عن تفضيلاتهم الشخصية، مما يُنمّي مهاراتهم في الحجاج واستخدام اللغة الشرطية.
استخدم AhaSlides لألعاب تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
لا يزول التوتر في صفوف اللغة الإنجليزية كلغة ثانية من تلقاء نفسه. توفر استطلاعات الرأي المجهولة، وسحب الكلمات، ونماذج اختبارات الفرق للطلاب وسيلةً للمشاركة دون الشعور بالعزلة. تعمل العديد من الألعاب المذكورة أعلاه مباشرةً على منصة AhaSlides باستخدام أدوات مجانية للاختبارات، والعصف الذهني، وعجلة الاختيار، وسحب الكلمات. ينضم الطلاب عبر هواتفهم ويشاركون في الوقت الفعلي. يمكنك البدء باستخدام AhaSlides مجانًا. ahaslides.com.
مصادر
[1] Xu, Z., Shi, Y., Liu, L., & Zheng, L. (2022). استخدام أسلوب التلعيب في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/كلغة ثانية: مراجعة منهجية للبحوث التجريبية. الحدود في علم النفس، 13، 1030790. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1030790 (PMC9849815)
