سواء كنت تتعلم من المنزل أو تعود للتو إلى أجواء الفصل الدراسي، فإن إعادة الاتصال وجهًا لوجه قد يكون أمرًا محرجًا في البداية.
لحسن الحظ، لدينا 20 لعبة ممتعة للغاية ألعاب كسر الجمود للطلاب وأنشطة سهلة بدون تحضير مسبق لتقوية وتقوية روابط الصداقة مرة أخرى.
من يدري، قد يكتشف الطلاب صديقًا مقربًا جديدًا أو اثنين في هذه العملية. أليس هذا هو هدف المدرسة - تكوين الذكريات والنكات الداخلية والصداقات الدائمة التي يمكنك الرجوع إليها؟
لتعزيز مشاركة الطلاب وبناء اهتمامهم بالتعلم، من الضروري الجمع بين الفصول الدراسية وأنشطة كسر الجمود الممتعة للطلاب. تحقق من بعض هذه المجموعة المثيرة:
كاسحات الجليد في المدرسة الابتدائية (من سن 5 إلى 10 سنوات)
🟢 المستوى المبتدئ (من 5 إلى 10 سنوات)
1. تخمين الصور
الهدف: تطوير مهارات الملاحظة والمفردات
كيف ألعب:
- حدد الصور المتعلقة بموضوع الدرس الخاص بك
- قم بتكبيرها وقصها بطريقة إبداعية
- عرض صورة واحدة في كل مرة
- يخمن الطلاب ما يظهر في الصورة
- أول تخمين صحيح يفوز بنقطة
تكامل AhaSlides: أنشئ شرائح اختبار تفاعلية مع صور، مما يسمح للطلاب بإرسال إجاباتهم عبر أجهزتهم. تظهر النتائج فورًا على الشاشة.
؟؟؟؟ برو تلميح: استخدم ميزة الكشف عن الصور في AhaSlides لإظهار جزء أكبر من الصورة تدريجيًا، مما يؤدي إلى بناء التشويق والتفاعل.

2. تمثيليات الإيموجي
الهدف: تعزيز الإبداع والتواصل غير اللفظي
كيف ألعب:
- العب في فرق لمزيد من المنافسة
- إنشاء قائمة من الرموز التعبيرية ذات المعاني المختلفة
- يختار أحد الطلاب رمزًا تعبيريًا ويقوم بتمثيله
- زملاء الدراسة يخمنون الرمز التعبيري
- أول تخمين صحيح يكسب نقاطًا

3. يقول سيمون
الهدف: تحسين مهارات الاستماع واتباع التوجيهات
كيف ألعب:
- المعلم هو القائد (سيمون)
- يتبع الطلاب الأوامر فقط عندما تكون مسبوقة بـ "يقول سيمون"
- الطلاب الذين يتبعون الأوامر دون "يقول سيمون" هم خارجون
- آخر طالب صامد يفوز
🟡 المستوى المتوسط (من 8 إلى 10 سنوات)
4. 20 سؤالاً
الهدف: تطوير مهارات التفكير النقدي والتساؤل
كيف ألعب:
- تقسيم الفصل إلى فرق
- يفكر قائد الفريق في شخص أو مكان أو شيء
- يحصل الفريق على 20 سؤالاً بنعم/لا للتخمين
- التخمين الصحيح في غضون 20 سؤالاً = فوز الفريق
- وإلا فإن الزعيم يفوز
5. الكتاب المقدس
الهدف: تعزيز الإبداع والتواصل البصري
كيف ألعب:
- استخدم منصة الرسم عبر الإنترنت مثل Drawasaurus
- إنشاء غرفة خاصة لما يصل إلى 16 طالبًا
- طالب واحد يرسم، والآخرون يخمنون
- ثلاث فرص لكل رسم
- الفريق الذي لديه أكبر عدد من التخمينات الصحيحة يفوز
6. أنا أتجسس
الهدف: تحسين مهارات الملاحظة والاهتمام بالتفاصيل
كيف ألعب:
- يتناوب الطلاب على وصف الأشياء
- استخدم الصفات: "أرى شيئًا أحمر اللون على طاولة المعلم"
- الطالب التالي يخمن الشيء
- التخمين الصحيح هو الجاسوس التالي
كاسحات الجليد في المدرسة المتوسطة (من سن 11 إلى 14 عامًا)
🟡 المستوى المتوسط (من 11 إلى 12 سنوات)
7. أعلى 5
الهدف: تشجيع المشاركة واكتشاف الاهتمامات المشتركة
كيف ألعب:
- أعط الطلاب موضوعًا (على سبيل المثال، "أفضل 5 وجبات خفيفة للاستراحة")
- يقوم الطلاب بإدراج اختياراتهم على سحابة الكلمات الحية
- تظهر الإدخالات الأكثر شعبية بشكل أكبر
- الطلاب الذين خمنوا الرقم 1 يحصلون على 5 نقاط
- تنخفض النقاط مع تصنيف الشعبية
؟؟؟؟ برو تلميح: استخدم ميزة سحابة الكلمات لإنشاء تصورات في الوقت الفعلي لاستجابات الطلاب، مع الإشارة إلى الحجم مدى الشعبية. يتم تحديث سحابة الكلمات الخاصة بـ AhaSlides في الوقت الفعلي، مما يؤدي إلى إنشاء تمثيل مرئي جذاب لتفضيلات الفصل الدراسي.

8. اختبار علم العالم
الهدف: بناء الوعي الثقافي والمعرفة الجغرافية
كيف ألعب:
- تقسيم الفصل إلى فرق
- عرض أعلام الدول المختلفة
- الفرق تسمي البلدان
- ثلاثة أسئلة لكل فريق
- الفريق الذي لديه أكبر عدد من الإجابات الصحيحة يفوز
تكامل AhaSlides: استخدم ميزة الاختبار إنشاء ألعاب تفاعلية لتحديد هوية العلم مع خيارات اختيار متعددة.

9. تخمين الصوت
الهدف: تطوير المهارات السمعية والوعي الثقافي
كيف ألعب:
- اختر موضوعًا مثيرًا للاهتمام (الرسوم المتحركة، الأغاني، الطبيعة)
- تشغيل مقاطع صوتية
- يقوم الطلاب بتخمين ما يمثله الصوت
- سجل الإجابات للمناقشة
- مناقشة الأسباب وراء الإجابات
🟠 المستوى المتقدم (من عمر 13 إلى 14 عامًا)
10. تفاهات عطلة نهاية الأسبوع
الهدف: بناء المجتمع ومشاركة الخبرات
كيف ألعب:
- يُعد Weekend Trivia مثاليًا للتغلب على كآبة يوم الاثنين، كما أنه بمثابة وسيلة رائعة لكسر الجمود في الفصل الدراسي لطلاب المدارس الثانوية للتعرف على ما قاموا به. استخدام أداة عرض تفاعلية مجانية مثل الإنهياراتيمكنك استضافة جلسة مفتوحة حيث يمكن للطلاب الإجابة على السؤال دون حد أقصى للكلمات.
- ثم اطلب من الطلاب تخمين من فعل ماذا في عطلة نهاية الأسبوع.
- اسأل الطلاب عما فعلوه في عطلة نهاية الأسبوع.
- يمكنك تعيين حد زمني وعرض الإجابات بمجرد أن يرسل الجميع إجاباتهم.

11. الهرم
الهدف: تطوير المفردات والتفكير الترابطي
كيف ألعب:
- مناقشة الاتصالات والعلاقات
- عرض كلمة عشوائية (على سبيل المثال، "متحف")
- تقوم الفرق بتبادل الأفكار حول 6 كلمات ذات صلة
- يجب أن تكون الكلمات متصلة بالكلمة الرئيسية
- الفريق الذي لديه أكبر عدد من الكلمات يفوز
12. المافيا
الهدف: تطوير التفكير النقدي والمهارات الاجتماعية
كيف ألعب:
- تعيين الأدوار السرية (المافيا، المحقق، المواطن)
- العب في جولات مع مراحل النهار والليل
- المافيا تقضي على اللاعبين في الليل
- المواطنون يصوتون على القضاء على المشتبه بهم خلال النهار
- المافيا تفوز إذا تفوق عددهم على المواطنين
كاسحات الجليد في المدرسة الثانوية (من سن 15 إلى 18 عامًا)
🔴 المستوى المتقدم (من سن 15 إلى 18 عامًا)
13. شخص غريب
الهدف: تطوير مهارات التفكير التحليلي والاستدلال
كيف ألعب:
- عرض مجموعات مكونة من 4-5 عناصر
- الطلاب يحددون الشخص الغريب
- اشرح الأسباب وراء الاختيار
- مناقشة وجهات نظر مختلفة
- تشجيع التفكير الإبداعي
14. ذاكرة
الهدف: تحسين مهارات الذاكرة والاهتمام بالتفاصيل
كيف ألعب:
- عرض الصورة مع كائنات متعددة
- أعطِ 20-60 ثانية للحفظ
- إزالة الصورة
- يقوم الطلاب بإدراج الأشياء التي يتذكرونها
- القائمة الأكثر دقة تفوز
تكامل AhaSlides: استخدم ميزة الكشف عن الصور لإظهار الكائنات، وسحابة الكلمات لجمع كل العناصر التي تم تذكرها.
15. جرد الفائدة
الهدف: بناء العلاقات واكتشاف الاهتمامات المشتركة
كيف ألعب:
- الطلاب يكملون ورقة عمل الاهتمام
- تشمل الهوايات والأفلام والأماكن والأشياء
- يعرض المعلم ورقة عمل واحدة يوميًا
- الصف يخمن لمن ينتمي
- كشف ومناقشة الاهتمامات المشتركة
16. اضربها في خمس
الهدف: تطوير التفكير السريع ومعرفة الفئات
كيف ألعب:
- اختر الفئة (الحشرات، الفواكه، البلدان)
- يقوم الطلاب بتسمية 3 عناصر في 5 ثوانٍ
- العب بشكل فردي أو في مجموعات
- تتبع الإجابات الصحيحة
- الفوز الأكثر صحة
17. الهرم
الهدف: تطوير المفردات والتفكير الترابطي
كيف ألعب:
- عرض كلمة عشوائية (على سبيل المثال، "متحف")
- تقوم الفرق بتبادل الأفكار حول 6 كلمات ذات صلة
- يجب أن تكون الكلمات متصلة بالكلمة الرئيسية
- الفريق الذي لديه أكبر عدد من الكلمات يفوز
- مناقشة الاتصالات والعلاقات
18. أنا أيضا
الهدف: بناء الاتصالات واكتشاف القواسم المشتركة
كيف ألعب:
- الطالب يشارك بيانًا شخصيًا
- ويقول آخرون ممن يتعاطفون معي "وأنا أيضًا"
- تشكيل مجموعات على أساس المصالح المشتركة
- متابعة مع عبارات مختلفة
- استخدم المجموعات للأنشطة المستقبلية
تكامل AhaSlides: استخدم ميزة سحابة الكلمات لجمع إجابات "أنا أيضًا"، وميزة التجميع لتنظيم الطلاب حسب الاهتمامات.
كاسحات الجليد للتعلم الافتراضي
💻 أنشطة مُعززة بالتكنولوجيا
19. البحث الافتراضي عن الكنز
الهدف: إشراك الطلاب في البيئة الافتراضية
كيف ألعب:
- إنشاء قائمة بالعناصر التي يجب العثور عليها في المنزل
- يقوم الطلاب بالبحث عن العناصر وعرضها على الكاميرا
- أول من يجد جميع العناصر يفوز
- تشجيع الإبداع والحيلة
- مناقشة النتائج والخبرات
20. تسجيل الوصول بكلمة واحدة
الهدف: يتم استخدامه قبل وبعد الفصل الدراسي لقياس المشاعر وكسر الجليد.
كيف ألعب:
- يقوم الطلاب بإنشاء خلفيات افتراضية مخصصة
- مشاركة الخلفيات مع الفصل
- التصويت على التصميم الأكثر إبداعًا
- استخدم الخلفيات للجلسات المستقبلية
تكامل AhaSlides: استخدم ميزة الصورة لعرض تصميمات الخلفية، وميزة التصويت لاختيار الفائزين.
نصائح الخبراء لتحقيق أقصى قدر من المشاركة
🧠 استراتيجيات المشاركة القائمة على علم النفس
- ابدأ بالأنشطة منخفضة المخاطر: ابدأ بألعاب بسيطة وغير مهددة لبناء الثقة
- استخدم التعزيز الإيجابي: احتفل بالمشاركة، وليس فقط بالإجابات الصحيحة
- إنشاء مساحات آمنة: تأكد من أن جميع الطلاب يشعرون بالراحة أثناء المشاركة
- تغيير التنسيق: مزج الأنشطة الفردية والزوجية والجماعية
🎯 التحديات والحلول الشائعة
- الطلاب الخجولون: استخدم التصويت المجهول أو أنشطة المجموعات الصغيرة
- الفصول الكبيرة: انقسم إلى مجموعات أصغر أو استخدم أدوات التكنولوجيا
- ضيق الوقت: اختر أنشطة سريعة لمدة 5 دقائق
- الإعدادات الافتراضية: استخدم منصات تفاعلية مثل AhaSlides للمشاركة
📚 فوائد مدعومة بالبحث
وفقًا للأبحاث، يمكن أن يكون لكاسحات الجليد بالنسبة للطلاب فوائد عديدة عند تنفيذها بشكل صحيح:
- زيادة المشاركة
- انخفاض القلق
- علاقات أفضل
- التعلم المعزز
(مصدر: التعليم الطبي)
الوجبات السريعة الرئيسية
لا تقتصر ألعاب كسر الجليد للطلاب على مجرد كسر الجمود الأولي ودعوة المحادثة، فهي تعزز ثقافة التضامن والانفتاح بين المعلمين والطلاب. ثبت أن دمج الألعاب التفاعلية بشكل متكرر في الفصول الدراسية له فوائد عديدة، لذا لا تخجل من الاستمتاع ببعض المرح!
قد يكون البحث عن منصات متعددة لممارسة ألعاب وأنشطة بدون تحضير أمرًا شاقًا، خاصةً عندما يكون لديك الكثير من التحضيرات للفصل. يقدم AhaSlides مجموعة واسعة من خيارات العروض التقديمية التفاعلية الممتعة للمعلمين والطلاب على حد سواء.
الأسئلة الشائعة
كيف أقوم بتكييف كاسحات الجليد مع الفئات العمرية المختلفة؟
للطلاب الأصغر سنًا (من ٥ إلى ٧ سنوات)، ركّز على أنشطة بصرية بسيطة ذات تعليمات واضحة. لطلاب المرحلة الإعدادية (من ١١ إلى ١٤ عامًا)، أدمج التكنولوجيا والعناصر الاجتماعية. أما طلاب المرحلة الثانوية (من ١٥ إلى ١٨ عامًا) فيمكنهم التعامل مع أنشطة تحليلية أكثر تعقيدًا تُشجّع على التفكير النقدي.
ما هي الأسئلة الثلاثة الممتعة لكسر الجمود؟
فيما يلي 3 أسئلة وألعاب ممتعة لكسر الجمود يمكن للطلاب استخدامها:
1. حقيقتان وكذبة
في هذا العمل الكلاسيكي، يتناوب الطلاب في قول عبارتين صادقتين عن أنفسهم وكذبة واحدة. وعلى الآخرين أن يخمنوا ما هي الكذبة. هذه طريقة ممتعة لزملاء الفصل لمعرفة الحقائق الحقيقية والمزيفة عن بعضهم البعض.
2. هل تفضل…
اطلب من الطلاب أن يجتمعوا ويتناوبوا في طرح أسئلة "هل تفضل" باستخدام سيناريو أو اختيار سخيف. يمكن أن تكون الأمثلة: "هل تفضل شرب الصودا أم العصير فقط لمدة عام؟" هذا السؤال الخفيف يتيح للشخصيات أن تتألق.
3. ماذا يوجد في الاسم؟
تجوّل واطلب من كل شخص أن يذكر اسمه، مع ذكر معناه أو أصله إن كان يعرفه. هذه مقدمة أكثر تشويقًا من مجرد ذكر اسم، وتدفع الناس للتفكير في القصص الكامنة وراء أسمائهم. قد تكون التنويعات هي الاسم المفضل الذي سمعوه على الإطلاق أو أكثر الأسماء إحراجًا التي يمكن تخيلها.
ما هو النشاط التمهيدي الجيد؟
تعتبر لعبة الأسماء نشاطًا رائعًا للطلاب للتعريف بأنفسهم. يتجولون ويقولون اسمهم مع صفة تبدأ بالحرف نفسه. على سبيل المثال، "جازي جون" أو "هانا السعيدة". هذه طريقة ممتعة لتعلم الأسماء.




