Што такое адукацыя, арыентаваная на вынікі?
Навучанне з выразнымі мэтамі, няхай гэта будзе авалоданне навыкам, станаўленне эксперта ў галіне ведаў або дасягненне асабістага росту, з'яўляецца эфектыўным метадам навучання, які складае саму аснову адукацыі, арыентаванай на вынік (OBE).
Гэтак жа, як карабель абапіраецца на сваю навігацыйную сістэму, каб дабрацца да запланаванай гавані, адукацыя, заснаваная на выніках, з'яўляецца цвёрдым падыходам, які не толькі вызначае пункт прызначэння, але і асвятляе шляхі да поспеху.
У гэтым артыкуле мы паглыбімся ў тонкасці адукацыі, арыентаванай на вынікі, даследуем яе значэнне, прыклады, перавагі і трансфармацыйны ўплыў, які яно аказвае на спосаб навучання і адукацыі.
Змест
Што маецца на ўвазе пад адукацыяй, арыентаванай на вынікі?
Адукацыя, арыентаваная на вынікі, факусуюць на выніках, а не на працэсах навучання. Любы элемент класа, напрыклад, навучальны план, метады навучання, заняткі ў класе і ацэнкі, прызначаны для дасягнення вызначаных і жаданых вынікаў.
Метады, заснаваныя на выніках, былі шырока прыняты ў сусветных сістэмах адукацыі на розных узроўнях. Упершыню ён з'явіўся прыкладна ў канцы 20-га стагоддзя ў Аўстраліі і Паўднёвай Афрыцы, затым распаўсюдзіўся на многія развітыя краіны і рэгіёны, такія як Злучаныя Штаты, Ганконг і Еўрапейскі Саюз у наступным дзесяцігоддзі, а пазней і па ўсім свеце.
Адукацыя, арыентаваная на вынікі, супраць традыцыйнай адукацыі
Варта прызнаць перавагі і ўплыў адукацыі, арыентаванай на вынік, у параўнанні з традыцыйнай адукацыяй у агульнай сістэме адукацыі і асобных навучэнцаў.
| Адукацыя, арыентаваная на вынік | Традыцыйная адукацыя |
| Засяроджаны на практычных навыках, кампетэнцыях і рэальных прымяненнях. | Акцэнтуе ўвагу на перадачы зместу ведаў. |
| Імкнецца больш актыўна прыцягваць студэнтаў да працэсу навучання. | Больш спадзяецца на пасіўнае навучанне |
| Развівае крытычнае мысленне і навыкі рашэння праблем | Схіляйцеся больш да тэарэтычнага разумення, чым да практычнага прымянення. |
| Па сваёй сутнасці ён гнуткі і можа адаптавацца да змен у галінах і грамадскіх патрэбах. | Можа падкрэсліваць устаноўленыя веды, а не сучасныя тэндэнцыі. |
Прыцягніце сваіх студэнтаў
Пачніце значную дыскусію, атрымлівайце карысную зваротную сувязь і навучайце сваіх студэнтаў. Зарэгіструйцеся, каб атрымаць бясплатны шаблон AhaSlides
🚀 Вазьміце бясплатную віктарыну☁️
Што з'яўляецца прыкладам адукацыі, арыентаванай на вынікі?
У сістэмах выкладання і навучання, заснаваных на выніках, навучэнцы хутка падыходзяць да практыкаванняў і праектаў, якія адпавядаюць гэтым вынікам. Замест таго, каб проста запамінаць тэорыю, яны праводзяць час, актыўна займаючыся прадметам.
Курсы навыкаў - выдатныя прыклады адукацыі, заснаванай на выніках. Напрыклад, курс навыкаў лічбавага маркетынгу можа мець такія вынікі, як «Стварэнне і аптымізацыя інтэрнэт-рэкламы», «Аналіз дадзеных вэб-трафіку» або «Распрацоўка стратэгіі ў сацыяльных сетках».
Ацэнка на аснове вынікаў часта заснавана на прадукцыйнасці. Замест таго, каб спадзявацца выключна на традыцыйныя экзамены, навучэнцы ацэньваюцца на аснове іх здольнасці прымяняць навыкі і веды, якія яны атрымалі. Гэта можа ўключаць у сябе выкананне задач, рашэнне праблем або стварэнне адчувальных вынікаў, якія дэманструюць майстэрства.
У свеце, які хутка змяняецца, дзе практычныя навыкі высока цэняцца, адукацыя OBE адыгрывае ключавую ролю ў падрыхтоўцы навучэнцаў да будучай кар'еры і пазбяганні рызыкі беспрацоўя.
Якія асноўныя прынцыпы адукацыі, арыентаванай на вынікі?
Паводле Spady (1994,1998), рамкі ст сістэма адукацыі, арыентаваная на вынікі пабудаваны на чатырох асноўных прынцыпах наступным чынам:
- Выразнасць фокусу: У сістэме OBE выкладчыкі і навучэнцы маюць агульнае разуменне таго, чаго трэба дасягнуць. Мэты навучання відавочныя і паддаюцца вымярэнню, што дазваляе кожнаму накіраваць свае намаганні на дасягненне канкрэтных мэтаў.
- Дызайн назад: Замест таго, каб пачынаць са зместу і мерапрыемстваў, выкладчыкі пачынаюць з вызначэння жаданых вынікаў, а затым распрацоўваюць навучальны план для дасягнення гэтых вынікаў.
- Вялікія надзеі: Гэты прынцып грунтуецца на перакананні, што навучэнцы здольныя дасягнуць выдатных узроўняў кампетэнцыі, калі ім належная падтрымка і выклікі.
- Пашыраныя магчымасці: Гэтая інклюзіўнасць гарантуе, што ўсе навучэнцы могуць квітнець і дасягаць поспеху, калі ім будуць прадастаўлены адпаведныя магчымасці - сапраўды важна тое, што яны вывучаюць, важнасць, незалежна ад канкрэтнага метаду навучання.
Якія мэты падыходу OBE?
Мэты адукацыі, арыентаванай на вынікі, апісваюцца чатырма асноўнымі момантамі:
- Вынікі курса (CO): Яны дапамагаюць выкладчыкам распрацоўваць эфектыўныя стратэгіі навучання, ацэнкі і вучэбную дзейнасць, якія адпавядаюць запланаваным вынікам курса.
- Вынікі праграмы (PO): Яны павінны ахопліваць сукупнае навучанне з некалькіх курсаў у рамках праграмы.
- Адукацыйныя мэты праграмы (PEO): Яны часта адлюстроўваюць місію ўстановы і яе імкненне падрыхтаваць выпускнікоў да поспеху ў працоўнай сіле і грамадстве.
- Глабальныя магчымасці для студэнтаў: Гэтая мэта заахвочвае адукацыйныя ўстановы прадастаўляць студэнтам магчымасці для міжкультурнага вопыту, міжнароднага супрацоўніцтва і ўздзеяння розных пунктаў гледжання.
Парада для ўдзелу
Хочаце больш натхнення? AhaSlides з'яўляецца лепшым адукацыйным інструментам, каб зрабіць выкладанне і навучанне OBE больш значным і прадуктыўным. Праверце AhaSlides адразу!
Прыцягніце сваіх студэнтаў
Пачніце значную дыскусію, атрымлівайце карысную зваротную сувязь і навучайце сваіх студэнтаў. Зарэгіструйцеся, каб атрымаць бясплатны шаблон AhaSlides
🚀 Вазьміце бясплатную віктарыну☁️
OBE Часта задаюць пытанні
Якія 4 кампаненты адукацыі, арыентаванай на вынікі?
Выкладанне і навучанне, заснаванае на выніках, складаецца з чатырох асноўных кампанентаў, уключаючы (1) распрацоўку вучэбнай праграмы, (2) метады выкладання і навучання, (3) ацэнку і (4) пастаяннае павышэнне якасці (CQI) і маніторынг.
Якія 3 характарыстыкі адукацыі, арыентаванай на вынікі?
Практычны: разуменне таго, як што-небудзь рабіць, і здольнасць прымаць рашэнні
Фундаментальна: разуменне таго, што вы робіце і чаму.
Рэфлексіўная: навучанне і прывыканне праз самаразгляд; правільна і адказна засвойваць веды.
Якія тры тыпу OBE?
Нядаўнія даследаванні паказваюць, што існуе тры тыпы OBE: традыцыйны, пераходны і трансфармацыйны OBE, якія бяруць пачатак у эвалюцыі адукацыі да больш цэласных падыходаў, арыентаваных на навыкі.
Ref: Доктар Рой Кілен | MasterSoft
