El repte
La Karol s'enfrontava a un dilema clàssic a l'aula moderna. Els telèfons intel·ligents estaven segrestant la capacitat d'atenció dels estudiants: "Les generacions més joves semblen tenir capacitats d'atenció més curtes. Els estudiants sempre busquen alguna cosa durant les classes".
Però el problema més gran? Els seus alumnes més intel·ligents no feien res. "La gent és tímida. No volen que se'n riguin davant de tot el grup. Per això no estan gaire disposats a respondre preguntes." La seva aula era plena de ments brillants que mai no parlaven.
La solució
En comptes de lluitar contra els telèfons intel·ligents, la Karol va decidir donar-los un bon ús. "Volia que els estudiants fessin servir els seus dispositius mòbils per a alguna cosa relacionada amb la classe, així que vaig utilitzar AhaSlides per trencar el gel i per fer qüestionaris i exàmens."
El que va canviar les regles del joc va ser la participació anònima: "L'important és interactuar amb ells de manera anònima. La gent és tímida... Són intel·ligents, llestos, però una mica tímids; no cal que facin servir el seu nom real."
De sobte, els seus alumnes més callats es van convertir en els seus participants més actius. També va utilitzar les dades per donar comentaris als estudiants en temps real: "Faig qüestionaris i enquestes per mostrar a la classe si estan preparats o no per a l'examen que s'acosta... Mostrar els resultats a la pantalla els pot ajudar a gestionar la seva pròpia preparació."
El resultat
Karol va transformar les distraccions telefòniques en un procés d'aprenentatge mentre donava veu a cada estudiant a les seves classes de filosofia.
"No lluitis contra el telèfon mòbil, fes-lo servir." El seu plantejament va convertir els possibles enemics de l'aula en poderosos aliats de l'aprenentatge.
"Si poden fer alguna cosa per participar en les classes, els exercicis, les classes sense ser reconeguts com a individus, aleshores és un gran benefici per a ells."
Resultats clau:
- Els telèfons es van convertir en eines d'aprenentatge en lloc de distraccions
- La participació anònima va donar veu als estudiants tímids
- Les dades en temps real van revelar llacunes de coneixement i van millorar les decisions docents
- Els estudiants podien avaluar la seva pròpia preparació per a l'examen a través de resultats instantanis
El professor Chrobak ara utilitza AhaSlides per a:
Debats interactius de filosofia - Les enquestes anònimes permeten que els estudiants tímids comparteixin pensaments complexos
Comprovació de comprensió en temps real - Els qüestionaris revelen llacunes de coneixement durant les classes magistrals
Comentaris sobre la preparació de l'examen - Els estudiants veuen els resultats a l'instant per avaluar el seu nivell de preparació
Trencagels atractius - Activitats adaptades per a mòbils que capten l'atenció des del principi
"Has d'interrompre les teves classes si vols que siguin realment eficients. Has de canviar la mentalitat dels teus estudiants... per assegurar-te que no s'adormin."
"Era important per a mi tenir moltes opcions de proves però que no fos massa car. Ho compro com a particular, no com a institució. El preu actual és força acceptable."
