9 Labing Maayo nga Mga Istratehiya sa Pagdumala sa Panggawi Sa 2024 para sa mga Gagmay

Ang magtutudlo usa ka transmitter sa kahibalo ug usa ka psychologist sa edukasyon nga naggiya ug nag-orient sa mga estudyante sa klasehanan. Bisan pa, kini usa ka dako nga hagit ug kinahanglan nga adunay mga magtutudlo mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan. Tungod kay sila mahimong pundasyon sa pagsiguro sa kalampusan sa matag leksyon, paghimo og usa ka positibo nga palibut sa pagkat-on, ug pagpalambo sa maayo nga pagtudlo ug pagkat-on.

Sama sa gipasabut sa ngalan, ang mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan naglakip sa mga plano, kahanas, ug mga pamaagi nga gigamit sa mga magtutudlo o ginikanan aron matabangan ang mga bata nga mapauswag ang maayong pamatasan ug limitahan ang daotan. Busa, sa artikulo karong adlawa, atong hibal-an ang 9 nga labing maayo nga mga pamaagi sa pagdumala sa pamatasan nga kinahanglan mahibal-an sa mga magtutudlo!

1 - Paghimo og mga Lagda sa Klasehanan Uban sa mga Estudyante
2 - Tabangi ang mga Estudyante nga Makasabot
3 - Limitado nga Panahon Para sa mga Kalihokan
4 - Hunonga ang Kasamok Uban sa Gamay nga Humor
5 - Paggamit sa Bag-ong mga Pamaagi sa Pagtudlo
6 - Himua ang "Silot" Ngadto sa "Ganti
7 - Tulo ka Lakang sa Pagpakigbahin
8 - Ibutang ang mga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan
9 - Paminaw Ug Sabta ang Imong mga Estudyante
Katapusan nga mga Hunahuna

Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi. Hulagway: freepik

Nagkinahanglan ug Dugang nga mga Tip?

Brainstorming mas maayo sa AhaSlides

Puli nga Sinulat

Pagsugod sa mga segundo.

Pagkuha ug libre nga mga template sa edukasyon para sa imong kinalabwang interactive nga mga kalihokan sa classroom. Pag-sign up nga libre ug kuhaa ang imong gusto gikan sa template library!

🚀 Pagkuha ug Libre nga mga Template☁️

1. Paghimo og mga Lagda sa Klasehanan Uban sa mga Estudyante

Ang unang lakang sa paghimo sa mga pamaagi sa pagdumala sa pamatasan sa lawak-klasehanan mao ang pag-apil sa mga estudyante sa pagpalambo sa mga lagda sa lawak-klasehanan.

Niining paagiha, ang mga estudyante mobati nga gitahud ug responsable sa pagpadayon sa mga lagda sa classroomsama sa paglimpyo sa classroom, paghilom panahon sa klase, pag-atiman sa kabtangan, ug uban pa.

Pananglitan, sa pagsugod sa klase, ang magtutudlo mangutana sa mosunod nga mga pangutana aron sa paggiya sa mga estudyante sa pagtukod og mga lagda:

Mouyon ba ta nga kung dili saba ang klase, pagkahuman sa klase makadrawing ka ug mga litrato/regalo?
Mahimo bang hilom tang duha kung ibutang nako akong kamot sa akong ngabil?
Kon ang magtutudlo nagtudlo, makatutok ba kita sa pisara?

O kinahanglang isulat sa magtutudlo ang "mga tip" sa pagkamaayong tigpaminaw diha sa pisara. Matag higayon nga ang usa ka estudyante dili mosunod, hunong dayon sa pagtudlo ug ipabasa pag-usab sa estudyante ang mga tip.

Pananglitan:

Ang mga dunggan maminaw
Mata sa magtutudlo
Ang baba dili mosulti
Ipataas ang imong kamot kung naa kay pangutana

Sa matag higayon nga ang mga estudyante dili maminaw sa magtutudlo o dili maminaw sa ilang mga klasmeyt, kinahanglang pahinumdoman sila sa magtutudlo nga seryoso kaayo. Mahimo nimong ipasubli dayon sa mga estudyante ang mga tip ug pasalamatan kadtong adunay maayong kahanas sa pagpaminaw.

2. Tabangi ang mga Estudyante nga Makasabot

Sa bisan unsa nga lebel, pasabta ang mga estudyante kung ngano nga kinahanglan nila nga hunongon dayon ang kasamok kung gihatag ang signal sa "paghilom" sa magtutudlo.

Sa mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan, pag-istoryahanay ug tabangi ang imong mga estudyante nga mahanduraw kung unsa kini kung dili sila magtagad sa panahon sa klase.

Pananglitan, makaingon ka, "Kon magsige ka og estorya ug duwaan sulod sa daghang oras, mawad-an ka sa kahibalo, unya dili nimo masabtan kung nganong asul ang langit ug kung giunsa ang pagtuyok sa adlaw. Hmm. Sayang, di ba?"

Uban ang pagtahud, himoa nga masabtan sa mga estudyante nga ang pagpadayon sa husto nga pamatasan sa klasehan dili alang sa awtoridad sa magtutudlo apan alang sa ilang kaayohan.

mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan sa klasehanan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

3. Limitahi ang Panahon Para sa mga Kalihokan

Kon aduna ka nay detalyado nga plano sa imong leksyon, paglakip og panahon alang sa matag kalihokan. Dayon sultihi ang mga estudyante unsay gusto nimo nga ilang matuman sa matag usa niadtong mga panahona. Kung mahuman kana nga limitasyon sa oras, mag-ihap ka sa 5…4…3…4…1, ug kung mobalik ka sa 0 sigurado nga ang mga estudyante hingpit nga mahuman sa ilang trabaho.

Mahimo nimong gamiton kini nga porma nga adunay mga ganti, kung gipadayon kini sa mga estudyante, gantihan sila matag semana ug binulan. Kung dili, limitahan ang oras nga mahimo silang "libre" - Sama kini sa presyo nga ibayad sa ilang "pag-usik sa oras".

Kini makatabang sa mga estudyante nga masabtan ang kabililhon sa pagplano ug pagtakda og panahon ug paghimo og kinaiya alang kanila kon magtuon sa klase.

mga estratehiya sa klasehanan alang sa pagdumala sa pamatasan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

4. Hunonga Ang Kasamok Uban sa Gamay nga Humor

Usahay ang pagkatawa makatabang sa pagpabalik sa klase sa naandan. Bisan pa, daghang mga magtutudlo ang naglibog sa kataw-anan nga mga pangutana sa pagbiaybiay.

Samtang ang humor dali nga "maayo" ang sitwasyon, ang pagbiaybiay makadaot sa imong relasyon sa estudyante nga nalambigit. Pagmabinantayon aron mahibal-an nga adunay mga butang nga gihunahuna sa usa ka estudyante nga makalingaw ug ang lain nga estudyante nasakitan.

Pananglitan, kung adunay usa ka saba nga estudyante sa klase, mahimo ka nga moingon nga hinay, "Daghang kataw-anan nga istorya ang ipaambit ni Alex kanimo karon, mag-istoryahanay ta paghuman sa klase. Palihog".

Kining malumo nga pahinumdom sa mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan makatabang sa klase nga mokalma dayon nga dili makapasakit ni bisan kinsa.

5/ Gamita ang Bag-ong Pamaagi sa Pagtudlo

Gamify ang leksyon alang sa usa ka madasigon ug bag-o nga leksyon

Ang labing maayo nga paagi sa pagdumala sa pamatasan sa estudyante mao ang pag-apil kanila sa mga leksyon nga adunay mga bag-ong pamaagi sa pagtudlo. Kini nga mga pamaagi magtugot sa mga estudyante nga makig-uban sa lektyur ug sa magtutudlo labaw pa kaysa kaniadto imbes nga maglingkod lang nga nakatabok ang ilang mga bukton. Ang uban Ang mga bag-ong pamaagi sa pagtudlo mao ang: Gamita ang teknolohiya sa virtual reality, gamita ang proseso sa paghunahuna sa disenyo, pagkat-on base sa proyekto, pagkat-on base sa pangutana, ug uban pa.

Uban niini nga mga pamaagi, ang mga bata adunay higayon sa pagtinabangay ug paghisgot sa mga kalihokan sama sa:

Pagdula og live nga mga quizug mga dula aron makakuha mga ganti
Paghimo ug pagpasiugda og social media account para sa klase.
Pagplano og usa ka party sa klase.

mga pamaagi sa pagdumala sa pamatasan sa klasehanan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

6/ Himua ang "Silot" Ngadto sa "Ganti"

Ayaw himoa nga bug-at kaayo ang mga silot ug hinungdan sa dili kinahanglan nga kapit-os alang sa imong mga estudyante. Mahimo nimong gamiton ang mas mamugnaon ug sayon nga mga paagi sama sa Pagbalhin sa "silot" ngadto sa "ganti".

Kini nga paagi prangka; kinahanglan nimo nga "hatagan" ang mga katingad-an nga ganti sa mga estudyante nga dili maayo ang pamatasan o saba sa klase.

Pananglitan, mahimo kang magsugod sa usa ka pahayag: "Karon, nag-andam ako og daghang mga ganti alang niadtong kinsa mag-istoryahanay og daghan panahon sa klase...".

#1 Ganti: Ihulagway ang gihangyo nga hayop pinaagi sa aksyon

Ang magtutudlo nag-andam og daghang piraso sa papel; matag piraso isulat ang ngalan sa usa ka mananap. Ang mga estudyante nga gitawag sa "pagdawat" madani sa usa ka random nga piraso sa papel, ug dayon gamiton ang ilang lawas sa paghulagway sa hayop. Ang mga estudyante sa ubos adunay tahas sa pagtan-aw pag-ayo aron makatag-an kung unsa ang hayop.

Mahimong pulihan sa mga magtutudlo ang ngalan sa hayop sa mga ngalan sa mga instrumento sa musika (pananglitan, lute, gitara, plawta); ang ngalan sa usa ka butang (kaldero, kalaha, habol, lingkuranan, ug uban pa); o mga ngalan sa sports aron ang "mga ganti" daghan.

# 2 Ganti: Sayaw sa video

Ang magtutudlo mag-andam ug pipila ka mga video sa sayaw. Tawga sila kung adunay saba nga mga estudyante ug hangyoa sila nga mosayaw sa video. Bisan kinsa nga nagbuhat sa husto nga butang makabalik sa lugar. (Ug ang mamiminaw ang modesisyon sa desisyon - ang mga estudyante nga naglingkod sa ubos).

# 3 Ganti: Paghisgot sa grupo gamit ang lengguwahe sa lawas

Tungod kay ang sala sa estudyante mao ang paghimo sa kasaba sa lawak-klasehanan, kini nga silot magkinahanglan sa estudyante nga buhaton ang sukwahi. Gitawag sa magtutudlo ang mga estudyante nga wala’y kahusay ug bahinon ang mga estudyante sa 2-3 ka grupo.

Makadawat sila og usa ka piraso nga papel nga adunay ngalan sa usa ka random nga butang nga gisulat niini. Ang tahas mao nga ang mga grupo sa mga estudyante gitugotan lamang sa paggamit sa mga ekspresyon sa nawong ug mga lihok sa lawas, dili mga pulong, aron maghisgot sa usag usa kung giunsa ipahayag kini nga pulong. Sa diha nga ang klase makatag-an sa mga ngalan sa mga butang.

mga estratehiya alang sa pagdumala sa lawak-klasehanan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

Imbes nga pangutan-on o silotan ang usa ka estudyante nga dili maayo ang pamatasan sa klase, nganong dili nimo ipaambit kung unsa ang imong gibati sa estudyante? Kini magpakita kanimo nga tinuod nga nagpakabana ug igo nga pagsalig nga ipaambit sa imong mga estudyante.

Pananglitan, kung maghisgot ka kung unsa ka saba ang mga estudyante sa imong klase sa literatura nga gibati nimo pinaagi sa Tulo ka Lakang sa Pagpakigbahin sa ubos:

Hisguti ang bahin sa pamatasan sa estudyante: "Samtang nagsulti ako sa istorya sa bantugan nga magbabalak sa Shakespeare, nakigsulti ka kang Adan."
Ipahayag ang mga sangputanan sa pamatasan sa estudyante: "Kinahanglan kong mohunong ..."
Sultihi kini nga estudyante unsay imong gibati: “Kini nakapaguol kanako tungod kay migugol ako ug daghang mga adlaw sa pag-andam niini nga lektyur.”

mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

Sa laing kaso, ang usa ka magtutudlo miingon sa labing bastos nga estudyante sa klase: “Wala ko kabalo unsay akong nabuhat para magdumot ka nako. Palihog pahibaw-a ko kon nasuko ko o nakahimo og butang nga makapasuko nimo. Nabatyagan ko nga may ginhimo ako para indi ka malipay, gani wala ka nagpakita sing pagtahod sa akon.”

Kini usa ka prangka nga panag-istoryahanay nga adunay daghang paningkamot gikan sa duha ka kilid. Ug kanang estudyante wala na magsaba sa klase.

8. Gamita ang mga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan

Bag-ong magtutudlo ka man o adunay daghang tuig nga kasinatian, praktikal kini kahanas sa pagdumala sa klasrommakatabang kanimo sa pagtukod og usa ka malungtarong relasyon uban sa imong mga estudyante ug makatabang usab sa paghimo sa usa ka maayo nga palibot sa pagkat-on.

Pagdula og mga refresher nga dula o paghimo sa imong classroom nga mas kulbahinam sa mga dula sa matematika, live quiz, Fun Brainstorming, Pictionary, pulong panganod>, ug ang Adlaw sa Estudyante magpugong kanimo sa imong klasrom ug himoong mas malipayon ang klase.

Sa partikular, ayaw kalimti ang usa sa mga modelo sa klase nga nagsuporta sa labing epektibo nga pagdumala sa klasehanan ug ang labing epektibo nga pagdumala sa pamatasan - Gibali nga Klasehanan.

positibo nga pagdumala sa pamatasan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

9. Paminaw Ug Sabta ang Imong mga Estudyante

Ang pagpamati ug pagsabot mao ang duha ka kritikal nga hinungdan sa pagtukod sa mga Estratehiya sa Pagdumala sa Panggawi.

Ang matag estudyante adunay talagsaon nga mga kinaiya sa personalidad, nga nanginahanglan lainlaing mga pamaagi ug solusyon. Ang pagsabut kung unsa ang gihunahuna sa matag indibidwal magtugot sa mga magtutudlo nga mas duol sa ilang mga estudyante.

Dugang pa, daghang mga estudyante ang mahimong disruptive ug agresibo kung gipugos o dili tugutan nga ipahayag ang ilang mga opinyon. Busa siguroha nga ikaw nagpakabana ug pasultiha ang bata sa dili pa hukman ang bisan unsang pamatasan.

mga ideya sa pagdumala sa pamatasan sa klasehanan — Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi

Katapusan nga mga Hunahuna

Adunay daghang mga pamaagi sa pagdumala sa pamatasan, apan alang sa matag sitwasyon sa klase ug grupo sa mga estudyante, pangitaa ang husto nga dalan alang kanimo.

Sa partikular, siguroha nga imong ibilin ang imong emosyonal nga bagahe sa gawas sa klasehanan. Kung ikaw adunay negatibo nga mga emosyon sama sa kasuko, kalaay, kahigawad o kakapoy, siguroha nga dili nimo kini ipakita sa imong mga estudyante. Ang dili maayo nga emosyon mahimong mokaylap sama sa usa ka epidemya, ug ang mga estudyante dali nga mataptan sa impeksyon. Isip magtutudlo, kinahanglan nimong buntogon kana!