výzva
Dr. Ana Laura Pérez Martínez je profesorkou na Fakultě inženýrství na UNAM, kde pravidelně pořádá akademické přednášky a diskuse se studenty a kolegy. Při plánování rozhovoru o ženách v inženýrství a akademické kariéře – s očekávanou účastí přibližně 300 lidí – chtěla, aby publikum dělalo víc než jen poslouchalo.
„Chtěla jsem, aby se publikum aktivně zapojilo, a ne jen poslouchalo,“ řekla Ana Laura. „AhaSlides se zdál být skvělým způsobem, jak prezentaci učinit dynamičtější a interaktivnější.“
Tuto výzvu znal každý, kdo někdy vedl velkou akademickou akci: v místnosti takové velikosti se studenti často zdráhají. Položit otázku před 300 lidmi vyžaduje sebevědomí, které ne každý má. Potřebovala způsob, jak tuto bariéru snížit – anonymní účast, otázky pokládané živě a rychlé ankety, které by publiku umožnily pohodlně se zapojit bez tlaku na vyjádření.
%20(1).png)
Jak to vyřešila
%20(1).png)
Ana Laura si před výběrem AhaSlides vyzkoušela několik nástrojů pro interakci s publikem. Vynikala kombinace snadného použití a rozsahu – ankety, cloudy slov a živé otázky a odpovědi na jedné platformě bez strmé křivky učení.
„AhaSlides vynikal tím, že je velmi intuitivní, vizuálně poutavý a snadno implementovatelný v živé prezentaci,“ vysvětluje.
Pro konverzaci použila:
- Živé otázky a odpovědi pro sběr anonymních otázek od publika v reálném čase.
- Slovní mraky, které odhalují vnímání inženýrství a žen v STEM oborech u publika.
- Rychlé ankety pro udržení zapojení a shromažďování názorů v průběhu diskuse.
Klíčový byl anonymní formát. Studenti, kteří by v místnosti s 300 lidmi nikdy nezvedli ruku, se najednou stali součástí konverzace – jejich otázky a názory byly viditelné na obrazovce spolu s názory všech ostatních.
Výsledek
Akce dopadla nad očekávání.
„Akce se opravdu vydařila a jsme moc rádi, že jsme s publikem mohli uspořádat takovou interaktivní aktivitu,“ sdělila po skončení Ana Laura.
Na konci setkání požádala účastníky, aby jedním slovem popsali svou zkušenost s AhaSlides. Objevený slovní mrak příběh jasně vyprávěl – publikum jej označilo za interaktivní, dynamický, zábavný, participativní, inovativní, didaktický a neuvěřitelný.
Došlo také k nečekanému vrcholu. Slovo „pozole“ se v příspěvcích objevovalo opakovaně – narážka na vtip, který se během akce odehrál, když jedna z akademiček prozradila, že její kuřecí mazlíček má stejný název jako tradiční mexický pokrm. Tento okamžik se stal jedním z nejpamátnějších odpoledne a důkazem toho, že když je publikum skutečně zapojeno, i to nečekané se stane součástí zážitku.
„Místo pasivního publika se lidé stávají aktivními účastníky diskuse,“ poznamenává Ana Laura. „To je obzvláště cenné při diskusi o tématech, jako jsou kariérní dráhy, ženy v STEM oborech a akademické zkušenosti – kdy slyšení mnoha hlasů obohacuje konverzaci.“
%20(1).png)
Pár slov pro pedagogy
Pro členy fakulty pořádající akademické akce Ana Laura uvádí snadnou implementaci jako klíčový faktor. AhaSlides nevyžadoval žádnou technickou zátěž s nastavením, přirozeně zapadal do živé prezentace a fungoval pro publikum, které platformu nikdy předtím nepoužívalo.
Vidí také širší potenciál nad rámec akcí. Ve svých hodinách plánuje využívat AhaSlides pro interaktivní vzdělávací aktivity, kvízy a setkání se zpětnou vazbou – a stejnou participativní energii z konverzace tak vnese do každodenní výuky.
Jak Fakulta strojírenství na UNAM používá AhaSlides
- Živé anonymní otázky a odpovědi pro podporu účasti ve velkém akademickém publiku
- Slovní mraky pro vizualizaci vnímání publika v reálném čase
- Rychlé ankety pro udržení zapojení během panelových diskusí
- Interaktivní aktivity a kvízy pro učení ve třídě
%20(2).png)
%20(2).png)
