Maria syllu allan y ffenestr, diflasu allan o'i meddwl.
Wrth i’w hathro hanes dro ar ryw ddyddiad amherthnasol arall, dechreuodd ei meddwl grwydro. Beth oedd pwynt cofio ffeithiau pe na bai hi byth yn deall pam y digwyddodd pethau?
Dysgu ar sail ymholiad, techneg sy'n tanio'r awydd dynol naturiol i wneud synnwyr o'r byd, fod yn ddull addysgu gwych i helpu myfyrwyr fel Maria.
Yn yr erthygl hon, byddwn yn edrych yn agosach ar beth yw dysgu ar sail ymholiad ac yn darparu rhai awgrymiadau i athrawon ei ymgorffori yn yr ystafell ddosbarth.
Tabl Cynnwys
- Beth yw Dysgu Seiliedig ar Ymholiad?
- Enghreifftiau o Ddysgu Seiliedig ar Ymholiad
- Y 4 Math o Ddysgu Seiliedig ar Ymholiad
- Strategaethau Dysgu Seiliedig ar Ymholiad
- Siop Cludfwyd Allweddol
- Cwestiynau Cyffredin
Syniadau ar gyfer Rheoli Dosbarth
Ymgysylltwch â'ch Myfyrwyr
Dechreuwch drafodaeth ystyrlon, mynnwch adborth defnyddiol ac addysgwch eich myfyrwyr. Cofrestrwch i gymryd am ddim AhaSlides templed
🚀 Bachu Cwis Am Ddim ☁️
Beth yw Dysgu Seiliedig ar Ymholiad?
"Dywedwch wrthyf a dwi'n anghofio, dangoswch i mi a dwi'n cofio, cynnwys fi a dwi'n deall."
Dysgu ar sail ymholiad yn ddull addysgu sy'n gosod myfyrwyr yng nghanol y broses ddysgu. Yn hytrach na chael gwybodaeth, bydd y myfyrwyr yn mynd ati i chwilio amdani drwy archwilio a dadansoddi tystiolaeth ar eu pen eu hunain.
Mae rhai agweddau allweddol ar ddysgu ar sail ymholiad yn cynnwys:
• Holi myfyrwyr: Mae myfyrwyr yn chwarae rhan weithredol mewn cwestiynu, dadansoddi a datrys problemau yn hytrach na dim ond derbyn gwybodaeth. Mae'r gwersi wedi'u strwythuro o amgylch cwestiynau cymhellol, penagored y mae myfyrwyr yn ymchwilio iddynt.
• Meddwl annibynnol: Mae myfyrwyr yn adeiladu eu dealltwriaeth eu hunain wrth iddynt archwilio testunau. Mae'r athro yn gweithredu'n fwy fel hwylusydd na darlithydd. Dysgu ymreolaethol yn cael ei bwysleisio dros gyfarwyddyd cam wrth gam.
• Archwilio hyblyg: Gall fod llwybrau ac atebion lluosog i fyfyrwyr eu darganfod ar eu telerau eu hunain. Mae'r broses archwilio yn cael blaenoriaeth dros fod yn "gywir".
• Ymchwiliad ar y cyd: Mae myfyrwyr yn aml yn cydweithio i archwilio materion, casglu a gwerthuso gwybodaeth, a dod i gasgliadau ar sail tystiolaeth. Anogir dysgu cyfoedion i gyfoedion.
• Gwneud ystyr: Bydd myfyrwyr yn cymryd rhan mewn gweithgareddau ymarferol, ymchwil, dadansoddi data neu arbrofi i ddod o hyd i atebion. Mae dysgu'n ymwneud ag adeiladu dealltwriaeth bersonol yn lle dysgu ar y cof.
Enghreifftiau o Ddysgu Seiliedig ar Ymholiad
Mae yna amrywiol senarios ystafell ddosbarth a all ymgorffori dysgu ar sail ymholiad i deithiau astudio myfyrwyr. Maent yn rhoi cyfrifoldeb i fyfyrwyr dros y broses ddysgu trwy gwestiynu, ymchwilio, dadansoddi, cydweithio a chyflwyno i eraill.
- Arbrofion gwyddoniaeth - Mae myfyrwyr yn dylunio eu harbrofion eu hunain i brofi damcaniaethau a dysgu'r dull gwyddonol. Er enghraifft, profi beth sy'n effeithio ar dyfiant planhigion.
- Prosiectau digwyddiadau cyfredol - Bydd myfyrwyr yn dewis mater cyfoes, yn cynnal ymchwil o ffynonellau amrywiol, ac yn cyflwyno atebion posibl i'r dosbarth.
- Ymchwiliadau hanesyddol - Myfyrwyr yn ymgymryd â rolau haneswyr trwy edrych ar ffynonellau gwreiddiol i ffurfio damcaniaethau am ddigwyddiadau hanesyddol neu gyfnodau amser.
- Cylchoedd llenyddiaeth - Mae pob grŵp bach yn darllen stori fer neu lyfr gwahanol, yna dysgwch y dosbarth amdano wrth ofyn cwestiynau trafod.
- Ymchwil maes - Mae myfyrwyr yn arsylwi ffenomenau y tu allan fel newidiadau ecolegol ac yn ysgrifennu adroddiadau gwyddonol yn dogfennu eu canfyddiadau.
- Cystadlaethau dadlau - Bydd myfyrwyr yn ymchwilio i ddwy ochr mater, yn ffurfio dadleuon ar sail tystiolaeth ac yn amddiffyn eu safbwyntiau mewn dadl dan arweiniad.
- Prosiectau entrepreneuraidd - Myfyrwyr yn nodi problemau, yn taflu syniadau ar atebion, yn datblygu prototeipiau ac yn cyflwyno eu syniadau i banel fel pe baent ar raglen deledu gychwynnol.
- Teithiau maes rhithwir - Gan ddefnyddio fideos a mapiau ar-lein, mae myfyrwyr yn dilyn llwybr archwilio i ddysgu am amgylcheddau a diwylliannau pell.
Y 4 Math o Ddysgu Seiliedig ar Ymholiad
Os ydych chi am roi mwy o ddewis a rhyddid i'ch myfyrwyr yn eu dysgu, efallai y bydd y pedwar model hyn ar gyfer dysgu ar sail ymholiad yn ddefnyddiol i chi.
💡 Ymchwiliad Cadarnhad
Yn y math hwn o ddysgu ar sail ymholiad, mae myfyrwyr yn archwilio cysyniad trwy weithgareddau ymarferol i brofi a chefnogi rhagdybiaeth neu esboniad sy'n bodoli eisoes.
Mae hyn yn helpu myfyrwyr i gadarnhau eu dealltwriaeth o'r cysyniad a arweinir gan yr athro. Mae'n adlewyrchu'r broses wyddonol mewn ffordd gyfeiriedig.
💡 Ymholiad Strwythuredig
Mewn ymholiad strwythuredig, mae myfyrwyr yn dilyn gweithdrefn a ddarperir neu set o gamau a roddir gan yr athro i ateb cwestiwn a ofynnir gan athro trwy arbrofi neu ymchwil.
Mae'n darparu sgaffaldiau i arwain ymchwiliad myfyrwyr gyda rhywfaint o gefnogaeth athro.
💡 Ymholiad dan Arweiniad
Gydag ymholi dan arweiniad, mae myfyrwyr yn gweithio trwy gwestiwn penagored gan ddefnyddio adnoddau a chanllawiau a ddarperir gan yr athro i ddylunio eu hymchwiliadau eu hunain a chynnal ymchwil.
Rhoddir adnoddau a chanllawiau iddynt ddylunio eu harchwiliad eu hunain. Mae'r athro yn dal i hwyluso'r broses ond mae gan fyfyrwyr fwy o ryddid nag ymholi strwythuredig.
💡 Ymholiad penagored
Mae ymholiad agored yn galluogi myfyrwyr i nodi eu pwnc o ddiddordeb eu hunain, datblygu eu cwestiynau ymchwil eu hunain, a dylunio gweithdrefnau i gasglu a dadansoddi data i ateb cwestiynau hunangyfeiriedig.
Mae hyn yn dynwared ymchwil yn y byd go iawn yn fwyaf dilys wrth i fyfyrwyr yrru'r broses gyfan yn annibynnol o nodi pynciau o ddiddordeb i ddatblygu cwestiynau heb fawr o ymglymiad athrawon. Fodd bynnag, mae'n gofyn am y parodrwydd mwyaf datblygiadol gan fyfyrwyr.
Strategaethau Dysgu Seiliedig ar Ymholiad
Eisiau arbrofi gyda thechnegau dysgu seiliedig ar ymholiad yn eich ystafell ddosbarth? Dyma rai awgrymiadau i'w integreiddio'n ddi-dor:
#1. Dechreuwch gyda chwestiynau/problemau cymhellol
Y ffordd orau i ddechrau gwers sy'n seiliedig ar ymholiad yw gofyn cwestiwn penagored. Maent yn sbarduno chwilfrydedd ac yn gosod y llwyfan ar gyfer archwilio.
Er mwyn galluogi'r myfyrwyr i ddeall y cysyniad yn well, lluniwch rai cwestiynau cynhesu yn gyntaf. Gall fod yn unrhyw bwnc ond y pwynt yw rhoi hwb i'w hymennydd a galluogi'r myfyrwyr i ateb yn rhydd.
Taniwch Syniadau Diderfyn gyda AhaSlides
Grymuso ymgysylltiad myfyrwyr â AhaSlides' nodwedd penagored. Cyflwyno, pleidleisio a gorffen yn hawdd🚀
Cofiwch fod yn ddigon hyblyg. Mae rhai dosbarthiadau angen mwy o arweiniad nag eraill felly dargyfeirio eich strategaethau ac addasu i gadw'r ymholiad i fynd.
Ar ôl gadael i'r myfyrwyr ddod i arfer â'r fformat, amser i symud i'r cam nesaf👇
#2. Caniatewch amser ar gyfer ymchwil myfyrwyr
Rhowch gyfleoedd i fyfyrwyr ymchwilio i adnoddau, cynnal arbrofion, a chael trafodaethau i ateb eu cwestiynau.
Gallwch roi arweiniad ar sgiliau ar hyd y ffordd fel ffurfio damcaniaethau, dylunio gweithdrefnau, casglu/dadansoddi data, dod i gasgliadau, a chydweithio â chyfoedion.
Annog beirniadaeth a gwelliant a gadael i fyfyrwyr adolygu eu dealltwriaeth yn seiliedig ar ganfyddiadau newydd.
#3. Meithrin trafodaeth
Mae myfyrwyr yn dysgu o safbwyntiau ei gilydd trwy rannu darganfyddiadau a darparu adborth adeiladol. Anogwch nhw i rannu syniadau gyda'u cyfoedion a gwrando ar wahanol safbwyntiau gyda meddwl agored.
Pwysleisiwch broses dros gynnyrch - Arweiniwch y myfyrwyr i werthfawrogi'r daith ymholi dros ddeilliannau neu atebion terfynol yn unig.
#4. Gwiriwch i mewn yn rheolaidd
Aseswch ddealltwriaeth y myfyrwyr o wybodaeth esblygol trwy drafodaethau, myfyrdodau, a gwaith ar y gweill i lunio cyfarwyddyd.
Fframio ymholiadau o amgylch problemau sy'n berthnasol i fywydau myfyrwyr i wneud cysylltiadau byd go iawn a hybu ymgysylltiad.
Ar ôl i'r myfyrwyr ddod i rai casgliadau, gofynnwch iddynt gyflwyno eu canfyddiadau i eraill. Mae hyn yn ymarfer sgiliau cyfathrebu wrth i chi roi annibyniaeth iddynt ar waith y myfyrwyr.
Gallwch adael iddynt weithio gyda gwahanol apiau cyflwyno i gyflwyno'r canfyddiadau'n greadigol, er enghraifft, cwisiau rhyngweithiol neu ail-greu ffigurau hanesyddol.
#5. Gwnewch amser i fyfyrio
Mae cael myfyrwyr i fyfyrio'n unigol trwy ysgrifennu, trafodaethau mewn grwpiau, neu addysgu eraill yn rhan hanfodol o helpu gwersi sy'n seiliedig ar ymholiad i gadw.
Mae myfyrio yn caniatáu iddynt feddwl am yr hyn y maent wedi'i ddysgu a gwneud cysylltiadau rhwng gwahanol agweddau ar y cynnwys.
I'r athro, mae myfyrdodau yn cynnig cipolwg ar gynnydd a dealltwriaeth myfyrwyr a all lywio gwersi yn y dyfodol.
Siop Cludfwyd Allweddol
Mae dysgu ar sail ymholiad yn tanio chwilfrydedd ac yn grymuso myfyrwyr i yrru eu hymchwiliad eu hunain i gwestiynau, problemau a phynciau diddorol.
Er y gall y ffordd droelli a throi, ein rôl ni yw cefnogi darganfyddiad personol pob myfyriwr - boed hynny trwy awgrymiadau ysgafn neu trwy aros allan o'r ffordd.
Os gallwn oleuo'r wreichionen honno o fewn pob dysgwr a ffanio'i fflamau â rhyddid, tegwch ac adborth, nid oes unrhyw derfynau i'r hyn y gallant ei gyflawni na'i gyfrannu.
Cwestiynau Cyffredin
Beth yw'r 4 math o ddysgu ar sail ymholiad?
Y 4 math o ddysgu ar sail ymholiad yw ymholiad cadarnhau, ymholiad strwythuredig, ymholiad dan arweiniad ac ymholiad penagored.
Beth yw enghreifftiau o ddysgu ar sail ymholiad?
Enghreifftiau: mae myfyrwyr yn archwilio digwyddiadau diweddar, yn ffurfio damcaniaethau ac yn cynnig atebion i ddeall materion cymhleth yn well, neu yn hytrach na dilyn rysáit, myfyrwyr yn dylunio eu dulliau archwilio eu hunain gydag arweiniad gan yr athro.
Beth yw 5 cam dysgu ar sail ymholiad?
Mae'r camau yn cynnwys ymgysylltu, archwilio, esbonio, ymhelaethu, a gwerthuso.
