Bedste klasseledelsesevner og -strategier, som lærere bør kende i 2024

Uanset om du bare er en ny underviser eller en 10-årig eksp-mastergradslærer, føles undervisning stadig som om det er den første dag, hvor du forsøger at gribe de energi sjove bolde sammen i et desperat forsøg på at fylde mindst 10 % af lektionsindholdet i deres hoveder.

Men det er helt ærligt fint!

Slut dig til os, mens vi diskuterer klasseledelsesevner og strategier for en lærer til at kortfatte og kickstarte året. Når du har omsat disse ideer i praksis, vil du begynde at føle dig mere i kontrol over dit klasseværelse.

Hvorfor er Classroom Management vigtigt?
Sådan gør du et støjende klasseværelse stille
Sådan opbygger du klasseledelsesstrategier
Afsluttende tanker om klasseledelsesevner

Hvorfor er Classroom Management vigtigt?

Klasseledelsesevnerskabe en positiv klasse - Foto: gpointstudio

Klasseværelser er et uundværligt element i skoler i særdeleshed og uddannelse generelt. Derfor effektiv klasseledelse vil direkte påvirke uddannelseskvaliteten, herunder kvalitetssikring af undervisning og læringsmiljø. Hvis denne tilstand er god, vil undervisning-læringsprocessen også blive forbedret.

I overensstemmelse hermed sigter klasseledelseskompetencer på at skabe den bedste metode til at opbygge en positiv klasse, hvor alle elever er bevidste om deres evner, udfylder deres roller og sammen med lærere skaber en positiv læringsstemning.

Flere tip til klasseværelsesledelse

Alternativ tekst

Start på få sekunder.

Få gratis undervisningsskabeloner for at forbedre dine klasseledelsesevner. Tilmeld dig gratis, og tag hvad du vil have fra skabelonbiblioteket!

🚀 Få gratis skabeloner☁️

Sådan gør du et støjende klasseværelse stille

Hvorfor er det vigtigt at være stille i klassen?

Studerende kan forbedre deres evne til at disciplinere og fokusere: At lytte og forstå er væsentlige dele af interaktiv læring behandle. Men et støjende klasseværelse kan gøre disse opgaver ekstremt vanskelige. Eleverne skal forstå, at de skal tie stille, når læreren taler, fordi det vil lære dem disciplin, som vil forblive hos dem hele deres liv og hjælpe dem med at nå deres mål.

Classroom Management Skills - klasseledelsestips til nye lærere

Elever og lærere opfordres til at kommunikere bedre: Eleverne vil lære bedre i stilhed, fordi de kan være mere deltagende og lytte opmærksomt til læreren eller andre elever, der taler om et bestemt emne. Det vil hjælpe både læreren og eleven til at være mere produktive, bevare roen, bevare indretningen og lære effektivt sammenlignet med et støjende klasseværelse, hvor alle taler samtidigt.

Men først skal du bestemme årsagerne til støj i klasseværelset. Kommer det udefra bygningen, såsom biler og plæneklippere, eller lyde inde fra bygningen, såsom elever, der taler på gangen?

Når elever kun lyder fra inde fra klasseværelset, er her løsningerne til dig:

Sæt reglerne lige fra starten

Mange lærere laver ofte fejl ved at starte et nyt skoleår med en løs plan for reglerne. Det får eleverne til hurtigt at fatte situationen i hver lektion og indse, hvad de får lov til, og hvilke fejl, der ikke lægger mærke til.

Når først lærere ignorerer forstyrrelser eller klasseværelsesregler, der ikke er stærke nok til at rette op på og dæmpe fortræd, er det svært at indlede eller fortsætte med at lede klassen bedre. Derfor skal lærerne fra begyndelsen sætte klare regler og overholde dem.

Skab innovative undervisningsmetoder

Mange lærere forsøger at holde støj væk ved at lade deres elever blive mere involveret i læring ved at finde forskellige tilgange til at undervise dem. Disse 15 innovative undervisningsmetoder vil gøre dine lektioner mere behagelige og tiltalende for alle. Tjek dem ud!

Billede: Lær tanke - Tjek flere klasseledelsesmetoder!

Tre trin til høfligt at afslutte støjen

Brug tre trin til at udtrykke, hvad du gerne vil sige til en elev, der overtræder disciplin:

1. Tal om elevernes fejl: Mens jeg underviste, talte du

2. Tal om konsekvenserne af deres handlinger: så jeg er nødt til at stoppe

3. Tal om, hvordan du har det: Det gør mig ked af det

Disse handlinger vil få eleverne til at forstå, hvordan deres handlinger påvirker andre. Og få dem til at selvregulere deres adfærd senere hen. Eller du kan spørge eleverne, hvorfor ikke lytte til forelæsningerne for at finde den bedste metode til begge.

Du kan finde ud af det Sådan stilles en støjende klasse - klasseledelsesevner lige her:

Sådan opbygger du klasseledelsesstrategier

A. Sjove klasseledelsesstrategier

Der er aldrig en "død" tid

Hvis du ønsker, at klassen skal være ordentlig, skal du aldrig give eleverne tid til at tale og arbejde alene, hvilket betyder, at læreren skal dække godt. Under litteraturtimerne, når eleverne taler, kan læreren for eksempel spørge disse elever om indholdet af den gamle lektion. At stille spørgsmål relateret til lektionen vil brainstorme, og der vil ikke være mere tid til at tale.

Brainstorming bedre med AhaSlides

Bliv legesyg

At spille spil for at gennemgå viden og gøre klassen mere spændende som f.eks 17 super sjove spil at spille i klassen, 10 bedste matematikspil i klasseværelset, Sjove brainstormaktiviteterog Studentedebat, gøre det lettere for dig at styre timen og gøre timerne mindre stressende.

Or Billedbog - En gammel klassiker, men også en fremragende klasseledelsesevne for eleverne til at visualisere deres forståelse i et sjovt holdspil.

Tjek nogle online quiz og spilbyggerværktøjer på AhaSlides!

Asiatisk dreng og pige leger gladeligt farverigt træbloklegetøj

Intervener ydmygt

Klasseledelsesevner hjælper lærere med at undgå mange stressende situationer med eleverne, hvis de forbliver rolige og løser problemer forsigtigt, hvilket er en af de mest nødvendige faktorer ved at være lærer.

En god lærer skal prøve hårdt for ikke at gøre én elev til fokus for opmærksomhed. Lærere kan gå rundt i klasseværelset og forudse, hvad der kan ske, før det sker. Behandl udisciplinerede elever naturligt uden at distrahere andre elever.

For eksempel skal læreren under forelæsningen bruge "genkalder navnemetoden" Hvis du ser nogen tale eller gøre noget andet, skal du naturligvis nævne deres navn i lektionen: “Alex, synes du dette resultat er interessant?

Pludselig hører Alex sin lærer kalde hans navn. Han vil helt sikkert vende tilbage til alvoren uden at hele klassen opdager det.

B. Opmærksomhedsstrategier i klasseværelset

Klasseledelseskompetencer kræver, at lærere bringer overraskende og fascinerende lektioner til eleverne.

Her er nogle måder at forhindre studerende i at blive distraheret fra dine forelæsninger:

Start skoledagen med sjov og glæde

Eleverne elsker at deltage i undervisningen med dejlige lærere og engagerende undervisningsmetoder. Prøv derfor at starte din dag med glæde og hæv læringsånden for dine elever, hvilket vil gøre eleverne mere interesserede i undervisningen.

For eksempel: 7 unikke flippede klasseværelseseksempler og modeller.

Start ikke, hvis du er ubemærket.

Inden du starter dine timer, skal du bekræfte, at eleverne i klassen er opmærksomme på, hvad du underviser. Forsøg ikke at undervise, når eleverne er støjende og uopmærksomme. Uerfarne lærere tror nogle gange, at klasseværelset vil være stille, når lektionen begynder. Nogle gange virker dette, men eleverne tror måske, at du accepterer deres uinteresse og giver dem mulighed for at tale, mens du underviser.

Opmærksomhedsmetoden i Classroom Management Skills betyder, at du venter og ikke starter, før alle er stille. Lærerne vil stå stille, efter at klassen har været stille i 3 til 5 sekunder, før de taler med en knap hørbar stemme. (En lærer med en blød stemme dæmper normalt klasseværelset mere end en lærer, der taler højt)

Positiv disciplin

Brug regler, der beskriver den gode opførsel, du ønsker, at dine elever skal lære, ikke skriv ting, de ikke bør gøre.

"Gå forsigtigt i rummet" i stedet for "Løb ikke i klassen"
"Lad os løse problemerne sammen" i stedet for "Ingen kamp"
"Lad venligst dit tyggegummi blive hjemme" i stedet for "Tyg ikke tyggegummi"

Tal om reglerne som ting, du ønsker, de skal gøre. Fortæl eleverne, at det er det, du forventer, at de beholder i klasseværelset.

Tøv ikke med at rose. Når du ser en person med god opførsel, skal du genkende den med det samme. Ingen ord er nødvendige; blot et smil eller en gestus kan opmuntre dem.

Hav stor tillid til dine elever.

Tro altid på, at elever er lydige børn. Styrk denne tro gennem den måde, du taler til dine elever på. Når du starter en ny skoledag, så fortæl eleverne, hvad du vil. For eksempel, "Jeg tror på, at I er gode studerende og elsker at lære. I forstår, hvorfor I skal følge reglerne og ikke skal miste fokus i forelæsningen"

Lad hele klassen konkurrere med læreren.

"Hvis klassen er uorden, vil læreren få point, og omvendt; hvis klassen er god, får klassen point."

Nogle gange er det muligt at påpege, hvem der er uorden og trække point for hele holdet på grund af den pågældende person. Pres fra klassen vil få den enkelte til at lytte. Det hjælper hver enkelt til ikke at larme og øge ansvarsfølelsen ikke at lade klassen/holdet blive påvirket af dem.

Mere engagement i dine forsamlinger

Afsluttende tanker om klasseledelsesevner fra AhaSlides

Effektiv klasseledelse kræver virkelig øvelse, men vi håber, at disse strategier har givet dig et nyttigt udgangspunkt. Husk at være tålmodig med dig selv og dine elever, mens I alle lærer og vokser sammen. At dyrke et positivt læringsmiljø kræver kontinuerlig indsats, men det bliver nemmere med tiden. Og når man ser resultaterne af engagerede, velopdragne elever, der trives fagligt, gør det alt det arbejde umagen værd.

tags: