Formative vurderingsaktiviteter betragtes som et af de væsentlige elementer i uddannelse på grund af deres motivation for elever og deres umiddelbare virkninger på læring-undervisningsprocessen. Disse aktiviteter hjælper instruktører med at modtage feedback til selv at forstå begrænsninger som aktuelle færdigheder til at udvikle de næste trin i klasseværelset.
Live afstemninger, debatter, Quizzer, spinnerhjul , Word Cloud… bruges ofte i formative vurderingsaktiviteter for at se, hvordan eleverne anvender det, de har lært indtil nu.
Følg denne guide nedenfor for at gøre dem hurtige og effektive:
Indholdsfortegnelse
Oversigt
| Hvor mange spørgsmål skal der være på en fælles formativ vurdering? | Anbefalet 3-5 spørgsmål |
| Hvem indførte formativ vurdering? | Michael Scriven |
| Hvornår blev formativ vurdering opfundet? | 1967 |
| Hvad er det oprindelige formål med formativ vurdering? | Udvikling og evaluering af læseplaner |
Hvad er formativ vurdering?
Formativ vurdering er en proces, der bruger uformelle vurderingsstrategier til at indsamle information om elevernes læring.
Har du f.eks. nogensinde stået i en situation, hvor du stillede et spørgsmål, men ikke fik noget svar, og så måtte du gå videre til et andet spørgsmål, hvilket forvirrede dig og eleverne? Eller der er dage, hvor du modtager testresultater fra elever med skuffelse, fordi det viser sig, at dine lektioner ikke er så gode, som du troede. Er du ikke klar over, hvad du laver? Har du det godt? Hvad skal du ændre? Det betyder, at du kan miste vores publikum.
Derfor skal du komme til Formative Assessment, som er den proces, hvor instruktører og elever sammen observerer, kommunikerer og ændrer, som giver feedback til at justere øvelser og forbedre undervisning-læringsprocessen.
Flere tips med AhaSlides
Start på få sekunder.
Få gratis undervisningsskabeloner til din klasse. Tilmeld dig gratis, og tag hvad du vil have fra skabelonbiblioteket!
🚀 Få en gratis konto☁️
Forskellen mellem formativ vurdering og summativ vurdering
Formativ vurdering betragter evaluering som en proces, mens Summativ vurdering betragter evaluering som et produkt.
Formativ vurdering vil hjælpe eleverne med at identificere deres styrker og svagheder og fokusere på områder, der kræver arbejde, støtte lærere i at erkende, hvor eleverne kæmper, og hjælpe dem med at løse problemer med det samme. Formative tests har en lav vurdering, hvilket betyder, at de har en lav score eller ingen værdi.
I modsætning hertil har Summative Assessment til formål at vurdere elevernes læring i slutningen af en undervisningsenhed ved at sammenligne den med en eller anden standard eller benchmark. Denne vurdering har høje værditests, herunder en midtvejseksamen, et afsluttende projekt og en seniorrecital. Oplysninger fra Summative Assessment kan bruges formelt til at vejlede aktiviteter i efterfølgende kurser.
7 forskellige typer formative vurderingsaktiviteter
Quizzer og spil
At lave et lille quizspil (fra 1 til 5 spørgsmål) på kort tid kan hjælpe dig med at teste din elevs forståelse. Eller du kan bruge quizzen fra lette til udfordrende niveauer til at forstå, hvor stor en procentdel af eleverne, der stadig kæmper, og hvor stor en procentdel, der ikke forstår lektionen. Derfra kan undervisere få mere og mere indsigt for at forbedre deres undervisningsproces.
Eksempler på formative vurderingsaktiviteter: Sandt eller falsk, Match parret, Sjove billedrunde ideer, 14 typer af quiz, Sjove spil at spille i klassen, ...
Interaktive klasseværelsesaktiviteter
Den måde, eleverne besvarer et spørgsmål på, afspejler, om dine lektioner fungerer eller ej. Hvis en lektion ikke har opmærksomhed, bliver den ikke en vellykket lektion. Desværre er det altid en kamp at holde sindet hos en generation opvokset på konstante sociale mediers distraktioner.
Lad os bygge den mest interessante, sjove og spændende klasse med AhaSlides ved at bruge følgende metoder: Interaktiv præsentationside, Klasseværelses responssystem, 15 Innovative undervisningsmetoder
Diskussion og debat
Diskussion og debat er uundværlige afsnit til få en idé af elevernes meninger og hjælpe dem med at øve kritisk tænkning og analyse af den modtagne information. Så kan de lære at løse problemet nemmere næste gang. Desuden fremmer disse aktiviteter også konkurrenceevnen og gør dem mere proaktive til at dele og give feedback om lektionen med lærerne.
🎉 Prøv AhaSlide-ideer: Sjove brainstormaktiviteter, Studenterdebat
Live afstemninger
Afstemninger er en nem aktivitet til at samle de fleste elevers meninger og -kan udføres hvor som helst, når som helst. Afstemning hjælper med at reducere angsten for at dele et forkert svar og kan også hjælpe eleverne med at få indsigt om hinanden og opbygge tillid til deres læring.
Til betaling 7 Live polls for et interaktivt klasseværelse eller AhaSlides afstemning
Levende Spørgsmål og svar
Spørgsmål og svar-metoden har flere fordele, fordi den evaluerer forberedelsen og forståelsen, diagnosticerer styrker og svagheder og gennemgår og eller opsummerer elevernes forståelse. At forsøge at besvare eller formulere og stille spørgsmål vil give eleverne en pause fra passiv opmærksomhed til at være en offentlig taler. Det hæver deres opmærksomhedsniveau og ydeevne et stykke tid bagefter.
Du kan lave din Q&A session med 5 bedste Q&A-apps or Vær vært for gratis live spørgsmål og svar i 2024 med AhaSlides.
Kortlægge
Brugen af et spørgeskema er den mest fortrolige måde, du kan bruge til at få de nødvendige oplysninger fra eleverne på kort tid. Du kan bruge spørgsmålene i denne undersøgelse, som de er, tilføje eller fjerne spørgsmål eller tjekke ind med eleverne på en anden måde, men prøv at samle information om de oplevelser, dine elever oplever dagligt. Indsamling af data på denne måde kan ikke kun hjælpe dig med at måle elevernes trivsel; det giver også eleverne mulighed for at stille spørgsmål diskret.
Spar masser af tid og lav problemfri undersøgelser med 10 gratis undersøgelsesværktøjer
Word Cloud
En PowerPoint-ordsky er en af de mest enkle, visuelle og effektive måder at få enhver elev på din side. Det er også en glimrende metode til brainstorming, indsamle ideer og kontrollere elevernes forståelse, hvilket hjælper dit publikum med at sige deres mening, hvilket får dem til at føle sig mere værdsat.
Derudover omfatter eksempler på formative vurderinger at bede eleverne om at:
- Tegn et konceptkort i klassen for at repræsentere deres forståelse af et emne
- Indsend en eller to sætninger, der identificerer hovedpunktet i en forelæsning
- Indsend et forskningsforslag for tidlig feedback
- Skriv en selvevaluering, der reflekterer over færdighedspraksis og egenkontrol. Dette vil hjælpe dem med at udvikle selvstyret læring og forbedre motivationen
Hvordan man opbygger en formativ vurderingsaktivitetsstrategi
Det vigtigste ved formative vurderingsaktiviteter er at holde dem enkle, så du har brug for forskellige formative vurderingsværktøjer, der kan implementeres hurtigt. For de skal tjekkes, ikke bedømmes.
Lær værktøjerne og ideerne til at opbygge et dynamisk klasseværelse med de mest effektive aktiviteter, og lad os dykke ned i 7 unikke flippede klasseværelseseksempler hos AhaSlides!
Undersøg effektivt med AhaSlides
Ofte stillede spørgsmål
Hvad er formativ vurdering?
Formativ vurdering er en proces, der bruger uformelle vurderingsstrategier til at indsamle information om elevernes læring.
Eksempler på vurderingsaktiviteter?
'Exit Tickets' er et af de bedste eksempler på formativ vurdering. De er korte quizzer, som eleverne skal gennemføre, før de forlader klasseværelset, da tickerne giver indsigt i, hvad eleverne har lært i klassen, for at hjælpe lærerne med at justere deres undervisningsstrategier for bedre præstationer.
Kan jeg lave en peer-vurdering som en form for formativ vurdering?
Ja du kan. Det betyder, at eleverne kan dele deres tanker med andre, og andre vil give feedback. Dette er en fantastisk måde at udvikle kritisk tænkning og forbedre deres arbejde i den nærmeste fremtid!
Mislykket eksempel på formativ vurdering?
Brug af multiple-choice-spørgsmål er en af de berømte grunde til, at formativ vurdering mislykkes, da det begrænser de typer svar, eleverne kan give, med svarene primært baseret på lærerens antagelse!
