"Online skolekultur spekulerer hele tiden på, om der er en lusket lille opgave, du gik glip af, er den gemt under moduler, regneark, eller gud forbyde meddelelser? Hvem skal sige?"
- Dannela
Relatereligt, er det ikke?
Har du nogensinde undret dig over, hvorfor dette sker? Online læring har gjort det nemt at fortsætte undervisningen uden at bekymre sig om sted og tid, men det har også skabt udfordringer i effektiv kommunikation.
En af de største ulemper er, at den mangler en følelse af fællesskab. Før havde eleverne et tilhørsforhold, når de deltog i fysiske timer. Der var mulighed for diskussioner og kommunikation, og man skulle ikke kæmpe så meget for at få eleverne til at danne grupper eller dele deres daglige opgaver.
Lad os være ærlige. Vi er på det stadie i e-learning, hvor de fleste elever slår lyden til bare for at sige farvel i slutningen af lektionen. Så hvordan tilføjer du værdi til dine klasser og udvikler meningsfulde relationer som lærer?
Humaniserende onlinekommunikation
Det første spørgsmål er, "hvorfor kommunikerer du?" Hvad er det resultat, du ønsker at opnå gennem effektiv kommunikation med eleverne? Er det bare, at eleverne skal lære og score karakterer, eller er det også fordi man gerne vil høres og forstås?
Lad os sige, at du har en meddelelse om forlængelse af fristen for en opgave. Det betyder, at du giver eleverne mere tid til at foretage de nødvendige forbedringer af deres opgaver.
Sørg for, at dine elever forstår følelserne bag din meddelelse. I stedet for blot at sende det som endnu en enkelt e-mail eller besked på din virtuelle opslagstavle, kan du bede dem om at bruge den ene uge til at stille spørgsmål og få afklaringer på deres tvivl fra dig.
Dette er det første skridt – at skabe en balance mellem de faglige og personlige aspekter ved at være lærer.
Ja! Det kan være ret vanskeligt at trække en grænse mellem at være den "seje lærer" og at være en lærer, som børnene ser op til. Men det er ikke umuligt.
Effektiv onlinekommunikation mellem elever og lærere skal være hyppig, bevidst og mangefacetteret. Den gode nyhed er, at du kan få dette til at ske ved hjælp af forskellige online læringsværktøjer og et par tricks.
7 tips til at mestre effektiv kommunikation i et online klasseværelse
I et virtuelt læringsmiljø er der mangel på kropssprog. Ja, vi kan nøjes med video, men kommunikationen kan begynde at falde fra hinanden, når du og dine elever ikke kan udtrykke sig i en live-setting.
Du kan aldrig fuldt ud kompensere for de fysiske rammer. Alligevel kan nogle tricks, du kan implementere i det virtuelle klasseværelse, forbedre kommunikationen mellem dig og dine elever.
Lad os se på dem.
#1 – Aktiv lytning
Du bør opmuntre dine elever til at lytte aktivt under en onlinetime. Det er ikke så nemt, som det lyder. Vi ved alle, at lytning er en vigtig del af enhver kommunikation, men det bliver ofte glemt. Der er et par måder, hvorpå du kan sikre aktiv lytning i en onlinetime. Du kan inkludere fokusgruppediskussioner, brainstorming aktiviteter og endda debatmøder i klassen. Bortset fra det, prøv at involvere dine elever i enhver beslutning, du træffer i forbindelse med klasseværelsesaktiviteter.
#2 - Forbindelse på et menneskeligt niveau
Isbrydere er altid en af de effektive måder at starte en klasse på. Prøv sammen med legene og aktiviteterne at gøre personlige samtaler til en del af det. Spørg dem, hvordan deres dag er, og tilskynd dem til at udtrykke deres følelser. Du kan endda have en hurtig retrospektiv session i begyndelsen af hver klasse for at lære mere om deres smertepunkter og deres tanker om de aktuelle aktiviteter. Dette giver de studerende sikkerhed for, at de bliver hørt, og at du ikke kun er der for at lære dem teorier og formler; du vil være en person, de kan regne med.
#3 – Tillid
Online læring kommer med mange udfordringer – det kan være et onlineværktøj, der går ned, din internetforbindelse bliver afbrudt nu og da, eller endda dine kæledyr larmer i baggrunden. Nøglen er ikke at miste selvtilliden og omfavne disse ting, mens de kommer. Mens du støtter dig selv, så sørg for at støtte dine elever også.
Fortæl dem, at en forstyrrelse i deres omgivelser ikke er noget at skamme sig over, og at I kan arbejde sammen om at forbedre tingene. Hvis nogen af dine elever går glip af en del på grund af en teknisk fejl, kan du enten få en ekstra klasse til at kompensere for det eller bede deres kammerater om at vejlede dem.
#4 – Ikke-verbale signaler
Ofte forsvinder ikke-verbale signaler i en virtuel opsætning. Mange elever kan måske slukke deres kameraer af forskellige årsager – de kan være kamerasky, de vil måske ikke have, at andre skal se, hvor rodet deres værelse er, eller de kan endda være bange for, at de vil blive dømt for deres omgivelser. Sørg for, at det er et trygt rum, og at de kan være sig selv – ligesom de er i et fysisk miljø. En af måderne at gøre dette på er at have et tilpasset tapetsæt til din klasse, som de kan bruge under Zoom-lektionerne.
#5 – Peer Support
Ikke alle elever i et klasseværelse vil have den samme livsstil, omstændigheder eller ressourcer. I modsætning til et fysisk klasseværelse, hvor de har fælles adgang til skolens ressourcer og læringsredskaber, kan det at være i deres eget rum bringe usikkerhed og komplekser frem blandt eleverne. Det er vigtigt for læreren at være åben og hjælpe andre elever med at åbne deres sind og bede eleverne om at hjælpe hinanden med at føle sig godt tilpas.
Det kunne være at have en peer-støttegruppe for dem, der kæmper for at lære lektier, at hjælpe dem, der har behov for at opbygge selvtillid, eller at gøre betalte ressourcer tilgængelige for dem, der ikke har råd til dem.
#6 – Feedback
Der er en generel misforståelse om, at du ikke kan have en ærlig samtale med lærere. Det er ikke sandt, og som lærer bør du kunne bevise, at elever kan tale frit med dig. Sørg for, at du altid har lidt tid dedikeret til at høre elevernes feedback. Dette kan være en Q&A-session i slutningen af hver klasse eller en undersøgelse, afhængigt af klassens niveau. Dette vil hjælpe dig med at give eleverne bedre læringsoplevelser, og det vil også tilføje mere værdi til eleverne.
#7 – Forskellige kommunikationsformer
Lærere leder altid efter et alt-i-et værktøj til alle deres undervisningsbehov. Sig for eksempel et læringsstyringssystem som Google Classroom, hvor du kan have al kommunikation med dine elever på én enkelt platform. Ja, det er praktisk, men efter et stykke tid vil eleverne kede sig af at se den samme grænseflade og det samme virtuelle miljø. Du kan prøve at blande forskellige værktøjer og kommunikationsmedier for at forhindre dette i at ske.
Du kan bruge værktøjer som VoiceThread at gøre videotimerne interaktive, så eleverne kan kommentere videoer, der deles i klassen i realtid; eller en interaktiv online whiteboard som Miro. Dette kunne hjælpe med livepræsentationsoplevelsen og gøre det til en bedre.
De sidste to cents...
Udvikling af en effektiv kommunikationsstrategi for din online klasse er ikke en proces fra den ene dag til den anden. Det tager lidt tid og kræfter, men det er det hele værd. Leder du efter flere måder at gøre din online klasseværelsesoplevelse bedre på? Glem ikke at tjekke mere innovative undervisningsmetoder her!
