Stellen Sie sich eine typische Unterrichtsstunde vor. Sie verbringen den Großteil der Zeit damit, ein neues Konzept zu erklären, und schicken dann alle nach Hause, um es alleine zu üben. Der schwierigste Teil, die eigentliche Anwendung des Konzepts, findet genau dann statt, wenn kein Experte zur Hilfe da ist.
Das Flipped-Classroom-Konzept tauscht diese beiden Aspekte. Die Lernenden eignen sich neue Inhalte in ihrem eigenen Tempo an und nutzen die Präsenzzeit dann für den anspruchsvolleren Teil – gemeinsam mit Ihnen im Raum. Wir entwickeln Tools für interaktive Unterrichtseinheiten und beobachten daher viele Flipped-Classroom-Projekte aus nächster Nähe. Die erfolgreichen Projekte haben eines gemeinsam: Sie behandeln die Präsenzzeit als kostbar und planen jede Minute sorgfältig durch.
Im Folgenden finden Sie sieben Beispiele und Modelle für das Flipped Classroom-Konzept, die Erkenntnisse der Forschung dazu sowie einen einfachen Plan, wie Sie Ihre erste Unterrichtsstunde umgestalten können, ohne gleich Ihren gesamten Kurs neu aufbauen zu müssen.
Was ist ein umgedrehter Unterricht?
Das Konzept des Flipped Classroom ist ein Blended-Learning-Ansatz, bei dem der Frontalunterricht vom Gruppenraum in den individuellen Lernraum verlagert wird. Die Lernenden sehen sich vor dem Unterricht ein kurzes Video an, lesen einen Text oder bearbeiten eine Minilektion. Die Unterrichtszeit wird dann aktiv gestaltet: Diskussionen, Problemlösungen, Übungen und Feedback werden durchgeführt, wobei die Lehrkraft die Lernenden coacht, anstatt Frontalunterricht zu halten.
Diese Definition stammt von der Flipped Learning-NetzwerkUnd es enthält die Details, die den meisten Menschen entgehen. Beim Flipped Classroom geht es nicht darum, Videos nach Hause zu schicken. Es geht darum, wie man die zurückgewonnene Unterrichtszeit nutzt.
Woher das Konzept des umgedrehten Klassenzimmers stammt
Die Idee ist älter als der Name. Im Jahr 2000 beschrieben die Wirtschaftsprofessoren Maureen Lage, Glenn Platt und Michael Treglia ein „umgekehrtes Klassenzimmer“, in dem Studierende vor dem Unterricht Vorlesungen lasen und ansahen und die Unterrichtszeit für praktische Übungen nutzten. Der in den 1990er-Jahren von dem Harvard-Physiker Eric Mazur entwickelte Peer-Instruction-Ansatz verfolgte dieselbe Richtung.
Der Name wurde durch Jonathan Bergmann und Aaron Sams bekannt, zwei Chemielehrer an der Woodland Park High School in Colorado. Um 2007 begannen sie, Unterrichtsstunden für Schüler aufzuzeichnen, die den Präsenzunterricht verpasst hatten, und stellten fest, dass die Videos im Unterricht Zeit für praktische Übungen freimachten. Ihr 2012 erschienenes Buch Drehen Sie Ihr Klassenzimmer um, machte das Modell salonfähig.
Die vier Säulen des Flipped Learning
Im Jahr 2014 legte das Flipped Learning Network vier Säulen fest, die zusammen das Kürzel FLIP ergeben. Sie bilden eine praktische Checkliste für jede umgedrehte Unterrichtsstunde.
- Flexibles Arbeitsumfeld. Die Lernenden entscheiden selbst, wann und wo sie die Vorbereitungsaufgaben erledigen, und der Klassenraum ist sowohl für Gruppenarbeit als auch für selbstständiges Üben geeignet.
- Lernkultur. Im Unterricht werden die Themen vertieft behandelt, und die Lernenden bauen aktiv ihr Verständnis aus, anstatt nur als Zuhörer dazusitzen.
- Intentional content. Der Lehrer entscheidet, was er direkt durch Vorbereitungsaufgaben vermittelt und was die Lernenden im Unterricht durch Aktivitäten erarbeiten sollen.
- Professioneller Pädagoge. Die Lehrkraft beobachtet, gibt direktes Feedback, beurteilt den Lernfortschritt fortlaufend und reflektiert über Verbesserungsmöglichkeiten. Flipped Classroom verlangt der Lehrkraft mehr ab, nicht weniger.
Funktioniert das mit dem Weiterverkauf?
Größtenteils ja, aber mit einer wichtigen Einschränkung.
Eine 2019 von David van Alten an der Universität Utrecht durchgeführte Metaanalyse von 114 Studien ergab einen kleinen, aber realen Lernzuwachs. Vereinfacht ausgedrückt: Rund 64 % der Studierenden in Flipped Classrooms schnitten besser ab als der durchschnittliche Studierende in traditionellen Kursen.Der Hechinger-BerichtEine größere Überprüfung aus dem Jahr 2021 in Überprüfung der BildungsforschungEine Studie, die rund 317 Untersuchungen und mehr als 51,000 Studierende umfasste, fand ebenfalls bessere Lernergebnisse in umgedrehten Kursen sowie Zuwächse bei Engagement, Selbstvertrauen und Zufriedenheit.Die lernenden Wissenschaftler).
Der Haken liegt im Konzept. Van Altens Team fand heraus, dass umgedrehte Unterrichtsformen, die die Präsenzzeit reduzieren, dem Lernen schaden, während das Hinzufügen von Quizfragen – entweder im Einführungsvideo oder zu Beginn der Vorlesung – hilfreich ist. Eine lange aufgezeichnete Vorlesung, die online gestellt wird, ist kein umgedrehter Unterricht. Kurze Vorbereitungsaufgaben in Kombination mit einer gut geplanten, interaktiven Vorlesung hingegen schon.
Das wegnehmen: Halten Sie Ihre Unterrichtszeit kurz, gestalten Sie die Vorbereitungsphase kurz und überprüfen Sie frühzeitig das Verständnis.
7 Beispiele und Modelle für den umgedrehten Unterricht
Es gibt keine allgemeingültige Methode, um zu flippen. Hier sind sieben Modelle, jeweils mit einer Beschreibung des Ablaufs einer Unterrichtseinheit und einem Beispiel, das Sie für einen Klassenraum oder einen Schulungsraum übernehmen können.
1. Standard-Flipped-Classroom-Konzept
Das klassische Modell. Die Lernenden sehen sich vor dem Unterricht ein kurzes Video an oder lesen einen Text, und die Stunde geht dann zur Übung über, während Sie herumgehen, Fragen beantworten und individuelle Hilfestellung geben.
So läuft eine Sitzung ab: Beginnen Sie mit einer kurzen Überprüfung der Vorarbeit, klären Sie das häufigste Missverständnis in einer kurzen Erklärung auf und gehen Sie dann zu Übungsaufgaben über.
Ejemplo: Eine Mathematiklehrerin an einer High School zeigt im Unterricht ein kurzes Video zum Lösen linearer Gleichungen. Zu Beginn des Unterrichts findet ein kurzer Test statt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Hälfte der Schüler Schwierigkeiten mit negativen Zahlen hat. Deshalb wiederholt sie diesen Schritt noch einmal, bevor die Übungen beginnen.
Bestens geeignet für: Fertigkeitsaufbaufächer mit viel Übung, wie Mathematik, Sprachen und Software-Schulungen.
2. Diskussion und Debatte im umgedrehten Unterricht
Die Teilnehmer bringen Vorwissen und unterschiedliche Sichtweisen mit, und die Sitzung ist um eine strukturierte Diskussion oder eine formale Debatte herum aufgebaut.
So läuft eine Sitzung ab: Die Vorbereitungsaufgabe präsentiert zwei oder drei Perspektiven zu einem Thema. Im Unterricht stimmen die Lernenden über ihre Position ab, diskutieren diese in Kleingruppen oder Teams und stimmen anschließend erneut ab, um festzustellen, wer seine Meinung geändert hat.
Ejemplo: Im Geschichtsunterricht werden zwei kurze Berichte über dasselbe Ereignis gelesen und anschließend diskutiert, welche Quelle zuverlässiger ist. In einer vergleichbaren Situation im Arbeitsalltag analysieren Führungskräfte eine Fallstudie zu einer Homeoffice-Regelung und erörtern die damit verbundenen Vor- und Nachteile.
Bestens geeignet für: Geschichte, Literatur, Ethik, Sozialwissenschaften und Führungskräftetraining – überall dort, wo es mehr als eine vertretbare Antwort gibt.
3. Demonstrationsbasierter Flipped Classroom
Die Vorbereitungsübung besteht aus einer aufgezeichneten Demonstration, die die Lernenden beliebig oft pausieren und wiederholen können. Im Unterricht bearbeiten sie die Übung selbstständig unter Ihrer Aufsicht.
So läuft eine Sitzung ab: Die Lernenden schauen sich vorher eine Bildschirmaufzeichnung oder eine Labordemonstration an und führen dann die Prozedur im Unterricht durch, während Sie auf Fehler achten und Hilfestellung geben.
Ejemplo: Ein Chemielehrer zeichnet eine Titrationsdemonstration auf, sodass die Laborzeit für die Durchführung des Experiments und nicht für die Videoaufzeichnung genutzt wird. Ein Softwaretrainer zeichnet eine Einführung in eine neue CRM-Funktion auf und nutzt die Sitzung anschließend für praktische Übungen.
Bestens geeignet für: Wissenschaftslabore, technische Fähigkeiten, Software-Rollouts und alles, was mit Abläufen zu tun hat.
4. Gruppenbasierter Flipped Classroom
Die Lernenden bereiten sich vor dem Unterricht auf die Inhalte vor und arbeiten anschließend in kleinen Gruppen an einer gemeinsamen Aufgabe. Dabei geht es darum, den anderen die Ideen zu erklären, denn kaum etwas prüft das eigene Verständnis so sehr wie die Notwendigkeit, etwas zu vermitteln.
So läuft eine Sitzung ab: Versuchen Sie es mit einem Puzzle. Jedes Gruppenmitglied beherrscht im Vorfeld ein Teilthema, bringt es der Gruppe bei, und die Gruppe setzt die Teile zusammen, um ein Problem zu lösen.
Ejemplo: In einer Biologie-Einheit über Körpersysteme behandelt jeder Lernende ein System, anschließend diagnostizieren Gruppen gemeinsam einen fiktiven Patienten. Im Rahmen der Einarbeitung lernt jeder neue Mitarbeiter eine Abteilung kennen und erklärt der Gruppe, wie diese mit den anderen Abteilungen zusammenhängt.
Bestens geeignet für: komplexe Themen mit vielen beweglichen Teilen und die Förderung von Teamarbeit.
5. Mikro-Flipped Classroom
Eine teilweise Umstellung. Man stellt einen Teil des Inhalts um und behält kurze Einheiten mit direktem Unterricht im Klassenzimmer bei.
So läuft eine Sitzung ab: Ein kurzes Video vor dem Unterricht vermittelt die Grundlagen, eine kurze Erklärung im Unterricht behandelt das schwierigste Thema, und der Rest der Stunde besteht aus aktiven Übungen.
Ejemplo: Ein Physiklehrer stellt den Wortschatz und die Grundformeln einer Unterrichtseinheit auf den Kopf, unterrichtet aber die kniffligsten Herleitungen trotzdem live und stellt dabei immer wieder Fragen.
Bestens geeignet für: Ihr erster Flipped Classroom, komplexe Theorie und Lernende, die noch keine Erfahrung mit selbstgesteuertem Lernen haben. Es deckt sich auch mit den Forschungsergebnissen: In mehr als der Hälfte der von van Altens Team untersuchten Flipped Classrooms gaben die Lehrkräfte weiterhin kurze Erklärungen, wenn die Klasse nicht weiterkam.
6. Scheinbar umgedrehter Unterricht
Die „Hausaufgaben“ finden im Unterricht statt. Die Lernenden schauen sich das Video an oder bearbeiten die Lektion während der Stunde in ihrem eigenen Tempo, während Sie zwischen ihnen hin und her gehen und Unterstützung leisten.
So läuft eine Sitzung ab: Der erste Teil der Sitzung besteht aus selbstgesteuerten Inhalten auf Geräten mit Kopfhörern, der zweite Teil ist Übung, wobei Sie denen helfen, die nicht weiterkommen.
Ejemplo: Eine vierte Klasse schaut sich auf Tablets im Klassenzimmer ein kurzes Video über Brüche an und sortiert anschließend Bruchkarten paarweise.
Bestens geeignet für: Jüngere Lernende, Gruppen mit eingeschränktem Internetzugang zu Hause und Lernende, die Schwierigkeiten haben, ihre Hausaufgaben zu erledigen, profitieren davon. Es beseitigt die größte Schwäche des Flipped Classroom-Konzepts: Vorbereitungsaufgaben, die nie erledigt werden.
7. Den Lehrer umdrehen
Die Lernenden erstellen die Inhalte. Sie recherchieren ein Thema und produzieren ein kurzes Video, eine Präsentation oder eine Demo, die sie dann der Klasse vorstellen, während Sie als Begleiter und Qualitätsprüfer fungieren.
So läuft eine Sitzung ab: Jedes Team präsentiert seinen Beitrag, das Publikum beantwortet einige von den Vortragenden gestellte Fragen, und Sie füllen Lücken und korrigieren Fehler.
Ejemplo: In einem Wirtschaftskurs wird ein Kapitel in Themenbereiche unterteilt, und jedes Zweierteam erstellt eine zweiminütige Erklärung. In einem Unternehmen zeichnen Fachexperten kurze Tipps für Kollegen auf, die zu einer wiederverwendbaren Bibliothek heranwachsen.
Bestens geeignet für: Schüler der Oberstufe, Universitätsabsolventen und erfahrene Fachkräfte, die mit mehr Selbstständigkeit umgehen können.
Die sieben Modelle im Überblick
ModellVor dem UnterrichtWährend des UnterrichtsIdeal fürStandardKurzes Video oder LesetextÜben mit individueller UnterstützungMathematik, Sprachen, SoftwarekenntnisseDiskussion und DebatteMehrere Perspektiven auf ein ThemaStrukturierte Diskussion oder DebatteGeisteswissenschaften, FührungskräftetrainingDemonstrationsbasiertAufgezeichnete Demo oder ScreencastPraktische Übungen unter AnleitungLabore, technische und SoftwareschulungenGruppenbasiertIndividuelles Studium eines TeilthemasTeamaufgabe oder JigsawKomplexe, mehrteilige ThemenMikro-FlippedCourseKurze Einführung in die GrundlagenKurzer Unterricht plus ÜbungAnfänger, anspruchsvolle TheoriePseudo-FlippedCourseNichtsSelbstgesteuertes Lernen, dann ÜbungJunge Lernende, eingeschränkter Zugang zu HauseFlippedCourseLehrerErstellenInhalteLernende unterrichten, Lehrer leitetÄltere Schüler, Berufstätige
Wie Sie Ihre erste Unterrichtsstunde in 5 Schritten umgestalten
1. Wähle eine einzelne Lektion, nicht einen ganzen Kurs.
Wählen Sie eine Lektion, in der die Lernenden üblicherweise Schwierigkeiten mit den Übungen haben, denn dort zahlt es sich am meisten aus, die Übungen in den Unterricht zu integrieren. Wenn Sie nervös sind, beginnen Sie mit einer Mikro-Flipped-Classroom-Methode.
2. Die Vorbereitungsphase sollte kurz und präzise sein.
Ein Konzept, ein kurzes Video oder ein kurzer Text, ein klares Ziel. Nehmen Sie es nach Möglichkeit selbst auf, da Ihre Lernenden Ihre Stimme und Ihre Beispiele kennen. Zu lange aufgezeichnete Vorlesungen gehören zu den häufigsten Gründen für das Scheitern von Flipped-Classroom-Konzepten.
Wenn Sie möchten, dass sich die Vorbereitungsarbeit eher wie eine Unterrichtsstunde als wie ein Hausaufgabenvideo anfühlt, dann Online-Kursersteller Tools wie AhaSlides verwandeln bestehende Präsentationen oder PDFs in kurze, selbstgesteuerte Lektionen mit Karteikarten, interaktiven Folien und automatisch bewerteten Wissensüberprüfungen. Anschließend lässt sich sehen, wer die Lektion abgeschlossen hat und an welcher Stelle die Lernenden abgebrochen haben. Für Videos eignen sich Tools wie beispielsweise EdPuzzle Ermöglicht es Ihnen, Fragen in jeden beliebigen Clip einzubetten.
3. Überprüfen Sie zu Beginn des Unterrichts das Verständnis.
Beginnen Sie mit einem kurzen Quiz oder einer Umfrage zum Vorwissen. So sehen Sie, wer die Aufgaben bearbeitet hat, alle erinnern sich an das Gelernte (Abrufübung, eine der am besten belegten Lernstrategien in der Kognitionswissenschaft), und Sie wissen, wie Sie die nächsten Minuten am besten nutzen. virtuelles Kneipenquiz Bei AhaSlides können die Lernenden über ihr Smartphone mit einem QR-Code teilnehmen, eine App oder ein Konto ist nicht erforderlich, und die Ergebnisse erscheinen sofort auf dem Bildschirm.
4. Plane die Unterrichtszeit so, als wäre sie das Hauptereignis.
Weil es so ist. Wählen Sie eines der sieben oben genannten Modelle und planen Sie die Sitzung minutengenau: Einstieg, kurze Klärung, Übung oder Diskussion und Zusammenfassung. Halten Sie eine Zusatzaufgabe für schnellere Teilnehmer bereit.
5. Bitten Sie um Feedback und passen Sie Ihre Einstellungen an.
Nach zwei oder drei Unterrichtseinheiten im Flipped-Classroom-Format sollten Sie die Lernenden fragen, was ihnen geholfen hat und was nicht. Eine anonyme Umfrage oder ein gemeinsames Board eignen sich gut. Paddel (Die kostenlose Version ist auf drei Padlets beschränkt, verwenden Sie also pro Unterrichtsstunde ein Board wieder.) Behalten Sie, was funktioniert, und entfernen Sie den Rest.
Häufige Probleme im Flipped Classroom und wie man sie behebt
- Die Lernenden überspringen die Vorbereitungsaufgaben. Halten Sie die Stunde kurz, gestalten Sie sie effektiv mit einem Quiz zu Beginn und strukturieren Sie sie so, dass sie ohne dieses Quiz schwer zu verstehen ist. Wenn eine Gruppe weiterhin Schwierigkeiten hat, wechseln Sie vorübergehend zum simulierten Flipped-Classroom-Modell.
- Nicht jeder hat Internet zu Hause. Bieten Sie herunterladbare Dateien oder gedruckte Notizen an, ermöglichen Sie den Zugang zur Bibliothek oder zur Mittagspause oder führen Sie diese Unterrichtseinheit als simulierten Flipped Classroom durch.
- Die Erstellung von Videos dauert ewig. Verwenden Sie bereits vorhandene gute Videos wieder, halten Sie Ihre eigenen kurz und ungeschliffen und lassen Sie die KI aus Ihrem vorhandenen Material Unterrichtsentwürfe oder Quizfragen erstellen.
- Der Unterricht gleitet zurück in eine Vorlesung. Setzen Sie sich eine Regel: Erklären Sie nur das, woran der Raum laut der Eingangskontrolle festhängt.
- Die Lernenden wehren sich gegen die Veränderung. Erklären Sie, warum Sie die Klassengrößen umstellen und was das für die Kinder bedeutet: mehr Hilfe, wenn sie diese benötigen, und weniger Hausaufgaben, die sie nicht alleine erledigen können.
Flipped Learning funktioniert auch in Schulungsräumen.
Flipped Classroom ist nicht nur für Schulen geeignet. Auch Firmentrainer nutzen dieses Prinzip: Produktwissen, Richtlinienaktualisierungen oder Grundlagen der Compliance werden als kurze, selbstgesteuerte Lektionen vermittelt, während der Workshop selbst für Rollenspiele, Fallstudien und Fragen genutzt wird. Die Mitarbeiter erarbeiten sich die Hintergrundinformationen in ihrem eigenen Tempo, und die wertvolle Präsenzzeit wird für praktische Übungen verwendet, die die Arbeitsweise der Teilnehmer tatsächlich verändern.
Das Toolkit ist ebenfalls identisch. Ein Selbstlernkurs beinhaltet die Vorbereitungsaufgaben, während Live-Umfragen, Quizze und Fragerunden die Sitzung interaktiv gestalten – auch für Remote- und Hybridteams. Möchten Sie es in Ihrer nächsten Unterrichtsstunde oder Ihrem nächsten Workshop ausprobieren? Melden Sie sich kostenlos für AhaSlides an und erstellen Sie Ihr Quiz zum Unterrichtsbeginn in wenigen Minuten.
Häufig gestellte Fragen
Was ist ein Beispiel für ein umgedrehtes Klassenzimmer?
Ein Naturwissenschaftslehrer gibt als Hausaufgabe ein kurzes Video zur Fotosynthese auf und nutzt die Unterrichtszeit anschließend für ein Experiment und ein kurzes Quiz anstelle einer Vorlesung. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich den Stoff zu Hause und wenden ihn im Unterricht an, wobei der Lehrer ihnen dabei hilft.
Welche Nachteile hat das Flipped-Classroom-Konzept?
Die Hauptgründe sind Lernende, die die Vorbereitungsaufgaben vernachlässigen, ungleicher Internetzugang zu Hause und zusätzlicher Vorbereitungsaufwand für die Lehrkräfte, insbesondere im ersten Jahr. Kurze Vorbereitungsaufgaben, eine kurze Überprüfung zu Beginn des Unterrichts und das simulierte Flipped-Classroom-Modell können die meisten dieser Probleme beheben.
Ist Flipped Learning dasselbe wie Blended Learning?
Flipped Learning ist eine Form des Blended Learning. Blended Learning bezeichnet jede Kombination aus Online- und Präsenzunterricht, während beim Flipped Learning die direkte Wissensvermittlung vor dem Unterricht und die Übungen im Unterricht stattfinden.
Wie lang sollten Videos für den Flipped Classroom sein?
Kürzer als du denkst. Konzentriere dich auf ein Konzept pro Video. Falls ein Thema mehr Zeit benötigt, teile es in mehrere kurze Clips auf und stelle dazwischen ein oder zwei Fragen.
Kann man den Unterricht für kleine Kinder umgestalten?
Ja, üblicherweise mit dem simulierten umgekehrten Unterrichtsmodell, bei dem der selbstgesteuerte Teil im Unterricht in Anwesenheit der Lehrkraft stattfindet. Dadurch wird vermieden, auf Hausaufgaben und Geräte zu Hause angewiesen zu sein.
