60+ Selektives Subjekt-Verb-Übereinstimmungs-Quiz | Einfach bis Fortgeschritten | 2024-Updates

Bereiten Sie sich auf Ihre Englischprüfung vor? Hier finden Sie das 60-Fach-Verb-Übereinstimmungs-Quiz mit Antworten aller Schwierigkeitsgrade, das Ihnen dabei hilft, diese wichtige Grammatikfähigkeit zu erlernen.

Die Subjekt-Verb-Kongruenz kann anfangs etwas schwierig zu lernen sein, aber keine Angst, Übung macht den Meister. Machen Sie sich bereit, alle Subjekt-Verb-Kongruenz-Quiz zu üben. Lassen Sie uns sehen, wie gut Sie sind!

Inhaltsverzeichnis

• Was ist die Subjekt-Verb-Vereinbarung?
• Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – einfach
• Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – Mittelstufe
• Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – Fortgeschritten
• Häufigste Fragen

Was ist die Subjekt-Verb-Vereinbarung?

Subjekt-Verb-Übereinstimmung ist eine grammatikalische Regel, die besagt, dass das Verb in einem Satz mit der Nummer seines Subjekts übereinstimmen muss. Mit anderen Worten: Wenn das Subjekt im Singular steht, muss auch das Verb im Singular stehen; Wenn das Subjekt im Plural steht, muss das Verb im Plural stehen.

Hier sind einige Beispiele für Subjekt-Verb-Übereinstimmung:

• Der Vorsitzende oder der CEO genehmigt den Vorschlag, bevor er fortfährt.
• Sie schreibt jeden Tag.
• Jeder der Teilnehmer war bereit, aufgezeichnet zu werden.
• Bildung ist der Schlüssel zum Erfolg.
• Die Gruppe trifft sich jede Woche

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Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – einfach

Dieses Subjekt-Verb-Übereinstimmungs-Quiz ist für Anfänger konzipiert.

1. Die Kinder _____ machen ihre Hausaufgaben. (Ist/sind)

2. Mehr als die Hälfte des Basketballplatzes _____ wird für Volleyballtraining genutzt (ist/sind)

3. Er spricht sehr gut Englisch. (sprechen/spricht)

4. Eine Limousine und ein Fahrer _____ in der Einfahrt. (Ist/sind)

5. Gerry und Linda _____ kennen viele Leute. (nicht/nicht)

6. Eines der Bücher _____ fehlt. (hat/haben)

7. Es sollte offensichtlich sein, aber die Erdnussbutter _____ Erdnüsse. (enthalten/enthält)

8. Die Fußballmannschaft _____ jeden Tag. (Praktiken/üben)

9. Die Geschäfte _____ um 9 Uhr und _____ um 5 Uhr (XNUMXh geöffnet/öffnet; schließen/schließen)

10. Deine Hose _____ in der Reinigung (ist/sind)

11. Es gibt ______ mehrere Gründe für Desirees glücklichen Gesichtsausdruck heute. (Ist/sind)

12. Jeder der Gewinner ______ ein Stipendium und eine Trophäe. (erhält/erhalten)

13. Einige Suppen werden ______ kalt serviert (ist/sind)

14. Die Jury ______ berät nun schon seit fünf Tagen. (hat/haben)

15. Anthony und DeShawn ______ haben den Aufsatz beendet. (Ist/sind)

16. Was halten Sie davon, Lebensmittel zu verschwenden? (denkt/denkt)

17. Die Vorhänge ______en die Wandfarben perfekt an. (Streichhölzer/Spiel)

18. Ihre Tochter Sheela, ______, eine Schülerin der X. Klasse. (is/Sind)

19. Die Klassenteilnehmer ______ diskutieren untereinander. (Ist/sind)

20. Die Jungs_____. (Lauf/runs)

Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – Mittelstufe

In diesem Abschnitt wird ein Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung für die 4. bis 6. Klasse zum Üben behandelt.

21. Weder Kurt noch Jamie ______ so gut wie Joe. (singen/singt)

22. Fünf Dollar ______ sind viel für eine Tasse Kaffee. (erscheinen/scheint)

23. Niemand ______ den Ärger, den ich gesehen habe. (weiß/kennt)

24. Auf der Abendkarte stehen ______ Caesar-Salat, Hühnchen, grüne Bohnen und Himbeereis. (War/waren)

25. Jeder Verstärker der Band muss vom Elektriker überprüft werden. (Bedarf/Bedürfnisse)

26. Jamie ist einer dieser Schlagzeuger, die ______, um das Publikum bei Shows einzubeziehen. (versuchen/versuche)

27. Der Premierminister ______ zusammen mit seiner Frau die Presse herzlich. (Grüße, begrüßen)

28. In dieser Tüte sind ______ fünfzehn Bonbons. Jetzt ist nur noch einer übrig! (War/waren; is/Sind)

29. Jedes dieser Bücher ist ______ Fiktion (is/Sind)

30. Sowohl Gold als auch Platin sind in letzter Zeit im Preis gestiegen. (hat/haben)

31. Jamie geht morgen zusammen mit seinen Freunden ______ zur Show. (is/Sind)

32. Entweder Ihr Team oder unser Team ______ die erste Wahl des Projektthemas. (hat/haben)

33. Der Mann mit all den Vögeln ______ auf meiner Straße. (live/ Leben)

34. Der Hund oder die Katzen ______ draußen. (Ist/sind)

35. Der einzige dieser intelligentesten Schüler, der unter 18 Jahren ______, Peter. (is/Sind; is/Sind)

36. ______ die Nachrichten um fünf oder sechs? (Is/Sind)

37. Politik ______ ein schwierig zu studierender Bereich. (ist/Sind)

38. Keiner meiner Freunde ______ dort. (wurde/ war)

39. Einer dieser intelligentesten Studenten, dessen Beispiel ______ gefolgt wurde ______ John. (is/ Sind; is/Sind)

40. In der Nähe des Campuszentrums______ die Büros der Berater. (ist/sind)

Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung – Fortgeschritten

Hier finden Sie ein Quiz zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung für die 7. Klasse und höher. Beachten Sie, dass diese Sätze länger sind und komplexere Grammatiken und anspruchsvollere Vokabeln enthalten.

41. Der Junge, der die beiden Medaillen gewonnen hat, ______ ein Freund von mir. (is/Sind)

42. Ein Teil unseres Gepäcks ______ verloren (wurde/war)

43. Am Unfallort waren ______ ein Sozialarbeiter und ein Team von zwanzig Freiwilligen. (War/waren)

44. Verlorene Städte ______ die Entdeckungen vieler alter Zivilisationen. (beschreiben/beschreibt)

45. Das Vorhandensein bestimmter Bakterien in unserem Körper ist einer der Faktoren, die unsere allgemeine Gesundheit bestimmen. (Ist/sind)

46. ​​Jacks erste Tage in der Infanterie waren ______ anstrengend. (War/waren)

47. Einige der Früchte ______ auf unserem lokalen Markt aus Chile. (kommt/ kommen)

48. Er ______ war mein bester Freund seit der ersten Klasse. (hat/ haben)

49. Delmonico Brothers______ mit Bio-Produkten und Fleisch ohne Zusatzstoffe. (spezialisieren/spezialisiert)

50. Die Klasse ______ der Lehrer. (respektieren/Respekt)

51. Mathematik ______ ein Pflichtfach für einen Hochschulabschluss. (is/Sind)

52. Entweder Ross oder Joey ______ haben das Glas zerbrochen. (hat/haben)

53. Der Klempner, zusammen mit seinem Helfer, ______is wird voraussichtlich bald kommen. (ist/sind)

54. Hohe Schadstoffbelastung ______ Schädigung der Atemwege. (Ursache/Ursache)

55. Einer der Hauptgründe für die Elefantenwilderei sind die Gewinne aus dem Verkauf der Elfenbeinstoßzähne. (is/Sind)

56. Ein Führerschein oder eine Kreditkarte ______ erforderlich. (is/Sind)

57. Leah ist die einzige der vielen Bewerberinnen, die ______ die Fähigkeit hat, in diesen Job einzusteigen. (hat/haben)

58. Hier ______ die beiden berühmten Stars aus diesem Film. (kommt/wie die)

59. Weder der Professor noch seine Assistenten konnten das Geheimnis des unheimlichen Leuchtens im Labor lösen. (War/waren)

60. Viele Stunden auf der Driving Range ______ führten uns dazu, Golfbälle mit GPS-Ortungsgeräten zu entwerfen. (hat/haben)

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Häufigste Fragen

Was ist die Subjekt-Verb-Übereinstimmung für Englischlerner?

Beim Bilden eines Satzes ist es für Englischlerner wichtig, die Subjekt-Verb-Übereinstimmung richtig zu verwenden. Das bedeutet, dass ein Subjekt und sein Verb sowohl im Singular als auch im Plural stehen müssen: Ein Singularsubjekt kommt mit einem Singularverb. Ein Subjekt im Plural geht mit einem Verb im Plural einher.

Wie erklärt man einem Kind die Subjekt-Verb-Übereinstimmung?

Damit ein Satz einen Sinn ergibt und gemäß den grammatikalischen Regeln korrekt ist, ist eine Subjekt-Verb-Übereinstimmung erforderlich. 

• Thema: Die Person, der Ort oder die Sache, um die es in dem Satz geht. Oder die Person, der Ort oder die Sache, die die Handlung im Satz ausführt.
• Verb: Das Aktionswort in einem Satz.

Wenn Sie ein Pluralsubjekt haben, müssen Sie ein Pluralverb verwenden. Wenn Sie ein Subjekt im Singular haben, müssen Sie ein Verb im Singular verwenden. Das ist damit gemeint. "Vereinbarung." 

Wie bringt man Schülern die Subjekt-Verb-Übereinstimmung bei?

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Schülern dabei zu helfen, grammatikalische Fähigkeiten zu erlernen, insbesondere im Hinblick auf die Subjekt-Verb-Übereinstimmung. Es kann mit dem Zuhören beginnen und ihnen dann weitere Aufgaben wie ein Subjekt-Verb-Übereinstimmungsquiz zum Üben geben. Durch die Kombination unterhaltsamer Lehrmethoden mit Videos und Bildern können sich die Schüler konzentrieren und engagieren.

Ref: Menlo.edu | Akademischer Leitfaden

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