Õpetamine on aastate jooksul arenenud ja hariduse nägu muutub pidevalt. See ei seisne enam lihtsalt õpilastele teooriate ja teemade tutvustamises, vaid on muutunud pigem selle kohta, mis arendab õpilaste oskusi nii isiklikult kui ka tööalaselt.
Selleks peavad traditsioonilised õpetamismeetodid astuma sammu tagasi ja kesksel kohal on interaktiivsed klassiruumid. Astuge edasi pööratud klassiruumid!
Viimasel ajal on see kontseptsioon pedagoogide seas üha enam kõlapinda kogunud. Mis on selles õppimisviisis nii ainulaadset, et pöörab iga pedagoogi maailma pea peale? Sukeldume ümberpööratud klassiruumide sisusse, vaatame mõnda ümberpööratud klassiruumi näidet ja uurime ümberpööratud klassiruumi näiteid ja strateegiaid, mida saate rakendada.
Ülevaade
| Kes leidis Flipped Classroomi? | Militsa Nechkina |
| Millal Flipped Classroom leiti? | 1984 |
Sisukord
Rohkem Edu nõuandeid AhaSlidesiga
Pööratud klassiruumi näidete kõrval vaatame üle
Registreeruge tasuta Edu konto saamiseks juba täna!.
Hankige mallidena mõni allpool toodud näidetest. Registreeruge tasuta ja võtke mallikogust, mida soovite!
Hankige need tasuta
Rohkem kaasamist oma koosviibimistega
Mis on ümberpööratud klassiruum?
Pööratud klassiruum on interaktiivne ja segaõppe lähenemisviis, mis keskendub individuaalsele ja aktiivsele õppimisele traditsioonilise rühmaõppe asemel. Õpilastele tutvustatakse kodus uut sisu ja kontseptsioone ning harjutatakse neid koolis individuaalselt.
Tavaliselt tutvustatakse neid kontseptsioone eelsalvestatud videotega, mida õpilased saavad kodus vaadata, ning kooli tullakse teemadega tegelema, kellel on sellest veidi taustateadmisi.
4 sammast FLIP
Fpaindlik õppekeskkond
Klassiruum, sealhulgas tunniplaanid, tegevused ja õppemudelid, on ümber korraldatud nii, et see sobiks nii individuaalse kui ka rühmaõppega.
- Õpilastele antakse võimalus valida, millal ja kuidas nad õpivad.
- Määrake õpilastele piisavalt aega ja ruumi õppimiseks, mõtisklemiseks ja ülevaatamiseks.
Lteenijakeskne lähenemine
Erinevalt traditsioonilisest mudelist, mis keskendub peamiselt õpetajale kui peamisele teabeallikale, keskendub ümberpööratud klassiruumi meetod iseõppimisele ja sellele, kuidas õpilased kujundavad oma teema õppimise protsessi.
- Õpilased õpivad läbi interaktiivsete ja kaasahaaravate õppetegevuste klassiruumis.
- Õpilased saavad õppida omas tempos ja viisil.
Itahtlik sisu
Pööratud klassiruumide põhiidee on aidata õpilastel mõisteid paremini mõista ning õppida, millal ja kuidas neid päriselus kasutada. Selle asemel, et teemat õpetada eksamite ja arvestuste huvides, on sisu kohandatud õpilase hindetasemele ja arusaamisele.
- Videotunnid on kureeritud spetsiaalselt õpilaste klasside ja teadmiste taseme alusel.
- Sisu on tavaliselt otsene juhendmaterjal, mis on õpilastele arusaadav ilma probleemideta.
Pprofessionaalne pedagoog
Võite küsida, kuidas see erineb traditsioonilisest klassiruumi meetodist. Levinud on eksiarvamus, et ümberpööratud klassiruumi meetodi puhul on õpetaja kaasatus minimaalne.
Kuna märkimisväärne osa süvaõppest toimub klassiruumis, nõuab ümberpööratud klassiruumi meetod professionaalselt õpetajalt õpilaste pidevat jälgimist ja neile reaalajas tagasiside andmist.
- Olenemata sellest, kas õpetaja viib läbi individuaalseid või rühmategevusi, peaksid need olema õpilastele kogu aeg kättesaadavad.
- Viia klassis läbi hinnanguid, nt reaalajas interaktiivsed viktoriinid teemast lähtuvalt.
Flipped Classroomi ajalugu
Miks see kontseptsioon siis tekkis? Me ei räägi siin pandeemiajärgsest; ümberpööratud klassiruumi kontseptsiooni rakendasid 2007. aastal esmakordselt kaks Colorado õpetajat – Jonathan Bergman ja Aaron Sams.
Mõte tekkis neil siis, kui nad taipasid, et haiguse või muul põhjusel tundidest puudunud õpilastel pole võimalust tunnis õpetatavatele teemadele järele jõuda. Nad hakkasid tundidest videoid salvestama ja kasutasid neid videoid klassis materjalidena.
Mudelist sai lõpuks hitt ja see tõusis hoo sisse, arenes välja täieõiguslikuks õppetehnikaks, mis on haridusmaailmas revolutsiooniliselt muutnud.
Traditsiooniline vs ümberpööratud klassiruum
Traditsiooniliselt on õppeprotsess väga ühekülgne. Sina…
- Õpetage klassi tervikuna
- Andke neile märkmeid
- Pange nad kodutööd tegema
- Andke neile testide kaudu üldist tagasisidet
Vaevalt on õpilastel võimalusi õpitut olukordades rakendada või on neil endist palju kaasatud.
Kui ümberpööratud klassiruumis on nii õpetamine kui õppimine õpilasekesksed ja õppimisel on kaks etappi.
Kodus teevad õpilased järgmist:
- Vaadake teemade eelsalvestatud videoid
- Lugege või vaadake läbi kursuse materjalid
- Osalege veebitegevustes
- uurimistöö
Klassiruumis teevad nad:
- Osalege teemade juhendatud või juhendamata praktikas
- Pidage kaaslaste arutelusid, esitlusi ja arutelusid
- Tehke erinevaid katseid
- Osalege kujundavatel hindamistel
Küsitlus AhaSlidesiga tõhusalt
Kuidas klassiruumi ümber pöörata?
Klassiruumi ümberpööramine pole nii lihtne kui lihtsalt videotundide andmine õpilastele kodus vaatamiseks. See nõuab ka rohkem planeerimist, ettevalmistust ja ressursse. Siin on mõned ümberpööratud klassiruumi näited.
1. Määrake ressursid
Pööratud klassiruumi meetod toetub paljuski tehnoloogiale ja teil on vaja kõiki interaktiivseid tööriistu, mis aitavad teil õppetunnid õpilaste jaoks kaasahaaravaks muuta. Videotundide loomiseks, õpilastele sisu kättesaadavaks tegemiseks, nende edenemise jälgimiseks ja analüüsimiseks ning palju muud.
🔨 Vahend: Õppehaldussüsteem
Pööratud klassiruum on sisutihe, seega peate välja mõtlema, kuidas kavatsete sisu õpilastele kättesaadavaks teha. Kõik sõltub sellest, kuidas saate jälgida nende edusamme, selgitada nende kahtlusi ja anda reaalajas tagasisidet.
Interaktiivse õppehaldussüsteemiga (LMS) nagu Google ClassroomSaate:
- Looge ja jagage õpilastega sisu
- Analüüsige nende tehtud edusamme
- Saatke reaalajas tagasisidet
- Saatke vanematele ja hooldajatele meilikokkuvõtteid
Kuigi Google Classroom on laialdaselt kasutatav LMS, kaasnevad sellega ka oma probleemid. Tutvu ka muuga Google Classroomi alternatiivid mis võiks pakkuda teie õpilastele interaktiivset ja sujuvat õppimiskogemust.
2. Kaasake õpilased interaktiivsete tegevustega
Pööratud klassiruumid sõltuvad peamiselt õpilaste kaasamisest. Õpilaste konksu hoidmiseks on vaja rohkem kui tunnis tehtud katseid – vaja on interaktiivsust.
🔨 Vahend: interaktiivne klassiruumi platvorm
Interaktiivsed tegevused on pööratud klassiruumi meetodi oluline osa. Olenemata sellest, kas plaanite korraldada kujundavat hindamist reaalajas viktoriini vormis või mängida keset tundi mängu, et see veidi põnevam oleks, vajate tööriista, mida on lihtne kasutada ja mis sobib igas vanuses õpilastele.
Ahaslides on interaktiivne veebipõhine esitlusplatvorm, mis võimaldab teil korraldada erinevaid lõbusaid tegevusi, nagu reaalajas viktoriinid, küsitlused, ajurünnakuideed, interaktiivsed esitlused ja palju muud.
Kõik, mida pead tegema, on tasuta registreeruda, luua oma esitlus ja jagada seda oma õpilastega. Õpilased saavad tegevuses osaleda oma telefoni kaudu ning tulemused kuvatakse otseülekandes, et kõik saaksid neid näha.
3. Looge videotunnid ja sisu
Eelsalvestatud õppevideotunnid on ümberpööratud klassiruumi meetodi üks põhikomponente. On arusaadav, et õpetaja tunneb muret selle pärast, kuidas õpilased üksi nende tundidega hakkama saavad ja kuidas saate neid tunde jälgida.
🔨 Vahend: Video tegija ja toimetaja
Veebipõhine videote tegemise ja redigeerimise platvorm nagu edpuzzle võimaldab luua videotunde, isikupärastada neid oma jutustuste ja selgitustega, jälgida õpilaste tegevust ja jälgida neid.
Edpuzzle'is saate:
- Kasutage teistest allikatest pärit videoid ja kohandage neid vastavalt oma tunni vajadustele või looge oma.
- Jälgige õpilaste edusamme, sealhulgas seda, mitu korda nad on videot vaadanud, millisele jaotisele nad rohkem aega kulutavad jne.
4. Tagasiside oma klassiga
Kui annate õpilastele kodus vaatamiseks eelsalvestatud videotunde, peate ka veenduma, et need töötavad õpilaste jaoks hästi. Peate tagama, et õpilased teaksid ümberpööratud klassiruumi meetodi "mis" ja "miks" kohta.
Iga õpilane tajub ümberpööratud klassiruumi strateegiat erinevalt ja neil võib selle kohta ka küsimusi tekkida. Oluline on anda neile võimalus kogu kogemust üle vaadata ja selle üle järele mõelda.
🔨 Vahend: tagasiside platvorm
Padlett on veebipõhine koostööplatvorm, kus õpilased saavad sisu luua, jagada ja õpetaja või kaaslastega arutada. Õpetaja saab ka:
- Looge iga õppetunni või tegevuse jaoks eraldi sein, kuhu õpilased saavad oma tagasisidet salvestada ja jagada.
- Õpilased saavad teha koostööd kaaslastega, et teema üle vaadata ja õppida tundma erinevaid arusaamu teemast.
7 ümberpööratud klassiruumi näidet
Klassi ümberpööramiseks on mitu võimalust. Mõnikord võiksite proovida ühte või mitut nende ümberpööratud klassiruumi näidete kombinatsiooni, et muuta õpilaste jaoks hea õppimiskogemus.
#1 – Tavaline või tavaline ümberpööratud klassiruum
See meetod järgib traditsioonilise õpetamismeetodiga veidi sarnast protsessi. Õpilastele antakse “kodutööna” vaatamiseks ja lugemiseks videoid ja materjale, et valmistada neid ette järgmise päeva tunniks. Tunni ajal harjutavad õpilased õpitut, samal ajal kui õpetajal on aega individuaalseteks seanssideks või pöörab veidi lisatähelepanu neile, kes seda vajavad.
#2 – arutelukeskne ümberpööratud klassiruum
Õpilastele tutvustatakse teemat kodus videote ja muu kohandatud sisu abil. Tunni jooksul võtavad õpilased osa teemaalastest aruteludest, tuues lauale erinevaid arusaamu teemast. See ei ole ametlik arutelu ja on pingevabam, aidates neil teemat põhjalikult mõista ja sobib abstraktsete teemade jaoks, nagu kunst, kirjandus, keel jne.
#3 – Mikropööratud klassiruumi näited
See ümberpööratud klassiruumi strateegia sobib eriti hästi üleminekul traditsiooniliselt õpetamismeetodilt ümberpööratud klassiruumile. Ühendate nii traditsioonilised õpetamistehnikad kui ka ümberpööratud klassiruumi strateegiad, et aidata õpilastel uue õppemeetodiga tutvuda. Mikropööratud klassiruumimudeleid saab kasutada ainete puhul, mis nõuavad loenguid keerukate teooriate tutvustamiseks, näiteks loodusteadustes.
#4 – keerake õpetaja ümber
Nagu nimigi ütleb, muudab see ümberpööratud klassiruumimudel õpetaja rolli – õpilased õpetavad klassi sisuga, mille nad on ise teinud. See on veidi keerukas mudel ja sobib keskkooliõpilastele või üliõpilastele, kes on võimelised tegema teemade kohta oma järeldusi.
Õpilastele antakse teema ja nad saavad luua oma videosisu või kasutada erinevatel platvormidel olemasolevat sisu. Seejärel tulevad õpilased klassi ja esitlevad teemat järgmisel päeval kogu klassile, samal ajal kui õpetaja on neile suunaja.
#5 – arutelukeskne ümberpööratud klassiruum Näited
Väitlusele keskendunud ümberpööratud klassiruumis puutuvad õpilased kokku põhiteabega kodus, enne kui nad osalevad klassisiseses loengus ja osalevad üks-ühele või rühmadebattides.
See ümberpööratud klassiruumimudel aitab õpilastel teemat üksikasjalikult õppida ja arendada ka inimestevahelisi oskusi. Samuti õpitakse aktsepteerima ja mõistma erinevaid arusaamu, vastu võtma kriitikat ja tagasisidet jne.
# 6 – Faux Flipped Classroom Näited
Faux ümberpööratud klassiruumimudel sobib suurepäraselt noorematele õppijatele, kes pole veel piisavalt vanad, et iseseisvalt kodutöödega hakkama saada või videotunde vaadata. Selle mudeli puhul vaatavad õpilased tunnis õpetaja juhendamisel videoid ning saavad vajadusel individuaalset tuge ja tähelepanu.
#7 – virtuaalne ümberpööratud klassiruum Näited
Mõnikord on kõrgemate klasside või kolledžite õpilaste jaoks klassiruumi ajavajadus minimaalne. Saate lihtsalt lõpetada loengud ja klassiruumis toimuvad tegevused ning jääda ainult virtuaalsete klassiruumide juurde, kus õpilased ja õpetaja vaatavad, jagavad ja koguvad sisu spetsiaalsete õppehaldussüsteemide kaudu.
AhaSlidesiga parem ajurünnak
Korduma kippuvad küsimused
Üks viis Google Classroomi kasutamiseks oma klassiruumi ümberpööramiseks on…
Videote ja lugemiste jagamine teadetena Classroomi voos, et õpilased saaksid neid enne tundi minekut vaadata, siis peaksite planeerima rohkem võrgutegevusi ning andma tunni ajal pidevalt juhiseid ja tagasisidet, et vältida kaugusest tingitud surmvaikust.
Mis on ümberpööratud klassiruumi mudel?
Pööratud klassiruumi mudel, tuntud ka kui ümberpööratud õppimise lähenemisviis, on juhendamisstrateegia, mis muudab klassisisese ja klassivälise tegevuse traditsioonilised rollid ümber. Pööratud klassiruumis on kursuse tüüpilised loengu- ja kodutöö elemendid vastupidised, et julgustada õpilasi klassiloengute põhjal rohkem ja tõhusamalt töötama.
