Õpilaste küsimustikud on olulised tööriistad õpetajatele, administraatoritele ja teadlastele, kes soovivad mõista õpilaste kogemusi, koguda tagasisidet ja edendada tõenduspõhiseid parandusi hariduskeskkonnas. Tõhusalt koostatud küsimustikud annavad väärtuslikku teavet akadeemilise soorituse, õpetamise tõhususe, koolikliima, õpilaste heaolu ja karjääriarengu kohta.
Õigete küsimuste väljamõtlemine võib aga olla keeruline. Seepärast pakumegi tänases postituses välja ankeedi näidis õpilastele mida saate kasutada oma küsitluste lähtepunktina.
Olenemata sellest, kas otsite väljundit konkreetsel teemal või üldist ülevaadet õpilaste tunnetest, Meie 50 küsimusega näidisküsimustik võib abiks olla.
Sisukord
Tudengiküsimustik on struktureeritud küsimuste kogum, mis on loodud selleks, et koguda tudengitelt teadmisi, tagasisidet ja andmeid nende õpikogemuse erinevate aspektide kohta. Neid küsimustikke saab esitada paberkandjal või digitaalsete platvormide kaudu, mis muudab need nii administraatoritele kui ka tudengitele kättesaadavaks ja mugavaks.
Hästi läbimõeldud õpilasküsimustikel on mitu eesmärki:
- Koguge tagasisidet – Koguda õpilaste arvamusi õpetamise, õppekava ja koolikeskkonna kohta
- Teadliku otsustusprotsessi toetamine – Pakkuda andmepõhiseid teadmisi haridusalaste täiustuste kohta
- Hinnake tõhusust – Hinnata programme, poliitikat ja õpetamismeetodeid
- Vajaduste tuvastamine – Avastage valdkonnad, mis vajavad lisatuge või ressursse
- Toetage uuringuid – Andmete genereerimine akadeemiliseks uurimistööks ja programmide hindamiseks
Õpetajatele ja administraatoritele pakuvad õpilasküsimustikud süstemaatilist lähenemisviisi õpilaste kogemuste mõistmiseks laiaulatuslikult, võimaldades andmepõhiseid täiustusi, mis parandavad õpitulemusi ja koolikliimat.
Õpilastele mõeldud küsimustike näidiste tüübid
Olenevalt küsitluse eesmärgist on õpilaste jaoks mitut tüüpi ankeedi näidiseid. Siin on kõige levinumad tüübid:
- Akadeemilise tulemuslikkuse küsimustik: A Küsimustiku valimi eesmärk on koguda andmeid õpilaste akadeemilise soorituse, sealhulgas hinnete, õppimisharjumuste ja õpieelistuste kohta või see võib olla uurimisküsimustiku valim.
- Õpetajate hindamise küsimustik: selle eesmärk on koguda õpilaste tagasisidet nende õpetajate töötulemuste, õpetamisstiilide ja tõhususe kohta.
- Koolikeskkonna küsimustik: See hõlmab küsimusi tagasiside kogumiseks kooli kultuuri, õpilaste ja õpetajate suhete, suhtlemise ja kaasamise kohta.
- Vaimse tervise ja kiusamise küsimustik: Selle eesmärk on koguda teavet õpilaste vaimse tervise ja emotsionaalse heaolu kohta, sealhulgas sellistel teemadel nagu depressioon ja ärevus, stress, enesetapurisk, kiusamiskäitumine, abi otsiv bkäitumisviisid jne.
- Karjääritaotluste küsimustik: Selle eesmärk on koguda teavet õpilaste karjäärieesmärkide ja -püüdluste, sealhulgas nende huvide, oskuste ja plaanide kohta.
Kuidas AhaSlides klassiruumi küsitluste jaoks töötab
Õpetaja ettevalmistus:
- Loo küsimustik minutitega, kasutades malle või kohandatud küsimusi
- Kuva küsitlus klassiruumi ekraanil
- Õpilased liituvad QR-koodi kaudu – sisselogimist pole vaja
- Vaadake, kuidas vastused kuvatakse reaalajas visualiseeringutena
- Arutage tulemusi kohe
Tudengikogemus:
- Skannige QR-koodi mis tahes seadmes
- Esita anonüümsed vastused
- Vaadake ühiseid tulemusi klassiruumi ekraanil
- Mõista, et tagasiside avaldab kohest mõju
Peamine erinevus: Google Forms näitab sulle hiljem arvutustabelit. AhaSlides loob jagatud visuaalse kogemuse, mis paneb õpilasi kohe kuuldavaks muutumist tundma.
Näited õpilastele mõeldud küsimustiku näidisest
Akadeemiline sooritus - küsimustiku näidis üliõpilastele
Siin on mõned näited akadeemilise tulemuslikkuse küsimustiku näidisest:
1/ Mitu tundi te tavaliselt nädalas õpite?
- Vähem kui 5 tundi
- 5-10 tundi
- 10-15 tundi
- 15-20 tundi
2/ Kui sageli teete kodutööd õigeks ajaks valmis?
- Alati
- Mõnikord
- harva
2/ Kuidas hindate oma õppimisharjumusi ja ajaplaneerimise oskusi?
- suurepärane
- hea
- Õiglane
- vaene
3/ Kas suudate oma klassis keskenduda?
- Jah
- Ei
4/ Mis motiveerib teid rohkem õppima?
- Uudishimu – mulle lihtsalt meeldib uusi asju õppida.
- Armastus õppimise vastu – naudin õppimisprotsessi ja leian, et see on iseenesest rahuldust pakkuv.
- Armastus aine vastu – suhtun konkreetsesse teemasse kirglikult ja tahan selle kohta rohkem teada saada.
- Isiklik kasv – ma usun, et õppimine on isikliku kasvu ja arengu jaoks hädavajalik.
5/ Kui sageli otsite abi oma õpetajalt, kui teil on mingi ainega raskusi?
- Peaaegu alati
- Mõnikord
- harva
- Mitte kunagi
6/ Milliseid ressursse kasutate õppimise toetamiseks, näiteks õpikuid, veebiressursse või õpperühmi?
7/ Millised aspektid teile tunnis kõige rohkem meeldivad?
8/ Millised aspektid teile klassis kõige rohkem ei meeldi?
9/ Kas sul on toetavaid klassikaaslasi?
- Jah
- Ei
10/ Milliseid õppimisnõuandeid annaksite õpilastele järgmise aasta tunnis?
Õpetaja hindamine - õpilastele mõeldud küsimustiku näidis
Siin on mõned potentsiaalsed küsimused, mida võiksite õpetajate hindamisküsimustikus kasutada:
1/ Kui hästi õpetaja õpilastega suhtles?
- suurepärane
- hea
- Õiglane
- vaene
2/ Kui teadlik oli õpetaja aines?
- Väga teadlik
- Keskmise teadmisega
- Mõnevõrra teadlik
- Pole teadlik
3/ Kui hästi kaasas õpetaja õpilasi õppeprotsessi?
- Väga kaasahaarav
- Mõõdukalt kaasahaarav
- Mõnevõrra kaasahaarav
- Ei ole kaasahaarav
4/ Kui lihtne on õpetajaga väljaspool tunde ühendust võtta?
- Väga ligipääsetav
- Mõõdukalt ligipääsetav
- Mõnevõrra ligipääsetav
- Pole ligipääsetav
5/ Kui tõhusalt kasutas õpetaja klassiruumi tehnoloogiat (nt kiiptahvel, veebiressursid)?
6/ Kas teie õpetaja leiab, et teil on oma ainega raskusi?
7/ Kui hästi vastab teie õpetaja õpilaste küsimustele?
8/ Mis on need valdkonnad, milles teie õpetaja silma paistis?
9/ Kas on valdkondi, mida õpetaja peaks parandama?
10/ Kuidas te üldiselt õpetajat hindaksite?
- suurepärane
- hea
- Õiglane
- vaene
Koolikeskkond - õpilastele mõeldud küsimustiku näidis
Siin on mõned näited koolikeskkonna küsimustiku küsimustest:
1/ Kui turvaliselt te end oma koolis tunnete?
- Väga ohutu
- Mõõdukalt ohutu
- Mõnevõrra turvaline
- Ei ole ohutu
2/ Kas teie kool on puhas ja hästi hoitud?
- Jah
- Ei
3/ Kui puhas ja korras on teie kool?
- Väga puhas ja hästi hoitud
- Mõõdukalt puhas ja hästi hoitud
- Veidi puhas ja hästi hoitud
- Pole puhas ja hästi hoitud
4/ Kas teie kool valmistab teid ette kolledžiks või karjääriks?
- Jah
- Ei
5/ Kas kooli personalil on õpilaste turvalisuse tagamiseks vajalik koolitus ja vahendid? Millised täiendavad koolitused või vahendid võiksid olla tõhusad?
6/ Kui hästi toetab teie kool erivajadustega õpilasi?
- Väga hästi
- Mõõdukalt hästi
- Mõnevõrra hästi
- vaene
7/ Kui kaasav on teie koolikeskkond erineva taustaga õpilaste jaoks?
8/ 1-10, kuidas hindaksite oma koolikeskkonda?
Vaimne tervis ja kiusamine - õpilastele mõeldud küsimustiku näidis
Allolevad küsimused aitavad õpetajatel ja kooli administraatoritel mõista, kui levinud on vaimuhaigused ja kiusamine õpilaste seas ning millist tuge on nende probleemide lahendamiseks vaja.
1/ Kui sageli tunnete end depressioonis või lootusetuna?
- Mitte kunagi
- harva
- Mõnikord
- Sageli
- Alati
2/ Kui sageli tunnete end ärevuses või stressis?
- Mitte kunagi
- harva
- Mõnikord
- Sageli
- Alati
3/ Kas olete kunagi olnud koolikiusamise all?
- Jah
- Ei
4/ Kui sageli olete olnud kiusamise ohver?
- Kunagi
- Paar korda
- Mitu korda
- Palju kordi
5/ Kas saate rääkida meile oma kiusamiskogemusest?
6/ Mis tüüpi kiusamist olete kogenud?
- Verbaalne kiusamine (nt nimetamine, narrimine)
- Sotsiaalne kiusamine (nt tõrjutus, kuulujuttude levitamine)
- Füüsiline kiusamine (nt löömine, tõukamine)
- Küberkiusamine (nt võrgus ahistamine)
- Kõik ülaltoodud käitumisviisid
7/ Kui sa oled kellegagi rääkinud, siis kellega sa rääkisid?
- Õpetaja
- nõuandja
- Lapsevanem/eestkostja
- Sõber
- Muu
- Mitte keegi
8/ Kui tõhusalt teie arvates teie kool kiusamist käsitleb?
9/ Kas olete kunagi proovinud oma vaimse tervise heaks abi otsida?
- Jah
- Ei
10/ Kust sa abi otsima läksid, kui seda vajasid?
- Koolinõustaja
- Väline terapeut/nõustaja
- Arst/tervishoiuteenuse osutaja
- Lapsevanem/eestkostja
- Muu
11/ Kui hästi saab teie kool teie arvates vaimse tervise probleemidega hakkama?
12/ Kas on veel midagi, mida tahaksid jagada vaimse tervise või koolikiusamise kohta?
Karjääritaotluste küsimustik - Õpilastele mõeldud küsimustiku näidis
Karjäärivõimaluste kohta teavet kogudes saavad õpetajad ja nõustajad pakkuda õpilastele personaalset juhendamist ja ressursse, mis aitavad neil oma soovitud karjääri valida.
1/ Millised on teie karjäärisoovid?
2/ Kui kindlalt tunnete end oma karjäärieesmärkide saavutamises?
- Väga enesekindel
- Üsna enesekindel
- Mõnevõrra enesekindel
- Pole üldse enesekindel
3/ Kas olete kellegagi oma karjääripüüdlustest rääkinud?
- Jah
- Ei
4/ Kas olete osalenud koolis karjääriga seotud tegevustes? Mis need olid?
5/ Kui palju on need tegevused teie karjääripüüdluste kujundamisel abiks olnud?
- Päris abivalmis
- Mõnevõrra abiks
- Ei ole abiks
6/ Millised takistused võivad teie arvates teie karjääripüüdluste saavutamist takistada?
- Finantsvahendite puudumine
- Haridusressurssidele juurdepääsu puudumine
- Diskrimineerimine või eelarvamus
- Perekondlikud kohustused
- Muu (täpsustage)
7/ Millised ressursid või toetus aitaks teie arvates teie karjääripüüdlusi ellu viia?
Õpieelistuste ja tulevikuplaneerimise küsimustik
Millal kasutada: Aasta algus, kursuse valik, karjääriplaneerimine
1/ Mis on teie lemmikained?
2/ Millised õppeained on kõige vähem huvitavad?
3/ Kas eelistate iseseisvat või rühmatööd?
- Eelistan kindlalt iseseisvat
- Eelista iseseisvat
- Eelistusi ei ole
- Eelista gruppi
- Eelistan tugevalt gruppi
4/ Millised on teie karjäärisoovid?
5/ Kui kindel sa oma karjääritees oled?
- Väga enesekindel
- Mõnevõrra enesekindel
- ebakindel
- Pole õrna aimugi
6/ Milliseid oskusi sa soovid arendada?
7/ Kas oled kellegagi tulevikuplaane arutanud?
- Pere
- Õpetajad/nõustajad
- sõbrad
- Mitte veel
8/ Millised takistused võivad eesmärkide saavutamist takistada?
- Finants-
- Akadeemilised väljakutsed
- Info puudumine
- Perekonna ootused
9/ Millal sa kõige paremini õpid?
- Hommik
- Õhtu
- Pole tähtis
10/ Mis sind kõige rohkem motiveerib?
- Õppimine
- astmed
- Pere uhkus
- Tulevik
- sõbrad
- Tunnustamine
Näpunäited küsimustiku valimi läbiviimiseks
Tõhus küsimustike haldamine nõuab hoolikat planeerimist ja metoodikale tähelepanu pööramist. Need parimad tavad aitavad tagada, et teie küsimustikud annavad väärtuslikku ja praktilist teavet:
Määrake selgelt oma eesmärk ja sihid
Enne küsimustiku loomist määratlege selgelt, millist teavet peate koguma ja kuidas kavatsete seda kasutada. Konkreetsed eesmärgid aitavad teil kujundada fokuseeritud küsimusi, mis genereerivad tegutsemist võimaldavaid andmeid. Mõelge, milliseid otsuseid või täiustusi tulemused mõjutavad, ja veenduge, et teie küsimused on nende eesmärkidega kooskõlas.
Kasutage lihtsat ja selget keelt
Kirjuta küsimused, kasutades õpilaste vanusele ja lugemistasemele vastavat keelt. Väldi tehnilist žargooni, keerulisi lauseehitusi ja mitmetähenduslikke termineid. Selged ja arusaadavad küsimused vähendavad segadust ja suurendavad vastuste täpsust. Testi oma küsimusi enne täielikku analüüsi väikese õpilaste rühmaga, et tuvastada ebaselged sõnad.
Hoidke küsimustikud lühikesed ja täpsed
Pikad küsimustikud väsitavad küsitlusest, vähendavad vastamismäära ja annavad madalama kvaliteediga vastuseid. Keskendu kõige olulisematele küsimustele, mis on otseselt seotud sinu eesmärkidega. Püüa kasutada küsimustikke, mille saab täita 10–15 minutiga. Kui sul on vaja koguda ulatuslikku teavet, kaalu mitme lühema küsimustiku kasutamist aja jooksul ühe pika küsitluse asemel.
Kasutage erinevat tüüpi küsimusi
Kombineeri valikvastustega küsimusi avatud küsimustega, et koguda nii kvantitatiivseid andmeid kui ka kvalitatiivseid teadmisi. Valikvastustega küsimused pakuvad struktureeritud ja hõlpsasti analüüsitavaid andmeid, samas kui avatud küsimused paljastavad ootamatuid vaatenurki ja detailset tagasisidet. See kombineeritud lähenemisviis pakub nii laia kui ka sügavat arusaamist.
Tagage anonüümsus ja konfidentsiaalsus
Tundlike teemade, näiteks vaimse tervise, kiusamise või õpetaja hindamise puhul veenduge, et õpilased mõistaksid, et nende vastused on anonüümsed ja konfidentsiaalsed. See soodustab ausat tagasisidet ja suurendab osalemismäära. Selgitage selgelt, kuidas andmeid kasutatakse ja kellel on neile juurdepääs.
Arvestage ajastusega ja kontekstiga
Jaga küsimustikke sobival ajal, kui õpilased saavad keskenduda ja läbimõeldud vastuseid anda. Väldi stressirohkeid perioode, näiteks eksaminädalaid, ja veendu, et õpilastel oleks küsimustiku täitmiseks piisavalt aega. Mõtle kontekstile, milles õpilased küsimustiku täidavad – vaiksed ja privaatsed kohad annavad sageli ausamaid vastuseid kui rahvarohked avalikud ruumid.
Esitage selged juhised
Alusta oma küsimustikku selgete juhistega, mis selgitavad eesmärki, aega, mis kulub sellele vastamiseks, ja kuidas vastuseid kasutatakse. Selgita kõiki tehnilisi nõudeid digitaalsete platvormide kasutamisel ja anna juhiseid, kuidas vastata erinevat tüüpi küsimustele. Selged juhised vähendavad segadust ja parandavad vastuste kvaliteeti.
Pakkuge sobivaid stiimuleid
Kaaluge osalemise ergutamiseks väikeste stiimulite pakkumist, eriti pikemate küsimustike puhul või kui vastamismäär on oluline. Stiimulite hulka võivad kuuluda väikesed preemiad, tunnustus või võimalus panustada kooli parendamisse. Veenduge, et stiimulid on asjakohased ega kahjusta vastuste terviklikkust.
Digitaalsete tööriistade kasutamine õpilaste küsimustike jaoks
Digitaalsed küsimustikuplatvormid pakuvad paberipõhiste küsitluste ees mitmeid eeliseid, sealhulgas lihtsam levitamine, automaatne andmete kogumine ja reaalajas analüüsimise võimalused. Haridustöötajate ja administraatorite jaoks lihtsustavad need tööriistad küsimustiku protsessi ning hõlbustavad õpilaste tagasiside kogumist ja sellele reageerimist.
Korduma kippuvad küsimused
Milline on hea õpilastele mõeldud küsimustiku näide?
Kvaliteetsete andmete saamiseks järgige neid juhiseid:
+ Väldi kahepalgelisi küsimusi: Ära kunagi küsi ühes lauses kahte asja.
halb: "Kas õpetaja oli naljakas ja informatiivne?" (Mis siis, kui nad olid naljakad, aga mitte informatiivsed?)
Hea: "Õpetaja oli informatiivne."
+ Hoidke see anonüümsena: Õpilased on oma raskuste või õpetaja puuduste suhtes harva ausad, kui nad arvavad, et see mõjutab nende hinnet.
+ Pikkuse piiramine: Küsitlus ei tohiks võtta kauem kui 5–10 minutit. Kui see on liiga pikk, kannatavad õpilased "küsitlusväsimuse" all ja klõpsavad lõpetamiseks lihtsalt suvalisi nuppe.
+ Kasutage neutraalset sõnastust: Väldi suunavaid küsimusi, näiteks: „Kas sa ei nõustu, et õpik oli abiks?“, Selle asemel kasuta väljendit „Õpik oli abiks“.
Kui tihti peaks küsitlust läbi viima?
Kursuse tagasiside küsitlused Tavaliselt tehakse neid iga kursuse või semestri lõpus üks kord, kuigi mõned õppejõud lisavad semestri keskel registreerumise, et teha kursuse ajal muudatusi.
Ülikoolilinnaku kliima- või rahuloluküsitlused tavaliselt toimivad hästi igal aastal või üle aasta. Sagedasem manustamine võib põhjustada uuringuväsimust ja madalamat vastamismäära.
Pulsiuuringud Konkreetsete teemade (nt stressitase, toitlustusega rahulolu või päevakajalised sündmused) kohta küsitlusi saab teha sagedamini – kord kuus või kvartalis –, kuid need peaksid olema lühikesed (maksimaalselt 3–5 küsimust).
Programmi hindamise uuringud sageli akadeemiliste tsüklitega kooskõlas, seega on mõistlik seda teha igal aastal või oluliste verstapostide ajal.
