Traditsiooniline haridus toimib ühes tempos, ühe õppekava ja kõigile mõeldud ühtsete materjalide alusel. Isejuhtiv õpe pöörab selle ümber. Sina otsustad, mida õppida, kuidas seda õppida ja kui kiiresti edasi liikuda. See juhend käsitleb, mis on isejuhtiv õpe, kuidas see erineb iseseisvast õppimisest, millal see sulle sobib ja kuidas koostada plaan, mille sa lõpetad.
Mis on iseseisev õppimine?
Enesejuhtiv õpe on lähenemisviis, kus õppija võtab vastutuse kogu protsessi eest: mida õppida, milliseid materjale kasutada, millal ja kus õppida ning kuidas oma edusamme kontrollida. Kellegi teise loodud kursuse läbimise asemel kujundab õppija ise kursuse.
Praktikas vastutab iseseisvalt õppiv inimene viie asja eest:
- Oma õpieesmärkide seadmine
- Oma materjalide ja ressursside valimine
- Otsustamine, kuidas nad õpivad
- Oma edusammude hindamine
- Oma tempo seadmine
Seda ühendavad omadused on autonoomia, algatusvõime ja pidev kaasatus. Iseseisev õppimine võib toimuda kõikjal: formaalses hariduses, töökohapõhises koolituses või isiklikes projektides. Digitaalsed tööriistad on seda tohutult laiendanud, andes iseseisvatele õppijatele juurdepääsu veebikursustele, õpetustele ja kogukondadele, mis kunagi vajasid ülikoolilinnakut.
Miks on iseseisev õppimine oluline
Selle põhjuseks on osaliselt motivatsioon ja osaliselt töömaailm.
Beardsley ja tema kolleegide 2020. aasta uuring näitas, et umbes kolmandik ülikooliõpilaste seast ei olnud motiveeritud õppima. See erinevus on oluline, sest võime oma õppimist suunata ei kao lõpetamisega. See kujundab seda, kui hästi inimesed oma karjääri jooksul teistega sammu peavad, mistõttu on oskuse varajane arendamine vaeva väärt.
Töökoht on muutnud selle oskuse vältimatuks. TalentLMS-i 2023. aasta uuringus ütles 68 protsenti töötajatest, et nad olid oma tööoskusi parandanud väljaspool tööandja pakutavat koolitust, võrreldes eelmise aasta 57 protsendiga, ja 18–24-aastaste töötajate seas tõusis see näitaja 72 protsendini. Inimesed õpetavad juba ise; küsimus on selles, kas nad teevad seda hästi. Hiljutised täiskasvanute õppe uuringud, näiteks Katherine Peno 2024. aasta ülevaade iseseisva õppimise kohta „toonasest ajast ja praegu“, osutavad samale teele: kuna rollid muutuvad kiiremini, on õppijad, kes suudavad oma arengut juhtida, need, kes sammu peavad.
Lisaks numbritele teeb iseseisev õpe veel mõnda asja, mida fikseeritud õppekava ei suuda:
- See sobib sulle. Sa kujundad materjali oma eesmärkide, huvide ja parima õppimisviisi järgi.
- See loob elukestva harjumuse. Üks kord vastutuse võtmine muudab valdkondade muutudes jätkamise lihtsamaks.
- See toimib sisemise motivatsiooni pealt. Kui eesmärk on sinu oma, kipub pühendumus olema sügavam.
- See loob enesekindlust. Oma edusammude eest vastutamine on see, kuidas enesekindlus kasvab.
- See reisib. See oskus toimib samamoodi nii kraadiõppes, uuel töökohal kui ka isiklikus projektis.
Millal valida iseseisvat õpet
Iseseisev õppimine ei ole alati õige tööriist. Mõnes olukorras sobib see palju paremini kui teises. Kaaluge seda järgmistel juhtudel:
- Teema, mis sind siiralt huvitab ja läheb kaugemale sellest, mida pakub tavakursus.
- Sinu ajakava vajab paindlikkust ja te ei saa endale kindlaid tunniaegu lubada.
- Teil on varsti vaja konkreetset oskust töö või projekti jaoks.
- Eelistad oma tempot, kiiremini või aeglasemalt kui tüüpilises klassiruumis.
- Ressursse on palju teema jaoks saadaval.
- Sa töötad hästi iseseisvalt ja ei vaja õigel teel püsimiseks pidevat struktuuri.
- Sinu valdkond nõuab pidevat arengut kursis püsimiseks.
Kui vajad edasiminekuks välist vastutust või kui teemal puuduvad head iseseisva õppimise ressursid, võib struktureeritud kursus sulle paremini sobida.
Iseseisev õppimine versus omas tempos õppimine
Neid kahte aetakse tihti segi, aga need ei ole sama asi. Oma tempos õppimine võimaldab teil kontrollida kellegi teise loodud kursuse kiirust. Iseseisev õpe võimaldab teil kontrollida kursust ennast. Siin on nende võrdlus, esmalt hariduses ja seejärel tööl.
Hariduses
| tunnusjoon | Isejuhtimine | Iseenda tempo õppimine |
|---|---|---|
| Õppija autonoomia | Kõrge. Õppija valib eesmärgid, materjalid ja meetodid. | Mõõdukas. Õppija valib tempo kindla õppekava piires. |
| Õppekava kontroll | Õppijakeskne. Võib kõrvale kalduda etteantud õppekavast. | Õpetaja juhitud. Järgib kindlat õppekava. |
| Ressursi valik | Sõltumatu. Valib mitmesuguste ressursside hulgast lisaks ettekirjutatutele. | Piiratud. Piiratud esitatud või heakskiidetud materjalidega. |
| Hindamine | Iseseisev või kaaslaste poolt juhitav. Võib ise oma kontrollimehhanisme kavandada. | Õpetaja poolt juhitud. Hinnatakse kindlaksmääratud hindamiste alusel. |
| Näited | Uurimisprojektid, iseseisev õppimine, personaalsed õppekavad. | Paindlike tähtaegadega veebikursused, segaõpe. |
Töökohal
| tunnusjoon | Isejuhtimine | Iseenda tempo õppimine |
|---|---|---|
| Treeningu kontroll | Töötajakeskne. Valib teemad, ressursid ja ajakavad. | Organisatsioonikeskne. Töötab eelnevalt valitud moodulite kallal omas tempos. |
| Oskuste arendamine | Eesmärgile orienteeritud. Keskendub konkreetsetele oskustele soorituse saavutamiseks. | Laiem. Hõlmab üldteadmisi või poliitikat. |
| Tagasiside ja tugi | Mitteametlik. Otsib tagasisidet eakaaslastelt või mentoritelt. | Formaalne. Koolitajad ja ressursid on olemas. |
| Hindamine | Enesehindamine või töökohal hindamine. | Formaalsed testid vastavalt kehtestatud kriteeriumidele. |
| Näited | E-õppe platvormid personaalsete karjäärivõimaluste ja karjääriprojektidega. | Ettevõtte koolitusmoodulid või iseseisva õppe paketid. |
Lühidalt: iseseisev õppimine annab sulle kogu teekonna jooksul rohkem autonoomiat, kuid nõuab rohkem enesedistsipliini; omas tempos õppimine annab sulle paindlikkuse kellegi teise hallatava struktuuri sees. Mõlemad toimivad. See, kumb sobib, sõltub sinu eesmärkidest, erialast ja kontekstist.
Näited iseseisvast õppimisest
Praktikas tundub iseseisev õppimine tavaline. Mõned levinud näited:
- Avaliku esinemise parandamine liitudes Toastmastersi klubiga, salvestades oma kõnesid ja neid üle vaadates ning otsides esinemisvõimalusi.
- Keele õppimine rakenduste, vahetuspartnerite ja isetehtud keelekümbluse kaudu, näiteks telefoni sihtkeelele lülitades.
- Internetis kohaloleku loomine õppides endale sisu ja turunduse oskusi kursuste ning katse-eksituse meetodi abil.
- Laialdane lugemine žanriteüleselt kriitiliselt mõelda ja formaalsest õppekavast kaugemale ulatuda.
- Tähelepanelikkuse harjutamine isejuhitavate rutiinide kaudu, mis aja jooksul eneseteadlikkust suurendavad.
Kuidas koostada iseseisva õppe plaani
Plaan on see, mis eristab iseseisvat õppimist headest kavatsustest. Kuus sammu.
1. Alusta eneseavastamisest
Mõtle välja, mida sa tahad ja kuidas sa õpid.
- Nimeta oma eesmärk. Mis sind huvitab? Millist oskust sa vajad? Aus vastus on see, mis sind edasi viib, kui motivatsioon langeb.
- Tunne oma stiili. Kas õpid kõige paremini lugedes, kuulates, vaadates või tegutsedes? Vali sobivad ressursid.
- Ole aja ja raha suhtes realistlik. Enne pühendumist vaadake üle oma ajakava, eelarve ja materjalide kättesaadavus.
2. Määrake oma õpieesmärgid
Sea selged ja mõõdetavad eesmärgid. „Saada hispaania keeles paremaks” on soov; „pidada kolme kuu jooksul kümme minutit vestlust emakeelena kõnelejaga” on eesmärk, mille saavutamist saad jälgida. Konkreetsed eesmärgid ütlevad sulle, mida edasi teha ja millal oled kohale jõudnud.
3. Tuvastage oma ressursid
Koguge kokku mitmesuguseid materjale: raamatuid, veebikursusi, videoid, artikleid ja töötubasid. Mitmekesisus on abiks, sest keeruline mõiste saab sageli selgeks alles siis, kui teine allikas seda teisiti selgitab. Valige ressursid, mis sobivad teie eesmärgi ja õpistiiliga, selle asemel, et koguda kõike, mida leiate.
4. Koostage ajajoon
Jaota eesmärk verstapostideks ja anna igaühele realistlik tähtaeg. Paindlik, kuid struktureeritud ajakava muudab ebamäärase ambitsiooni teostatavate sammude jadaks ning iga saavutatud verstapost on tõendiks, et liigud edasi.
5. Planeeri, kuidas sa edusamme hindad
Otsusta ette, kuidas sa ennast kontrollid. Regulaarne enesehindamine, testid ja refleksioonipäevik toimivad kõik. Edusammude ajakava järgi ülevaatamine võimaldab sul plaani kohandada enne, kui väikesest tühimikust saab toppama jäänud projekt.
6. Loo koostöös
Üksiolemine ei tähenda üksi olemist. Loo ühendus eakaaslaste, mentorite või veebikogukondadega. Arutelu, tagasiside ja jagatud arusaamad muudavad protsessi rikastavamaks ja lihtsamini hallatavaks, kui sinu enda ajend kaob.
Kasutamine AhaSlides iseseisva kursuse ülesehitamiseks
Kaks kuuest sammust – ressursside kindlakstegemine ja ajakava koostamine – on kohad, kus enamik iseseisvalt planeeritud plaane nurjub. On lihtne koguda linke, kuid raske neist kursust koostada, mida järjest läbida. Siin ongi koht, kus... AhaSlides Veebikursuse koostaja aitab. Saate oma materjali ise õppetundide jadana välja töötada, määrata järjekorra ja töötada sellega omas tempos, mis annab iseseisvale plaanile selgroo, mis sellel tavaliselt puudub.
See hõlmab ka viiendat sammu, hindamist. Kuna saate igasse tundi otse viktoriine ja teadmiste kontrolle lisada, saate end töö käigus proovile panna, selle asemel et eeldada, et mõni teema on juba ammu meelest läinud. Igaüks, kes kavandab teistele iseseisvat programmi, näiteks meeskonnajuht loob sisseelamisstrateegiat või juhendaja struktureerib iseseisvat õppimist, saab samast tööriistast viis struktureeritud ja iseseisva kursuse pakkumiseks tervele rühmale. Säilitate autonoomia, mis tagab iseseisva õppimise toimimise, ja lisate lõpetamiseks just nii palju struktuuri.
Oma plaani muutmine iseseisvaks veebikursuseks
Kolmas kuni viies samm – ressursside kogumine, ajakava koostamine ja edusammude hindamine – on just see, milleks kursuseplatvorm on loodud. AhaSlides Online Course Looja muudab lahtise lugemisnimekirja järjestatud, iseseisvalt läbitavaks kursuseks, mida te tegelikult õiges järjekorras läbite. Selle tehisintellekt saab teie eest PDF-faili, esitluse või üleslaaditud dokumendi põhjal struktuuri koostada, korraldades materjali tundideks, nii et te ei pea tühja lehte jõllitama. Seejärel töötate selle läbi omas tempos, kasutades igas tunnis automaatselt hinnatud viktoriine ja teadmiste kontrolle, et ennast edenemise ajal proovile panna, selle asemel, et eeldada, et mõni teema on juba kinni jäänud. Edusammude ja lõpetamise armatuurlaud võimaldab teil ise jälgida, kui kaugele olete jõudnud ja kus mõni kontseptsioon on veel nõrk – vastutus, mis üksi õppijatel tavaliselt puudub. Rakenduse installimist pole vaja ja see on tasuta, seega töötab sama tööriist nii üksi õppides kui ka rühmas iseseisvalt õppides.
Lõplik mõtted
Enesejuhtiv õpe ei ole üksainus meetod. See on muutus selles, kes rooli hoiab. Sina valid sihtkoha, marsruudi ja kiiruse ning vastutasuks arendad oskuse, mis tasub end ära veel kaua pärast ükskõik millise kursuse lõppu. Alusta väikeselt: vali üks eesmärk, kogu paar head ressurssi, sea ajakava, millest saad kinni pidada, ja kontrolli ennast edenemise käigus. Autonoomia on oluline ja nüüd on olemas ka tööriistad, mis annavad sellele struktuuri.
Korduma kippuvad küsimused
Millised on iseseisva õppimise etapid?
Kuus sammu: eneseleidmine, eesmärkide seadmine, ressursside kindlakstegemine, ajakava koostamine, hindamise planeerimine ja koostöö loomine.
Kas iseseisev õppimine on parem kui traditsiooniline õpe?
Paljude inimeste jaoks jah, sest see edendab autonoomiat, individuaalset õppimist ja elukestvaid oskusi. See toimib kõige paremini motiveeritud õppijate puhul, kellel on juurdepääs headele ressurssidele; need, kes vajavad välist struktuuri, võivad eelistada õpetatud kursust.
Mis vahe on iseseisval ja omas tempos õppimisel?
Oma tempos õppimine võimaldab teil kontrollida kellegi teise loodud kursuse kiirust. Iseseisev õpe võimaldab teil kontrollida kursust ennast, alates eesmärkidest ja materjalidest kuni hindamiseni.
