Erronka
Karolek ikasgela modernoetako dilema klasiko bati aurre egin behar izan zion. Ikasleen arreta-tartea telefono adimendunek bahitzen ari ziren - "Belaunaldi gazteek arreta-tarte laburragoa dutela dirudi. Ikasleak beti dabiltza zerbaiten bila klaseetan zehar".
Baina arazo handiagoa? Bere ikasle adimentsuenak isilik zeuden. "Jendea lotsatia da. Ez dute nahi talde osoaren aurrean barre egin diezaieten. Beraz, ez daude oso prest galderei erantzuteko." Bere ikasgela inoiz hitz egiten ez zuten buru bikainz beteta zegoen.
Irtenbidea
Smartphone-ekin borrokatu beharrean, Karolek erabilera ona ematea erabaki zuen. "Ikasleek beren gailu mugikorrak erabiltzea nahi nuen hitzaldiarekin lotutako zerbaitetarako - beraz, AhaSlides erabili nuen aisialdirako eta galdetegiak eta probak egiteko."
Jokoa aldatu zuena parte-hartze anonimoa izan zen: "Garrantzitsuena modu anonimoan haiekin harremanetan jartzea da. Jendea lotsatia da... Adimentsuak dira, adimentsuak, baina lotsati samarrak dira - ez dute zertan beren benetako izena erabili."
Bat-batean, bere ikasle isilenak bere parte-hartzaile aktiboenak bihurtu ziren. Datuak erabili zituen ikasleei denbora errealeko feedbacka emateko ere: "Galdetegiak eta inkestak egiten ditut ikasgelakoei prest dauden ala ez erakusteko hurbiltzen ari den azterketarako... Emaitzak pantailan erakusteak beren prestaketa kudeatzen lagun diezaieke."
Emaitza
Karolek telefonoaren distrakzioak ikaskuntza-interes bihurtu zituen, ikasle guztiei ahotsa emanez bere filosofia-eskoletan.
"Ez borrokatu mugikorraren aurka - erabili ezazu." Bere ikuspegiak ikasgelako etsai potentzialak ikaskuntzako aliatu indartsu bihurtu zituen.
"Banaka gisa aitortuak izan gabe hitzaldietan, ariketetan edo klasean parte hartzeko zerbait egin badezakete, orduan onura handia da haientzat."
Emaitza nagusiak:
- Telefonoak ikaskuntza tresna bihurtu ziren distrakzioen ordez
- Parte-hartze anonimoak ikasle lotsatiei ahotsa eman zien
- Denbora errealeko datuek ezagutza-hutsuneak agerian utzi eta irakaskuntza-erabakiak hobetu zituzten
- Ikasleek berehalako emaitzen bidez neurtu zezaketen beren azterketarako prestutasuna
Chrobak irakasleak AhaSlides erabiltzen du orain honetarako:
Filosofia eztabaida interaktiboak - Inkesta anonimoek ikasle lotsatiei pentsamendu konplexuak partekatzeko aukera ematen diete
Denbora errealeko ulermen-egiaztapenak - Galdetegiek ezagutza-hutsuneak agerian uzten dituzte hitzaldietan zehar
Azterketa prestatzeko iritzia - Ikasleek emaitzak berehala ikusten dituzte beren prestutasuna neurtzeko
Izotz-hausle erakargarriak - Hasieratik arreta erakartzen duten mugikorretarako jarduerak
"Eskolak eten egin behar dituzu benetan eraginkorrak izan daitezen. Ikasleen pentsamoldea aldatu behar duzu... lokartu ez daitezen."
"Garrantzitsua zen niretzat probak egiteko aukera asko izatea, baina ez oso garestia izatea. Banakako gisa erosten dut, ez erakunde gisa. Oraingo prezioa nahiko onargarria da."
