Kuulemme sen jatkuvasti: hyvä opettaja on loistava motivaattori. Se on yksinkertainen idea, mutta se perustuu konseptiin, jota kouluttajat ovat taistelleet vuosikymmeniä: miten motivoin oppilaitani?
No, demotivaatio synnyttää demotivaation. Jos et voi motivoida oppilaitasi, miten voit motivoida itseäsi opettamaan heitä?
Se on noidankehä, mutta 12 vinkkiä oppilaiden luokkahuonetoimintaa sarjassa interaktiivisia luokkahuonetoimintoja alla oleva ohje voi auttaa sinua pysäyttämään mätänemisen.
Kuinka lisätä oppilaiden sitoutumista luokkahuoneeseen – opas
- Miksi oppilaiden luokkahuoneen sitoutumisella on väliä?
- #1 – Käytä opiskelijoiden mielipidettä
- # 2 - Hanki heidät puhumaan
- # 3 - Rotukilpailu tietokilpailulla
- # 4 - Määritä Q & A-tarkistuspisteet
- # 5 - Anna heidän opettaa sitä
- #6 – Sekoita tyylisi
- # 7 - Tee asiasta
- # 8 - Anna heille valinta
- # 9 - omaksua tekniikka
- # 10 - Käännä komentosarja
- # 11 - Kävele galleriakävelyllä
- # 12 - Älä koskaan hylkää ryhmätyötä
Lisää luokkahuoneen hallintavinkkejä AhaSlidesin avulla
Aloita sekunneissa.
Hanki ilmaisia koulutusmalleja interaktiivisiin luokkahuonetoimintoihisi. Rekisteröidy ilmaiseksi ja ota mitä haluat mallikirjastosta!
🚀 Hanki ilmaisia malleja☁️
Miksi oppilaiden luokkahuoneen sitoutumisella on väliä?
Saattaa olla helppoa kirjoittaa irrottautuneita oppilaita tallentamattomiksi tai jopa kirjoittaa "opiskelijoiden sitoutuminen" käsitteeksi opettajille, joilla on enemmän aikaa. Mutta sukeltamalla tähän aiheeseen olet osoittanut motivaatiota motivoida. Ja se on motivaatiota!
Olet ottanut oikean askeleen oppilaidesi oppimisen parantamiseksi. Jos olet opiskelija ja etsit apua tehtäviisi, harkitse avun hakemista parhailta essee kirjoituspalvelu. Nämä palvelut voivat tarjota arvokasta tukea kirjoitustaitosi hiomisessa ja akateemisten hankkeiden onnistumisen varmistamisessa.
- 53% amerikkalaisista opiskelijoista on ei engaged or aktiivisesti irti oppitunneilla. (Gallup)
- Lukuvuoden 2020 loppuun mennessä 1.3 miljoonaa opiskelijaa oli lakannut harjoittamasta koska siirryttiin etäopiskeluun. (Muistuttaa)
- Sitoutuneet opiskelijat ovat 2.5x todennäköisemmin päätyneet saamaansa erinomaiset arvosanat koulussa. (Gallup)
Irtisanoutuminen on epidemia, mutta aina on olemassa tekniikoita sen pysäyttämiseksi. Alla olevat vinkit auttavat sinua herättämään uudelleen opiskelijasi luontaisen uteliaisuuden oppia, joko offline-tilassa tai verkossa, käyttämällä verkko-opiskelijoiden sitoutuminen tekniikat.
4 helppoa voittoa
Neljä alla olevaa tekniikkaa ovat nopein ja Helpoin tapoja vangita opiskelijoiden kiinnostus. Niiden asettaminen vaatii hyvin vähän työtä, ja ne ovat helposti ymmärrettävissä opiskelijoiden kaikilla tasoilla.
# 1 - Käytä opiskelijoiden mielipiteitä
Äänestykset ovat ratkaisevia, koska gallupit yhdistävät aiheesi minkä tahansa nuoren universumin keskukseen – itseensä.
Lapsi, tietysti. Silti antaa heidän esittää mielipiteensä johonkin ja nähdä, miten heidän mielipiteensä sopii ympäröivään järjestelmään, voi tehdä ihmeitä opiskelijoiden huomio.
Oppitunnilla osallistuvan äänen antamisella on lukuisia etuja, mutta ei muuta kuin oppilaille tiedottaminen siitä heidän mielipide, ei omaa aihe, on näyttelyn todellinen tähti täällä.
Katso tätä kysymystä alla, joka voidaan esittää ESL-oppitunnilla.
Tämä kysely toimii hyvin sitoutumiseen, koska:
- Kysymys koskee niitä.
- Opiskelijat näkevät heti, kuinka heidän mielipiteensä pinoutuu muiden kanssa heidän ympärillään.
- Sinä opettajana voit oppia oppilaidesi näkökohdista, joita et tiennyt aiemmin.
Vankasta ja monipuolisesta kyselystä strategiasta numero 2 tulee luonnollinen seuraava askel…
# 2 - Hanki heidät puhumaan
On yksi oppijoiden sitoutumisstrategia, joka on kattavampi kuin kysely. Täysimittainen keskustelu.
Opiskelijoiden saattaminen ilmaisemaan omat vivahteikkaat mielipiteensä kaunopuheisesti ja harkitusti on yksi opetuksen perimmäisistä unelmista. Valitettavasti tämä unelma täyttää luokkahuoneen hienoimmat rivit kukaan ei puhu ja ehdoton kaaos.
Ja tätä siksi tekniikka on olemassa.
Monet ed-tech-työkalut kannustavat kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin, mikä auttaa kaikkia saamaan äänensä kuulemaan ja pitämään asioita täysin järjestetty.
Kun vastaus on lähetetty, se on tasavertainen kaikkien muiden kanssa. Luet ja herätät keskustelua jokaisesta yhtä arvokkaasta vastauksesta taululla, kaikki järjestyksessä.
Ja ujo lapset? He voivat kirjoittaa vastauksensa nimettömästi, mikä tarkoittaa, että heidän kirjoittamastaan tuomiosta ei ole pelkoa. Jokaisen luokan, jolla on itsetietoisia opiskelijoita, vahvalle joukolle nimettömien vastausten yksinkertaisuus voi olla uskomaton lisäys sitoutumiseen.
Haluatko lukea lisää? 💡 Meillä on täydellinen opas kuinka järjestää opiskelijakeskustelu 6 vaiheessa!
# 3 - Rotukilpailu tietokilpailulla
Kilpailun ylivoimainen voima on opettajille ehdotonta kultapölyä. Valitettavasti sattumanvaraista ja lopulta merkityksetöntä tähtipalkkiojärjestelmää lukuun ottamatta kilpailu opiskelijoiden luokkahuoneen sitoutumisstrategiana on edelleen villisti vajaakäytössä.
Kilpailuilla on paljon tarjottavaa koulutuksessa riippumatta siitä, mitä mieltä olet ... ja sen pitäisi nauttia laajemmasta hyväksynnästä.
Tohtori Tom Verhoeff, Eindhovenin teknillinen yliopisto.
Mikä on yksi kiinnostavimmista kilpailutyypeistä, joihin osallistumme usein aikuisiän aikana? No, se on suora tietokilpailu, jos olet minun kaltainen. Tietokilpailuilla en tarkoita kokeita tai kokeita; Tarkoitan hyvää tietokilpailua, jossa on tulostaulukko, hauskaa, draamaa ja yksi erittäin sitoutunut osallistujajoukko.
Joko yksin tai ryhmissä, oppilaiden kiire kilpailee ikätovereitaan vastaan voi olla sitoutumisen pyörretuuli. Jos panokset ovat korkeat (eli palkinto on hyvä), tietokilpailut voivat olla yksi tehokkaimmista oppilaiden luokkahuoneen osallistumistekniikoista tässä luettelossa.
Tässä on joitain vinkkejä suuren koulukilpailun luomiseen:
- Pidä se noin 10 kysymykseen - Anna oppilaidesi päästä siihen, mutta älä anna heidän väsyä siihen.
- Sekoita vaikeus - Pidä kaikki varpaillaan.
- Käytä tekniikkaa – Omakohtaisen kokemukseni mukaan kynä-paperitietokilpailuja on vaikea hallita isossa luokassa. Yritä suorittaa tietokilpailusi ammattimainen Edtech-ohjelmisto.
Protip 👊 Sekoita asiat keskenään pyörivä pyörä. Voit kokeilla erilaisia muotoja, kuten Miljoonan dollarin kilpailu, tai käytä sitä bonuksena tietokilpailussasi!
# 4 - Määritä Q & A-tarkistuspisteet
Yksi suurimmista irtaantumisen avustajista ei ole käyttäytymistä, se liittyy ymmärtäminen. Huolimatta oppimateriaalin laadusta, jos oppilaasi eivät ymmärrä sitä, aiot katsella yli huoneen, jossa on kaavoitetut kasvot.
Voit toki kysyä heiltä, ymmärtävätkö he selityksen uudesta käsitteestä, mutta kuinka moni tyypillisesti itsetietoinen opiskelija aikoo myöntää kaikkien edessä, ettei seuraa?
Edtechin aikakaudella vastaus on Kysymysten ja vastausten tarkistuspisteet. Tästä syystä he työskentelevät:
- He ovat nimettömiä - Opiskelijat voivat pysyä nimettöminä ja kysyä mitä tahansa ilman pelkoa.
- Ne ovat yksityiskohtaisia - Opiskelijoilla on aikaa suunnitella huolellisesti sitä, mitä he eivät ymmärrä.
- He ovat järjestäytyneitä - Kaikki vastaukset on kirjoitettu, ne voidaan lajitella eri luokkiin ja pysyä pysyvinä.
Sytyttää todellista oppimista.
Kokeile kaikkia yllä olevia osia ilmaiseksi. Ole interaktiivinen online- tai offline-luokkahuoneessasi!
4 pitkää näytelmää
Nämä neljä tekniikkaa ovat hieman pitkä peli. Ne ovat pieniä muutoksia opetustapaasi, jotka vaativat aika ymmärtää ja perustaa.
Silti, kun olet saanut ne kaapissa, nämä voivat olla joitain kiinnostavimmista tekniikoista, joita voit käyttää luokkahuoneessa.
# 5 - Anna heidän opettaa sitä
Yksi luokkahuoneen irrottautumisen tragedioista on se 85% koulutehtävistä ovat liian jäykkiä salliakseen korkeammat ajattelutaidot. Tämä, vaikka ajattelu on korkeampaa kuin rajoittava opetusohjelma, tekee oppituneista usein kiinnostavia.
Tätä on vaikea voittaa opettajalle yksin, mutta antaa oppilaille osa aiheen opettamisesta on loistava lääke.
Palaa omaan opettajakoulutukseesi. Kiinnostuitko enemmän käyttäytymisen hallinnan oppikirjaharjoituksissa vai kun kohtasit nuorten kasvojen meren tarkastelun aikana? Missä vaiheessa ajattelit ja toimit korkeammalla tasolla?
Tässä on muutama vinkki oppilaiden muuttamisesta opettajiksi:
- Tee se vähitellen. On syytä, miksi tämä on "pitkän pelin" strategia oppilaiden luokkahuoneen sitoutumiseen. Oppilaat tarvitsevat aikaa ja harjoittelua opettaakseen mitä tahansa, myös pienissä ryhmissä. Varaa harjoitusaikaa ympäri vuoden.
- Pidä se ajoitettuna. Anna heille lyhyt aikaväli opettamiseen, jotta he eivät kuormita heitä. Opettaessa kannattaa pitää kelloa silmällä, jotta he ymmärtävät, että aika on ratkaiseva tekijä opetuksessa.
- Nosta odotuksiasi. Opiskelijat pystyvät usein siihen tapa enemmän kuin annamme heille kunnian. Anna heille haaste ja katsele heidän vastaavan siihen.
#6 - Sekoita tyyliisi
Monet lähestymistavat oppimistyyliin ovat opettajankoulutuksen perustekijöitä. Tiedämme ne varmasti, mutta niin paljon kuin luulemme, vetoamme visuaalinen, auditiivinen ja kinesteettinen oppijat, on todennäköistä, että epäonnistumme ainakin yhdessä näistä ydinopiskelijaryhmistä.
Jos olet kinesestinen oppija, tarvitset enemmän kuin symbolisen käytännön toiminnan joka viikko. Kuulokkaat tarvitsevat enemmän kuin 2 keskustelua lukukaudessa. He tarvitsevat johdonmukainen stimulaatio pysyä mukana oppitunneilla.
Varmista jokaisessa oppitunnissa, että siellä on vähintään yksi toiminto kullekin oppimistyylille. Nämä voivat olla…
- Käsitteiden havainnollistaminen, muistiinpanojen tekeminen, videoiden katselu, tietokilpailujen pelaaminen - (Visuaalinen)
- Podcastien kuunteleminen, keskustelu, ääneen lukeminen, musiikin luominen - (Auditorio)
- Kokeiden tekeminen, fyysisen luominen, roolipeli, liikkuminen luokkahuoneessa - (Kinestetiikka)
Muista, että tämä voi olla paljon työtä, mutta se on sen arvoista. Kun oppitunneistasi tulee vähemmän ennustettavia, oppilaasi pysyvät kuulolla pidempään.
Protip 👊 Määrittele jokaisen opiskelijan oppimistyyli nämä 25 kysymystä.
# 7 - Tee asiasta
Kun opetin englantia Vietnamissa, huomasin, että kaikki oppikirjat viittasivat yksinomaan brittiläiseen tai amerikkalaiseen kulttuuriin. Mukaan Kansallinen englannin opettajien neuvosto (NCTE), he olivat paljon todennäköisemmin vireillä, koska vietnamilaiset opiskelijani eivät löytäneet oppitunneilta mitään heidän kulttuuriinsa liittyvää.
Ongelma ylittää kulttuurin. Jos oppitunneillasi ei ole mitään, mihin oppilaat voisivat samaistua, miksi heidän pitäisi vaivautua opiskelemaan aihetta?
Varsinkin teini-ikäisten opiskelijoiden kannalta on enemmän tai vähemmän välttämätöntä linkittää aiheesi johonkin heidän kiinnostuksen kohteisiinsa.
Näiden kiinnostuksen kohteiden löytäminen voidaan tehdä a yksinkertainen kysely. 90-luvulla Connecticutin osavaltio juoksi yhden nimeltään Interest-a-Lyzer julkisissa kouluissa, mikä on aivan liian pitkä ja liian 90s nykyaikaiseen käyttöön, mutta sen esittämiä kysymyksiä voidaan käyttää kyselyssäsi. (Tässä on myös hyvä kirjoitusharjoitus!)
Kun olet saanut vastaukset oppilailtasi, voit muotoilla selityksiä ja harjoituksia heidän kiinnostuksen kohteidensa ympärille.
# 8 - Anna heille valinta
Vanhemmille opiskelijoille kaikilla toimilla on oltava kaksi asiaa: osuvuus (josta juuri keskustelimme) ja valinta.
Iässä, jossa oppilaasi löytävät tiensä maailmaan, thänen valintansa on kaikki kaikessa. Koulutus on hyvin harvoin opiskelijoiden valintakysymys, mutta valinnanmahdollisuuksien antaminen heille luokkahuoneessa voi tarjota hämmästyttävän lisäyksen oppilaiden motivaatioon.
Tässä on muutama tapa sisällyttää valinta luokkahuoneeseesi:
- Toiminta - Tarjoa joukko aktiviteetteja harjoituksena ja anna oppilaiden valita.
- Tuote mallit – Muotoile oppitunnin rakenne ja anna heidän valita, miten he haluavat edetä.
- Sisustus – Anna heidän sanoa sanansa luokkahuoneen ulkoasusta.
On parasta tuoda valinnanvapaus oppitunneille hitaasti. Useimmat oppilaat ovat niin vailla valinnanvaraa koulussa ja mahdollisesti elämässään, että he ovat usein epävarmoja siitä, miten se toimii luokkahuoneessa.
Haluatko lukea lisää? 💡 Tarkista tämä erinomainen tili kuinka opettaja lisäsi oppilaiden keskittymistä tarjoamalla valinnanvaraa.
4 verkkokoulutukseen
Verkko-oppiminen on yleistymässä, mutta opiskelijoiden motivoiminen etäisyyksillä näyttää olevan yhä vaikeampaa.
Tässä on 4 vinkkiä, joiden avulla voit kokeilla jotain erilaista etäluokkaTai voit hanki täältä lisää!
# 9 - omaksua tekniikka
Kun lähes kaikki tunnit siirtyivät verkkoon vuonna 2020, opettajilla oli ymmärrettävää taipumusta pysyä tuntemissaan offline-menetelmissä. Se on lentänyt alkuvaiheessa; se ei lennä nyt.
Lukuisat opetus-, luovat ja yhteistyötyökalut ovat mullistaneet virtuaalisen luokkahuoneen. On tapoja tehdä asioita, joista opettajat tai opiskelijat eivät olisi unelmoineet koronaviruksen kynnyksellä.
Tässä on muutamia Ilmainen työkalut, joita opettajat ja opiskelijat voivat käyttää verkkotunneilla:
- AhaSlides 📊
Interaktiivinen esitysvalmistaja, jonka avulla opiskelijat voivat isännöidä aihetta ja luoda elävät kyselyt, online-tietokilpailut ja aivoriihiä siitä. Se on yksi niistä innovatiivisia opetusmenetelmiä joka kuhisee opettajien sosiaalisissa piireissä. - Colorcinch 📷
Yksinkertainen mutta tehokas kuvankäsittely- ja graafisen suunnittelun ohjelmisto. Colorcinchillä on laaja kokoelma vektorigrafiikkaa, arkistokuvia ja erikoistehosteita. - Kangas 🖌️
Helppo tapa luoda kuvia, julisteita, esitteitä, pamfletteja jne. Canvassa on laaja kirjasto malleja ja valmiita elementtejä, joiden varaan voi rakentaa. - Miro 🗒️
Yhteinen valkotaulu, jolla opiskelijat voivat ideoida, havainnollistaa ajatteluprosesseja ja suunnitteluratkaisuja samanaikaisesti. - FlipGrid 📹
Videoalusta, jossa opettajat voivat esittää kysymyksiä ja saada videovastauksia opiskelijoilta.
Tietyn ikäisillä opiskelijoilla on luonnollinen uteliaisuus teknologiaa kohtaan, joten sen omaksuminen voi olla täydellinen strategia oppijoiden sitoutumisen lisäämiseen. Varo kuitenkin liioittelemasta sitä – liian monta uutta työkalua yhdellä kertaa voi häiritä oppilaita.
# 10 - Käännä komentosarja
'Käännetty oppiminen' viittaa siihen, että opiskelijat oppivat käsitteitä kotona ja käyttävät sitten oppituntia aktiivisesti keskustelemaan ja ratkaisemaan oppimaansa käsitteeseen liittyviä ongelmia. Ajattele sitä tavanomaisena koulutehtävien ja kotitehtävien suhteena vain… käännettynä.
Etäopetuksen maailmassa, jossa koulu- ja kotitehtävät tehdään samassa pöydässä, käännetty oppiminen tarkoittaa enemmän synkronisen työn (live-opettajan kanssa) ja asynkronisen työn (ilman live-opettajaa) roolien vaihtamista.
On paljon todisteita, jotka osoittavat käänteisen oppimisen vallankumouksen etäopetuksessa. Yksi rohkaisevimmista tilastoista tulee tutkimus käännetystä oppimisverkostosta - 80% ilmoitettua menetelmää kokeilevista opettajista parantunut opiskelijoiden motivaatio.
Miksi? Tutustu joitain käännetyn oppimisen eduista opiskelijoiden osallistumisen lisäämiseksi:
- Luokalla opiskelijat voivat osallistua omaan tahtiinsa. Alempi- ja korkeataitoiset oppilaat voivat keskittyä tehtäviin heille sopivalla tasolla.
- Lisää: autonomia ja opintojensa omistamisen vapaus asettavat opiskelijat hallintaan – erittäin motivoiva tekijä.
- Käännetty oppiminen antaa opiskelijoille jotain tekemistä sen sijaan, että kohtelisi heitä passiivisina tiedon nielejinä. Tämä erottaa oppituntisi muista vakiotunneista koko koulupäivän ajan ja rohkaisee oppilaita osallistumaan.
Haluatko kokeilla? Kokeile tätä seuraavalla verkkotunnillasi:
- Ennen oppituntia: Luo jaettu kansio aihemateriaalia opiskelijoille (videot, podcastit, nauhoitetut luennot, lukulähteet jne.) Ja kehota heitä etenemään jokaisen materiaalin läpi.
- Oppitunnin alussa: Anna oppilaille nopea tietovisa arvioidaksesi aiheen ymmärtämisen ja ryhmitä sitten jokainen opiskelija ymmärtämisasteensa mukaan.
- Oppitunnin aikana: Esittele jokaiselle ryhmälle kannustavia aktiviteetteja (keskusteluja, yhteistyötä, ongelmanratkaisua) ymmärryksen vahvistamiseksi.
Haluatko lukea lisää? 💡 Katso tämä hyvä esittely käännetystä oppimisesta kirjoittanut Lesley University
# 11 - Kävele galleriakävelyllä
Kuinka paljon motivoituneempi olisit, jos tietäisit, että työsi näytetään ikäisillesi? Luultavasti melko vähän. Se on galleriakävelyn idea.
Galleriakävely on diaesitys, jossa oppilaiden töitä esitetään toistensa nähtävillä. Teosta katsellessaan opiskelijat tekevät havaintoja ja kirjaavat muistiin tunteensa teoksesta.
Tästä syystä se on niin loistava oppilaiden luokkahuoneaktiviteetti:
- Se kasvaa opiskelijoiden motivaatio luontaisen kilpailutuntemuksensa kautta.
- Se kasvaa opiskelija keskittyy kun he näkevät teoksia ikätovereiltaan mieluummin kuin jonkun heihin kuulumattomalta.
- Se kasvaa opiskelijan vapaus ilmaisua, mikä on aina positiivista motivaatiolle.
Omalta osaltasi galleriakävely on erittäin yksinkertainen perustaa. Luo esitys, jossa on tilaa kommenteille, kuten alla.
# 12 - Älä koskaan hylkää ryhmätyötä
Kaikista etäopiskelun suuressa muuttamisessa sivuun jääneistä oppimismuodoista suurin uhri oli ryhmätyö.
Aikana, jolloin opiskelijat tarvitsivat sosiaalinen vuorovaikutus ja yhteistyö Useimmat opettajat päättivät, että ryhmätöiden kääntäminen verkkomaailmaan oli mahdoton tehtävä. Oppilaat viettivät suurimman osan "oppimisajastaan" tunteen olevansa täysin eristyksissä luokkatovereistaan.
Se heikentää oppijan motivaatiota. Tässä on muutama ryhmätyövinkki sen torjumiseksi:
- Anna heille pääsy tiedostonjakoohjelmistoihin, kuten Google Driveen.
- Anna heille pääsy kanban-kortin (tehtävänmääritys) ohjelmistoihin, kuten Trello.
- Käytä zoomauksen ja muiden videopuheluohjelmistojen "breakout-huoneita" simuloida reaalimaailman ryhmätyötä.
- Jaa suuret projektit useiksi pieniksi tehtäviksi, jotka on suoritettava ryhmissä.
Usein kysytyt kysymykset
Miten mittaat oppilaiden sitoutumista luokkahuoneessa?
On olemassa erilaisia tapoja mitata oppilaiden sitoutumista kvantitatiivisesti ja laadullisesti luokkahuoneessasi, kuten:
– Havainnointiasteikot – Opettajat kirjaavat objektiivisesti tehtävien aikana käyttäytymisen, kuten aktiivisen osallistumisen, katsekontaktin ja tietyin väliajoin kysytyt kysymykset.
– Aika tehtävässä – Seuraa prosenttiosuutta kokonaisajasta, jonka opiskelijat ovat aktiivisesti mukana opetustoiminnassa verrattuna tehtävien ulkopuoliseen toimintaan.
– Opiskelijoiden itseraportit – Kyselyt mittaavat havaittua kognitiivista, käyttäytymiseen liittyvää ja emotionaalista sitoutumista huomioimiseen, arvoon ja oppituntien nauttimiseen liittyvien kysymysten avulla.
– Kotitehtävät/tehtävät – Itsenäisten töiden laadun ja suorituksen arvioiminen antaa näkemyksiä henkilökohtaisesta sitoutumisesta.
– Osallistumislokit – Tallenna useiden asioiden, kuten käsien nostamisen ja keskusteluihin osallistumisen, lukumäärät.
– Testin pisteet/arvosanat – Akateeminen suorituskyky on sidoksissa sitoutumiseen, vaikkakaan ei yksinomaan sen perusteella.
– Opettajien arviointiasteikot – Kyselylomakkeiden avulla opettajat arvioivat laadullisesti luokan/oppilaan sitoutumistasoja.
– Epäviralliset tarkastukset – Asioita, kuten vastaukset rakennustelineiden kysymyksiin ja työtehtävien keskustelujen aiheita.
Mitä hyötyä luokkahuoneen osallistumisesta on?
Sitoutuneilla opiskelijoilla on parempia testituloksia, projektin laatu ja oppimisen säilyminen. Kiinnostavat oppitunnit tekevät oppimisesta nautinnollisempaa ja antavat oppilaille omistajuutta, mikä lisää sisäistä motivaatiota.
