Le défi
Karol était confronté à un dilemme classique des salles de classe modernes. La capacité d'attention des élèves était détournée par les smartphones : « Les jeunes générations semblent avoir une capacité d'attention plus limitée. Les élèves sont constamment en train de chercher quelque chose pendant les cours. »
Mais le plus gros problème ? Ses élèves les plus brillants restaient silencieux. « Les gens sont timides. Ils n'aiment pas être moqués devant tout le monde. Ils sont donc peu enclins à répondre aux questions. » Sa classe était pleine d’esprits brillants qui ne s’exprimaient jamais.
La solution
Au lieu de lutter contre les smartphones, Karol a décidé d’en faire bon usage. « Je voulais que les étudiants utilisent leurs appareils mobiles pour quelque chose en rapport avec le cours. J'ai donc utilisé AhaSlides pour briser la glace et pour réaliser des quiz et des tests. »
Ce qui a changé la donne, c'est la participation anonyme : L'important est de les contacter de manière anonyme. Les gens sont timides… Ils sont intelligents, mais un peu timides ; ils ne sont pas obligés d'utiliser leur vrai nom.
Soudain, ses élèves les plus discrets sont devenus ses participants les plus actifs. Il a également utilisé les données pour fournir aux élèves un retour d'information en temps réel : « Je fais des quiz et des sondages pour montrer à la salle s'ils sont prêts ou non pour l'examen qui approche... Afficher les résultats à l'écran peut les aider à gérer leur propre préparation. »
Le résultat
Karol a transformé les distractions téléphoniques en engagement d'apprentissage tout en donnant à chaque étudiant une voix dans ses cours de philosophie.
« Ne luttez pas contre le téléphone portable, utilisez-le. » Son approche a transformé des ennemis potentiels de la classe en puissants alliés d’apprentissage.
« S'ils peuvent faire quelque chose pour participer aux cours, aux exercices, à la classe sans être reconnus en tant qu'individus, alors c'est un grand avantage pour eux. »
Principaux résultats :
- Les téléphones sont devenus des outils d’apprentissage plutôt que des distractions
- La participation anonyme a donné la parole aux étudiants timides
- Les données en temps réel ont révélé des lacunes dans les connaissances et amélioré les décisions pédagogiques
- Les étudiants peuvent évaluer leur propre préparation à l'examen grâce à des résultats instantanés
Le professeur Chrobak utilise désormais AhaSlides pour :
Discussions philosophiques interactives - Les sondages anonymes permettent aux étudiants timides de partager des pensées complexes
Vérifications de compréhension en temps réel - Les quiz révèlent les lacunes dans les connaissances pendant les cours
Commentaires sur la préparation aux examens - Les étudiants voient les résultats instantanément pour évaluer leur niveau de préparation
Brise-glace engageants - Des activités adaptées aux mobiles qui captent l'attention dès le départ
« Il faut interrompre son cours pour le rendre vraiment efficace. Il faut changer l'état d'esprit de ses étudiants… pour éviter qu'ils s'endorment. »
Il était important pour moi de disposer de nombreuses options de test, sans que le prix soit trop élevé. Je l'achète à titre individuel, et non en tant qu'institution. Le prix actuel est tout à fait acceptable.
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