Bha an t-eòlas ann an seòmar-sgoile 314 dealain. Bha sgoilearan a bhiodh mar as trice nan suidhe nan suidheachain a’ lùbadh air adhart, fònaichean nan làimh, a’ cnagadh fhreagairtean gu dian. Bha an oisean a bhiodh mar as trice sàmhach beò le deasbadan a’ bruidhinn gu sàmhach. Dè a dh’atharraich an fheasgar Dimàirt àbhaisteach seo? Poileadh sìmplidh ag iarraidh air sgoilearan toradh deuchainn ceimigeachd a ro-innse.
Sin cumhachd na bhòtadh sa chlas—bidh e a’ tionndadh luchd-èisteachd fulangach gu bhith nan com-pàirtichean gnìomhach, ag atharrachadh barailean gu fianais, agus a’ toirt air gach guth a bhith air a chluinntinn. Ach le còrr is 80% de thidsearan ag aithris draghan mu dheidhinn com-pàirteachadh oileanach agus rannsachadh a’ sealltainn gum faod oileanaich bun-bheachdan ùra a dhìochuimhneachadh taobh a-staigh 20 mionaid gun chom-pàirteachadh gnìomhach, chan e a’ cheist am bu chòir dhut cunntasan-bheachd seòmar-sgoile a chleachdadh—is e mar a nì thu e gu h-èifeachdach.
Clàr-innse
Dè a th’ ann am Poileadh Seòmar-sgoile agus Carson a tha e Cudromach ann an 2025?
’S e dòigh teagaisg eadar-ghnìomhach a th’ ann am bhòtadh seòmar-sgoile a bhios a’ cleachdadh innealan didseatach gus freagairtean fìor-ùine a chruinneachadh bho oileanaich rè leasanan.Eu-coltach ri togail-làimhe traidiseanta, leigidh cunntas-bhòtaidh le gach oileanach pàirt a ghabhail aig an aon àm agus aig an aon àm a’ toirt seachad dàta sa bhad do thidsearan mu thuigse, beachdan agus ìrean conaltraidh.
Cha robh an èiginn airson innealan conaltraidh èifeachdach a-riamh nas àirde. Tha rannsachadh o chionn ghoirid a’ sealltainn gu bheil oileanaich dealasach 2.5 uair nas dualtaiche a ràdh gu bheil iad a’ faighinn ìrean sàr-mhath agus 4.5 uair nas dualtaiche a bhith dòchasach mun àm ri teachd an taca ri an co-aoisean neo-cheangailte. Ach tha 80% de thidsearan ag ràdh gu bheil dragh orra mu dheidhinn com-pàirteachadh an oileanaich ann an ionnsachadh stèidhichte sa chlas.
An Saidheans air Cùl Bhòtadh Eadar-ghnìomhach
Nuair a bhios oileanaich a’ gabhail pàirt gu gnìomhach ann am bhòtadh, bidh grunn phròiseasan inntinneil ag obair aig an aon àm:
- Ceangal inntinneil sa bhad:Tha rannsachadh le Donna Walker Tileston a’ sealltainn gum faod luchd-ionnsachaidh inbheach fiosrachadh ùr a leigeil seachad taobh a-staigh 20 mionaid mura bi iad an sàs gu gnìomhach ann. Bidh cunntasan-bheachd a’ toirt air oileanaich susbaint a phròiseasadh agus freagairt a thoirt dha sa bhad.
- Gnìomhachadh ionnsachaidh co-aoisean:Nuair a thèid toraidhean bhòtaidh a thaisbeanadh, bidh oileanaich gu nàdarrach a’ dèanamh coimeas eadar an smuaintean agus an co-oileanaich, a’ brosnachadh fiosrachd mu dhiofar sheallaidhean agus a’ doimhneachadh tuigse.
- Mothachadh meata-inntinneil:Bidh faicinn am freagairt ri taobh thoraidhean a’ chlas a’ cuideachadh oileanaich gus beàrnan eòlais aithneachadh agus na ro-innleachdan ionnsachaidh aca atharrachadh.
- Com-pàirteachadh sàbhailte:Bidh cunntasan-bheachd gun urra a’ toirt air falbh an t-eagal a bhith ceàrr gu poblach, a’ brosnachadh com-pàirteachadh bho oileanaich a bhios mar as trice sàmhach.
Dòighean Ro-innleachdail airson Poileadh Seòmar-sgoile a Chleachdadh airson a’ Bhuaidh as Motha
Bris an Deigh le Bhòtaichean Eadar-ghnìomhach
Tòisich do chùrsa no aonad le bhith a’ faighneachd do dh’ oileanaich dè tha iad an dòchas ionnsachadh no dè a tha a’ cur dragh orra mun chuspair.
Eisimpleir de bhòt:"Dè a’ cheist as motha a th’ agad mu dheidhinn foto-cho-chur?"
Bidh cunntas-bheachd fosgailte no seòrsa sleamhnag C&A ann an AhaSlides ag obair as fheàrr san t-suidheachadh seo gus leigeil le oileanaich freagairt ann an aon no dhà sheantans. Faodaidh tu ruith tro na ceistean sa bhad, no dèiligeadh riutha aig deireadh a’ chlas. Bidh iad gad chuideachadh le bhith ag atharrachadh leasanan a rèir ùidhean nan oileanach agus a’ dèiligeadh ri mì-thuigse gu gnìomhach.
Clàraidhean Tuigse
Stad gach 10-15 mionaidean gus dèanamh cinnteach gu bheil na sgoilearan a’ leantainn ort. Faighnich do na sgoilearan agad dè cho math 's a tha iad a' tuigsinne.
Eisimpleir de bhòt:"Air sgèile bho 1-5, dè cho misneachail ’s a tha thu mu bhith a’ fuasgladh nan seòrsaichean co-aontaran seo?"
- 5 (Glè mhisneachail)
- 1 (Gu math troimh-chèile)
- 2 (Beagan troimh-chèile)
- 3 (Neodrach)
- 4 (Gu math misneachail)
Faodaidh tu cuideachd eòlas ro-làimh a ghnìomhachadh agus tasgadh a chruthachadh anns an toradh le bhith a’ cur a-mach cunntas-bheachd ro-innse, leithid: “Dè do bharail a thachras nuair a chuireas sinn searbhag ris a’ mheatailt seo?”
- A) Cha tachair dad
- B) Bidh e a’ builgeanachadh agus a’ sèideadh
- C) Bidh e ag atharrachadh dath
- D) Bidh e a’ fàs teth
Bhòtaichean Tiogaidean Fàgaidh
Cuir bhòtaichean beò luath an àite thiogaidean fàgail pàipeir a bheir seachad dàta sa bhad, agus dèan deuchainn air an urrainn do dh’ oileanaich ionnsachadh ùr a chur an sàs ann an suidheachaidhean ùra. Airson na gnìomhachd seo, faodaidh tu an cruth ioma-roghainn no fosgailte a chleachdadh.
Eisimpleir de bhòt:"Dè aon rud bhon leasan an-diugh a tha gad iongnadh?"
Dèan farpais ann an ceasnachadh
Bidh na h-oileanaich agad an-còmhnaidh ag ionnsachadh nas fheàrr le dòs càirdeil de cho-fharpaisFaodaidh tu coimhearsnachd do chlas a thogail le ceistean ceisteachain spòrsail, ìosal-chunnart. Le AhaSlides, faodaidh tidsearan ceisteachain fa leth no ceisteachain sgioba a chruthachadh far am faigh oileanaich an sgioba aca a thaghadh agus thèid sgòran obrachadh a-mach stèidhichte air coileanadh na sgioba.
Na dìochuimhnich duais airson a’ bhuannaiche!
Faighnich Ceistean Leanmhainn
Ged nach e cunntas-bheachd a tha seo, ’s e deagh dhòigh a th’ ann leigeil le na sgoilearan agad ceistean leanmhainn fhaighneachd gus an seòmar-sgoile agad a dhèanamh nas eadar-ghnìomhach. Is dòcha gu bheil thu cleachdte ri bhith ag iarraidh air na sgoilearan agad an làmhan a thogail airson cheistean. Ach le bhith a’ cleachdadh feart seisean C&A gun urra, leigeadh sin le sgoilearan a bhith nas misneachaile ceistean fhaighneachd dhut.
Leis nach eil a h-uile oileanach agad comhfhurtail le bhith a’ togail an làmhan, faodaidh iad na ceistean aca a phostadh gun urra.
Na h-aplacaidean is na h-innealan bhòtaidh seòmar-sgoile as fheàrr an-asgaidh
Àrd-ùrlaran Eadar-ghnìomhach Fìor-Ùine
AchaSlides
- Ìre an-asgaidh:Suas ri 50 com-pàirtiche beò gach seisean
- Feartan seasamh:Ceòl rè bhòtaichean, "freagair uair sam bith" airson ionnsachadh measgaichte, seòrsachan cheistean farsaing
- As fheàrr airson:Clasaichean measgaichte sioncronaich/neo-shioncronaich
liamhaire
- Ìre an-asgaidh:Suas ri 50 com-pàirtiche beò gach mìos
- Feartan seasamh:Modh taisbeanaidh fòn Mentimote, criathrag gràin-cinnidh togte, dealbhan brèagha
- As fheàrr airson:Taisbeanaidhean foirmeil agus coinneamhan phàrantan
Àrd-ùrlaran stèidhichte air sgrùdaidhean
Foirmean Google
- Cosgais:Gu saor an-asgaidh
- Feartan seasamh:Freagairtean gun chrìoch, mion-sgrùdadh dàta fèin-ghluasadach, comas far-loidhne
- As fheàrr airson:Beachdan mionaideach agus ullachadh measaidh
Foirmean Microsoft
- Cosgais:An-asgaidh le cunntas Microsoft
- Feartan seasamh:Amalachadh le Teams, grèidheadh fèin-ghluasadach, loidsig meurachaidh
- As fheàrr airson:Sgoiltean a’ cleachdadh eag-shiostam Microsoft
Innealan Cruthachail is Sònraichte
Paddle
- Ìre an-asgaidh:Suas ri 3 padaichean
- Feartan seasamh:Freagairtean ioma-mheadhain, ballachan co-obrachail, diofar chruthan
- As fheàrr airson:Bruidhinn-bheachdan agus cur an cèill cruthachail
FreagairtGàrradh
- Cosgais:Gu saor an-asgaidh
- Feartan seasamh:Neòil fhaclan fìor-ùine, gun chlàradh a dhìth, so-leabaichte
- As fheàrr airson:Sgrùdaidhean briathrachais luath agus beachdan smaoineachaidh
Cleachdaidhean as Fheàrr airson Poileadh Èifeachdach sa Seòmar-sgoile
Prionnsabalan Dealbhaidh Cheistean
1. Dèan cinnteach gu bheil a h-uile ceist reusanta:Seachain freagairtean “tilgeil air falbh” nach biodh oileanach sam bith a’ taghadh gu reusanta. Bu chòir do gach roghainn roghainn eile no mì-thuigse fhìor a riochdachadh.
2. Cuir fòcas air mì-thuigse cumantaDealbhaich nithean a chuireas dragh air rudan stèidhichte air mearachdan àbhaisteach nan oileanach no smaoineachadh eile.
Mar eisimpleir:"Carson a chì sinn ìrean na gealaich?"
- A) Tha sgàil na Talmhainn a’ bacadh solas na grèine (tuigse cheàrr cumanta)
- B) Bidh orbit na gealaich ag atharrachadh a ceàrn ris an Talamh (ceart)
- C) Tha neòil a’ còmhdach pàirtean den ghealaich (tuiscint cheàrr cumanta)
- D) Bidh a’ ghealach a’ gluasad nas fhaisge agus nas fhaide air falbh bhon Talamh (mì-thuigse chumanta)
3. Cuir a-steach roghainnean “Chan eil fhios agam”Tha seo a’ cur casg air tomhas air thuaiream agus a’ toirt seachad dàta onarach mu thuigse nan oileanach.
Stiùiridhean airson Àm agus Tricead
Ùine ro-innleachdail:
- A’ fosgladh bhòtaichean:Tog lùth agus dèan measadh air deisealachd
- Bhòtaichean meadhan-leasain:Thoir sùil air tuigse mus tèid thu air adhart
- Dùnadh nan cunntasan-bheachd:Daingnich an t-ionnsachadh agus dealbhaich na ceumannan a leanas
Molaidhean tricead:
- Bun-sgoil:2-3 bhòtaichean gach leasan 45-mionaid
- Àrd-sgoil:3-4 bhòtaichean gach leasan 50-mionaid
- Àrd Sgoil:2-3 bhòtaichean gach ùine bloca
- Foghlam Àrd-ìre:4-5 bhòtaichean gach òraid 75-mionaid
A’ cruthachadh àrainneachdan bhòtaidh a tha a’ toirt a-steach a h-uile duine
- Gun urra gu bunaiteachMura h-eil adhbhar sònraichte peidagogach ann, cùm freagairtean gun urra gus com-pàirteachadh onarach a bhrosnachadh.
- Iomadh dòigh air pàirt a ghabhailRoghainnean a thabhann do dh’ oileanaich aig nach eil innealan no a b’ fheàrr leotha dòighean freagairt eadar-dhealaichte.
- Cugallachd cultarachDèan cinnteach gu bheil ceistean is roghainnean freagairtean bhòtaidh ruigsinneach agus a’ toirt urram do chùl-raointean eadar-mheasgte.
- Beachdachaidhean ruigsinneachd:Cleachd innealan a bhios ag obair le leughadairean-sgrìn agus thoir seachad cruthan eile nuair a bhios feum orra.
Fuasgladh dhuilgheadasan cumanta ann am bhòtadh seòmar-sgoile
Cùisean Teicnigeach
Problem:Chan urrainn dha oileanaich faighinn chun bhòt
Solutions:
- Biodh roghainn ìosal-theicneòlais agad (togail-làimhe, freagairtean pàipeir)
- Dèan deuchainn air teicneòlas ron chlas
- Thoir seachad iomadh dòigh ruigsinneachd (còdan QR, ceanglaichean dìreach, còdan àireamhach)
Problem:Cùisean ceangail eadar-lìn
Solutions:
- Luchdaich sìos aplacaidean comasach air far-loidhne
- Cleachd innealan a bhios ag obair le SMS (leithid Poll Everywhere)
- Biodh gnìomhan cùl-taic analogach deiseil agad
Cùisean Ceangail
Problem:Chan eil oileanaich a’ gabhail pàirt
Solutions:
- Tòisich le ceistean spòrsail is ìosal-chunnart gus comhfhurtachd a thogail
- Mìnich luach bhòtaidh airson an ionnsachaidh
- Dèan com-pàirteachadh mar phàirt de dhùilean conaltraidh, chan e ìrean
- Cleachd roghainnean gun urra gus eagal a lughdachadh
Problem:Na h-aon oileanaich a’ faighinn làmh an uachdair air freagairtean
Solutions:
- Cleachd bhòtadh gun urra gus an raon-cluiche a chothromachadh
- Cuairtich cò a mhìnicheas toraidhean a’ bhòtaidh
- Lean air adhart le cunntasan-bheachd le gnìomhan smaoinich-paidhir-roinn
Dùbhlain Peidagòigeach
Problem:Tha toraidhean bhòtaidh a’ sealltainn gun do rinn a’ mhòr-chuid de dh’oileanaich mearachd
Solutions:
- Is e dàta luachmhor a tha seo! Na leum thairis air
- Thoir air na sgoilearan beachdachadh air an reusanachadh ann an càraidean
- Ath-bhòtadh às dèidh na deasbaid gus faicinn a bheil atharrachadh air smaoineachadh
- Atharraich astar nan leasanan a rèir nan toraidhean
Problem:Tha na toraidhean dìreach mar a bha dùil agad
Solutions:
- Dh’ fhaodadh do bhòt a bhith ro fhurasta no ro fhollaiseach
- Cuir ri iom-fhillteachd no dèiligeadh ri mì-thuigse nas doimhne
- Cleachd toraidhean mar chlàr-tòiseachaidh airson gnìomhan leudachaidh
A 'còmhdach suas
Anns an t-sealladh-tìre foghlaim againn a tha ag atharrachadh gu luath, far a bheil com-pàirteachadh oileanach a’ crìonadh agus an fheum air ionnsachadh gnìomhach a’ sìor fhàs, tha cunntasan-bheachd seòmar-sgoile a’ tabhann drochaid eadar teagasg traidiseanta agus an fhoghlam eadar-ghnìomhach, freagairteach a dh’ fheumas oileanaich.
Chan e a’ cheist a bheil rudeigin luachmhor aig na sgoilearan agad ri chur ris an ionnsachadh aca – tha aca. Is e a’ cheist an toir thu innealan agus cothroman dhaibh a cho-roinn. Bidh cunntasan-bheachd seòmar-sgoile, air an cur an gnìomh gu cùramach agus gu ro-innleachdail, a’ dèanamh cinnteach gu bheil a h-uile guth cudromach, a h-uile beachd cudromach, agus gu bheil ùidh aig a h-uile sgoilear san ionnsachadh a tha a’ tachairt sa chlas agad.
Tòisich a-màireach.Tagh aon inneal bhon stiùireadh seo. Cruthaich aon bhòt shìmplidh. Faighnich aon cheist a tha cudromach. An uairsin coimhead fhad ’s a bhios an seòmar-sgoile agad ag atharrachadh bho àite far am bi thu a’ bruidhinn agus oileanaich ag èisteachd, gu àite far a bheil a h-uile duine a’ gabhail pàirt anns an obair ionnsachaidh iongantach, shalach, cho-obrachail còmhla.
iomraidhean
CourseArc. (2017). Mar a mheudaicheas tu com-pàirteachadh oileanach le bhith a’ cleachdadh bhòtaichean agus sgrùdaidhean. Air a tharraing bho https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
Pròiseact Amàireach & Ionnsachadh Gradient. (2023). Poileadh Ionnsachaidh Gradient 2023 air com-pàirteachadh oileanachSuirbhidh air còrr is 400 neach-foghlaim thar 50 stàitean.
Tileston, DW (2010). Deich cleachdaidhean teagaisg as fheàrr: Mar a mhìnicheas rannsachadh eanchainn, stoidhlichean ionnsachaidh, agus inbhean comasan teagaisg(3mh deas.). Corwin Press.
Tags: Riaghladh clas
