"हजारों मील की यात्रा एक लिखित उद्देश्य से शुरू होती है।"
सीखने के उद्देश्यों को लिखना हमेशा एक कठिन शुरुआत है, फिर भी प्रेरक है, आत्म-सुधार के प्रति प्रतिबद्धता का प्रारंभिक कदम है।
यदि आप सीखने के उद्देश्य को लिखने का एक अच्छा तरीका खोज रहे हैं, तो हम आपके लिए लेकर आए हैं। यह लेख आपको सीखने के उद्देश्यों के सर्वोत्तम उदाहरण और उन्हें प्रभावी ढंग से लिखने के तरीके के बारे में सुझाव प्रदान करता है।
| सीखने के 5 उद्देश्य क्या हैं? | विशिष्ट, मापने योग्य, प्राप्य, प्रासंगिक और समय पर। |
| सीखने के उद्देश्यों के तीन उद्देश्य क्या हैं? | एक लक्ष्य निर्धारित करें, सीखने का मार्गदर्शन करें और शिक्षार्थियों को उनकी प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करें। |
सामग्री की तालिका:
- सीखने के उद्देश्य क्या हैं?
- सीखने के अच्छे उद्देश्य उदाहरण क्या बनाते हैं?
- अच्छे शिक्षण उद्देश्यों के उदाहरण
- अच्छी तरह से परिभाषित शिक्षण उद्देश्यों को लिखने के लिए युक्तियाँ
- अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
सीखने के उद्देश्य क्या हैं?
एक ओर, पाठ्यक्रमों के लिए सीखने के उद्देश्य अक्सर शिक्षकों, अनुदेशात्मक डिजाइनरों या पाठ्यक्रम डेवलपर्स द्वारा विकसित किए जाते हैं। वे उन विशिष्ट कौशलों, ज्ञान या दक्षताओं की रूपरेखा तैयार करते हैं जिन्हें छात्रों को पाठ्यक्रम के अंत तक हासिल करना चाहिए। ये उद्देश्य पाठ्यक्रम, शिक्षण सामग्री, मूल्यांकन और गतिविधियों के डिजाइन का मार्गदर्शन करते हैं। वे प्रशिक्षकों और छात्रों दोनों को एक स्पष्ट रोडमैप प्रदान करते हैं कि क्या अपेक्षा करनी है और क्या हासिल करना है।
दूसरी ओर, शिक्षार्थी स्वयं अध्ययन के रूप में अपने स्वयं के सीखने के उद्देश्य भी लिख सकते हैं। ये उद्देश्य पाठ्यक्रम उद्देश्यों की तुलना में व्यापक और अधिक लचीले हो सकते हैं। वे शिक्षार्थी की रुचियों, कैरियर की आकांक्षाओं या उन क्षेत्रों पर आधारित हो सकते हैं जिनमें वे सुधार करना चाहते हैं। सीखने के उद्देश्यों में अल्पकालिक लक्ष्यों (जैसे, एक विशिष्ट पुस्तक या ऑनलाइन पाठ्यक्रम पूरा करना) और दीर्घकालिक लक्ष्यों (जैसे, एक नए कौशल में महारत हासिल करना या किसी निश्चित क्षेत्र में कुशल बनना) का मिश्रण शामिल हो सकता है।
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सीखने के अच्छे उद्देश्यों के उदाहरण क्या हैं?
प्रभावी शिक्षण उद्देश्यों को लिखने की कुंजी उन्हें स्मार्ट बनाना है: विशिष्ट, मापने योग्य, प्राप्य, प्रासंगिक और समय पर।
यहां स्मार्ट लक्ष्य निर्धारण के माध्यम से आपके कौशल पाठ्यक्रमों के लिए स्मार्ट सीखने के उद्देश्यों का एक उदाहरण दिया गया है: पाठ्यक्रम के अंत तक, मैं सोशल मीडिया और ईमेल मार्केटिंग का प्रभावी ढंग से उपयोग करके एक छोटे व्यवसाय के लिए एक बुनियादी डिजिटल मार्केटिंग अभियान की योजना बनाने और कार्यान्वित करने में सक्षम हो जाऊंगा।
- विशिष्ट: सोशल मीडिया और ईमेल मार्केटिंग की बुनियादी बातें जानें
- औसत दर्जे का: जुड़ाव दर, क्लिक-थ्रू दर और रूपांतरण दर जैसे मेट्रिक्स को पढ़ना सीखें।
- प्राप्य: पाठ्यक्रम में सीखी गई रणनीतियों को वास्तविक परिदृश्य पर लागू करें।
- से मिलता जुलता: डेटा का विश्लेषण बेहतर परिणामों के लिए मार्केटिंग रणनीतियों को परिष्कृत करने में मदद करता है।
- समयबद्ध: तीन माह में लक्ष्य प्राप्त करें.
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अच्छे शिक्षण उद्देश्यों के उदाहरण
सीखने के उद्देश्यों को लिखते समय, यह स्पष्ट और क्रिया-उन्मुख भाषा का उपयोग करना महत्वपूर्ण है कि सीखने के अनुभव को पूरा करने के बाद शिक्षार्थी क्या करने या प्रदर्शित करने में सक्षम होंगे।
बेंजामिन ब्लूम ने अवलोकन योग्य ज्ञान, कौशल, दृष्टिकोण, व्यवहार और क्षमताओं का वर्णन और वर्गीकरण करने में हमारी मदद करने के लिए मापने योग्य क्रियाओं का एक वर्गीकरण बनाया। उनका उपयोग ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन सहित सोच के विभिन्न स्तरों में किया जा सकता है।
सामान्य शिक्षण उद्देश्य उदाहरण
- इस अध्याय को पढ़ने के बाद, छात्र [...]
- [....] के अंत तक, छात्र [....]
- [....] पर एक पाठ के बाद, छात्र [....]
- इस अध्याय को पढ़ने के बाद, छात्र को समझना चाहिए [...]
सीखने के उद्देश्य ज्ञान के उदाहरण
- [....] के महत्व को समझें
- समझें कि [.....] किस प्रकार [....] से भिन्न और समान है
- समझें कि क्यों [.....] का [....] पर व्यावहारिक प्रभाव पड़ता है
- इसके लिए योजना कैसे बनायें [...]
- [...] के ढांचे और पैटर्न
- प्रकृति और तर्क [...]
- वह कारक जो प्रभावित करता है [...]
- समूह चर्चा में भाग लेकर अंतर्दृष्टि प्रदान करें [...]
- व्युत्पन्न [...]
- इस कठिनाई को समझें [...]
- इसका कारण बताइए [...]
- रेखांकित करें [...]
- [....] का अर्थ खोजें
सीखने के उद्देश्य, समझ पर उदाहरण
- पहचानें और समझाएँ [...]
- चर्चा करना [....]
- [....] से संबंधित नैतिक मुद्दों की पहचान करें
- परिभाषित करें / पहचानें / व्याख्या करें / गणना करें [....]
- [....] के बीच अंतर स्पष्ट करें
- के बीच अंतर की तुलना और विरोधाभास करें [...]
- जब [....] सबसे अधिक उपयोगी होते हैं
- तीन दृष्टिकोण जिनसे [...]
- [....] का [....] पर प्रभाव
- इसकी अवधारणा [....]
- के बुनियादी चरण [...]
- [...] के प्रमुख वर्णनकर्ता
- प्रमुख प्रकार [...]
- छात्र अपने अवलोकनों का सटीक वर्णन करने में सक्षम होंगे [...]
- उपयोग और अंतर [...]
- [....] के सहयोगी समूहों में काम करके, छात्र [....] के बारे में पूर्वानुमान लगाने में सक्षम होंगे।
- [....] का वर्णन करें और [....] की व्याख्या करें
- [....] से संबंधित मुद्दों की व्याख्या करें
- [....] को वर्गीकृत करें और [....] का विस्तृत वर्गीकरण दें
सीखने के उद्देश्यों के अनुप्रयोग पर उदाहरण
- [....] के अपने ज्ञान को [....] में लागू करें
- [....] को हल करने के लिए [....] के सिद्धांतों को लागू करें
- [....] को [....] के लिए उपयोग करने का तरीका प्रदर्शित करें
- एक व्यवहार्य समाधान तक पहुंचने के लिए [....] का उपयोग करके [....] को हल करें।
- [....] को [....] द्वारा [....] पर काबू पाने के लिए एक [....] योजना बनाएं
- टीम के सदस्यों के साथ मिलकर एक सहयोगात्मक [...] बनाएं जो [...]
- [....] के उपयोग को स्पष्ट कीजिए।
- व्याख्या कैसे करें [...]
- अभ्यास [....]
सीखने के उद्देश्य विश्लेषण के उदाहरण
- इसमें योगदान देने वाले कारकों का विश्लेषण करें [...]
- [....] में [....] की ताकत/कमजोरियों का विश्लेषण करें
- [....] के बीच मौजूद रिश्ते की जांच करें / [....] और [....] के बीच बनाई गई कड़ी / [....] और [....] के बीच अंतर
- इसमें योगदान देने वाले कारकों का विश्लेषण करें [...]
- छात्र निम्नलिखित विषयों को वर्गीकृत करने में सक्षम होंगे [...]
- [....] के पर्यवेक्षण पर [....] के संदर्भ में चर्चा करें
- टूट - फूट [...]
- विभेदित करें [...] और पहचानें [...]
- इसके निहितार्थों का अन्वेषण करें [...]
- [....] और [....] के बीच सहसंबंधों की जांच करें
- इसके विपरीत तुलना करें [...]
सीखने के उद्देश्य संश्लेषण पर उदाहरण
- विभिन्न शोध पत्रों से प्राप्त अंतर्दृष्टि को संयोजित करके [....]
- एक ऐसा डिज़ाइन तैयार करें जो [....] को पूरा करे
- [....] को संबोधित करने के लिए [योजना/रणनीति] विकसित करें [....]
- एक [मॉडल/ढांचा] बनाएं जो [....] का प्रतिनिधित्व करता हो
- विभिन्न वैज्ञानिक विषयों से सिद्धांतों को एकीकृत करके प्रस्ताव तैयार करना [...]
- [जटिल समस्या/मुद्दे] को संबोधित करने के लिए एक सामंजस्यपूर्ण [समाधान/मॉडल/ढांचा] बनाने के लिए [एकाधिक विषयों/क्षेत्रों] से अवधारणाओं को एकीकृत करें।
- [विवादास्पद विषय/मुद्दे] पर [विभिन्न दृष्टिकोण/राय] संकलित और व्यवस्थित करें [....]
- [....] के तत्वों को स्थापित सिद्धांतों के साथ संयोजित करके एक अद्वितीय [....] डिज़ाइन तैयार करें जो [....] को संबोधित करता हो
- तैयार [...]
सीखने के उद्देश्य, मूल्यांकन पर उदाहरण
- [....] को प्राप्त करने में [....] की प्रभावशीलता का आकलन करें
- [तर्क/सिद्धांत] की वैधता का आकलन [....] की जांच करके करें
- [....] के आधार पर [....] की आलोचना करें और सुधार के लिए सुझाव दें।
- [....] में [....] की ताकत/कमजोरियों का मूल्यांकन करें
- [....] की विश्वसनीयता का मूल्यांकन करें और [....] के लिए इसकी प्रासंगिकता निर्धारित करें
- [व्यक्तियों/संगठन/समाज] पर [....] के प्रभाव का मूल्यांकन करें और [....] की सिफारिश करें
- के प्रभाव को मापें / के प्रभाव को मापें [...]
- लाभ और कमियों की तुलना करें [...]
अच्छी तरह से परिभाषित शिक्षण उद्देश्यों को लिखने के लिए युक्तियाँ
अच्छी तरह से परिभाषित शिक्षण उद्देश्य बनाने के लिए, आपको इन युक्तियों को लागू करने पर विचार करना चाहिए:
- पहचाने गए अंतरालों के साथ संरेखित करें
- कथनों को संक्षिप्त, स्पष्ट और विशिष्ट रखें।
- छात्र-केंद्रित प्रारूप बनाम संकाय- या निर्देश-केंद्रित प्रारूप का पालन करें।
- ब्लूम के वर्गीकरण से मापनीय क्रियाओं का प्रयोग करें (जानना, सराहना करना,... जैसी अस्पष्ट क्रियाओं से बचें)
- केवल एक क्रिया या परिणाम शामिल करें
- केर्न और थॉमस दृष्टिकोण को अपनाएं:
- कौन = दर्शकों की पहचान करें, उदाहरण के लिए: प्रतिभागी, शिक्षार्थी, प्रदाता, चिकित्सक, आदि...
- करेंगे = आप उनसे क्या करवाना चाहते हैं? प्रत्याशित, अवलोकनीय क्रिया/व्यवहार का चित्रण करें।
- कितना (कितना अच्छा) = कितना अच्छा कार्य/व्यवहार करना चाहिए? (यदि लागू हो)
- आप उन्हें क्या सिखाना चाहते हैं? जो ज्ञान अर्जित किया जाना चाहिए उसका प्रदर्शन करें।
- कब तक = पाठ, अध्याय, पाठ्यक्रम आदि का अंत।
लक्ष्य लिखने के लिए युक्ति
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💡व्यक्तिगत विकास क्या है? काम के लिए व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करें | 2023 में अद्यतन किया गया
💡काम के लिए व्यक्तिगत लक्ष्य | 2023 में प्रभावी लक्ष्य निर्धारण के लिए सर्वोत्तम मार्गदर्शिका
💡कार्य के लिए विकास लक्ष्य: उदाहरणों के साथ शुरुआती लोगों के लिए चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
सीखने के चार प्रकार के उद्देश्य क्या हैं?
वस्तुनिष्ठ शिक्षण उदाहरणों को देखने से पहले, सीखने के उद्देश्यों के वर्गीकरण को समझना महत्वपूर्ण है, जो आपको एक स्पष्ट तस्वीर देता है कि आपके सीखने के लक्ष्य कैसे होने चाहिए।
संज्ञानात्मक: ज्ञान और मानसिक कौशल के अनुरूप रहें।
साइकोमोटर: शारीरिक मोटर कौशल के अनुरूप रहें।
भावात्मक: भावनाओं और दृष्टिकोण के अनुरूप रहें।
पारस्परिक/सामाजिक: दूसरों के साथ बातचीत और सामाजिक कौशल के अनुरूप रहें।
एक पाठ योजना में सीखने के कितने उद्देश्य होने चाहिए?
कम से कम हाई स्कूल स्तर के लिए एक पाठ योजना में 2-3 उद्देश्य होना महत्वपूर्ण है, और उच्च शिक्षा पाठ्यक्रमों के लिए औसतन 10 उद्देश्य तक हैं। इससे शिक्षकों को उच्च स्तरीय सोच कौशल और विषय वस्तु की गहरी समझ को बढ़ावा देने के लिए अपनी शिक्षण और मूल्यांकन रणनीतियों को तैयार करने में मदद मिलती है।
सीखने के परिणामों और सीखने के उद्देश्यों के बीच क्या अंतर है?
सीखने का परिणाम एक व्यापक शब्द है जो शिक्षार्थियों के समग्र उद्देश्य या लक्ष्य का वर्णन करता है और एक कार्यक्रम या अध्ययन पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद वे क्या हासिल करने में सक्षम होंगे।
इस बीच, सीखने के उद्देश्य अधिक विशिष्ट, मापने योग्य कथन होते हैं जो बताते हैं कि किसी पाठ या अध्ययन कार्यक्रम को पूरा करने के बाद एक शिक्षार्थी से क्या जानने, समझने या करने में सक्षम होने की अपेक्षा की जाती है।
रेफरी: तुम्हारा शब्दकोश | अध्ययन | Utica | फैक्स
