Minden oktató átélte már ezt: megpróbálja kezelni az online osztálytermét, de a platform egyszerűen nem egészen megfelelő. Talán túl bonyolult, hiányoznak belőle kulcsfontosságú funkciók, vagy nem integrálódik a ténylegesen szükséges eszközökkel. Nem vagy egyedül – világszerte több ezer tanár keres Google Tanterem alternatívákat, amelyek jobban megfelelnek tanítási stílusuknak és a diákok igényeinek.
Akár egyetemi előadó vagy, aki hibrid kurzusokat tart, akár vállalati tréner, aki új alkalmazottakat tanít be, akár szakmai fejlesztési koordinátor, aki workshopokat tart, vagy akár középiskolai tanár, aki több órát is irányít, a megfelelő digitális tanulási platform megtalálása átalakíthatja, hogy milyen hatékonyan tudsz kapcsolódni a tanulóidhoz.
Ez az átfogó útmutató hét erőteljes A Google Tanterem alternatívái, összehasonlítva a funkciókat, az árakat és a használati eseteket, hogy segítsünk megalapozott döntést hozni. Azt is megmutatjuk, hogyan egészíthetik ki vagy javíthatják az interaktív interakciós eszközök bármelyik platformot is választja, biztosítva, hogy a tanulók aktívan részt vegyenek a tanulásban, ahelyett, hogy passzívan fogyasztanák a tartalmat.
Tartalomjegyzék
Tanulásmenedzsment rendszerek megértése
Mi az a tanulásirányítási rendszer?
A tanulásirányítási rendszer (LMS) egy digitális platform, amelyet oktatási tartalmak és tanulási tevékenységek létrehozására, kézbesítésére, kezelésére és nyomon követésére terveztek. Gondoljon rá úgy, mint egy teljes oktatási eszköztárra a felhőben – amely mindent kezel a tartalomtárolástól és a feladatok elosztásától kezdve a haladás nyomon követéséig és a kommunikációig.
A modern LMS platformok változatos oktatási kontextusokat szolgálnak ki. Az egyetemek teljes képzési programok távoli lebonyolítására használják őket. A vállalati képzési osztályok rájuk támaszkodnak az alkalmazottak betanításában és a megfelelőségi képzések lebonyolításában. A szakmai továbbképzési szolgáltatók oktatók minősítésére és a folyamatos tanulás elősegítésére használják őket. Még a középiskolák is egyre inkább alkalmazzák az LMS platformokat a hagyományos tantermi oktatás és a digitális források ötvözésére.
A legjobb tanulási menedzsment rendszerek számos közös jellemzővel rendelkeznek: intuitív felületek, amelyek nem igényelnek széleskörű műszaki ismereteket, rugalmas tartalomszolgáltatás, amely különféle médiatípusokat támogat, robusztus értékelési és visszajelzési eszközök, a tanulók fejlődését mutató egyértelmű elemzések, valamint megbízható integráció más oktatástechnológiai eszközökkel.
Miért keresnek alternatívákat a tanárok a Google Tanteremben?
A 2014-ben elindított Google Classroom forradalmasította a digitális oktatást azáltal, hogy ingyenes, könnyen hozzáférhető platformot kínált, amely szorosan integrálva van a Google Workspace-szel. 2021-re több mint 150 millió felhasználót szolgált ki világszerte, a használat drámaian megnőtt a COVID-19 világjárvány idején, amikor a távoktatás gyakorlatilag egyik napról a másikra elengedhetetlenné vált.
Népszerűsége ellenére a Google Tanteremnek vannak korlátai, amelyek arra késztetik a pedagógusokat, hogy alternatívákat keressenek:
Korlátozott fejlett funkciók. Sok oktató nem tartja a Google Tanteremet igazi tanulmányi menedzsment rendszernek (LMS), mivel hiányoznak belőle az olyan kifinomult funkciók, mint az automatikus tesztgenerálás, a részletes tanulási elemzés, az egyéni kurzusszerkezetek vagy az átfogó osztályozási rubrikák. Az alapvető tantermi szervezésben kiválóan működik, de a komplex, mélyebb funkcionalitást igénylő oktatási programokkal küzd.
Ökoszisztéma-függőség. A platform szoros Google Workspace integrációja korlátozó tényezővé válik, ha a Google ökoszisztémáján kívüli eszközökkel kell dolgozni. Ha az intézmény Microsoft Office-t, speciális oktatási szoftvert vagy iparágspecifikus alkalmazásokat használ, a Google Classroom integrációs korlátai munkafolyamati nehézségeket okoznak.
Adatvédelemmel és adatokkal kapcsolatos aggályok. Néhány intézmény és ország fenntartásokkal tekint a Google adatgyűjtési gyakorlatára, hirdetési irányelveire és a helyi adatvédelmi előírásoknak való megfelelésére. Ez különösen fontos a vállalati képzések esetében, ahol a bizalmas információknak bizalmasnak kell maradniuk.
Elköteleződési kihívások. A Google Classroom kiválóan alkalmas tartalomterjesztésre és feladatkezelésre, de minimális beépített eszközt kínál a valóban interaktív, lebilincselő tanulási élmények létrehozásához. A platform passzív tartalomfogyasztást feltételez az aktív részvétel helyett, ami a kutatások szerint következetesen kevésbé hatékony a tanulási folyamat megjegyezése és alkalmazása szempontjából.
Korhatárok és akadálymentesítés. A 13 év alatti diákok bonyolult hozzáférési követelményekkel szembesülnek, miközben bizonyos akadálymentesítési funkciók fejletlenek maradnak a kifejezetten a sokszínű tanulói igényeket kielégítő, fejlettebb LMS platformokhoz képest.
Túl sok az alapvető szükségletekhez. Paradox módon, bár hiányoznak belőle a fejlett funkciók, a Google Tanterem mégis szükségtelenül bonyolultnak tűnhet azoknak az oktatóknak, akiknek csupán a beszélgetések lebonyolítására, a gyors visszajelzések gyűjtésére vagy az interaktív foglalkozások lebonyolítására van szükségük egy teljes értékű LMS adminisztratív terhei nélkül.
A 3 legjobb átfogó tanulásirányítási rendszer
1. Canvas LMS
CanvasAz Instructure által fejlesztett rendszer az oktatástechnológiai világ egyik legkifinomultabb és legmegbízhatóbb tanulásirányítási rendszerévé nőtte ki magát. Világszerte használják a legnagyobb egyetemek, iskolakörzetek és vállalati képzési osztályok. Canvas átfogó funkciókat kínál egy meglepően felhasználóbarát felületen.
Mitől Canvas erős moduláris kurzusszerkezete lehetővé teszi az oktatók számára, hogy a tartalmat logikus tanulási útvonalakba bontsák; automatikus értesítések, amelyek manuális emlékeztetők nélkül tájékoztatják a tanulókat a határidőkről és az új tartalmakról; kiterjedt integrációs képességek több száz harmadik féltől származó oktatási eszközzel; valamint iparágvezető 99.99%-os rendelkezésre állás, amely biztosítja, hogy a kurzusok elérhetőek maradjanak, amikor a tanulóknak szükségük van rájuk.
Canvas különösen a közös tanulásban jeleskedik. A vitafórumok, a csoportos feladatkiadási funkciók és a kölcsönös értékelést segítő eszközök elősegítik a tanulók közötti valódi interakciót, ahelyett, hogy az egyéni tartalomfogyasztásban elszigetelnék őket. A több kurzust, tanszéket vagy programot üzemeltető intézmények számára... Canvasadminisztrációs eszközei központosított vezérlést biztosítanak, miközben rugalmasságot biztosítanak az egyes oktatóknak a kurzusaikon belül.
Hol Canvas illik legjobban: Nagy oktatási intézmények, amelyek robusztus, skálázható LMS infrastruktúrát igényelnek; vállalati képzési osztályok, amelyek kiterjedt alkalmazotti fejlesztési programokat kezelnek; szervezetek, amelyek részletes elemzéseket és jelentéseket igényelnek akkreditációhoz vagy megfelelőséghez; oktatócsoportok, amelyek megosztani és együttműködni szeretnének a kurzusok fejlesztésében.
Árazási szempontok: Canvas ingyenes szintet kínál, amely alkalmas egyéni oktatók vagy kisebb kurzusok számára, korlátozott funkciókkal és támogatással. Az intézményi árak jelentősen eltérnek a tanulók számától és a szükséges funkcióktól függően, így Canvas egy jelentős befektetés, amely megfelel átfogó képességeinek.
Erősségek:
- Intuitív kezelőfelület a kiterjedt funkcionalitás ellenére
- Kivételes harmadik féltől származó integrációs ökoszisztéma
- Megbízható teljesítmény és üzemidő
- Kiváló mobilélmény
- Átfogó osztálynapló és értékelési eszközök
- Kiváló kurzusmegosztási és együttműködési funkciók
Korlátozások:
- Túlterhelő lehet az egyszerű megoldásokat igénylő pedagógusok számára
- A prémium funkciók jelentős pénzügyi befektetést igényelnek
- Meredek tanulási görbe a haladó testreszabáshoz
- Egyes felhasználók arról számolnak be, hogy az éjféli határidő nélküli feladatok automatikusan törlődnek.
- A tanulóktól érkező olvasatlan üzeneteket esetleg nem rögzítjük
Hogyan javítják az interaktív eszközök a Canvas: Míg Canvas hatékonyan kezeli a kurzus szerkezetét és a tartalomszolgáltatást, interaktív eszközök, például élő szavazások, szófelhők és valós idejű kvízek hozzáadásával a passzív órákat részvételen alapuló élményekké alakítja. Sok Canvas A felhasználók olyan platformokat integrálnak, mint az AhaSlides, hogy energiát vigyenek az élő munkamenetekbe, azonnali visszajelzéseket gyűjtsenek, és biztosítsák, hogy a távoli résztvevők ugyanolyan elkötelezettek maradjanak, mint a fizikailag jelenlévők.
2. Edmodo
Az Edmodo több mint egy puszta tanulásirányítási rendszerként pozicionálja magát – egy globális oktatási hálózat, amely összeköti az oktatókat, a tanulókat, a szülőket és az oktatási kiadókat. Ez a közösségközpontú megközelítés különbözteti meg az Edmodót a hagyományosabb, intézményközpontú LMS platformoktól.
A platform közösségi média ihlette felülete ismerősnek érződik a felhasználók számára, a hírfolyamok, bejegyzések és közvetlen üzenetküldés együttműködési környezetet teremt. Az oktatók létrehozhatnak órákat, megoszthatnak forrásokat, kiadhatnak és osztályozhatnak feladatokat, kommunikálhatnak a tanulókkal és a szülőkkel, valamint kapcsolatba léphetnek a világ minden tájáról származó szakmai közösségekkel.
Edmodo hálózati hatása különleges értéket teremt. A platform közösségeket szervez, ahol az oktatók megosztják egymással a tanterveket, megvitatják a tanítási stratégiákat, és felfedezik a kollégáik által világszerte létrehozott forrásokat. Ez az együttműködő ökoszisztéma azt jelenti, hogy soha nem kell a nulláról kezdeni – valaki, valahol, valószínűleg már foglalkozott hasonló tanítási kihívásokkal, és megosztotta megoldásait az Edmodon.
A szülői bevonási funkciók megkülönböztetik az Edmodót számos versenytársától. A szülők frissítéseket kapnak gyermekeik fejlődéséről, a közelgő feladatokról és az osztálytermi tevékenységekről, átláthatóságot teremtve, amely külön kommunikációs eszközök nélkül támogatja az otthoni tanulást.
Ahol az Edmodo a legjobban illik hozzád: Ingyenes, könnyen hozzáférhető LMS-funkciókat kereső egyéni pedagógusok; együttműködő tanulási közösségeket építeni kívánó iskolák; olyan pedagógusok, akik értékelik a kortársakkal való globális kapcsolattartást; a szülőkkel való kommunikációt és bevonást előtérbe helyező intézmények; olyan tanárok, akik először térnek át digitális eszközökre.
Árazási szempontok: Az Edmodo egy robusztus ingyenes szintet kínál, amelyet sok oktató elegendőnek talál az igényeinek kielégítésére, így az intézményi költségvetési korlátoktól függetlenül elérhető.
Erősségek:
- Erős közösségi hálózat, amely összeköti az oktatókat világszerte
- Kiváló szülői kommunikációs funkciók
- Intuitív, közösségi média ihlette felület
- Erőforrás-megosztás a platformon keresztül
- Ingyenes szint jelentős funkcionalitással
- Stabil kapcsolat és mobil támogatás
Korlátozások:
- A kezelőfelület zsúfoltnak tűnhet számos eszközzel és alkalmankénti hirdetésekkel
- A dizájn esztétikája kevésbé modernnek tűnik, mint az újabb platformoké
- Néhány felhasználó a közösségi médiában való jártassága ellenére sem találja a navigációt a vártnál intuitívabbnak.
- Korlátozott testreszabhatóság a kifinomultabb LMS platformokhoz képest
Hogyan fejlesztik az interaktív eszközök az Edmodót: Az Edmodo hatékonyan kezeli a kurzusok szervezését és a közösségépítést, de az élő előadások lebonyolítása továbbra is alapvető. Az oktatók gyakran egészítik ki az Edmodót interaktív prezentációs eszközökkel, hogy lebilincselő virtuális workshopokat tartsanak, valós idejű beszélgetéseket tegyenek lehetővé névtelen részvételi lehetőségekkel, és energikus kvízüléseket hozzanak létre, amelyek túlmutatnak a hagyományos értékeléseken.
3. Moodle
A Moodle a világ legszélesebb körben elterjedt nyílt forráskódú tanulásmenedzsment rendszere, amely 241 országban működtet oktatási intézményeket, kormányzati szerveket és vállalati képzési programokat. Hosszú fennállása (2002-es indulás) és hatalmas felhasználói bázisa olyan bővítményekből, témákból, erőforrásokból és közösségi támogatásból álló ökoszisztémát hozott létre, amelyet a saját fejlesztésű alternatívák nem tudnak összehasonlítani.
Nyílt forráskódú előnyök meghatározzák a Moodle vonzerejét. A technikai képességekkel rendelkező intézmények a platform minden aspektusát – megjelenését, funkcionalitását, munkafolyamatait és integrációit – testre szabhatják, pontosan az adott kontextusnak megfelelő tanulási környezetet teremtve. A licencdíjak hiánya azt jelenti, hogy a költségvetés a megvalósításra, a támogatásra és a fejlesztésre összpontosít, ahelyett, hogy a szállítói kifizetésekre koncentrálna.
A Moodle pedagógiai kifinomultsága megkülönbözteti az egyszerűbb alternatíváktól. A platform támogatja a fejlett tanulási tervezést, beleértve a feltételes tevékenységeket (a tanulói tevékenységek alapján megjelenő tartalom), a kompetenciaalapú fejlődést, a társak értékelését, a közös alkotáshoz kapcsolódó workshopok tevékenységeit, a jelvényeket és a játékosítást, valamint az átfogó jelentéskészítést, amely nyomon követi a tanulók útját a komplex tanterveken keresztül.
Mire a Moodle a legalkalmasabb: Olyan intézmények, amelyek rendelkeznek technikai személyzettel vagy költségvetéssel a megvalósítási támogatáshoz; olyan szervezetek, amelyek széleskörű testreszabást igényelnek; olyan iskolák és egyetemek, amelyeknek kifinomult pedagógiai eszközökre van szükségük; olyan intézmények, amelyek az adatszuverenitást és a nyílt forráskódú filozófiát helyezik előtérbe; olyan környezetek, ahol a saját LMS platformok licencköltségei megfizethetetlenek.
Árazási szempontok: Maga a Moodle ingyenes, de a megvalósítás, a tárhelyszolgáltatás, a karbantartás és a támogatás beruházást igényel. Sok intézmény a Moodle Partners szolgáltatásait veszi igénybe tárhelyszolgáltatási megoldások és szakmai támogatás igénybevételéhez, míg mások házon belüli technikai csapatokat tartanak fenn.
Erősségek:
- Teljes testreszabási szabadság
- Nincsenek licencköltségek a szoftverért
- Hatalmas bővítmény- és bővítménykönyvtár
- Több mint 100 nyelven érhető el
- Kifinomult pedagógiai jellemzők
- Erős mobilalkalmazás
- Aktív globális közösség, amely erőforrásokat és támogatást nyújt
Korlátozások:
- Meredek tanulási görbe adminisztrátorok és oktatók számára
- Az optimális megvalósításhoz és karbantartáshoz műszaki szakértelem szükséges
- A kezelőfelület kevésbé intuitívnak tűnhet, mint a modern, kereskedelmi alternatívák
- A jelentéskészítési funkciók, bár jelen vannak, alapvetőnek tűnhetnek a dedikált elemző platformokhoz képest.
- A bővítmények minősége változó; az ellenőrzés szakértelmet igényel
Hogyan fejlesztik az interaktív eszközök a Moodle-t: A Moodle kiemelkedő a komplex kurzusszerkezet és az átfogó értékelés terén, de az élő foglalkozások lebonyolításához kiegészítő eszközökre van szükség. Sok Moodle-felhasználó interaktív prezentációs platformokat integrál a szinkron workshopok lebonyolítására, az aszinkron tartalmat kiegészítő, lebilincselő élő foglalkozások lebonyolítására, az oktatás során azonnali visszajelzések gyűjtésére, és olyan „aha-pillanatok” létrehozására, amelyek megszilárdítják a tanulást, ahelyett, hogy egyszerűen csak információkat adnának át.
Legjobb, fókuszált alternatívák speciális igényekhez
Nem minden oktatónak van szüksége átfogó tanulásirányítási rendszerre. Néha a specifikus funkciók fontosabbak, mint a teljes platformok, különösen az oktatók, facilitátorok és oktatók számára, akik az elköteleződésre, az interakcióra vagy a konkrét tanítási kontextusokra összpontosítanak.
4.AhaSlides
Míg az átfogó LMS platformok kezelik a kurzusokat, a tartalmat és az adminisztrációt, az AhaSlides egy másik kritikus kihívást old meg: a résztvevők valódi elkötelezettségét a tanulási ülések során fenntartani. Akár képzési workshopokat tart, akár szakmai fejlődést segít elő, interaktív előadásokat tart, vagy csapatmegbeszéléseket vezet, az AhaSlides a passzív közönséget aktív közreműködőkké alakítja.
Az elköteleződés problémája minden oktatót érint: kiváló tananyagot készítettél, de a tanulók kimaradnak a témából, megnézik a telefonjukat, több feladatot végeznek egyszerre, vagy egyszerűen nem jegyzik meg a hagyományos előadásformátumokban bemutatott információkat. A kutatások következetesen azt mutatják, hogy az aktív részvétel drámaian javítja a tanulási folyamatot, az alkalmazást és az elégedettséget – mégis a legtöbb platform a tartalomszolgáltatásra összpontosít, nem pedig az interakcióra.
Az AhaSlides ezt a hiányosságot kifejezetten az élő ülések valós idejű interakciójára tervezett eszközökkel küszöböli ki. Az élő közvélemény-kutatások azonnal felmérik a megértést, a véleményeket vagy a preferenciákat, az eredmények pedig azonnal megjelennek a képernyőn. A szófelhők vizualizálják a kollektív gondolkodást, feltárva a mintákat és témákat, miközben a résztvevők egyszerre küldik be válaszaikat. Az interaktív kvízek lebilincselő versenyekké alakítják az értékelést, a ranglisták és a csapatkihívások pedig energiát adnak. A kérdések és válaszok funkciók lehetővé teszik a névtelen kérdéseket, biztosítva, hogy még a tétovázó résztvevők hangja is meghallható legyen az ítélkezéstől való félelem nélkül. Az ötletelő eszközök mindenki ötleteit egyszerre rögzítik, elkerülve a hagyományos szóbeli megbeszéléseket korlátozó termelési blokkolást.
Valós alkalmazások változatos oktatási kontextusokat ölelnek fel. A vállalati trénerek az AhaSlides-t használják az új alkalmazottak betanításához, biztosítva, hogy a távmunkában dolgozók ugyanolyan összekapcsolódva érezzék magukat, mint a központban dolgozók. Az egyetemi előadók a 200 fős előadásokat szavazásokkal és kvízekkel teszik élénkebbé, amelyek azonnali formatív értékelést biztosítanak. A szakmai fejlődést segítő szakemberek lebilincselő workshopokat tartanak, ahol a résztvevők hangja alakítja a beszélgetéseket, ahelyett, hogy egyszerűen csak elsajátítanák a bemutatott tartalmat. A középiskolai tanárok önálló tempójú kvízfunkciókat használnak a házi feladatokhoz, lehetővé téve a diákok számára, hogy saját tempójukban gyakoroljanak, miközben a tanárok nyomon követik a haladást.
Ahol az AhaSlides a legjobban illik: Vállalati trénerek és képzési szakemberek, akik workshopokat és bevezető foglalkozásokat tartanak; egyetemi és főiskolai előadók, akik nagy létszámú osztályokat szeretnének bevonni; interaktív képzéseket tartó szakmai továbbképzési segítők; középiskolai tanárok, akik interaktív eszközöket keresnek mind a tantermi, mind a távoktatáshoz; értekezlet-segítők, akik nagyobb részvételre és visszajelzésre vágynak; minden olyan oktató, aki az interakciót helyezi előtérbe a passzív tartalomfogyasztással szemben.
Árazási szempontok: Az AhaSlides nagylelkű ingyenes csomagot kínál, amely akár 50 résztvevőt is támogat, és a legtöbb funkcióhoz hozzáférést biztosít – tökéletes kiscsoportos foglalkozásokhoz vagy a platform kipróbálásához. Az oktatási árak kivételes értéket képviselnek azoknak a tanároknak és oktatóknak, akiknek rendszeresen nagyobb csoportokkal kell foglalkozniuk, kifejezetten az oktatási költségvetésekhez tervezett csomagokkal.
Erősségek:
- Kivételesen felhasználóbarát mind az előadók, mind a résztvevők számára
- A résztvevőknek nem kell fiókot regisztrálniuk – csatlakozzanak QR-kóddal vagy linkkel
- Kiterjedt sablonkönyvtár, amely felgyorsítja a tartalomkészítést
- Csapatjáték-funkciók, amelyek tökéletesek a csoportok energizálásához
- Saját tempójú kvíz mód az aszinkron tanuláshoz
- Valós idejű elköteleződési elemzések
- Megfizethető oktatási árak
Korlátozások:
- Nem átfogó LMS – inkább az elköteleződésre, mint a kurzusmenedzsmentre összpontosít
- A PowerPoint importálások nem őrzik meg az animációkat
- Hiányoznak a szülői kommunikációs funkciók (ehhez az LMS mellett használja)
- Korlátozott tartalomkészítés a dedikált kurzuskészítő eszközökhöz képest
Hogyan egészíti ki az AhaSlides az LMS platformokat: A leghatékonyabb megközelítés az AhaSlides elköteleződési erősségeit ötvözi az LMS kurzuskezelési képességeivel. Canvas, a Moodle vagy a Google Classroom platformokat a tartalomszolgáltatáshoz, a feladatkezeléshez és az osztálynaplókhoz, miközben az AhaSlides-t integrálja az élő foglalkozásokhoz, amelyek energiát, interakciót és aktív tanulást hoznak az aszinkron tartalom kiegészítéseként. Ez a kombináció biztosítja, hogy a tanulók mind az átfogó kurzusstruktúrából, mind a lebilincselő interaktív élményekből profitáljanak, amelyek elősegítik a megtartásukat és az alkalmazást.
5. GetResponse kurzuskészítő
A GetResponse mesterséges intelligencián alapuló kurzuskészítője a következők része: GetResponse marketingautomatizálási csomag, amely más termékeket is tartalmaz, mint például az e-mail automatizálási marketing, a webinárium és a weboldalkészítő.
Ahogy a neve is sugallja, a mesterséges intelligencia által vezérelt kurzuskészítő lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy percek alatt készítsenek online kurzusokat mesterséges intelligencia segítségével. A kurzuskészítők percek alatt, több modulból álló kurzusokat hozhatnak létre kódolási vagy tervezési tapasztalat nélkül. A felhasználók 7 modul közül választhatnak, beleértve az audioanyagokat, a házon belüli webináriumokat, a videókat és a külső forrásokat a kurzus és a témák strukturálásához.
A mesterséges intelligencián alapuló kurzuskészítő olyan lehetőségeket is kínál, amelyek interaktívabbá és szórakoztatóbbá teszik a tanulást. Az interaktív kvízek és feladatok segítenek a tanulóknak tesztelni tudásukat és növelni az elégedettségüket. A kurzuskészítők dönthetnek úgy is, hogy tanúsítványt adnak ki a tanulóknak a kurzus elvégzése után.
Erősségek:
- Teljes kurzuskészítő csomag - A GetResponse mesterséges intelligencián alapuló kurzuskészítő nem önálló termék, hanem integrálva van más termékekkel, például prémium hírlevelekkel, webináriumokkal és landing page-ekkel. Ez lehetővé teszi a kurzusoktatók számára, hogy hatékonyan reklámozzák kurzusukat, támogassák tanulóikat és konkrét kurzusokra tereljék őket.
- Kiterjedt alkalmazásintegráció - A GetResponse több mint 170 harmadik féltől származó eszközzel van integrálva a játékosítás, űrlapok és más területeken. blog...hogy jobban támogassa és bevonja a tanulókat. Integrálva van más tanulási platformokkal is, mint például a Kajabi, a Thinkific, a Teachable és a LearnWorlds.
- Pénzszerzésre alkalmas elemek – Egy nagyobb marketingautomatizálási csomag részeként a GetResponse AI Course Creator olyan funkciókkal rendelkezik, amelyek megkönnyítik az online kurzusok bevételszerzését.
Korlátozások:
Nem ideális tantermekbe – A Google Tanterem célja a hagyományos tantermi környezet digitalizálása. A GetResponse ideális az önálló tanuláshoz, és nem feltétlenül helyettesíti a hagyományos tantermi környezetet, mivel névtelen visszajelzést kínál a beszélgetések során, és valódi interakciós pillanatokat teremt a megosztott képernyők passzív nézése helyett.
6. HMH Classcraft: a szabványoknak megfelelő, egész osztályra kiterjedő oktatáshoz
A Classcraft egy játékosított platformból egy átfogó, egész osztályt lefedő oktatási eszközzé alakult át, amelyet kifejezetten az óvodától a 8. osztályig terjedő angol és matematika szakos tanárok számára terveztek. A 2024 februárjában új formájában elindított HMH Classcraft az oktatás egyik legmakacsabb kihívására ad választ: hogyan lehet lebilincselő, szabványoknak megfelelő oktatást nyújtani, miközben kezelni lehet a több digitális eszköz összetettségét és a kiterjedt óratervezést.
Az oktatási hatékonyság problémája az oktatók idejét és energiáját emészti fel. A tanárok számtalan órát töltenek a tananyagok felépítésével, a szabványoknak megfelelő források keresésével, a sokszínű tanulók számára differenciált oktatással, és az egész osztályt érintő oktatás során az elköteleződés fenntartásának kísérletével. A HMH Classcraft leegyszerűsíti ezt a munkafolyamatot azáltal, hogy kész, kutatáson alapuló leckéket biztosít, amelyek a HMH alaptantervi programjaiból, többek között az Into Math (K-8), a HMH Into Reading (K-5) és a HMH Into Literature (6-8) programokból származnak.
Ahol a Classcraft a legjobban illik hozzád: Olyan K-8-as iskolák és körzetek, amelyek szabványokhoz igazodó tantervi integrációt igényelnek; olyan tanárok, akik a tanórai tervezési idő csökkentésére törekszenek a minőség feláldozása nélkül; olyan pedagógusok, akik szisztematikusan szeretnék megvalósítani a kutatáson alapuló oktatási stratégiákat; olyan iskolák, amelyek a HMH alaptantervi programjait (Into Math, Into Reading, Into Literature) alkalmazzák; olyan körzetek, amelyek az adatalapú oktatást valós idejű formatív értékeléssel helyezik előtérbe; olyan pedagógusok, akik tapasztalati szinten vannak, a strukturált támogatást igénylő kezdőktől a reagáló oktatási eszközöket igénylő veteránokig.
Árazási szempontok: A HMH Classcraft árképzési információi nem nyilvánosak, és közvetlenül a HMH értékesítési részlegével kell felvenni a kapcsolatot. Mivel a HMH tantervi programjaiba integrált vállalati megoldásról van szó, az árképzés jellemzően tankerületi szintű licencelést foglal magában, nem pedig egyéni tanári előfizetéseket. Azok az iskolák, amelyek már használják a HMH tantervet, költséghatékonyabbnak találhatják a Classcraft integrációját, mint azok, amelyek külön tantervi adaptációt igényelnek.
Erősségek:
- A szabványokhoz igazodó órák órákig tartó tervezést takarítanak meg
- Kész tartalmak a HMH kutatásalapú tantervi programjaiból
- Bevált oktatási stratégiák (Fordulj és beszélj, együttműködésen alapuló rutinok) szisztematikus alkalmazása
- Valós idejű formatív értékelés az egész osztályra kiterjedő oktatás során
Korlátozások:
- Kizárólag az óvodától a 8. osztályig tartó angol nyelvtanfolyamra és matematikára összpontosít (jelenleg más tantárgyak nincsenek)
- A teljes funkcionalitás eléréséhez a HMH alaptantervének átvétele vagy azzal való integráció szükséges.
- Jelentősen eltér az eredeti, gamifikációra fókuszáló Classcraft platformtól (2024 júniusában megszűnt)
- Kevésbé alkalmas olyan oktatók számára, akik tantárgyközi vagy tantárgyfüggetlen eszközöket keresnek
Hogyan egészítik ki az interaktív eszközök a Classcraftot: A HMH Classcraft kiemelkedően teljesít a szabványoknak megfelelő tananyag beágyazott oktatási stratégiákkal és formatív értékeléssel történő megvalósításában. Azok az oktatók azonban, akik a platform beépített rutinjain túlmutató változatosságot keresnek, gyakran interaktív prezentációs eszközökkel egészítik ki a tananyagot az órakezdések felpezsdítéséhez, a hivatalos tantervi sorozatokon kívüli gyors megértési ellenőrzésekhez, az angol nyelvi/matematikai tartalmakban nem szereplő tantárgyközi beszélgetések elősegítéséhez, vagy az értékelések előtti lebilincselő összefoglalók lebonyolításához.
7. Excalidraw
Néha nincs szükséged átfogó kurzusmenedzsmentre vagy kifinomult játékosításra – egyszerűen csak egy olyan térre van szükséged, ahol a csoportok vizuálisan együtt gondolkodhatnak. Az Excalidraw pontosan ezt kínálja: egy minimalista, együttműködő táblát, amelyhez nincs szükség fiókokra, telepítésre és tanulási görbére.
A vizuális gondolkodás ereje az oktatásban jól dokumentált. A fogalmak felvázolása, diagramok készítése, a kapcsolatok feltérképezése és az ötletek szemléltetése más kognitív folyamatokat igényel, mint a tisztán verbális vagy szöveges tanulás. A rendszereket, folyamatokat, kapcsolatokat vagy térbeli gondolkodást magában foglaló tantárgyak esetében a vizuális együttműködés felbecsülhetetlen értékűnek bizonyul.
Az Excalidraw-t szándékosan egyszerűsége különbözteti meg a funkciókban gazdag alternatíváktól. A kézzel rajzolt esztétika inkább megközelíthetőnek tűnik, mint művészi képességeket igényelne. Az eszközök alapvetőek – formák, vonalak, szöveg, nyilak –, de pontosan azok, amelyekre a gondolkodáshoz van szükség, nem pedig a kifinomult grafika létrehozásához. Több felhasználó rajzolhat egyszerre ugyanazon a vászonon, a változtatások pedig valós időben jelennek meg mindenki számára.
Oktatási alkalmazások A matematikatanárok az Excalidraw-t használják közös problémamegoldáshoz, ahol a diákok közösen illusztrálják a megközelítéseket és jegyzetelnek diagramokat. A természettudományos oktatók elősegítik a fogalomtérképezést, segítve a diákokat az ötletek közötti kapcsolatok vizualizálásában. A nyelvtanárok Pictionary-t játszanak, vagy szókincs-illusztrálási kihívásokat rendeznek. Az üzleti trénerek folyamatábrákat és rendszerdiagramokat vázolnak fel a résztvevőkkel. A design thinking workshopok az Excalidraw-t használják gyors ötleteléshez és vázlatok prototípus-készítéséhez.
Az exportálási funkció lehetővé teszi a munka PNG, SVG vagy natív Excalidraw formátumban történő mentését, ami azt jelenti, hogy a közös munkamenetek kézzelfogható eredményeket hoznak létre, amelyekre a diákok később hivatkozhatnak. A teljesen ingyenes, fiókmentes modell elhárítja a kísérletezés és az alkalmi használat minden akadályát.
Ahol az Excalidraw a legjobban illik hozzád: Gyors, együttműködésen alapuló tevékenységek, amelyek nem igényelnek állandó tárolást vagy összetett funkciókat; egyszerű vizuális gondolkodási eszközöket igénylő oktatók; olyan helyzetek, ahol a részvétel akadályainak csökkentése fontosabb, mint a kifinomult funkcionalitás; más platformok kiegészítése vizuális együttműködési képességekkel; megosztott rajzteret igénylő távoli workshopok.
Árazási szempontok: Az Excalidraw teljesen ingyenes oktatási célokra. Az Excalidraw Plus olyan üzleti csapatok számára készült, akik további funkciókat igényelnek, de a standard verzió kiválóan szolgálja az oktatási igényeket ingyenesen.
Erősségek:
- Teljes egyszerűség – bárki azonnal használhatja
- Nincs szükség fiókokra, letöltésekre vagy konfigurációra
- Teljesen ingyenes
- Valós idejű együttműködés
- A kézzel rajzolt esztétika megközelíthetőnek tűnik
- Gyors, könnyű és megbízható
- Az elkészült munka gyors exportálása
Korlátozások:
- Nincs háttértárhely – a munkát helyben kell menteni
- Az együttműködéshez minden résztvevőnek egyszerre kell jelen lennie
- Nagyon korlátozott funkciók a kifinomult táblaeszközökhöz képest
- Nincs kurzusintegrációs vagy feladatbeküldési lehetőség
- A munkamenet bezárásakor a munka eltűnik, kivéve, ha explicit módon mentve van.
Hogyan illeszkedik az Excalidraw a tanítási eszköztáradba: Gondolj az Excalidraw-ra egy speciális eszközként, amely adott pillanatokra specializálódott, nem pedig egy átfogó platformként. Használd, ha gyors, közös vázlatkészítésre van szükséged anélkül, hogy beállítási többletmunkára lenne szükséged, kombináld az elsődleges tanulmányi kezelőrendszereddel vagy videokonferenciáddal a vizuális gondolkodás pillanataihoz, vagy integráld interaktív prezentációs ülésekbe, ha a vizuális magyarázat jobban tisztázná a fogalmakat, mint a puszta szavak.
A megfelelő platform kiválasztása a kontextushoz
Értékelési keretrendszer
Ezen alternatívák közül a választáshoz tisztán kell látni a saját prioritásait és korlátait. Gondolja át szisztematikusan a következő szempontokat:
Elsődleges célod: Teljes körű, több modullal, értékelésekkel és hosszú távú tanulókövetéssel rendelkező kurzusokat kezel? Vagy elsősorban olyan lebilincselő élő foglalkozásokat szervez, ahol az interakció fontosabb, mint az adminisztratív funkciók? Átfogó LMS platformok (Canvas, Moodle, Edmodo) az előbbihez igazodnak, míg a célzott eszközök (AhaSlides, Excalidraw) az utóbbit célozzák meg.
A tanulói populációd: A formális oktatási intézményekben működő nagy csoportok számára előnyösek a kifinomult LMS platformok, amelyek robusztus jelentéskészítési és adminisztratív funkciókkal rendelkeznek. A kisebb csoportok, a vállalati képzési csoportok vagy a workshopok résztvevői ezeket a platformokat szükségtelenül bonyolultnak találhatják, és az egyszerűbb, az elköteleződésre és az interakcióra összpontosító eszközöket részesíthetik előnyben.
Az Ön technikai bizalma és támogatása: Az olyan platformok, mint a Moodle, figyelemre méltó rugalmasságot kínálnak, de technikai szakértelmet vagy dedikált támogatási erőforrásokat igényelnek. Ha önálló oktatóként dolgozol informatikai támogatás nélkül, akkor azokat a platformokat részesítsd előnyben, amelyek intuitív felülettel és erős felhasználói támogatással rendelkeznek.Canvas, Edmodo, AhaSlides).
A költségvetésed valósága: A Google Classroom és az Edmodo ingyenes szinteket kínál, amelyek számos oktatási kontextushoz alkalmasak. A Moodle-nak nincsenek licencköltségei, bár a megvalósítás beruházást igényel. Canvas és a speciális eszközök költségvetési keretet igényelnek. Ne csak a közvetlen költségeket értsd meg, hanem az időráfordítást is a tanuláshoz, a tartalomkészítéshez és a folyamatos kezeléshez.
Integrációs követelményeid: Ha intézménye elkötelezte magát a Microsoft vagy a Google ökoszisztémák mellett, válasszon olyan platformokat, amelyek zökkenőmentesen integrálódnak ezekkel az eszközökkel. Ha speciális oktatási szoftvert használ, a kötelezettségvállalás előtt ellenőrizze az integrációs lehetőségeket.
Pedagógiai prioritásaid: Néhány platform (Moodle) kifinomult tanulási tervet támogat feltételes tevékenységekkel és kompetencia keretrendszerekkel. Mások (Teams) a kommunikációt és az együttműködést helyezik előtérbe. Megint mások (AhaSlides) kifejezetten az elköteleződésre és az interakcióra összpontosítanak. A platform pedagógiai feltételezéseit illessze össze a tanítási filozófiájával.
Gyakori megvalósítási minták
Az okos oktatók ritkán támaszkodnak kizárólag egyetlen platformra. Ehelyett stratégiailag kombinálják az eszközöket az erősségeik alapján:
LMS + Elköteleződési eszköz: Felhasználás Canvas, a Moodle vagy a Google Classroom platformokat a kurzusszerkezet, a tartalomtárhely és a feladatkezelés érdekében, miközben az AhaSlides vagy hasonló eszközöket integrálja a valódi interakciót igénylő élő foglalkozásokhoz. Ez a kombináció átfogó kurzuskezelést biztosít a lebilincselő, részvételen alapuló tanulási élmény feláldozása nélkül.
Kommunikációs platform + Speciális eszközök: Építsd fel elsődleges tanulási közösségedet Microsoft Teams vagy az Edmodo-t, majd hozd be az Excalidraw-t a vizuális együttműködési pillanatokhoz, külső értékelő eszközöket a kifinomult teszteléshez, vagy interaktív prezentációs platformokat az energikus élő előadásokhoz.
Moduláris megközelítés: Ahelyett, hogy egyetlen platformot keresnél, ami mindent megfelelően ellát, minden dimenzióban kiemelkedőt kell mutatnod a legjobb eszközök használatával az egyes funkciókhoz. Ez több beállítási erőfeszítést igényel, de kiváló élményt nyújt a tanítás és a tanulás minden aspektusában.
Kérdések a döntésed irányításához
Mielőtt elköteleznéd magad egy platform mellett, őszintén válaszolj a következő kérdésekre:
- Milyen problémát próbálok valójában megoldani? Ne először a technológiát válaszd, és csak azután találd meg a felhasználási módokat. Határozd meg a konkrét kihívásodat (tanulói elköteleződés, adminisztratív terhek, értékelés hatékonysága, kommunikációs érthetőség), majd válassz olyan eszközöket, amelyek közvetlenül ezt a problémát kezelik.
- Vajon a tanulóim tényleg használni fogják ezt? A legkifinomultabb platform is kudarcot vall, ha a tanulók zavarosnak, elérhetetlennek vagy frusztrálónak találják. Vegye figyelembe az adott populáció technikai magabiztosságát, eszközhozzáférését és a bonyolultság toleranciáját.
- Reálisan tudom ezt fenntartani? A kiterjedt beállítást, összetett tartalomkészítést vagy folyamatos műszaki karbantartást igénylő platformok elsőre vonzónak tűnhetnek, de terhessé válhatnak, ha nem tudod fenntartani a szükséges befektetést.
- Ez a platform támogatja a tanításomat, vagy arra kényszerít, hogy alkalmazkodjak hozzá? A legjobb technológia láthatatlannak érződik, felerősíti azt, amit már jól csinálsz, ahelyett, hogy másképp kellene tanítanod az eszközök korlátaihoz igazodva.
- Mi történik, ha később kell cserélnem? Gondolja át az adatok hordozhatóságát és az átmeneti utakat. Azok a platformok, amelyek a tartalmakat és a tanulói adatokat saját formátumokban tárolják, átállási költségeket okoznak, amelyek a nem optimális megoldásokhoz köthetik Önt.
Interaktívvá tenni a tanulást platformfüggetlenül
Bármelyik tanulásirányítási rendszert vagy oktatási platformot is választja, egy igazság állandó: az elköteleződés határozza meg a hatékonyságot. Az oktatási kontextusokban végzett kutatások következetesen azt mutatják, hogy az aktív részvétel drámaian jobb tanulási eredményeket hoz, mint a passzív fogyasztás, még a legszakértőbben kidolgozott tartalom esetében is.
Az eljegyzés kényszere
Vegyük például a tipikus tanulási folyamatot: a tanulók bemutatják az információkat, magukba szívják (vagy úgy tesznek, mintha tennék), esetleg utána válaszolnak néhány kérdésre, majd később megpróbálják alkalmazni a fogalmakat. Ez a modell köztudottan gyenge memorizálást és átvitelt eredményez. A felnőttkori tanulás alapelvei, az emlékezet kialakulásával kapcsolatos idegtudományi kutatások és az évszázados oktatási gyakorlat mind ugyanarra a következtetésre vezetnek – az emberek cselekvés útján tanulnak, nem csak hallás útján.
Az interaktív elemek alapvetően átalakítják ezt a dinamikát. Amikor a tanulóknak reagálniuk kell, ötleteket kell adniuk, a pillanatban kell problémákat megoldaniuk, vagy aktívan, a passzív helyett kell foglalkozniuk a fogalmakkal, számos kognitív folyamat aktiválódik, amelyek a passzív befogadás során nem mennek végbe. Felidézik a meglévő tudást (erősítve az emlékezetet), azonnal, nem pedig később találkoznak a tévhitekkel, mélyebben feldolgozzák az információkat azáltal, hogy összekapcsolják azokat a saját kontextusukkal, és figyelmesek maradnak, mert a részvétel elvárt, nem pedig opcionális.
A kihívás az interakció szisztematikus, ne pedig alkalmi megvalósítása. Már egyetlen közvélemény-kutatás is segíthet egy órás ülésen, de a tartós elköteleződés megköveteli a részvétel tudatos megtervezését a teljes folyamat során, ahelyett, hogy opcionális kiegészítésként kezelnénk.
Gyakorlati stratégiák bármilyen platformhoz
Függetlenül attól, hogy melyik LMS-t vagy oktatási eszközt választja, ezek a stratégiák növelik az elköteleződést:
Gyakori, alacsony téttel járó részvétel: Egyetlen nyomás alatti felmérés helyett használj számos lehetőséget a közreműködésre jelentős következmények nélkül. A gyors közvélemény-kutatások, a szófelhő-válaszok, a névtelen kérdések vagy a rövid reflexiók fenntartják az aktív részvételt szorongás nélkül.
Az anonim opciók csökkentik az akadályokat: Sok tanuló habozik láthatóan hozzájárulni, mert fél az ítélkezéstől vagy a zavartól. Az anonim részvételi mechanizmusok ösztönzik az őszinte válaszokat, felszínre hozzák azokat az aggályokat, amelyek egyébként rejtve maradnának, és olyan hangokat is bevonnak, amelyek jellemzően hallgatnak.
Tedd láthatóvá a gondolkodást: Használjon olyan eszközöket, amelyek kollektív válaszokat jelenítenek meg – szófelhők, amelyek a közös témákat mutatják, közvélemény-kutatási eredmények, amelyek egyetértést vagy eltérést mutatnak, vagy közös táblák, amelyek rögzítik a csoportos ötletelést. Ez a láthatóság segít a tanulóknak felismerni a mintákat, értékelni a különböző nézőpontokat, és úgy érezni, hogy valami közösség részének érzik magukat, ahelyett, hogy elszigeteltnek éreznék magukat.
Változatos interakciós módok: A különböző tanulók eltérő részvételi stílusokat részesítenek előnyben. Vannak, akik verbálisan, mások vizuálisan, megint mások kinesztetikusan dolgoznak fel. A beszélgetést rajzolással, a szavazást történetmeséléssel, az írást mozgással ötvözik. Ez a változatosság magas szinten tartja az energiát, miközben figyelembe veszi a különböző preferenciákat.
Használjon adatokat a tanítás irányításához: Az interaktív eszközök részvételi adatokat generálnak, amelyek feltárják, hogy a tanulók mit értenek, hol maradnak zavarosak, mely témák foglalkoztatják leginkább, és kinek lehet szüksége további támogatásra. Tekintse át ezeket az információkat a foglalkozások között, hogy finomítsa a későbbi tanítást, ahelyett, hogy vakon folytatná.
A technológia mint lehetővé tevő, nem mint megoldás
Ne feledjük, hogy a technológia lehetővé teszi az interakciót, de nem hozza létre azt automatikusan. A legkifinomultabb interaktív eszközök sem érnek el semmit, ha meggondolatlanul alkalmazzák őket. Ezzel szemben az alapvető eszközökkel végzett átgondolt tanítás gyakran felülmúlja a pedagógiai szándék nélkül alkalmazott, látványos technológiát.
Az útmutatóban ismertetett platformok olyan képességeket kínálnak, mint a kurzusmenedzsment, a kommunikáció, az értékelés, az interakció, az együttműködés és a játékosítás. Oktatói készségeid határozzák meg, hogy ezek a képességek valódi tanulássá válnak-e. Válassz az erősségeidnek és a tanítási kontextusnak megfelelő eszközöket, szánj időt a megértésükre, majd összpontosítsd az energiádat oda, ahol a legfontosabb: olyan tanulási élmények tervezése, amelyek segítik a tanulóidat céljaik elérésében.
